兒童心理疾病,預(yù)防重于預(yù)防治療

在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子的地位越來(lái)越高，衣食住行都是人們特別關(guān)心的問(wèn)題。兒童心理問(wèn)題、心理障礙也越來(lái)越受人們關(guān)注。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為的時(shí)候都不知道是不是心理疾病，該不該找心理醫(yī)生。

兒童的心理疾病一般有以下癥狀表現(xiàn)：

1.咬指甲 在兒童期經(jīng)常見(jiàn)到的不良行為，程度的輕重不一樣，重者甚至可引起局部出血或甲溝炎。這類(lèi)孩子一般還有睡眠不安和抽動(dòng)的表現(xiàn)。

2.吮吸手指 嬰兒期常見(jiàn)現(xiàn)象，隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)消失。

3.屏氣發(fā)作 在嬰幼兒，一般在2歲以下常見(jiàn)，哭鬧時(shí)過(guò)度換氣導(dǎo)致屏氣、口唇發(fā)紫、四肢僵硬、甚至呼吸暫停。

4.口吃 說(shuō)話不流暢、中斷、重復(fù)的現(xiàn)象，為兒童期非常常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙。

5.言語(yǔ)發(fā)育遲緩 說(shuō)話比同齡正常兒童遲緩。

6.選擇性緘默癥 指已經(jīng)會(huì)說(shuō)話的孩子受精神因素的影響，在一些特定的場(chǎng)合保持沉默不語(yǔ)。

7.遺尿癥 5歲以上的孩子還不能自己完全控制排尿，經(jīng)常尿床、尿褲子。

8.抽動(dòng)癥 身體的某一個(gè)部位的肌肉出現(xiàn)抽動(dòng)。

9.睡行癥 睡眠中突然睜開(kāi)眼睛，坐起，下床走動(dòng)。

10.夢(mèng)魘 經(jīng)常從噩夢(mèng)中驚醒，并且清晰的記得夢(mèng)里情形。

11.偏食 不吃某一種食物，不良的進(jìn)食行為。

12.拔毛癖 經(jīng)常拔自己的頭發(fā)眉毛體毛等。

13.退縮行為 不敢去陌生的環(huán)境中，不愿意跟其他小朋友玩。

14.依賴行為 對(duì)自己的父母過(guò)于依賴，且與年齡不符。

15.神經(jīng)性尿頻 每天排尿次數(shù)增加。

16.神經(jīng)性嘔吐 反復(fù)的餐后嘔吐，但不影響進(jìn)食與體重。

17.孤獨(dú)癥 以嚴(yán)重孤獨(dú)和缺乏情感為主。

兒童的心理方面疾病，預(yù)防大于治療。首先父母要理解孩子的好奇心、喜歡模仿、創(chuàng)新思維等的特點(diǎn)。其次，父母要為孩子創(chuàng)造良好溫馨的家庭環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。

小學(xué)辯論賽：心理健康與身體健康哪個(gè)更重要？我是心理健康的。同時(shí)請(qǐng)給點(diǎn)身體健康這一方的。

我個(gè)人覺(jué)得吧，心理健康更重要?，F(xiàn)在的孩子由于家庭和學(xué)校等各方面原因，會(huì)產(chǎn)生很多心理問(wèn)題。最常見(jiàn)的就是性格孤僻，這個(gè)問(wèn)題可以不嚴(yán)重，也可以很?chē)?yán)重。性格孤僻的孩子輕則寡言少語(yǔ)，喪失交際能力，重則對(duì)社會(huì)產(chǎn)生陌生與排斥感，導(dǎo)致其犯罪或是輕生。還有其他常見(jiàn)的心理問(wèn)題，比如說(shuō)早熟，早熟導(dǎo)致早戀，吸煙，酗酒等不良習(xí)慣，間接對(duì)身體健康造成影響。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)小孩子除了自身患有先天性的遺傳病，一般都是健康的，所以應(yīng)該多注意心理健康問(wèn)題。

兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題

兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題

兒童的心理問(wèn)題具有特殊性，兒童本身缺乏適切表達(dá)能力，所以面對(duì)自己的問(wèn)題他們常會(huì)透過(guò)一些怪異行為表達(dá)。下面是我為大家整理的兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題，希望能夠幫助到你們。

兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題一般而言，我們將兒童的心理問(wèn)題分成一般性及特殊性二類(lèi)。一般性的問(wèn)題如：口吃、尿床、逃學(xué)、不吃飯、說(shuō)謊、好動(dòng)等；特殊性的問(wèn)題如：自閉癥、適應(yīng)障礙、癲癇、兒童期精神分裂癥等。也許你會(huì)說(shuō)，你所碰到的問(wèn)題不只這些。的確；孩子的問(wèn)題并不只以上所提及的。然而我們列舉這些常見(jiàn)的心理疾病，并不是想對(duì)兒童的心理問(wèn)題加以分類(lèi)，而是想讓父母親了解孩子出現(xiàn)哪些行為時(shí)必須注意、甚至治療。

1、自閉癥

典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強(qiáng)烈，他們同時(shí)會(huì)固執(zhí)的愛(ài)聽(tīng)某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動(dòng)作及想法。日常生活中，他對(duì)「物」的興趣比對(duì)「人」來(lái)得高，有時(shí)甚至?xí)讶说闹w當(dāng)成物體來(lái)玩；玩的'時(shí)候，常常會(huì)有一些重復(fù)且節(jié)奏性的動(dòng)作；對(duì)于喜歡的東西相當(dāng)執(zhí)著且一成不變。

產(chǎn)生自閉癥可能的原因有：遺傳、腦傷以及父母對(duì)子女冷漠的管教態(tài)度等。其治療方法，積極方面：應(yīng)注意自己的管教態(tài)度、適時(shí)提供愛(ài)及關(guān)懷、并妥為設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。消極方面：則應(yīng)給予行為治療，例如用代幣學(xué)習(xí)或社會(huì)性增強(qiáng)等方式來(lái)建立自閉癥兒童的人際關(guān)系，飲食行為等。

2、多動(dòng)癥

活動(dòng)量過(guò)大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話多、手勢(shì)多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時(shí)會(huì)認(rèn)為這些孩子是故意搗蛋的。

一般而言，這些孩子的特征有：

．注意力難以集中。

．肌肉協(xié)調(diào)不良。

．缺乏抑制力，挫折容忍度偏低。

．情緒不穩(wěn)易發(fā)怒。

．過(guò)度敏感。

兒童過(guò)度好動(dòng)的可能原因有三種：一是家庭壓力太大、二是輕微的腦部受損、另一種是天生就屬于活動(dòng)型的孩子。

治療可分成二部分，積極方面應(yīng)盡量減低家庭壓力，懷孕時(shí)不要亂服成藥；消極方面則可使用鎮(zhèn)靜劑，降低孩子的活動(dòng)量（但不宜長(zhǎng)久服用），在教學(xué)上則盡量安排消耗體力的或簡(jiǎn)單的活動(dòng)，并時(shí)時(shí)給予必要的增強(qiáng)。

3、恐懼癥

兒童對(duì)鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見(jiàn)慣，但是這種恐懼若持續(xù)不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。

造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過(guò)去可怕的經(jīng)驗(yàn)所引起--如突來(lái)的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等；其二，恐懼可能是焦慮的代替品；其三是社會(huì)學(xué)習(xí)而來(lái)。

