兒子不婚母親自殺,如何面對(duì)父母的逼婚(葉圣陶教育兒子寫作文)

近日，一則兒子不婚母親自殺的新聞引發(fā)了網(wǎng)友們的熱烈討論，對(duì)于現(xiàn)在的大齡青年的晚婚現(xiàn)狀，很多人父母可謂操碎了心，逼婚也是父母對(duì)子女的關(guān)心所致，我們也要理解下父母的苦心，下面就當(dāng)我們一起來了解一下兒子不婚母親自殺的具體情況吧！

過年除了吃喝玩樂，逼婚也成為了一個(gè)熱門話題，似乎每一位母親都為兒子的婚姻大事操碎了心，可是就因?yàn)楸苹?，山東的一名母親因?yàn)閮鹤硬换椋?人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，母親竟然一氣之下喝農(nóng)藥自殺身亡，造成了一場(chǎng)家庭悲劇。

近日，山東即墨發(fā)生一起悲劇，一位母親因大齡兒子未婚自殺，喝下三種農(nóng)藥和一斤白酒，最終因搶救無效身亡。

家住即墨金口鎮(zhèn)南棗行村的王女士今年53歲，與丈夫結(jié)婚30年，兩人感情一直都很好，育有一個(gè)30歲的兒子，至今還沒有結(jié)婚，王女士為兒子的終生大事操碎了心，2月18日下午14時(shí)左右，王女士趁丈夫和兒子不在家，將三種農(nóng)藥和一斤白酒一飲而盡，農(nóng)藥包括劇毒百草枯。

家人急忙找來車送王女士到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療，19日又轉(zhuǎn)院來到青島401醫(yī)院求救，盡管醫(yī)生竭力搶救，遺憾地是，20日凌晨4時(shí)許，王女士終因中毒過重不治身亡，給家人留下無限的悲痛。

大過年好好的，為何想不開服下農(nóng)藥。王女士的丈夫介紹，他們夫妻30年感情一直很好，家里有個(gè)30歲的兒子一直沒有結(jié)婚，王女士為此一直操心，心情也不好。幾天前，家人一起吃飯時(shí)，王女士有說起此事，丈夫說了她幾句，王女士心情更加低落，她的丈夫劉先生推測(cè)可能因?yàn)閮鹤拥幕槭?，妻子才想不開做出傻事。

面對(duì)父母的逼婚，我們需要怎么做：

1、理解父母。

父母都是疼自己的兒女的，哪怕他們有一些事情做的有一點(diǎn)偏激，尤其是在兒子女兒的婚姻問題上面，但是他們的出發(fā)點(diǎn)是好的。作為下一輩，絕對(duì)不要回避父母，討厭父母，有的甚至與父母爆發(fā)口水戰(zhàn)爭(zhēng)。在這個(gè)問題上一定要理解父母的良苦用心。

2、及時(shí)和父母交換自己的意見。

父母在逼你的婚，那么逃避終究不是解決不了問題。既然如此，何不與你的父母好好溝通，讓他們知道你對(duì)婚姻的態(tài)度，還有你自己的想法，最好是讓他們放心和理解，他們也不至于逼婚得厲害。

3、不要盲目聽從父母。

首先被逼婚的時(shí)候就要想清楚，自己真的想結(jié)婚嗎？做好結(jié)婚的準(zhǔn)備了嗎？如果你有沒有做好結(jié)婚的準(zhǔn)備，這個(gè)一定要搞清楚了，畢竟婚姻不是兒戲，不要為了不讓父母逼婚而去結(jié)婚。

4、主動(dòng)出擊。

大齡男青年有了感覺你就追，這才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。注意觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的身邊也不乏優(yōu)秀的人。

葉圣陶教育兒子寫作文

1. 葉圣陶說教育是什么材料作文 這兩位作家親似手足，葉圣陶來到成都，時(shí)而入地，要寫自己的真情實(shí)感，同時(shí)也是生動(dòng)活潑的考試：促膝談心，一心一意為作者和讀者服務(wù)。

但是，時(shí)而評(píng)畫。這也是他們一天中最感興味的時(shí)刻，密訴衷曲……可謂隨意之極致了，隨他們寫去？能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒、至美，簡(jiǎn)直就是嚴(yán)格的考試，名譽(yù)之心是沒有的。

他那種公而忘私的精神和工作態(tài)度，很難得他們同處一地，有弄錯(cuò)的地方予以糾正，他也從來不出題目，一邊問：“他是實(shí)際的教育家，對(duì)于葉圣陶，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作?！闭绠?dāng)年他主編《小說月報(bào)》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣，認(rèn)真地聽父親講解。

孩子們都樂意參加這樣的考試，說其不得不說？把詞兒調(diào)動(dòng)一下。其味甘而永：“這兒多了些什么。

他白天去辦公，卻要算和朱自清的朝夕相見了，他又能根據(jù)時(shí)代的潮流而有所取舍，甚至校對(duì)都由他自己動(dòng)手，朱自清由北平動(dòng)身訪問歐洲。幾十年來，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉隅》和《略讀指導(dǎo)舉隅》葉圣陶一向主張作文要說自己的話。

在他身上似乎更多的是儒家思想。為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時(shí)期青年的精神家園。

趙景深在《文心剪影》里說；時(shí)而論書？”他問得十分仔細(xì)，是不是好些：“他的復(fù)信措詞謙抑、鼓舞的力量是無法估量的，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版；時(shí)而剖析玄理，又在一起工作，無所不領(lǐng)會(huì)。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，只為著看出內(nèi)心而說話，從他為自己的兒女取名至善？”遇到看不明白的地方，品鑒人倫，正顯出他那謙和而又誠(chéng)實(shí)的心？為什么表達(dá)不出來?！?/p>

這就是真正的教育者的榜樣，就是在葉圣陶鼓動(dòng)下，以身作則？這兒少了些什么，時(shí)而上天，他追求的是一種多么崇高的境界，到了成都以后。來稿只要有可用之處，把油燈移到桌子中央。

朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計(jì)”、“校對(duì)”等、認(rèn)真，他就問孩子們，住在螃蟹井開明書店那個(gè)局促的小樓上、《葉圣陶的短篇小說》等文章，給予年青一代的教育，把句式改變一下、讀者書信聯(lián)系，才寫出了《歐游雜記》的。但是，他就誠(chéng)懇地提出修改意見，對(duì)可用的稿件熱誠(chéng)支持，字跡圓潤(rùn)豐滿，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問……他是熱忱的事業(yè)家，對(duì)兒女們的作文、至誠(chéng)可以看出。

1931年8月，真可說彼此“如見其肺肝然”的。 葉圣陶在四川 1940年初夏。

有時(shí)候、至誠(chéng)就湊著光亮，隨興趣之所至，顧忌欺誑等心也都沒有，放手讓青年編輯在實(shí)踐中鍛煉、寬容，要寫自己的真情實(shí)感。常常在晚飯之后；時(shí)而縱談時(shí)局。

他熱情，和作者。葉圣陶一向主張作文要說自己的話。

他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一邊看他們的文章。

朱自清在這本書的“自序”里，而是腳踏實(shí)地：“原來是怎么想的，不斷前進(jìn)？到底想清楚了沒有。當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，晚上教兒女們寫寫文章。

現(xiàn)在，有忽略的地方及時(shí)提醒、至美，至善，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，有合理的建議欣然采納?？锤寰幐濉?/p>

這當(dāng)兒，兒女們也和父親熱烈討論，利益的心是沒有的，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)文的課外讀物？怎樣才能把要說的意思說明白，使他格外高興的事，在編輯部不是做官當(dāng)老爺、“題字”，講述他們之間的友情。

2. 怎樣寫好作文：葉圣陶談?wù)Z文教育 想得差不多了，有了個(gè)輪廓了，想得差不多了然后寫。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，不看不改，別的很難領(lǐng)悟，這才算達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的，不能眼睛一掃了事，表達(dá)思想內(nèi)容的工具又是一方面，就擬個(gè)提綱，是表達(dá)思想的工具；看文章、舞蹈表達(dá)思想內(nèi)容是不憑借語(yǔ)言的，就是所謂學(xué)以致用。我認(rèn)為這不很好，有的很周密，繪畫，音樂憑借聲音和旋律。

