教你養(yǎng)個智商高的好孩子

教你養(yǎng)個智商高的好孩子

六大因素影響孩子智商

遺傳：

一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

母乳：

母乳中含有多種促進兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。

飲食：

吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響，這是因為早餐攝入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

肥胖：

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內(nèi)，會妨礙神經(jīng)細胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

環(huán)境：

生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。

藥物：

某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年后，智商便會有所提高。

提高智商一起想辦法

胎教刺激發(fā)育

胎兒在3個月左右就有了感覺，當母親撫摸腹壁時，胎兒會用腳踢作為回應。到4個月時胎兒對外界的聲音有所感知，凡是能透過母體的聲音，胎兒都可以感受到，這是因為人體血液傳導聲波的能力較空氣大得多。這種聲音不斷地剌激胎兒感覺器官，促進其發(fā)育，在人體智力發(fā)育中起著舉足輕重的作用。到了5-6個月，胎兒大腦皮質(zhì)結(jié)構(gòu)己基本形成，其觸、視、聽、味覺都發(fā)育到了相當程度，能感受到外界一些活動，此時放一些音樂，孕婦進行腹部的按摩等胎教，可以促進胎兒的智力發(fā)育。

堿性食物利于小兒

人體的體液呈微堿性，有利于身體對物質(zhì)的吸收和利用。如果小兒體內(nèi)缺少堿性物質(zhì)，會影響激素的分泌和神經(jīng)活動，這種兒童智商偏低?？梢愿纳坪⒆拥娘嬍辰Y(jié)構(gòu)，多食一些堿性食物可以提高學習成績。

一般說，綠色蔬菜、堅果、水果、低脂牛奶、各種菌菇、豆及豆制品、海帶等都屬于堿性食物。豬牛羊雞鴨等肉類、魚類、面粉、大米、花生等經(jīng)人體代謝后產(chǎn)生酸性物質(zhì)，故屬于酸性物質(zhì)。

一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、動物的腦、紅棗等可以增進智力發(fā)育。含有維生素C高的食品也對提高智商有利。用含有維生素C較高的橘子汁連續(xù)18個月供給受試的兒童飲用，他們的智商比起不用者平均上升3.6。

愛撫和培養(yǎng)促進生長

對嬰兒進行輕輕地撫摸，可促進寶寶的生長發(fā)育。應堅持每天3次對嬰兒頭、頸、胸及四肢做重點按摩，并撫摸嬰兒全身，每天堅持15分鐘，連續(xù)10多天可見效。

增強孩子記憶力要靠平時下功夫。家長要常常和孩子聊天，有時講一個短句，然后叫孩子倒過來講一遍。在散步時，讓孩子記住經(jīng)過的商店名字及路名，然后背出來，看看能記多少。

圖書是提高孩子智力的極好手段，對1歲內(nèi)嬰兒應選用彩色圖片，如一條狗、一個蘋果、一支筆等。利用圖片讓他們認識看不到的東西或與看得到的東西相聯(lián)系。對1-2歲孩子應選擇有大幅圖字的書，內(nèi)容能反映他們比較熟悉的事物，如花、動物、房子等，并與字相聯(lián)系。對2-3歲的孩子應選擇含有故事內(nèi)容的圖畫書，配合能跟著念的兒歌。對3-4歲的孩子應選擇新鮮事物，有更多細節(jié)的書，如動物的故事、簡單短小的童話，也可選一些短的唐詩，雖然不甚理解，也有利于增強記憶力。在給孩子講述故事時，要鼓勵孩子提問和插話，以提高他們對學習的興趣及思考能力。

14類寶寶智商高 這樣優(yōu)生優(yōu)育最好

【導讀】：誰不想自己的寶寶聰慧過人呢？所以優(yōu)生優(yōu)育非常重要，有研究報告顯示，血緣關(guān)系越遠的父母生出的寶寶越聰明，喝母乳長大的孩子腦發(fā)育也更發(fā)達一些，另外還有音樂，勤于活動都是提高寶寶智商的好辦法。

誰都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如愿呢？專家告訴我們，有14類寶寶智商超高，下面我們就來看一下智商超高的寶寶們都有哪些特點吧。