矯正上應(yīng)盡量避免危言恫嚇；如果過(guò)度恐懼可以服用輕微鎮(zhèn)靜劑減低其恐懼程度，然后再使用系統(tǒng)敏感消除法除去其恐懼。

4、口吃

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2至4歲的孩子最易產(chǎn)生口吃，口吃是種語(yǔ)言表達(dá)上的障礙，一般而言；因?yàn)?2歲以前的孩子，正利用社群中較多數(shù)的價(jià)值判斷，建立自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)與他們不一樣的人，常有行為上的排擠，造成口吃孩子的內(nèi)心往往產(chǎn)生嚴(yán)重掙扎，說(shuō)話時(shí)也會(huì)有焦慮的現(xiàn)象產(chǎn)生。

孩子產(chǎn)生口吃的原因有生理和心理兩方面因素；生理原因可能有：遺傳、發(fā)音器官協(xié)調(diào)遲緩、發(fā)音器官障礙、神經(jīng)系統(tǒng)控制問(wèn)題等，如果是這方面的原因，最好能就醫(yī)診療，一般都能有良好的矯治效果。

心理因素造成的口吃又稱為心因性口吃；大多來(lái)自內(nèi)心的壓力、焦慮、恐懼、需求注意、或不當(dāng)模仿等，比較常見(jiàn)的例子如：課業(yè)壓力太大、因升學(xué)造成適應(yīng)不良、搬家對(duì)新環(huán)境恐懼、習(xí)慣訓(xùn)練時(shí)過(guò)于嚴(yán)格、或要求孩子改正積習(xí)、太過(guò)緊張的情境、父母教師對(duì)處理其它口吃孩子的方法不對(duì)等，這些情況在父母教師管教比較嚴(yán)厲、或兒童本身較為敏感時(shí)，會(huì)更嚴(yán)重。

心因性口吃的治療必須針對(duì)造成口吃的原因加以改進(jìn)，如果孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，父母教師應(yīng)更和善（但此時(shí)要注意其它孩子是否會(huì)因此而模仿），嚴(yán)重時(shí)也許需要語(yǔ)言治療學(xué)家或心理學(xué)家的幫忙，目前多采漸近治療法或嫌惡的療法。

5、夜尿癥

夜尿通常發(fā)生于3歲左右的兒童。一般而言產(chǎn)生夜尿的可能原因包括器質(zhì)性因素（如：膀胱無(wú)力）、夜間飲水過(guò)多、太暗不敢上廁所、日間活動(dòng)量過(guò)大、以及沒(méi)有學(xué)會(huì)控制大小便等。

目前比較常采用的夜尿治療法有：

◎ 訓(xùn)練孩子增加膀胱的容量。

◎ 減少晚間睡份攝食與鹽分?jǐn)z取。

◎ 訓(xùn)練孩子控制大小便行為。

◎ 關(guān)心、重視孩子并減低孩子心理壓力。

◎ 行為治療。

6、強(qiáng)迫行為

兒童如果經(jīng)常重復(fù)某些行為或動(dòng)作就得注意，否則一旦變成強(qiáng)迫性行為就很難戒除。

◎面對(duì)強(qiáng)大的焦慮時(shí)用以緩沖的工具。

◎執(zhí)著于二種不同的觀念而造成心理的沖突。

此癥多采用心理治療法治療，一般可分為個(gè)別治療及游戲治療。

7、攻擊行為

兒童的攻擊行為，一般會(huì)表現(xiàn)出敵意、不服從，甚至有身體、語(yǔ)言等攻擊行為。

攻擊性強(qiáng)的孩子通常擁有一個(gè)拒絕、苛求、訓(xùn)練不一致的家庭，同樣地，這些孩子比較容易遭受一般性的挫折且其挫折容忍度偏低。

其治療通常須要：

◎改善管教方法，不要用嚴(yán)苛、打罵的方式。

◎改善家庭環(huán)境：提供溫暖、接納、關(guān)懷的環(huán)境。

◎善用增強(qiáng)鼓勵(lì)的方法，當(dāng)孩子沒(méi)有攻擊行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)予以鼓勵(lì)、贊賞。