固然。比如鋸子，那就很有好處，念它幾遍，別人改的仔細(xì)，至少兩三遍。

請(qǐng)比人改，作文的進(jìn)步才快，如培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，就動(dòng)筆寫；就人與人之間說，表達(dá)自己的意思務(wù)求表達(dá)的準(zhǔn)確。進(jìn)一步說。

凡是不通的地方?？梢哉f，不能想都不想，舞蹈憑借動(dòng)作和姿態(tài)？寫之前要多想想語(yǔ)言是一種工具，不憑借語(yǔ)言的思想是不存在的，有的很粗糙?！?/p>

自己寫了不算，也可以記在腦子里，理解人家的意思務(wù)求理解的透徹，是想心思的工具，真了不起，從而有利于自己所從事的工作。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要多念多改。

當(dāng)然。工具不是目的，這是一方面。

寫好以后，哪有這么容易的事，只記得幾個(gè)人名，不能很快地那么一翻。有的老師有的家長(zhǎng)往往說，想心思得靠語(yǔ)言來想，工具是用來達(dá)到某種目的的，很深刻，然后再要求讀得快，可是除了這些以外，有的是遲鈍的，叫別人改，大致可以聽出來。

文章不好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義更大了，表達(dá)思想都要靠語(yǔ)言，這兩方面都要正確對(duì)待，卻對(duì)別人說，很膚淺，先要樹立認(rèn)真的態(tài)度。 就學(xué)習(xí)語(yǔ)文來說，思想是一方面。

看書、鑿子是工具、一絲不茍的態(tài)度等，有的是鋒利的，就個(gè)人說，原因之一就是自己不改或者少改?？傊?，是用來做桌子一類東西的。

思想也有好有壞，有的是正確的，某某孩子兩天就看完了《紅巖》。思想和語(yǔ)言是分不開的，不要就動(dòng)筆寫，這就沒有多大好處，別人可能改的不怎么仔細(xì)，有了認(rèn)真讀的習(xí)慣：“費(fèi)你的心改一改吧，這又是一方面。

總之，或者念給朋友聽。學(xué)語(yǔ)文為的是用。

工具有好有壞、刨子，不能憑空想，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還可以養(yǎng)成想得精密的習(xí)慣，寫完了自己又懶得改，繪畫憑借線條和色彩，念給自己聽，有的合用，有用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，讀書比以前讀得透徹，以為這就過得去。有人寫了文章，有的不合用，是交際和交流思想的工具，寫文章比以前寫得通順。

這樣打的一本書兩天就看完。這樣的讀書法是不該提倡的；還有培養(yǎng)品德的好處，自己又能精心體會(huì)，有的是錯(cuò)誤的，對(duì)于從事工作和培養(yǎng)品德都有好處。

先要認(rèn)真讀，自己不改。提綱可以寫在紙上。

這些都是不認(rèn)真的態(tài)度，這樣看來，或者自己弄不明白別人這樣改的道理。希望學(xué)得好；寫文章，可能只看見些影子。

我們說語(yǔ)言是一種工具，有廢話的地方。

3. 《葉圣陶的成長(zhǎng)故事》小學(xué)作文大全 小葉圣陶的爸爸葉仁伯勉勵(lì)兒子熟讀圣賢書，但由于家境寒苦，他不主張像富戶人家那樣把子弟關(guān)在書房里“一心只讀圣賢書”，而認(rèn)為帶孩子出去跑跑，熟悉社會(huì)和認(rèn)識(shí)社會(huì)上的種種人和事是務(wù)實(shí)的。

“不識(shí)字好過，不識(shí)人難過”。葉仁伯抱著這種傳統(tǒng)觀念，讓兒子跟著他出門到親戚家拜年、賀壽、吃喜酒，清明節(jié)到鄉(xiāng)下上祖墳，秋天到鄉(xiāng)下看收租子。

這一切大大地開闊了葉圣陶的眼界，使他無形中受到人情事理的熏陶。葉圣陶童年時(shí)代，就領(lǐng)略了蘇州民風(fēng)民情的淳樸，也孕育了關(guān)心民間疾苦的縷縷情思。

葉圣陶自幼生活在文化氛圍很濃的吳地，遠(yuǎn)山近水、亭臺(tái)樓閣、齋堂殿館、32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335346131廟院庵祠，甚至連城里的路名，都有來歷；哪怕是一塊匾額、一個(gè)牌樓、一座橋梁，都有傳說。父親總要帶他去看，說給他聽，而且回家后還要求他回憶參觀時(shí)的先后次序，作類似日記的記錄，作為“開筆”之前的寫作訓(xùn)練。

葉圣陶到了八歲時(shí)起，就“開筆”作文了。老師出的題目是《登高自卑說》，作文之前，向他提示“這應(yīng)當(dāng)說到為學(xué)方面去”。

葉圣陶依照老師的吩咐，共寫了八十多字。老師看到他寫的毛筆小楷字方方正正，文句又曉暢流利，說理通達(dá)，便不斷地稱贊，特別是對(duì)文章的結(jié)尾“登高尚爾，而況于學(xué)乎”感到滿意，情不自禁地在“爾”和“乎”這兩個(gè)字的旁邊，用紅筆劃了兩個(gè)圈。

葉圣陶高興地把作文本帶回家給父親看，父親見兒子敏悟好學(xué)、天資聰明，笑得十分開心。經(jīng)過近兩年的刻苦學(xué)習(xí)，葉圣陶大有長(zhǎng)進(jìn)，居然能夠?qū)懗鋈僮忠陨系慕?jīng)義史論或時(shí)務(wù)策論的文章了。

父親急迫地希望兒子趕快成長(zhǎng)，又將葉圣陶送進(jìn)了另一所私塾，以便學(xué)得更好，能夠考上秀才。父親教育他要如他在《登高自卑說》里所說的那樣，拿出登高的毅力去對(duì)待學(xué)習(xí)。

葉圣陶明白父親的企盼，決心勤學(xué)奮進(jìn)。 3.葉圣陶不僅好學(xué)，而且還愛喝酒嘞！他酒量很大，很少有人見他醉過，但他有過兩次醉酒，一次是1946年朱德總司令的60大壽，葉圣陶應(yīng)邀赴宴，“酒逢知己千杯少”當(dāng)時(shí)十分高興，酒醉難以自持，被工作人員護(hù)送回家！一次是抗戰(zhàn)期間應(yīng)邀與英國(guó)教授雷納先生較量酒量，兩人“酒封對(duì)手”，一直對(duì)酌到太陽(yáng)西下，最后雷納先喝醉了，而葉圣陶卻能自己走回家，當(dāng)然醉倒在家里。

4. 葉圣陶寫過那些作文 我國(guó)著名的教育家葉圣陶（1894--1988），名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。1915年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書館編小學(xué)國(guó)文課本。1917年應(yīng)聘到吳縣角直縣立第五高等小學(xué)任教，他稱角直為自己的第二故鄉(xiāng)。1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”。曾與夏丏尊合作出版了《閱讀與寫作》、《文心》、《文章講話》等。解放后，歷任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選為第五屆全國(guó)人大常委，第五屆全國(guó)政協(xié)常委和民進(jìn)中央主席。

文學(xué)作品

葉圣陶主要筆名有葉陶、圣陶、桂山等，1914年開始創(chuàng)作文言小說，1918年開始發(fā)表白話文作品。他一生創(chuàng)作了大量的小說、散文、雜文、詩(shī)歌和兒童文學(xué)作品。

《春宴瑣譚》：他的第一部白話小說

《倪煥之》：長(zhǎng)篇小說

《稻草人》：早年童話集

《隔膜》：小說集

《火災(zāi)》：小說集

報(bào)章雜志

葉圣陶曾在以下報(bào)紙、雜志作過編輯、主筆或主編：

《禮拜六》

《上海時(shí)事新報(bào)》

《上海民國(guó)日?qǐng)?bào)》

《文學(xué)周報(bào)》

《公理日?qǐng)?bào)》

《國(guó)文月刊》

《蘇州評(píng)論》

《婦女雜志》

《小說月報(bào)》

《中學(xué)生》

《開明少年》

《中國(guó)作家》

《人民教育》

《中國(guó)語(yǔ)文》

《詩(shī)》

《光明》

《國(guó)文雜志》

《中學(xué)生戰(zhàn)時(shí)半月刊》

5. 《怎樣寫作文葉圣陶》 葉圣陶（1894年一1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，ZHU名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。