14類寶寶智商超高

1、遠血緣通婚者的孩子

有資料為證：父母均為本地人，平均智商為102.45；父母為同省異地者，平均為106.17；異省婚配者，則高達109.35。

至于弱智兒發(fā)生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者為最高。

2.適度晚育的孩子

抽樣調(diào)查結(jié)果表明，母親在23歲以前所生子女平均智商為103，而24~28歲期間生育者達到109.29，但29歲以上所生者又低于105。故專家認為，24~28歲期間為育齡女子最佳生育期。至于父親，則以30歲左右為優(yōu)。

3.父母文化程度高的孩子

英國一份資料為此提供了佐證：父母均為小學文化程度的孩子，平均智商為98.3；初中畢業(yè)的，為103.3；高中畢業(yè)的，達108.1；獲有大學文憑的，為109.9。故“望子成龍”的父母們必須自己“成龍”。

4.喂母乳長大的孩子

母乳中含有多種可以促進兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是?；撬?。它不僅能增加腦細胞數(shù)量，促進神經(jīng)細胞的分化與成熟，還有助于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成。與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。

5.體重適中的孩子

有關(guān)專家將超過正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒相比較，發(fā)現(xiàn)智商尤其相差懸殊，前者之視聽感覺，接受知識的能力均處于低水平狀態(tài)。故注重平衡閃失，堅持體育鍛煉，減少過多脂肪，乃是提高肥胖兒智商的重要一招。

6.耳朵大的孩子

俄羅斯喀山國立大學穆斯塔芬教授提出：人的創(chuàng)造力與耳朵的大小有關(guān)，耳朵大的孩子智商較高。如果再仔細比較一下兩只耳朵的大小，尚可進一步判明孩子未來的成才趨勢：右耳較長的人，將在數(shù)學、物理學等精密科學方面取得成就；左耳大者，則易在人文科學方面有所作為。

7.眼睛靈活的孩子

資料表明，人的視覺運動可反映人的智力水平，智商高者視覺加工速度快，質(zhì)量高，智商低著則視覺反映遲鈍。因此，保護好孩子的視力，讓其多觀察提高視覺的靈敏度，可促進智力發(fā)展。

8.愛好音樂的孩子

美國專家一份資料表明，選修音樂專業(yè)的學生，大學入學考試中語言和數(shù)學考試成績比一般學生成績高20~40 分。在中學時代參加過學校樂隊或交響樂團的學生，進入大學的可能性也要高50%。這可能是音樂開發(fā)了右腦潛能，調(diào)整左右腦使其功能趨于平衡的結(jié)果。

9.勤于活動的孩子

美國貝魯奇學院紐索拉博士的一項研究發(fā)現(xiàn)，凡每次堅持20 分鐘跑步、做健美操的學生，其學習成績明顯優(yōu)于那些懶于運動者。他認為，鍛煉能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，想像力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機敏，更富于創(chuàng)造力。

10.愛笑的孩子

美國華盛頓大學醫(yī)學專家在系統(tǒng)的研究了年齡與智慧之間的關(guān)系后得出結(jié)論：愛笑的孩子多數(shù)較聰明。他們觀察到，聰明兒童對外界事物的發(fā)笑年齡比一般兒童要早，次數(shù)也多。

11.堅持吃好早餐的孩子

其奧妙在于早餐是人體空腹一夜之后，包括大腦在內(nèi)的上千個器官獲得一天所需熱量與營養(yǎng)素的第一餐，吃入的蛋白質(zhì)、唐、維生素、微量元素等健腦成 分，比其他兩餐的利用率都高。據(jù)英國博比盧薩心理疾病研究會的專家測定，不吃早餐的兒童獲得的上述養(yǎng)分比吃早餐者低10%-15%，大腦受損是顯而易見 的。

12.愛搞惡作劇的孩子

德國漢堡心理學家托馬斯?？柌┦康慕忉屖?，一個小孩想出惡作劇，肯定動了不少腦筋，其用腦強度說不定超過做家庭作業(yè)。而且他在“設(shè)計”或準備 “材料”時要輕手輕腳，在極其秘密的情況下進行。雖然已料到這樣做會有風險，但他敢于冒險，從小樹立風險意識，有力日后成才，事業(yè)成功。