◎攻擊性過(guò)度強(qiáng)烈時(shí)，宜帶往醫(yī)院診治。

預(yù)防重于治療

治療經(jīng)常是不得已時(shí)才會(huì)使用的方法，為人父母的當(dāng)然不希望自己的孩子有以上諸問(wèn)題，因此我們必須預(yù)防這些問(wèn)題的產(chǎn)生。主要的預(yù)防方法有：

1.建立和樂(lè)的家庭：孩子之所以會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，往往是因?yàn)榧彝サ臍夥詹缓湍?，因此建立和諧的家庭就成了當(dāng)務(wù)之急。

2.健全學(xué)校教育：不健全的學(xué)校制度將使兒童的情緒無(wú)法適度發(fā)泄，委曲無(wú)人傾聽(tīng)，因而健全學(xué)校教育也是必要且須盡速實(shí)行的。

3.有關(guān)單位應(yīng)多舉辦類(lèi)似「親職教育」的講座，讓父母親們從中獲得更好的管教方法。

此外，應(yīng)在社區(qū)建立心理輔導(dǎo)中心或者讓父母親知道那些地方有心理輔導(dǎo)中心可以咨詢求助，以免造成病急亂投醫(yī)的情形。

<父母該如何做>

撇開(kāi)一些先天性或遺傳性的心理問(wèn)題不談，后天造成的問(wèn)題，父母應(yīng)該負(fù)首要責(zé)任，因?yàn)橐淮蟛糠值膬和睦韱?wèn)題是因父母的疏忽所致，因此，我們?cè)柑岢鲆韵聨c(diǎn)基本原則供父母親參考。

◎不妨多接納、支持、鼓勵(lì)孩子的良好行為。

◎不要用太多責(zé)罰。

◎父母親管教應(yīng)一致、態(tài)度要穩(wěn)重。

◎不要以命令、訓(xùn)戒、謾罵、批評(píng)等方式教育兒童。

◎多傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)心里的話。

◎嘗試去了解孩子的心理。

◎不要與孩子爭(zhēng)論問(wèn)題。

◎孩子有錯(cuò)應(yīng)婉轉(zhuǎn)矯正并解釋不對(duì)的理由。

◎多注意孩子行為，一發(fā)現(xiàn)有異就該及時(shí)治療。

以上諸點(diǎn)建議適用于一般性的心理問(wèn)題，至于一些較嚴(yán)重的心理問(wèn)題如：精神分裂癥、自閉癥等，我們希望父母能盡快送孩子接受治療與訓(xùn)練，讓他們?cè)缛者m應(yīng)社會(huì)的生活。

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兒童心理疾病及其判斷介紹

兒童心理疾病及其判斷介紹

兒童心理疾病及其判斷介紹。兒童心理出現(xiàn)問(wèn)題，除了遺傳、生活方式等因素外，家庭教育的缺失越來(lái)越占主導(dǎo)位置，如不及時(shí)治療，不利于孩子的發(fā)展，下面分享兒童心理疾病及其判斷介紹。

兒童心理疾病及其判斷介紹1 一、什么是心理疾??？

心理疾病又稱心理障礙、心理異常。它與心理健康正相反，是指兒童大腦功能發(fā)生故障，心理不能反映現(xiàn)實(shí)，在言語(yǔ)、行為和情感上出現(xiàn)多種歪曲現(xiàn)實(shí)、無(wú)中生有的反常表現(xiàn)。

我國(guó)3—15歲的孩子中，有5％—15％存在著心理疾病，某些大城市12—15歲的初中生心理異常者超過(guò)20％。兒童心理疾病分為兩類(lèi)，一類(lèi)為非精神病性心理異常，又稱心理偏異；另一類(lèi)為精神病性心理異常，又叫心理變態(tài)。