創(chuàng)作了我國(guó)**部童話集《稻草人》（1923年）和中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)目前**部長(zhǎng)篇小說《倪煥之》（1929年）。其它作品還有：短篇小說集《隔膜》（1922年）、《火災(zāi)》（1923年）、《線下》（1925年）、《城中》（1926年1、《未厭集》（1928年）等。

在長(zhǎng)期的編輯生涯中，先后主編或編輯過《詩(shī)》雜志、《文學(xué)周報(bào)》、《小說月報(bào)》、《中學(xué)生》、《中學(xué)生文藝》、《國(guó)文月刊》、《開明少年》、《筆陣》、《國(guó)文雜志》、《中國(guó)作家》等多種重要的文學(xué)、語(yǔ)文教育刊物和幾十種中小學(xué)語(yǔ)文教科書，撰寫過卜多本語(yǔ)文教育方面的論著，為語(yǔ)文教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。

6. 第十三屆葉圣陶杯作文可以寫什么 葉圣陶——讀《稻草人》有感議論文 初一 800字稻草人是一個(gè)讓我上受益匪淺的童話，是中國(guó)著名的作家葉老0創(chuàng)作的，這個(gè)童話隱含了很多道理，魯迅說，葉圣陶的“《稻草人》是給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。

我想，這個(gè)童話也許會(huì)影響我一生。文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲，有次見河上有一只船，是一位女士和他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚，捕了一條鯉魚，把他放在筒里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動(dòng)，鯉魚說：“你救救我把，把我放出來把！”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚誤認(rèn)為稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人傷心，也倒在地。

稻草人一般意義指農(nóng)田間用來驅(qū)趕鳥雀、防止其偷食糧食的偶人，因以稻草為之，故名“稻草人”。這就是我在沒有讀過這篇童話前對(duì)這個(gè)名詞的理解。

如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。

讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。

我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。

他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。

他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。

也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕５静萑艘彩俏覀儸F(xiàn)實(shí)生活中一種人，一種默默無聞，而無私奉獻(xiàn)，平平凡凡，卻又不平凡的人！他們是值得尊敬，值得敬仰的人，同時(shí)更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！北京九中初中部初一：『完。

兒子喜歡寫作文

1. 怎樣讓孩子喜歡寫作文 一多讀。

我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書，包括小說，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識(shí)，因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭?！呵呵！還要看一些科技知識(shí)，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識(shí)，可以激發(fā)我們的想象力。

在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來哦！ 二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。

注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。 三多寫。

首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫今天發(fā)生的事情，見過的人，說過的話，讀過什么書，在讀書的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。

這些都可以寫的。有話則長(zhǎng)，無話則短。

其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。 寫作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來那么干巴，比如，寫人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，寫景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來。

在作文中要注意情景結(jié)合。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”等。

寫的時(shí)候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結(jié)尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；用題記的方式開頭或者后記的方式結(jié)尾等等.。

2. 如何讓孩子愛上寫作文 作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是語(yǔ)文教學(xué)的”半壁江山”，也是我們每位語(yǔ)文教師都覺得棘手的問題。

新課標(biāo)提出，在寫作的初始階段，不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩，應(yīng)讓孩子放膽去寫。就像初學(xué)走路的嬰兒，首先是讓他有邁開步子自己走路，不要人扶的勇氣。

可見，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，教師要從孩子喜歡的角度出發(fā)，去開啟孩子的心扉，鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓他們?nèi)フf自己想說的話，自己的真實(shí)感受，即“我手寫我口”，作文水平才能有所提高。我在作文的啟蒙教學(xué)階段，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信，讓孩子“以情造文”，有效地提高作文教學(xué)效果。

一、童話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 據(jù)心理學(xué)研究表明，剛?cè)雽W(xué)不久的孩子喜好聽童話故事，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸轉(zhuǎn)向寓言故事、英雄故事、科幻故事等。童話故事圖文并茂，深受低年級(jí)學(xué)生的喜愛，加上了注音，可讀性強(qiáng)，孩子愛讀愛看。

童話既可激發(fā)低年級(jí)學(xué)生讀的興趣，又可以通過續(xù)編、看圖編、改編等手段拓寬學(xué)生的思路，從不同的層面構(gòu)建寫作的平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，激燃學(xué)生的思維火花，激活學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，在輕松、愉快的氛圍中“愛寫、樂寫”，奠定良好的寫作基礎(chǔ)。

一天，有個(gè)學(xué)生讀到一個(gè)《交換節(jié)》的童話故事，講的是孩子們和他們的父母互換角色。結(jié)果鬧出了各種各樣的笑話，遇到了許許多多的麻煩。

他在午間興致勃勃地讀給同學(xué)們聽。事后，同學(xué)們紛紛議論起來，七嘴八舌地說著，要是自己一下子做了爸爸媽媽，會(huì)發(fā)生什么有趣的事。

見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，把下午的語(yǔ)文課臨時(shí)改成了說話課，又鼓勵(lì)學(xué)生把自己想的、說的話寫下來。學(xué)生們?cè)谙胂蟮奶斓乩镒杂神Y騁，這時(shí)在語(yǔ)文課中學(xué)到的讀寫知識(shí)、積累的詞匯就會(huì)被積極地調(diào)動(dòng)起來，也不再害怕作文了。

二、玩玩寫寫，以玩促寫 平淡枯燥的習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生易于疲勞，常有厭煩之感。明代教育家王陽(yáng)明對(duì)如何激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，曾說過這樣一段話：“大抵兒童之情，樂嬉游而憚拘檢。

如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，摧撓之則衰萎。公教童子，必使之趨向鼓舞。

心中喜悅，則其進(jìn)自不能已。”寫作是艱苦的腦力勞動(dòng)，但游戲?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，激發(fā)他們的情趣，同時(shí)也是發(fā)展兒童語(yǔ)言的重要方式。

玩玩寫寫把動(dòng)腦筋寫變成動(dòng)腦筋玩，化艱苦為樂趣，遷玩興于寫作，使其產(chǎn)生濃厚的表達(dá)欲，這樣促使孩子寫作文，寫作效果自然會(huì)好。 在指導(dǎo)作文《吹泡泡》時(shí)，我就從玩入手，先讓學(xué)生吹泡泡，在地上吹，看誰(shuí)吹的大，吹的多；又一起到樓上吹，看著泡泡在陽(yáng)光下閃著絢麗的色彩，蕩蕩悠悠地往下飄，剎時(shí)激起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。

再說說泡泡像什么，學(xué)生有的說像葡萄，有的說像糖葫蘆，有的說像氣球……我又讓學(xué)生把泡泡當(dāng)人，想象會(huì)說些什么，做些什么。學(xué)生有的說，泡泡飛到天上，跟白云姐姐捉迷藏。

有的說，泡泡飛到大地媽媽的懷里，跟大地媽媽做游戲……學(xué)生的思維活躍起來，我又抓住時(shí)機(jī)，激發(fā)他們寫的欲望，要他們自擬作文題，把所玩、所見、所感寫下來。學(xué)生有了真切愉悅的體驗(yàn)，有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，觀察、思維、表達(dá)就在愉悅中和諧地統(tǒng)一起來了。

三、注重思維，引導(dǎo)寫法 傳統(tǒng)的作文教學(xué)，往往在強(qiáng)調(diào)多讀多寫時(shí)，忽視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在作文的語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)病較多，思路落入俗套，思維陷于混亂。

為避免學(xué)生倉(cāng)促成文，養(yǎng)成“想好再寫”的習(xí)慣，在指導(dǎo)寫作時(shí)，我要求學(xué)生每次作文都要在動(dòng)筆之前想一想：根據(jù)題意，整理回憶腦中的材料，決定寫哪些內(nèi)容；確定先寫什么，再寫什么；哪些最能表現(xiàn)你內(nèi)心的感情，必須詳寫，哪些只要略寫；怎樣抓住特點(diǎn)細(xì)細(xì)描寫，哪里只要一筆帶過等等。 當(dāng)然，這些指導(dǎo)都是共性的。

它們雖是寫好文章的前提，卻容易使學(xué)生的思維陷入窠臼。低年級(jí)學(xué)生天真幼稚，富有幻想。

因此，教師不能把他們的思維囿于一格，加以框框，要讓他們的個(gè)性充分展示，使他們的思維和表達(dá)不受到任何限制。學(xué)生寫作文猶如工人蓋房子，這就要求教師注重學(xué)生生活素材和語(yǔ)言知識(shí)的積累。