13.愛爭吵的孩子

爭吵是一種語言斗爭，為取勝對方，必須用最流暢最簡練也最有邏輯性的語言。因此，爭吵可給孩子提供一種特殊的語言學習和訓練機會：在爭吵中發(fā)展完善發(fā)音器官，積累豐富的語言因素，改進語言形式，增強表達能力，故喜歡爭吵的孩子，大多智商較高。

14.生活環(huán)境良好的孩子

英國學者觀察到，生活在嘈雜環(huán)境中的嬰兒模仿成人姿勢的能力以及對大、小、距離和方向的理解力等均較低，2歲時學習說話方面也要落后一截。提示安靜的環(huán)境有益于大腦發(fā)育。

日本學者經(jīng)過1年觀察，認為芳香可以益智。生活在芳香環(huán)境中的孩子在視覺、接受學習能力等方面有一定優(yōu)勢。

此外，家庭和睦，夫妻關(guān)系融洽，亦有助于兒童智商的發(fā)展。

3T原則的操作方法有哪些？讓孩子品格好、智商高，育兒36計之四

3T原則簡單易行，幫助孩子開發(fā)智力，打造自控力、高情商……文中有案例，文末有方法喲！

我兒子在幼兒園時，不喜歡睡午覺，有一天被老師訓斥后，他說不想去幼兒園了?？墒?，我們不可能天天帶著他上班呀。第二天，兒子迫于爸爸的威力，硬著頭皮去了幼兒園。

我特別心疼兒子，那么小小的人兒，每天中午在床上躺兩個小時，睡不著又不能下地玩。幸好沒過幾天，兒子就找到了度過這兩個小時的辦法，不再拒絕去幼兒園。

我問他中午躺在床上做什么，是發(fā)呆嗎？他說:“媽媽，不是發(fā)呆。我發(fā)明了一個小 游戲 ，就是我的左手是我自己，右手是好朋友，我們一起聊天做 游戲 。”兒子無所謂的樣子，讓我無比心疼，生活讓他過早的懂事了。

后來，老師安排我兒子的好朋友，躺在他旁邊，兩個孩子就臉對臉，悄聲的聊。從此兒子不必每天中午都“自言自語”了。

讀到 育兒 書《父母的語言》“自我對話”那一節(jié)時，我恍然大悟，原來兒子用左右手扮演小人哄自己，并不是我以為的，是“小可憐”的無奈之舉，反而是一種好現(xiàn)象。這本書讓我因心疼兒子而受過的內(nèi)傷，終于愈合了。讀書真的可以療愈呢。

言歸正傳，本書告訴我們:沒有人在場的時候 ，2~7歲的兒童經(jīng)常不停地說話，這是一種好現(xiàn)象，證明孩子進行自我調(diào)控時，主要心理工具是與自己對話，這實際上預示著社交技能的進步，這樣的孩子具有更高的自我調(diào)控能力。

原來如此。兒子上高中后，不止一個老師用“皮實”“有韌性”這樣的詞語形容他。而這些詞語對應的，就是書中描繪的，父母的語言會影響兒童的自我調(diào)控能力。

2014年，芝加哥大學赫克曼教授成立了人類發(fā)展經(jīng)濟中心，該中心的研究項目有:幼兒期評估計劃、遺傳與環(huán)境關(guān)系的確認等。

據(jù)赫克曼教授研究團隊所得 : 決定兒童學習成績好壞的重要因素是，自我調(diào)控和執(zhí)行能力。 不僅是兒童，包括成年人，如果沒有自我調(diào)控和執(zhí)行能力，能夠成功的可能性都很小。

自我調(diào)控和執(zhí)行能力，也被稱為“品質(zhì)”或“軟”實力，指的是監(jiān)控自身行為的能力。

斯坦福心理學家米歇爾教授，做了一個關(guān)于兒童調(diào)控能力的實驗 ，數(shù)十年后，該實驗成果發(fā)表在他寫的《棉花糖實驗》一書中。當年參與實驗的兒童長大之后，他們的自我調(diào)控能力對成績的影響很顯著。

那些能夠等待更長時間，得到兩塊棉花糖的孩子，比那些等不及而得到一塊棉花糖的孩子，學習成績更好。其實這樣的實驗，在我的每一屆學生中，都在自然而然發(fā)生著，自控力強的孩子，學習成績會更好。