二、 心理偏異據(jù)調(diào)查，我國(guó)兒童心理偏異的情況大致有以下幾種：

1、 智力落后。智商在69－50之間，記憶不牢，經(jīng)常丟三落四，不會(huì)思考，學(xué)習(xí)成績(jī)極差。

2、 依賴性格。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，凡事都要依賴別人。

3、 放縱行為。任性固執(zhí)，不聽(tīng)別人批評(píng)勸解，稍不如意就大吵大鬧。

4、 逆反心理。成心與父母老師“對(duì)著干”。

5、 情緒低落。對(duì)任何活動(dòng)都缺乏熱情，厭學(xué)、厭世、厭與人交往。

三、 心理變態(tài)心理偏異若得不到矯治，就有可能發(fā)展為心理變態(tài)。

兒童心理變態(tài)有以下幾種：多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、焦慮癥、恐怖癥、失眠癥、攻擊癥、嫉妒癥、貪婪癥、懦弱癥、性過(guò)敏癥等。

我們可以從三個(gè)方面判斷孩子是否存在心理異常：

一是心理與行為是否協(xié)調(diào)一致，

二是心理活動(dòng)與客觀環(huán)境是否協(xié)調(diào)，

三是心理特征與年齡階段是否相符。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了心理異常的表現(xiàn)，又做不出準(zhǔn)確的判斷，就應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)教心理醫(yī)生，多關(guān)心、引導(dǎo)孩子。既不可置之不理，也切不可隨意給孩子扣上患“心理疾病”的帽子，以免加重其心理負(fù)擔(dān)。

兒童心理疾病及其判斷介紹24歲男孩小軍今年讀小班，幼兒園的老師都說(shuō)，小軍是個(gè)讓他們頭痛的小孩?！斑@個(gè)孩子很倔，而且太好強(qiáng)了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是體育，甚至只是一些小活動(dòng)，他樣樣都要爭(zhēng)第一，稍有不如意就大發(fā)脾氣?！?/p>

一次，幼兒園的小朋友們排隊(duì)出門(mén)散步，小軍非要當(dāng)“領(lǐng)頭兵”，老師不讓?zhuān)妥诘厣习l(fā)了半個(gè)多小時(shí)脾氣。上課的時(shí)候，如果有小朋友歌唱得比他好，舞跳得比他棒，他就開(kāi)始鬧別扭……

3歲的小女孩阿雅則是另一種情形。從到幼兒園的第一天起，她就總是縮在一個(gè)角落，不和小朋友們交往。老師點(diǎn)名讓她做游戲或者答問(wèn)題，她不但緊張得答不出來(lái)，有時(shí)候更會(huì)莫名其妙地哭起來(lái)。

上了不到一個(gè)星期，她就哭鬧著不肯再來(lái)了，每次媽媽帶她來(lái)到幼兒園門(mén)口，她就說(shuō)自己肚子疼，結(jié)果一回到家病就全好了……

相比之下，9歲的小風(fēng)更讓同學(xué)和老師捉摸不透。大多數(shù)時(shí)間，他對(duì)同學(xué)都是冷冰冰的，平時(shí)大家叫他一起玩，他都是愛(ài)理不理的。但是有時(shí)候，他又會(huì)突然變得非常熱情，和這個(gè)同學(xué)抱在一起，又要到那個(gè)同學(xué)家玩。

不要以為這些都是小孩子發(fā)些小脾氣，他們都存在著心理問(wèn)題，如不及時(shí)治療，后果嚴(yán)重！

心理疾病直撲兒童

廣東省精神衛(wèi)生研究所戚元麗博士說(shuō)，近兩年小朋友們看心理病的多了很多，她本人平均每天都會(huì)接診6個(gè)左右病例，周末更多。

廣州市教育局不久前在英雄廣場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)大型的兒童心理衛(wèi)生保健咨詢會(huì)，結(jié)果很多家長(zhǎng)都來(lái)咨詢孩子的心理異?，F(xiàn)象……“

以前，我們都覺(jué)得小孩子的思想是最單純的，他們是無(wú)憂無(wú)慮的。沒(méi)想到短短幾年間，心理疾病就由成年人那里直撲向兒童……”東山區(qū)一所著名小學(xué)的校長(zhǎng)感概地說(shuō)。