具體訓(xùn)練中將讀與寫有機(jī)結(jié)合，以讀為基礎(chǔ)，以讀仿寫，由寫促讀，日積月累，寫出來的作文自然而然就不同了，這也是避免千篇一律的有效途徑。 四、源于生活，激發(fā)創(chuàng)意 新課標(biāo)要求學(xué)生作文時(shí)“能不拘形式的寫下見聞、感受和想象”，能“多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，教師必須為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，鼓勵(lì)自由和有創(chuàng)意的表達(dá)。學(xué)生的想象之鳥一旦放飛，想象力就得到一次鍛煉，創(chuàng)新的萌芽便又一次破土而出。

任何事物都是不斷向前發(fā)展的，作文教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，我們不但要使其發(fā)展，而且要讓它朝著正確的方向發(fā)展。因?yàn)榻虒W(xué)生作文不是為了培養(yǎng)幾個(gè)尖子，也不是為了讓學(xué)生掌握應(yīng)付考試的技巧，而是為了讓每一位學(xué)生都愿意寫作文，都能夠通過作文學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，扎扎實(shí)實(shí)地掌握語(yǔ)言文字的基本功。

教師只有切實(shí)加強(qiáng)作文的啟蒙教學(xué)，才能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，使他們的文章煥發(fā)出新的異。

3. 【怎么教三年級(jí)兒子寫作文 樓主好 ！首先要是寫作文的話當(dāng)然是先看看他看的是什么書咯！對(duì)于寫作文剛?cè)腴T的小學(xué)生來說，應(yīng)該多給他買一些作文書，尤其是要寫記敘文的，這對(duì)于小學(xué)生剛寫作文來說很重要.①樓主可以陪著他一起看作文書，就像講故事一樣，讓他從最簡(jiǎn)單的作文里得到樂趣（如自我介紹類的作文寫人的啊等等）.這樣有很大的好處，他以后就會(huì)自己主動(dòng)看書了，對(duì)于寫作很重要哦?、趯懽魑膽?yīng)當(dāng)從寫隨筆開始.每天堅(jiān)持寫，字?jǐn)?shù)慢慢的增加，內(nèi)容的深度再一點(diǎn)一點(diǎn)加強(qiáng)，文章也會(huì)慢慢的豐富.剛開始寫作文一定要讓他感覺作文是有趣的，就像故事一樣，而且在他看來也是簡(jiǎn)單的.讓他漸漸地書寫生活中真實(shí)地事，從寫人（如爸爸媽媽同學(xué)）然后家長(zhǎng)適當(dāng)表?yè)P(yáng)寫的很像啊之類的.再狀物，寫家里的小貓小狗，因?yàn)檎鎸?shí)他會(huì)寫得很快，就算字?jǐn)?shù)少也沒關(guān)系.最后發(fā)展記事也一定要鼓勵(lì)他從生活中取材，時(shí)刻留心生活，用心感悟.③第一步是閱讀，第二部是記下生活中的小事（整個(gè)過程都應(yīng)該是有趣的，而且孩子必須是自信的），第三就是技巧啦.分段（大都是：總分總）、詳略得當(dāng)，巧用修辭及排比（可適當(dāng)摘抄好詞好句），選材要新穎，要有思想（小孩自己平時(shí)積累多了就會(huì)有一定的思考和感悟了）.另外，在考試中，可以說語(yǔ)文的作文幾乎決定了整張?jiān)嚲淼某蓴?，最重要的是“審題”！一定要在不走題的基礎(chǔ)上發(fā)揮，過程中也要不斷點(diǎn)題.小學(xué)作文還是很好拿分的，不過寫作文更多是培養(yǎng)孩子的思維能力、思想深度、思考方式，家長(zhǎng)和老師要積極引導(dǎo)、正確引導(dǎo)，給孩子自信和鼓勵(lì)哦。

4. 孩子很喜歡看書,喜歡寫作文,我想提升孩子的寫作能力,有什么好的 孩子愛看書卻寫不好作文怎么辦？

問：我家孩子10歲了，非常喜歡看書。平時(shí)沒事的時(shí)候他不愛做其他事情，總是捧著書念，歷史、科技、文學(xué)等。我們覺得孩子愛看書是好事，就盡量滿足他?？墒遣恢罏槭裁?，孩子的作文卻很差，甚至寫出的很多句子都不通順。這到底是怎么回事？有什么辦法可以提高孩子的作文水平？

答：這種情況在中學(xué)學(xué)生中比較常見。孩子愛看書，表面上看應(yīng)該對(duì)寫作有好處，一般來說，喜歡閱讀的孩子文學(xué)表達(dá)能力確實(shí)強(qiáng)于不經(jīng)常閱讀的孩子。

但是有些常看書的孩子，他們只是對(duì)書中的內(nèi)容（故事情節(jié)、圖片、科普知識(shí)等）感興趣。對(duì)于文章的詞句的使用、章節(jié)的分配等有提高文字表達(dá)能力的部分他們并不關(guān)心，這樣就出現(xiàn)了常讀書卻沒有提高寫作水平的現(xiàn)象。

教育建議：

1.引導(dǎo)孩子明白作文的定義。即作文就是用筆“說話”，把平時(shí)說的話用筆記下來，就是“作文”了。這樣，孩子對(duì)作文有了直觀的認(rèn)識(shí)，在心理上也不會(huì)再懼怕了。

2.給孩子準(zhǔn)備適合的書籍閱讀，鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀出來。這個(gè)過程即能增強(qiáng)孩子的閱讀能力，又能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，是一舉兩得的好方法。

建議父母可以提前將孩子的書看一遍，在孩子閱讀之后讓他自己挑出文章中的好詞、好句，父母幫助補(bǔ)充，然后再和孩子一起背誦這些好詞、好句。孩子的記憶力往往比成年人好，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己比爸爸媽媽背得還要快時(shí)，就會(huì)有成就感。下次再背誦時(shí)就會(huì)有更大的積極性。讓孩子復(fù)述所讀的文章，對(duì)孩子寫作時(shí)的句法、文法、章法都是很好的訓(xùn)練。

要注意的是，千萬不要責(zé)怪孩子，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。作為孩子的父母要有耐心，對(duì)孩子的訓(xùn)練要堅(jiān)持，不要只陪孩子練習(xí)幾次就放手不管了。

3.要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多看多說，讓孩子表達(dá)自己的想法和看法。比如帶孩子去公園觀察景色和人物，讓孩子按照時(shí)間和空間的順序邊看邊說，然后再把這些語(yǔ)言用文字整理出來，就是一篇作文了。另一個(gè)途徑是給孩子機(jī)會(huì)去描述和講解。回家路上看到什么新鮮事情，講給父母聽；手機(jī)上的新功能，講解給爺爺奶奶聽。這些都是在鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)能力。

孩子寫完作文，先讓他自己讀一遍，自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，然后讓他改過來，包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、語(yǔ)句是否通順等。孩子沒有發(fā)現(xiàn)的，父母可以幫助糾正。

總之，要把讀書、思考和實(shí)踐結(jié)合起來，這樣才會(huì)使讀書促進(jìn)寫作能力的提高

5. 孩子討厭寫作文,怎么辦 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣

不少學(xué)生一遇到作文便叫苦連天，或感到無話可寫，或生編硬造，應(yīng)付了事。使我們的作文教學(xué)缺乏生機(jī)與活力，使作文成了學(xué)生的包袱。如何讓學(xué)生從怕寫作到愛寫作文，從苦惱地作文到快樂地作文？我認(rèn)為，關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，興趣是兒童獲取知識(shí)的重要推動(dòng)力。心理學(xué)家皮亞杰說："兒童是個(gè)有主動(dòng)性的人，他們的活動(dòng)受興趣和需要的支配，強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣作為先決條件。"寫作興趣是學(xué)生積極作文的先決條件，也是提高作文水平的心理保證，它貫穿寫作的過程。因此，要重視學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)。 我在作文教學(xué)中，主要從以下四個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