我和姐姐家的典型案例，足以說明父母語言的重要性。我兒子2歲左右時，有一次在電話里和外地的姨媽聊天，他姨媽，就是我姐驚訝地說，我兒子語言流暢、表達準確，比大10個月的姐姐(姨媽的女兒)都說得好。

我和我姐一樣，都不是話多的人，我兒子說話流利得益于閱讀，也得益于我們母子之間的對話。我在兒子七個月大時給他讀《嬰兒畫報》，他特別喜歡，不哭不鬧，聽得津津有味。睡前讀書成了我們母子之間的幸福時光。

哪怕工作再累，我都堅持給他讀書。再大點兒，我經(jīng)常和兒子像大人一樣聊天，耐心為兒子解答各種疑問，我的耐心讓兒子成了個愛刨根問底的小家伙。

關(guān)于“人為什么不能像小鳥一樣飛”這個問題，他總是提出新的疑問，僅此一問，我就為兒子解答過多次，比如 人的手不具備翅膀的功能、人太重、人的骨骼密度太大，胳膊力量不夠，安上翅膀也飛不起來，人若想飛只能靠飛行器，一直講到萊特兄弟的故事 ，才給兒子解答出個所以然。

每天給兒子講故事時，我也會耐心回答他的問題，或向他提出問題。這些對話，讓我和兒子之間的語言內(nèi)容更加豐富，讓他的口齒更伶俐，思維也得到了鍛煉。

兒子和他姐姐同時上高中之后，體現(xiàn)出更多的差距。正如《父母的語言》這本書中所言:兒童早期的語言環(huán)境，能夠預測其日后的學習能力和性格特征。

我兒子小學時的成績不如他姐姐，因為貪玩，初三時才知道努力學習。姐姐是本地區(qū)“中考狀元”，考上了更好的高中。高考時，他們的成績出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，兒子后來者居上，超過了姐姐。

分析原因，是離家在外后，姐姐的適應能力和獨立能力遠不如弟弟，最突出的表現(xiàn)，就是自我調(diào)控能力不足，在無人監(jiān)管下，沒有了之前規(guī)律的生活，學習能力也表現(xiàn)出后勁不足。

如今看來，不愛說話、不善言辭的父母，早期給到孩子的語言環(huán)境，真的會讓孩子在后期吃虧呀。

從小聰明伶俐的外甥女，如果能在更好的語言環(huán)境中生活，她的未來一定會更好，當然現(xiàn)在也很不錯。不過，所有親人都知道，以她小時候的出色表現(xiàn)，她本應更加突出，才符合小時候閃現(xiàn)出的耀眼光彩呀！

人類大腦發(fā)育需要兩種營養(yǎng)，一是食物營養(yǎng)，另一個是良好的語言環(huán)境。尤其是父母的語言，那些豐富的、溫柔的、有耐心的、有互動的語言，不僅開發(fā)智力，還能讓孩子具備更強的自我控制力，這是取得好成績的基本能力。

我們用“分享閱讀”的3T原則，教給大家具體方法:

3、孩子稍大一點兒，父母跟他充分交流的同時，還可以進行輪流談話 。父母可以給孩子拋出一些開放式的問題，比如故事所引發(fā)的思考，對故事的感受等等 。

孩子此時不能直接從書本上找到現(xiàn)成的答案，所以必須不斷的反思和推敲，才能得出自己的答案，還需要依靠自己的想象力， 在幻想的世界中天馬行空。

家長使用脫離語境的語言，和孩子輪流談話，是分享閱讀的又一重要特征 。分享閱讀與只“讀”故事不“講”故事，并不沖突，一切應以孩子興趣為主導。

我們家的兩個孩子，如今在大學比小時候更努力，獲優(yōu)秀班干部、獎學金等，不斷地有好消息傳來，他們積極上進，享受著最美好的青春時光。如果在他們小時候，我和姐姐讀到《父母的語言》這本書該多好，孩子們的路一定走得更順。

所以，大家一定認真領(lǐng)會本文內(nèi)容，不要辜負舞云老師的拳拳之心呀！[呲牙][比心]