戚元麗博士專(zhuān)門(mén)從事兒童心理健康研究，她說(shuō)，目前困擾兒童的精神心理問(wèn)題有很多種，主要有抑郁癥、焦慮癥、多動(dòng)癥、情緒障礙、睡眠障礙、人格障礙等。其中最常見(jiàn)的是多動(dòng)癥和抑郁癥。

多動(dòng)癥是較常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題，在普通人群中的發(fā)病率高達(dá)8%，而且很容易就被家長(zhǎng)忽視。這些兒童是典型的“坐不住”，他們無(wú)法或很難控制自己的注意力，或者集中注意力的時(shí)間非常短。

這樣的孩子經(jīng)常表現(xiàn)得十分淘氣，缺乏耐心，就算坐在凳子上，他們的手里也要玩弄一些東西；有些孩子雖然表面很安靜，但卻“神游四方”，上課經(jīng)常走神，剛剛說(shuō)完的話也會(huì)突然記不起……

患抑郁癥的孩子則是對(duì)什么都不敢興趣，對(duì)課堂和游戲都表現(xiàn)得很淡漠和退縮，很少有笑容，甚至總有被人拒絕和討厭的感覺(jué)，還會(huì)持續(xù)的自我譴責(zé)。

長(zhǎng)期抑郁的孩子還會(huì)出現(xiàn)厭食、體重下降、失望等情況；但有的抑郁的'孩子也會(huì)表現(xiàn)得過(guò)度好動(dòng)、具有攻擊性。

戚博士稱，兒童的心理問(wèn)題對(duì)其健康成長(zhǎng)會(huì)造成很大障礙，幸好一般都還仍于早期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)比較容易治愈。但如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，任由其發(fā)現(xiàn)下去，很有可能就會(huì)成為精神疾病，甚至?xí)腥烁穹至?、自殺等情況出現(xiàn)。

如何治療？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)急切的想知道怎么治療心理疾病。對(duì)此心理專(zhuān)家表示，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)到醫(yī)院治療。由心理醫(yī)生有計(jì)劃、有步驟地調(diào)整，達(dá)到治療目的。

由于兒童的心理特點(diǎn)、致病病因和癥狀表現(xiàn)與成年人在出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)截然不同，這給心理醫(yī)生在考慮怎么治療心理疾病時(shí)增加了難度。而家長(zhǎng)對(duì)孩子癥狀表現(xiàn)的描述越細(xì)致精確，對(duì)孩子的疾病確診和治療就越能達(dá)到對(duì)癥治療的目的。

專(zhuān)家建議，由于兒童因?yàn)樾闹巧形窗l(fā)育成熟，內(nèi)心較為敏感，對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)較為激烈，同時(shí)又因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯量的欠缺，使得孩子在出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)也無(wú)法跟大人有效溝通。

所以家長(zhǎng)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)要求：

1、父母要理解兒童的心理特點(diǎn)，對(duì)他們好奇、喜歡模仿、創(chuàng)新思維的特點(diǎn)應(yīng)給予理解。

2、父母還要給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和科學(xué)的家庭教育。在教育子女的態(tài)度上力求一致，創(chuàng)造良好的家庭氣氛；在家庭教育中，對(duì)兒童不應(yīng)有求必應(yīng)，而應(yīng)從小培養(yǎng)兒童面對(duì)困難、克服困難的精神。

兒童心理疾病最好是早發(fā)現(xiàn)早治療，這樣才能取得更好的效果。父母一定不要因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鴮?duì)孩子過(guò)于疏離，這樣很容放任孩子心理疾病的產(chǎn)生。

孩子在沒(méi)有朋友、無(wú)法與社會(huì)交流的時(shí)候，父母是最后能依靠的人了。所以父母一定要積極了解兒童心理疾病知識(shí)，防范于未然。