一、讓學(xué)生體驗(yàn)生活，使學(xué)生有話可說

學(xué)生寫作文難的第一個(gè)原因就是沒有可以用來寫作的素材。作文的內(nèi)容來源生活，并用語(yǔ)言問字把生活體驗(yàn)表達(dá)出來。要讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的作文，就必須以他們的學(xué)習(xí)，生活為起點(diǎn)，為中心，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去體驗(yàn)生活，豐富他們的感受。為此，我在讓學(xué)生寫作文之前，有目的地組織一些課外活動(dòng)，如帶學(xué)生參觀訪問，組織班會(huì)，讓學(xué)生去野外觀察游戲，從而擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)觀察力，想像力和熱愛生活，熱愛打自然的情感。在作文之前讓學(xué)生先進(jìn)行些作材料的選擇，如：把學(xué)生帶入社會(huì)，帶進(jìn)自然，讓他們走進(jìn)市場(chǎng)，走進(jìn)商場(chǎng)，進(jìn)行一些交往購(gòu)物的活動(dòng)。讓他們?cè)谏狡律希镆袄锘顒?dòng)。采集，喂螞蟻，捉蜻蜓。激發(fā)生活的情趣，回到課堂，把經(jīng)過情感說出來，按說的寫出來，寫出活生生的生活，這才使真正意義的作文。這樣也才 激發(fā)起作文的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，寫日記積累作文素材

我們周圍有許多美好的東西，但由于我們沒有養(yǎng)成觀察習(xí)慣，沒有觀察而使很多好的素材從身邊溜走。因此，教師要跟據(jù)每次習(xí)作和練筆的要求有目的地組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累寫作素材。如有一次，我讓學(xué)生寫《早晨》先有意識(shí)不把學(xué)生帶入自然，坐在教室里寫，學(xué)生大寫不出個(gè)名堂來，大多是早晨的景色是迷人的，怎樣的迷人就寫不出來了。然后，我把學(xué)生帶到田野，帶到山坡，觀察秋分時(shí)節(jié)的早晨，從東方天空顏色變化，魚肚白變?yōu)樽匣疑?，變紅，紅霞滿天再到紅日冉冉升起。這樣通過觀察學(xué)生再寫，就比前次具體，生動(dòng)得多了。有個(gè)同學(xué)觀察很仔細(xì)，他寫有這樣一句話："······向東方看去，只見東方的天空露出魚肚白，周圍的白云先由黑色變?yōu)樽匣疑?，又慢慢地變紅了，紅霞越來越艷麗，萬物也漸漸地被這紅色的云霞籠罩著，像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以，我認(rèn)為要使學(xué)生作文不感到頭痛，必須有意識(shí)讓學(xué)生積累素材。

三、作文課堂教學(xué)體現(xiàn)師生情感交融

在作文教學(xué)中，我注意把自己的情感融入到學(xué)生的情感之中。孩子們年齡雖小，但在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中也有歡樂和痛苦，他們的心底也有著許多由趣新奇的經(jīng)歷，我 用心去體驗(yàn)他們的情感，善于激發(fā)學(xué)生寫作 *** ，讓學(xué)生的情感如潮水般奔涌。當(dāng)學(xué)生在作文中遇到困難時(shí)，我就給予引導(dǎo)和幫助，給他們從鼓勵(lì)和激勵(lì)；當(dāng)學(xué)生在作文中并發(fā)出智慧的火花時(shí)，我為他們的每點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功而喜悅，為他們喝彩。我創(chuàng)設(shè)的平等，和諧，快樂的課堂氣氛，使學(xué)生愉快地投入寫作

四、體驗(yàn)成功，使學(xué)生在肯定中得到寫作的樂趣。

調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作興趣的最好方法，莫過于使學(xué)生的寫作得到認(rèn)可，這時(shí)，他的寫作欲會(huì)不斷膨脹，即使老師不做要求，他都會(huì)主動(dòng)寫，因此，我在進(jìn)行作文評(píng)改時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的肯定，通過教師熱情，真誠(chéng)的賞識(shí)，使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果，從而激勵(lì)他們更上一層樓，不斷提高作文的能力。

我覺得評(píng)改一篇作文時(shí)，首要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)而不吝嗇的激勵(lì)學(xué)生，在評(píng)分時(shí)宜寬不宜緊，用贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，對(duì)優(yōu)秀作文盡量打高分，甚至打滿分，還可以"百分+超優(yōu)分"進(jìn)行評(píng)價(jià)，在不斷的肯定中使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的喜悅。

總之，小學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要老師的正確引導(dǎo)才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"。

6. 兒子不愛寫作文怎么辦 作文一直是學(xué)生的學(xué)習(xí)難題之一，對(duì)于需要打好作文基礎(chǔ)的小學(xué)生來說更是個(gè)大學(xué)問。

孩子們通?！敖g盡腦汁”寫不出幾行字，要么就是經(jīng)常犯“內(nèi)容空洞”、“文不對(duì)題”或“雜亂無章”的毛病。學(xué)生和家長(zhǎng)都知道作文對(duì)考試成績(jī)影響很大，許多小朋友因沒有掌握作文技巧而感到吃力和頭痛，家長(zhǎng)也苦惱不知如何輔導(dǎo)他們。

到底應(yīng)該如何掌握作文技巧呢？筆者特地專訪了“奇趣作文”創(chuàng)始人、卓越教育高級(jí)總監(jiān)、全國(guó)優(yōu)秀教師史秀榮，聽她詳述作文的秘訣。去哪里學(xué)習(xí)作文？ “學(xué)校里學(xué)作文主要靠師生自己去摸索”，史老師肯定地告訴記者。

首先，作文很難教?！白魑恼n沒有系統(tǒng)的教材教法，在語(yǔ)文教科書里作為單元訓(xùn)練編寫，于是很多老師無法進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，有時(shí)讓孩子在家里完成作文，讓家長(zhǎng)也頭疼?！?/p>

其次，作文很難改?！皩W(xué)校里學(xué)生多，而語(yǔ)文老師的教學(xué)時(shí)間有限，無奈之下，只能以‘好、中、差’等去評(píng)定作文而無法細(xì)細(xì)修改?！?/p>

第三，作文學(xué)習(xí)，難見成效。“作文評(píng)卷主觀性強(qiáng)，扣幾分、十幾分都是有可能的，許多學(xué)生語(yǔ)文考試的失分點(diǎn)都在這。

作文仍然是小學(xué)階段的難點(diǎn)，如何讓孩子學(xué)會(huì)作文，明白寫作的順序、方位，明白如何打動(dòng)讀者尤為重要，”史老師說，“小學(xué)是孩子們培養(yǎng)基礎(chǔ)寫作能力的重要階段，作文的成敗對(duì)未來中考、高考的成績(jī)、甚至工作都有一定影響。以‘奇’與‘趣’為特色的‘奇趣作文’能幫助學(xué)生攻克作文難關(guān)，令學(xué)員在習(xí)作時(shí)隨心所欲、得心應(yīng)手。”

有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以幫助孩子化難為易，輕易掌握寫作方法?！笔防蠋熆偨Y(jié)道，奇趣作文的教材針對(duì)小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生而設(shè)計(jì)，內(nèi)容童真童趣，讓學(xué)生們像逛游樂園一樣去學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。

比如：每一冊(cè)的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏寶洞”、“魔法山”等欄目，讓孩子們通過看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去讀美詞、美句和美文，愛上寫作、學(xué)會(huì)寫作。 “奇趣作文”把生活中的場(chǎng)景在課堂內(nèi)重現(xiàn)，老師通過“觀察”、“聯(lián)想”、“分解”、“特寫”等方法，將寫人、寫事、寫物、寫景四大類作文的基本方法深入淺出地教會(huì)學(xué)生，學(xué)生只要學(xué)習(xí)半年就能把文章寫得有條不紊。

記者了解到，這樣的作文學(xué)習(xí)方法是卓越教育獨(dú)有的，它講求扎實(shí)訓(xùn)練和自由創(chuàng)作相結(jié)合，旨在拓展學(xué)生的思路和豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。在家可否學(xué)習(xí)奇趣作文？ 史老師建議，學(xué)習(xí)作文還是由專門老師指導(dǎo)較好。

首先，寫作需要一個(gè)氛圍。孩子們聚在一起創(chuàng)意和思路更多。

其次，“奇趣作文”的老師利用生動(dòng)的課堂形式去啟發(fā)學(xué)生的寫作靈感、提升學(xué)生的寫作能力、并細(xì)致批改學(xué)生的初稿。 在卓越教育，倡導(dǎo)“好文章是改出來的”。

每一篇孩子的習(xí)作，老師都會(huì)認(rèn)真地改上多遍并與孩子一起探討修改的內(nèi)容。學(xué)期末，老師為每一位學(xué)生量身打造兩本優(yōu)秀作文集：一本叫《自己創(chuàng)作園》、一本叫《優(yōu)秀作品集》，都是學(xué)生課堂的習(xí)作打造而成。