我是每天進步一點點的舞云老師，讓我們一起堅持學完(寫完)36計， 收獲一個全新的自己，成為一個懂教育的家長；成就更多的好孩子；打造更多幸福的家庭。加油！

#2021生機大會##教育聽我說# # 育兒 # #讀書# #2021加油帶頭人#

超常智商的孩子要如何教育

超常智商的孩子要如何教育

　　超常智商在生活中極為少見，所以有些家長很難發(fā)現(xiàn)在生活中，自己的孩子有超常智商。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有超常智商，從心里上來說非常的高興，教育不能揠苗助長，對于智力超常的孩子，我們也應該要讓孩子多接觸大自然，保護好孩子的創(chuàng)造力。95%的天才兒童在將來的發(fā)展中并不總能把優(yōu)勢保持下去，他們的弱點使得他們的智商發(fā)展停滯甚至下降。

　　超常智商的孩子要如何教育　　 如家長要注意以下幾點：

　　 1、保護孩子的創(chuàng)造力

　　智商高的兒童創(chuàng)造力也會很高，家長要注意引導和鼓勵這種創(chuàng)造力，這更能創(chuàng)造好的環(huán)境讓孩子保持創(chuàng)造的欲望，更好的成長和發(fā)育。

　　 2、創(chuàng)造好的學習環(huán)境

　　父母應該給孩子提供學習和思考的機會，為孩子要有還的學習環(huán)境和機會。超常智力的孩子，吸收新知識的速度快，可以讓他跟智商相當?shù)暮⒆右黄饘W習，讓他涉獵更多更廣的書籍等等。

　　 3、讓孩子均衡發(fā)展

　　智商固然重要，但是也不能一味的只強調(diào)智商開發(fā)的教育。我們不應該忽視孩子在心智其他方面的發(fā)展，良好的人際關(guān)系，家庭氛圍對孩子成長都有很重要的影響。對于智力超長的孩子，家長一定要注重全面均衡的培養(yǎng)和開發(fā)，在德智體方面共同開發(fā)。

　　 總結(jié)： 超常智商的孩子不意味著不用教育，家長如何教育有超常智商的孩子？要保護好孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、讓孩子更全面的發(fā)展。

3歲寶寶智商情商，該如何培養(yǎng)？

都說小孩子要從娃娃開始抓起，為了讓孩子以后的人生道路越來越順暢，在孩子幼兒時期，我們也可以對他進行一些培養(yǎng)，提高他的智商和情商，那么在未來就會有一席之地，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的太快了，信息技術(shù)也發(fā)展的越來越快，智商和情商不高的孩子，在未來就要吃大虧，家長在培養(yǎng)孩子的時候要和孩子平等的對待，尊重孩子的想法，家長可以培養(yǎng)孩子人際交往能力，培養(yǎng)他們成為一個有責任心有禮貌又聰明的好孩子，每個媽媽都希望培養(yǎng)出聰明的孩子，那我們就來看一下孩子的智商和情商，應該從哪些方面開始培養(yǎng)呢？

一，多交朋友

人際關(guān)系在社會生活中起著至關(guān)重要的作用，為了讓孩子更加的融入到社會，理解這個社會的結(jié)構(gòu)，我們可以培養(yǎng)他們?nèi)ソ毯门笥眩诮慌笥训耐瑫r，又可以學會怎么去和人相處，學會友愛、大方的對待身邊的人，這對于情商的培養(yǎng)至關(guān)重要，雖然說寶寶在家里是非常幸福的，有爸爸媽媽愛，可是跟外面的人接觸也是有助于孩子性格的培養(yǎng)，可以為以后的性格打下基礎(chǔ)。

二，注重動手能力

寶寶三歲還是非常小的，但是愛玩是孩子的天性，平時可以多用一些玩具，來拓寬孩子的視野，見識越多的孩子，就會有越豐富的學習經(jīng)驗，他們在一邊玩沙子玩水的時候，就會有相應的思考，如果遇到問題也會自己去理解。

三，培養(yǎng)抗壓能力

小孩子的抗壓能力是非常差的，我們平時可以根據(jù)他的年齡，來給他設(shè)置一些困難，比如說三歲的孩子，大人盡量不要幫他穿衣服，要讓他自己學會怎么穿,平時吃飯的時候，家長朋友們也不要去喂飯，讓他自己去想辦法解決這些問題。

作為家長最主要的目的就是希望孩子更加快樂，所以我們在培養(yǎng)孩子智商情商同時，也要培養(yǎng)他有一顆樂觀向上的心。

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