學(xué)前兒童常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的預(yù)防與矯正

兒童心理問(wèn)題的界定

學(xué)前兒童心理問(wèn)題主要指處于6、7 歲以前的兒童行為在持續(xù)時(shí)間上和嚴(yán)重程度上偏離了大多數(shù)兒童的正常行為標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于兒童期心理問(wèn)題應(yīng)該認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)：第一，兒童心理內(nèi)化水平很低，其行為異?？梢砸暈樾睦懋惓Ｋ隆５诙?，沒(méi)有妨礙到正常生活的程度較輕的異常行為不能視為心理問(wèn)題。兒童心理問(wèn)題種類(lèi)比較多，下面介紹幾種常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題：

兒童自閉癥

又稱兒童孤獨(dú)癥，是一種較為常見(jiàn)的，對(duì)幼兒的社交、語(yǔ)言、感知覺(jué)、認(rèn)知等方面會(huì)產(chǎn)生全方位的嚴(yán)重影響的疾病。其產(chǎn)生原因很復(fù)雜，可能涉及到遺傳、病毒感染、疾病、環(huán)境污染、輻射等。
臨床表現(xiàn)：

1.語(yǔ)言障礙

患兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩、開(kāi)口說(shuō)話較晚，有的患兒甚至終生不語(yǔ)。患兒只能機(jī)械地模仿別人的語(yǔ)言，對(duì)別人的提問(wèn)不能回答。如別人問(wèn)：“你叫什么名字？”患兒也會(huì)說(shuō)：“你叫什么名字？”別人叫他的名字，患兒也不會(huì)做出應(yīng)答。有的患兒不會(huì)運(yùn)用代詞：把“我的”說(shuō)成“你的”。說(shuō)話時(shí)很少看著對(duì)方，甚至把頭扭過(guò)去。

2.社會(huì)交往障礙

患兒無(wú)法與他人進(jìn)行正常的交往。與別人沒(méi)有目光對(duì)視，沒(méi)有與他人擁抱、親吻的意愿；被愛(ài)撫時(shí)也不會(huì)表現(xiàn)出溫情。不區(qū)分熟人、陌生人，對(duì)家人和對(duì)其他人的態(tài)度是一樣的。父母只是患兒生活起居的依賴，并非是情感的依賴，只有餓了才會(huì)找媽媽?zhuān)缓笥植焕韹寢?。?jīng)常獨(dú)處，不愿意和同伴一起玩耍?？匆?jiàn)別的兒童玩游戲，也沒(méi)有參與的愿望或觀看的興趣。

3.重復(fù)刻板的行為模式

患兒反復(fù)做一些沒(méi)有意義的行為，如玩弄自己的手掌、反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈等。很多患兒拒絕接受變化，行為刻板，如玩具一定要放在一個(gè)固定的位置、回家要走相同的路線，一旦這些行為被制止，會(huì)出現(xiàn)敵意或反抗行為。

4.興趣狹窄、奇異

患兒對(duì)周?chē)挛锊幻舾?、只生活在自己的世界中，?duì)周?chē)h(huán)境所發(fā)生的事情“視而不見(jiàn)”“聽(tīng)而不聞”。對(duì)于其他兒童所喜歡的玩具或卡通動(dòng)畫(huà)從不關(guān)注，反而喜歡一些單調(diào)乏味的東西，如會(huì)盯著旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇一連看數(shù)小時(shí)，或?qū)δ硞€(gè)電視廣告特別衷情，經(jīng)常性地背誦某句廣告臺(tái)詞。

5.智力障礙

在自閉癥兒童中，智力水平發(fā)展存在很大差異，少數(shù)患兒智力正常，大多數(shù)患兒有不同程度的智力障礙。還有一部分患兒甚至在某個(gè)領(lǐng)域智力超群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他正常人，堪稱天才，令人驚嘆。關(guān)于這一現(xiàn)象，目前心理學(xué)界還無(wú)法解釋。

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