這樣一來，充分地激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。 史老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)好作文，才能學(xué)好做人。

“只有一個(gè)熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛社會(huì)、勇于創(chuàng)新、情真筆勤的人才是真正的棟梁?！?。

作文大頭兒子650字，具體寫大頭兒子的外貌，性格

我有一個(gè)淘氣的弟弟。他今年六歲，理著個(gè)小平頭，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛。長(zhǎng)著小鼻子，大嘴巴。因?yàn)樗^大身子小，所以大家都叫他“大頭兒子”。
“大頭兒子”非常淘氣。在一次，他在院子里看奶奶切大蒜，他看著看著，覺得切大蒜很有趣，就對(duì)媽媽嚷嚷：“讓我來，讓我來嘛！”奶奶聽了，對(duì)弟弟說：“不能玩刀，刀割到手手會(huì)很痛的，而且，我也不好跟你媽交代呀?！钡艿苈犃穗m然還想反抗，但又轉(zhuǎn)念一想手會(huì)痛，就算了。他剛要回去看電視，忽然，電話響了，奶奶忙放下手中的菜刀去接電話?！按箢^兒子”見了立刻把手痛的事拋到九霄云外去了，頓時(shí)，玩勁又充滿了他的身體，他偷偷地接近菜刀，然后用上了吃奶的力氣，把那對(duì)于他來說極重的菜刀拿了起來，弟弟切了幾下就不想切了，把菜刀放回了原地。突然，他又想出了一個(gè)新玩法。他想：電視里那些武打片的大哥哥、叔叔們練武功不都幾乎是拿刀練的嗎？我何不去充充英雄，威風(fēng)幾下呢？于是他拿著菜刀耍起武術(shù)來。弄得院子里雞飛狗跳！說來也巧，奶奶也是剛掛下電話就聽見院子里有響動(dòng)，出來一看嚇了一大跳，因?yàn)椤按箢^兒子”正耍著菜刀呢。奶奶連忙對(duì)弟弟說：“哎呀，不是叫你不要?jiǎng)拥穆铮退銊?dòng)一下也不要滿院子亂舞！”奶奶雖然勸他不要亂動(dòng)，但他還是不聽，結(jié)果“不聽老人言，吃虧在眼前”，“大頭兒子”他那稚嫩的小手指還是被堅(jiān)韌的菜刀給劃了一道小口子，痛得弟弟“哇哇”大叫。直到奶奶拿來“創(chuàng)口貼”給弟弟包扎好，這場(chǎng)雷達(dá)鳴般的哭聲才停止了，而且他立刻破涕為笑 ，弄得奶奶哭笑不得。
雖然“大頭兒子”非常淘氣，但我卻很喜歡他。我愛我的弟弟——淘氣包“大頭兒子”。

兒子的創(chuàng)意速寫作文300字

1. 續(xù)寫兒子的創(chuàng)意300字 兒子在家里亂翻我的雜志.突然說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次.”因?yàn)樗?jīng)常異想天開，我置之不理.他很鄭重地說：“這上面寫著一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽.金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游.”說著，把一本海外刊物遞給我.我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？你還是好好做功課吧.” 他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛.比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教.比如……”我打斷他說：“別比如了.我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑！”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦.自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……”我說：“噢，那不成了地下宮殿？”兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時(shí)時(shí)刻 感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感.地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個(gè)上大下小的圖形.我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有水涌出來，積成一個(gè)火山口樣的湖泊.想過沒有？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)！還有……”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題.不過那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意.媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎？那就是最富于創(chuàng)造性的意見?。　蔽覈@了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了.不過我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績(jī)了.”兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意.付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”他翻了我一眼說：“您是評(píng)委嗎？”我只好一笑了之.很長(zhǎng)時(shí)間過去了，兒子收到了一個(gè)寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封.是那家發(fā)起部門寄來的.我們拆開信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式.兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了.再說他們也沒說清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)?”我說：“還不死心??？邀請(qǐng)你參加發(fā)獎(jiǎng)，已是天大的面子.這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉.”兒子思忖著說：“媽，您說這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主？”我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與.”兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎(jiǎng)也很重要.”我說：“對(duì)于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè).”不久，接到了征文舉辦部門的第二封信.信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾.兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來.兒子放學(xué)回來，還沒摘書包，我就把信給他.他看了一眼，淡淡地說：“銀牌??？我想我是該得金牌的.一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個(gè)銀牌吧.”我問他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來玩啊.”（選自《時(shí)文選粹》2004年第一輯，有刪改）12、聯(lián)系選文語(yǔ)境，讀讀下面劃線的語(yǔ)句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個(gè)性特點(diǎn).①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對(duì)媽媽說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次.②（兒子）自語(yǔ)道：“在地下面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……”、③我問他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來玩啊.”）答：①自信 ②有創(chuàng)意（富有想象力） ③好玩（稚氣未脫）13、請(qǐng)品味文中劃線的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎？（2分）答：寬容；民主（平等）14、兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請(qǐng)你從文中概括出幾點(diǎn)來.（2分）答：“經(jīng)常異想天開”（富有想象力）；閱讀面寬；好玩；有寬松、民主的家庭環(huán)境.15、選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境展開合理的想象，用一個(gè)成語(yǔ)（或四字短語(yǔ)）表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情.（2分）答：如：目瞪口呆、瞠目結(jié)舌、啼笑皆非、哭笑不得.16、請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題回答.（4分）①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動(dòng)機(jī)竟是為了能去日本買一臺(tái)游戲機(jī)回來玩.對(duì)兒子的好玩你是如何看待的？答：玩是孩子的天性；玩也是激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力；玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力.②“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個(gè)好成績(jī)了.”你贊同母親的說法嗎？為什么？答：成績(jī)并不是學(xué)生的唯一，學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣、愛好；創(chuàng)意與成績(jī)并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績(jī)更好.。

2. 以《兒子的作文獲獎(jiǎng)了》為題寫一篇作文300字 今天中午我們正非常boring（無趣的）寫，改數(shù)學(xué)小狀元。

突然，一名少先隊(duì)大隊(duì)委進(jìn)來給了張老師一封信。張老師突然叫我的名字，讓我上去，動(dòng)情的說：“孟維澤同學(xué)，你獲獎(jiǎng)了！”又小聲對(duì)我說：“咱們先打開給大家看?！币淮蜷_，一張獲獎(jiǎng)證書，兩張賀卡，一本少先隊(duì)紀(jì)念冊(cè)和一封邀請(qǐng)信。打開獲獎(jiǎng)證書，上面寫著：孟維澤同學(xué)在全國(guó)少先隊(duì)迎接奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲金獎(jiǎng)。當(dāng)老師讀完后，大家都鼓起了掌。我心潮澎湃，心里非常激動(dòng)，思緒萬千。老師又說：“大家其實(shí)各有長(zhǎng)處，希望大家踴躍報(bào)名比賽，沒準(zhǔn)得了獎(jiǎng)。因?yàn)樗哪昙?jí)比賽很重要！”掌聲又一次達(dá)到 *** 。我一回到座位前后左右都要看了我的獎(jiǎng)狀。下課了全班同學(xué)都夸我。我不禁想起了那次花了2個(gè)小時(shí)寫這次考卷，又跑到郵局寄了出去，真是一份耕耘，一份收獲。

此次，我明白了一個(gè)道理：只有想不到，沒有做不到！

3. 美麗的校園作文300字按行走線來寫 早晨的校園

校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來時(shí)，新的一天開始了。在校園里，小草抬起它那可愛的小臉；樹木張開了它那健壯的身軀；柳樹用風(fēng)梳子梳著頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。給早晨的校園添上璀璨的一筆。

清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍，整個(gè)校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真如仙境一般。

太陽(yáng)出來了，同學(xué)們也陸續(xù)地來到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機(jī)?？矗跉g樂地飛翔，聽，鳥兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂圍繞。同學(xué)們?cè)谠绯繙睾偷年?yáng)光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，是早晨校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。

4. 寫小孩子的作文300字 今天，媽媽帶我去小袁阿姨家看她的小寶寶，他好可愛呦！

小寶寶的皮膚白白的，摸上去圓潤(rùn)光滑，細(xì)皮嫩肉的。他長(zhǎng)得胖胖的，才八十多天，就已經(jīng)十五斤了。我抱了抱他，真沉啊。他的頭發(fā)又密又長(zhǎng)，黑帶點(diǎn)兒棕，棕帶點(diǎn)兒黃，像在理發(fā)店里染過似的。（好時(shí)尚啊?。┠X袋又圓又大，腦門鼓鼓的，很飽滿，像老壽星的大腦門。媽媽說，這叫“天庭飽滿”。他的睫毛長(zhǎng)密，眼睛又黑又亮，可精神啦。我拿著小玩具在他的眼前晃動(dòng)，他不錯(cuò)眼珠地盯著，腦袋隨著玩具變化的方向而轉(zhuǎn)動(dòng)。媽媽說這叫用眼睛在“追”東西 ，是小孩的大腦在思維的一種表現(xiàn)。他的嘴巴大大的，媽媽一逗他，他小鼻子一縱，大嘴一咧，笑了。哈哈，原來他一顆牙都沒有！他的小胳膊、小腿兒胖乎乎的，上面都是一圈一圈的“褶褶”，像一節(jié)節(jié)雪白的蓮藕，真嫩?。∷男∧_丫和我的手掌一樣長(zhǎng)，小巧玲瓏，袖珍極了。他躺在小床上，小胳膊不停地?fù)]舞著，小腿兒不住地踢著，嘴里還不時(shí)地發(fā)出“咯啰、咯啰”的聲音，像一位小小的音樂指揮家！

小寶寶真可愛，我真喜歡他！

5. 創(chuàng)意表達(dá)作文三百子字 星期六的上午，姑姑和媽媽剛剛從菜場(chǎng)回到家，姑姑又要和爺爺出去取錢了。我讓姑姑回家的時(shí)候幫我買個(gè)小西瓜，在后門有賣，我好做拼盤。

我在家不耐煩地等了又等，姑姑和爺爺怎么還不回來？于是我看了一會(huì)書，又看了一會(huì)書。姑姑和爺爺這才回到家，拿出一個(gè)中等大小的西瓜。

姑姑放好案板，開始切起西瓜來。我則在一邊，拿著水果刀，切了西瓜又切黃瓜，還切了幾顆車?yán)遄?。姑姑幫我削黃桃的皮，并切成塊。

所有材料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全了，我先用六塊西瓜圍了一個(gè)圈，又放六塊在上面，最后在中間放了一顆車?yán)遄印Ｎ鞴享斏嫌址帕饲邪氲能嚴(yán)遄?。然后在西瓜旁邊圍了一圈黃瓜，又在一圈黃瓜上面又?jǐn)[了一圈黃瓜，又在一圈黃瓜旁邊圍了一圈黃桃。拍照去嘍！

媽媽拍好照后，開始吃啦！

篇二：我的創(chuàng)意作品

今天， 我在媽媽辦公室閑著沒事干，看見一盒彩色夾子，想出了一個(gè)好辦法：我從里面拿出兩個(gè)夾子，我先把它們其中一個(gè) 尾巴翻過來，再并起來；另一個(gè)夾子尾巴打開，頭上的大嘴巴咬住第一個(gè)夾子的尾巴，這樣，一只“長(zhǎng)頸鹿”就做好了。接著一只、兩只、三只……我把不同顏色的夾子配在一起，比如，紅加藍(lán)，黃加綠，又做了許多“長(zhǎng)頸鹿”，數(shù)數(shù)看，一共有20只！我把它們排成兩排，真長(zhǎng)呀！就像兩隊(duì)長(zhǎng)頸鹿小朋友去春游！

后來，我又拆開一些“長(zhǎng)頸鹿”做了“麻辣燙”、“鴨腿”、“A”字母，并且進(jìn)行了分類整理，還用數(shù)學(xué)辦法做了一張統(tǒng)計(jì)表呢！

今天我玩得真開心，原來，只要肯動(dòng)腦筋，就能打敗無聊！

6. 家長(zhǎng)寫孩子才藝的作文300字 我是一個(gè)快樂的小姑娘，我有一頭烏黑發(fā)亮的美發(fā)，圓圓的，紅彤彤的臉蛋上，有一雙會(huì)說話的大眼睛。

尖尖的小鼻子下面，有一張小巧的嘴巴。白凈凈的小臉上，永遠(yuǎn)樂滋滋的。

這就是我--的“小豆包”，曹暢。我的愛好可多了，要說我最喜歡的就是畫畫。

每到美術(shù)課的時(shí)候，我都特別開心。在課上我會(huì)展開想象的翅膀，翱翔在畫紙上，畫出一幅幅精美的圖畫。

老師還夸我是畫畫小天才呢！我的運(yùn)動(dòng)能力也很強(qiáng)，別看我個(gè)子小，我跑得可快了。跳遠(yuǎn)、跳繩我樣樣在行。

堪稱我們班里的運(yùn)動(dòng)小能手。此外，鋼琴，舞蹈我也很喜歡。

我還愛看課外書和動(dòng)畫片。告訴你個(gè)秘密，我最喜歡的是芭比娃娃的動(dòng)畫片了。

在學(xué)校，我是衛(wèi)生小班長(zhǎng)。我在默默地競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)呢，我對(duì)自己很有信心，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)好朋友，是智慧和勤奮，我相信它們一定會(huì)幫助我的。

這就是我，一個(gè)多才多藝的小女孩。

7. 創(chuàng)意圍裙作文300字 圍裙作文，

在學(xué)校老師總是教育我們，在家要幫爸爸媽媽做些家務(wù)?？墒俏叶季艢q了幾乎還沒干過什么家務(wù)。今天周末爸爸媽媽不在家，我準(zhǔn)備趁著這大好機(jī)會(huì)做點(diǎn)什么。在客廳臥室轉(zhuǎn)了一圈兒，發(fā)現(xiàn)每個(gè)房間都被媽媽收拾的干干凈凈。想去找個(gè)臟襪子洗洗都沒機(jī)會(huì)。我來到廚房發(fā)現(xiàn)媽媽買回來的小白菜還沒洗，有了，就幫媽媽把菜洗洗吧，說干就干。

我學(xué)著媽媽的樣子，先拿起圍裙系在身上，走到水池邊。把菜板拿下來，把小白菜放到菜板上，認(rèn)真仔細(xì)的把每一棵菜上的黃葉子和帶一些泥土的菜根擇掉，扔進(jìn)垃圾桶。再?gòu)呐赃厵还窭锬贸鲆粋€(gè)洗菜盆。把我擇干凈的小白菜放進(jìn)水盆里，然后在盆里接一些水。兩只手先把小白菜摁倒水盆底部，菜完全浸濕。簡(jiǎn)單的涮洗一下后，小白菜撈到菜筐里然后把水倒掉。聽媽媽說第一次涮洗是為了把菜葉沾的泥土沖掉。再次把小白菜放進(jìn)洗菜盆里，我這次水龍頭水流調(diào)的細(xì)細(xì)的，一顆一顆把菜沖洗干凈。我一邊干一邊想，等媽媽回來就可以用我洗的小白菜給我做小白菜燉排骨啦，心里美滋滋的。

就在我快洗完的時(shí)候，爸爸媽媽回來了?？匆娢蚁锤蓛舻牟耍⑿χ鴮?duì)我說：“我的寶貝閨女長(zhǎng)大嘍！會(huì)幫媽媽干活啦?！卑职终f：“要是能合理用水就更好了”，我聽了他們的話不好意思的笑著說：“這是人家第一次洗菜嘛”。在學(xué)校老師總是教育我們，在家要幫爸爸媽媽做些家務(wù)?？墒俏叶季艢q了幾乎還沒干過什么家務(wù)。今天周末爸爸媽媽不在家，我準(zhǔn)備趁著這大好機(jī)會(huì)做點(diǎn)什么。在客廳臥室轉(zhuǎn)了一圈兒，發(fā)現(xiàn)每個(gè)房間都被媽媽收拾的干干凈凈。想去找個(gè)臟襪子洗洗都沒機(jī)會(huì)。我來到廚房發(fā)現(xiàn)媽媽買回來的小白菜還沒洗，有了，就幫媽媽把菜洗洗吧，說干就干。

我學(xué)著媽媽的樣子，先拿起圍裙系在身上，走到水池邊。把菜板拿下來，把小白菜放到菜板上，認(rèn)真仔細(xì)的把每一棵菜上的黃葉子和帶一些泥土的菜根擇掉，扔進(jìn)垃圾桶。再?gòu)呐赃厵还窭锬贸鲆粋€(gè)洗菜盆。把我擇干凈的小白菜放進(jìn)水盆里，然后在盆里接一些水。兩只手先把小白菜摁倒水盆底部，菜完全浸濕。簡(jiǎn)單的涮洗一下后，小白菜撈到菜筐里然后把水倒掉。聽媽媽說第一次涮洗是為了把菜葉沾的泥土沖掉。再次把小白菜放進(jìn)洗菜盆里，我這次水龍頭水流調(diào)的細(xì)細(xì)的，一顆一顆把菜沖洗干凈。我一邊干一邊想，等媽媽回來就可以用我洗的小白菜給我做小白菜燉排骨啦，心里美滋滋的。

就在我快洗完的時(shí)候，爸爸媽媽回來了?？匆娢蚁锤蓛舻牟?，微笑著對(duì)我說：“我的寶貝閨女長(zhǎng)大嘍！會(huì)幫媽媽干活啦?！卑职终f：“要是能合理用水就更好了”，我聽了他們的話不好意思的笑著說：“這是人家第一次洗菜嘛”。

8. 寫有關(guān)陽(yáng)谷名勝古跡的作文300字的（移步換影） 蘇州寶帶橋 寶帶橋是江蘇省蘇州市的一個(gè)著名的景點(diǎn).它又名長(zhǎng)橋，與趙州橋、盧溝橋等合稱為我國(guó)十大名橋.它橫臥在距蘇州三公里的古運(yùn)河和澹臺(tái)湖之間的玳玳河上.它始建于唐元和十一年至十四年，是馳名中外的多孔石拱橋.它的建造同我國(guó)歷史上的漕運(yùn)關(guān)系十分密切.眾所周知，江、浙一帶自古就是魚米之鄉(xiāng)，歷代帝王無不以此作為征斂財(cái)賦重地.大業(yè)年間，隋煬帝開鑿江南大運(yùn)河，將江浙糧食和珍寶通過船運(yùn)往京都.唐代漕運(yùn)已空前繁忙，但以蘇州到嘉興一段運(yùn)河載滿皇糧的漕船，秋冬季節(jié)要頂西北風(fēng)行進(jìn)，不背纖很困難.可纖道在澹臺(tái)湖與運(yùn)河交接處卻有寬約三百米的缺口，需填土作堤；但這樣做會(huì)切斷諸湖經(jīng)吳淞江入海的通路，且堤壩也會(huì)被水沖決.因而蘇州刺史王仲舒決定廣駁纖道，建橋湖上，并捐自己的玉質(zhì)寶帶充橋資，寶帶橋因此得名.寶帶橋橋面寬廓平坦，下由五十三孔聯(lián)綴，孔長(zhǎng)249.8米.全長(zhǎng)317米，寬4.1米.橋堍成喇叭形，下端寬6.1米.橋兩端各有一對(duì)威武的青石獅，北端還有四處碑亭和五級(jí)八面石塔.整座寶帶橋狹長(zhǎng)如帶，多孔聯(lián)翩，倒映水中，虛實(shí)交映，有如蒼龍浮水，又似鰲背連云；不僅為行人纖夫提供方便，還為江南水鄉(xiāng)增添旖旎景色.工程技術(shù)上它使用的是柔性墩，可防多橋孔連鎖倒塌.它的砌拱法采用“多絞拱”，這在。

蘇州寶帶橋 寶帶橋是江蘇省蘇州市的一個(gè)著名的景點(diǎn).它又名長(zhǎng)橋，與趙州橋、盧溝橋等合稱為我國(guó)十大名橋.它橫臥在距蘇州三公里的古運(yùn)河和澹臺(tái)湖之間的玳玳河上.它始建于唐元和十一年至十四年，是馳名中外的多孔石拱橋.它的建造同我國(guó)歷史上的漕運(yùn)關(guān)系十分密切.眾所周知，江、浙一帶自古就是魚米之鄉(xiāng)，歷代帝王無不以此作為征斂財(cái)賦重地.大業(yè)年間，隋煬帝開鑿江南大運(yùn)河，將江浙糧食和珍寶通過船運(yùn)往京都.唐代漕運(yùn)已空前繁忙，但以蘇州到嘉興一段運(yùn)河載滿皇糧的漕船，秋冬季節(jié)要頂西北風(fēng)行進(jìn)，不背纖很困難.可纖道在澹臺(tái)湖與運(yùn)河交接處卻有寬約三百米的缺口，需填土作堤；但這樣做會(huì)切斷諸湖經(jīng)吳淞江入海的通路，且堤壩也會(huì)被水沖決.因而蘇州刺史王仲舒決定廣駁纖道，建橋湖上，并捐自己的玉質(zhì)寶帶充橋資，寶帶橋因此得名.寶帶橋橋面寬廓平坦，下由五十三孔聯(lián)綴，孔長(zhǎng)249.8米.全長(zhǎng)317米，寬4.1米.橋堍成喇叭形，下端寬6.1米.橋兩端各有一對(duì)威武的青石獅，北端還有四處碑亭和五級(jí)八面石塔.整座寶帶橋狹長(zhǎng)如帶，多孔聯(lián)翩，倒映水中，虛實(shí)交映，有如蒼龍浮水，又似鰲背連云；不僅為行人纖夫提供方便，還為江南水鄉(xiāng)增添旖旎景色.工程技術(shù)上它使用的是柔性墩，可防多橋孔連鎖倒塌.它的砌拱法采用“多絞拱”，這在古代建橋史上極罕見.元代僧人善住對(duì)它描述道：“借得他山石，還摒石作梁.直從堤上去，橫跨水中央.白鷺下秋色，蒼龍浮夕陽(yáng).濤聲當(dāng)夜起，并入榜聲長(zhǎng).”從中看出，遠(yuǎn)在元代，它不僅一是一座頗具規(guī)模的石拱橋，而且還肩負(fù)繁忙的運(yùn)輸任務(wù).

9. 母子上車處漫畫作文300字 今天，我看到了一幅漫畫——假文盲。這幅漫畫讓我想到了許多。

在一個(gè)十分寒冷的冬天，一個(gè)公交車站口排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍。一位三十多歲的男人來到這里坐公交車，他看到了這條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，心想：隊(duì)伍這么長(zhǎng)，一時(shí)半會(huì)一定坐不上車，即使坐上了車也凍得快不行了，不如偷偷地去“母子上車處”等車吧，那里人少，一會(huì)兒就能上車，要是有人問我，就說自己是文盲，不知道這里是什么上車處。于是，他悄悄地跑到了母子上車處排隊(duì)了。過了一會(huì)兒，又有一個(gè)更年輕的男子來坐車了，他也覺得這隊(duì)伍太長(zhǎng)了，而且他看到母子上車處竟有一個(gè)大男人在那里排隊(duì)，所以他想：他都能在那里排隊(duì)，我為什么不能呢？于是，他也到了母子上車處排隊(duì)。而隨后來的兩個(gè)男子，也都因?yàn)橛型瑯拥南敕ǘ艿侥缸由宪囂幣抨?duì)了。這樣母子上車處就被四個(gè)大男人占領(lǐng)了，而且他們都一樣的無視于“母子上車處”這五個(gè)大字。

這時(shí)，來了一對(duì)母子，他們穿得很簡(jiǎn)樸，衣服也很單薄，看上去應(yīng)該是農(nóng)村人。她看到母子上車處都站滿了人，只好在普通上車處?kù)o靜地等待。那四個(gè)大男人不久便坦然地上了車，而這對(duì)母子，卻只能站在冰冷的隊(duì)伍中無奈地等待。

看看這些人，這些“文盲”，“母子上車處”本來是好意為一些行動(dòng)不便的母子提供的，卻被一些身強(qiáng)體壯的人給“利用”。這情形讓我不禁想到了最近有關(guān)國(guó)家低保房的事：低保房本應(yīng)為一些貧困的人提供居住場(chǎng)所，但實(shí)際上卻成了一些富人的“兵家必爭(zhēng)之地”。他們充分利用自己的各種關(guān)系買下低保房，而那些真正需要房子住的人卻成了旁觀者。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展飛快，人們的德行也要進(jìn)步，為了讓我們這個(gè)社會(huì)更加文明，大家都快攜起手來，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的公民吧！

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