酒能伐性色足戕身

酒能伐性色足戕身

酒能伐性，色足戕身。

煙色毒如刀。

酒中含毒，色中藏刀。

酒是傷人虎，色是殺人刀。

酒是穿腸毒藥，色是剮骨鋼刀。

酒色傷人，猶如雙斧伐枯樹。

勸人美色切莫貪，美色好比是刀山。

色宇頭上一把刀，不損眼睛就損腰。

色一把殺人刀，又傷眼睛又傷腰。

《壽世保元》載：“《陰等經(jīng)》云：淫聲美色，破骨之斧鋸也。世之人若不能秉靈燭以照迷津，伏慧劍以割愛欲，則流浪生經(jīng)之海，害生于思也。”

求初三下冊語文第5課《孔乙己》的優(yōu)秀教案

　　孔乙己

　　【教學(xué)目的】

　　(一)了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。

　　(二)了解小說的社會環(huán)境描寫及其作用。

　　(三)了解小說精巧的布局，

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時

　　一、引導(dǎo)閱讀單元提示和預(yù)習(xí)提示，明確閱讀和欣賞小說的基本途徑和著力點(diǎn);

　　為什么魯迅說《孔乙己》是他自己最喜歡的一篇短篇小說;初步了解《孔乙己》的基本內(nèi)容、性質(zhì)和特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)重 點(diǎn)，以便帶著問題學(xué)。

　　二、簡介寫作背景：

　　要點(diǎn)：《孔乙己》寫于1918年冬，最初發(fā)表于1919年4月出版的《新青年》雜志，后收入小說集《吶喊》。

　　孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，魯迅創(chuàng)作這篇小說是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四運(yùn)動前夜。當(dāng)時，科舉制度已廢除，但在北洋軍閥政府統(tǒng)治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。

　　1917年在十月革命啟示下，李大釗等領(lǐng)導(dǎo)和策動了新文化運(yùn)動，向封建文化教育進(jìn)行猛烈抨擊。魯迅積極投入反帝反封建的戰(zhàn)斗，繼《狂人日記》之后，寫出了小說《孔乙己》這篇討伐封建科舉制度和封建文化教育的戰(zhàn)斗檄文，并渴示那個社會蕓蕓眾生的昏沉、麻木病態(tài)，以“引起療救的注意”。

　　三、要求學(xué)生跳讀，迅速將注釋中的生字注音搬到文中相應(yīng)的字上并讀準(zhǔn)。

　　成亨(hēng)酒店硯(yàn)附和(hè)羼(chān)

　　蘸(zhàn)舀(yǎo)打折(shé)了綻(zhàn)出

　　四、查詞典解釋：

　　不屑(xiè)置辯——認(rèn)為不值得申辯。

　　頹唐(tuítǎng)——精神萎靡不振。

　　分辯——辯白;努 力加以解釋說明。

　　五、學(xué)生朗讀全文，或聽錄音，獲得整體印象。要求用一句話概括全文內(nèi)容。(通過“我”——咸亨酒店小伙計(jì)的口述，記敘了清末下層知識分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局。)

　　六、快速閱讀，思考討論，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展和人物活動場景變換劃分段落層次。

　　明確：第一部分(第1—3節(jié))寫孔乙己活動的典型環(huán)境——魯鎮(zhèn)咸亨酒店。第二部分(第4—13節(jié))寫孔乙己的典型性格和悲慘遭遇，揭示其社會根源。再引導(dǎo)學(xué)生以“打折腿”為界限，將第二部分分為兩層：第一層(4—9節(jié))側(cè)重寫封建文化、科舉制度對孔乙己的毒害;第二層，側(cè)重寫封建制度對孔乙己的摧殘。

　　七、學(xué)生朗讀第一節(jié)。

　　〔提問〕：故事發(fā)生在什么地點(diǎn)和時間?

　　明確：地點(diǎn)：魯鎮(zhèn)咸亨酒店

　　時間：“這是20多年前的事”(由此理解孔乙己生活的時代背景。)

　　〔提問〕：咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型，各有什么特點(diǎn)?(從衣服、地點(diǎn)、方式三方面啟發(fā)答問)

　　〔提問〕：“短”和“長”，“外”和“里”，“站”和“坐”等對立詞語反映了什么?

　　明確：反映了等級森嚴(yán)，貧富懸殊，階級對立。(補(bǔ)充板書：鮮明的階級對立。)

　　補(bǔ)充說明：“踱”寫出了長衫主顧趾高氣揚(yáng)、悠閑自得的神情;“要酒要菜，慢慢坐喝”寫出他們有錢有勢還有閑。

　　八、學(xué)生朗讀第2、3節(jié)。

　　〔提問〕：掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計(jì)態(tài)度上有何不同?這說明掌柜是怎樣的人?

　　明確：掌柜對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候

　　對短衣幫：不講情義，恣意剝削

　　對小伙計(jì)：兇狠無情。

　　說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。

　　〔提問〕：小伙計(jì)所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺?

　　明確：單調(diào)無聊“叫人活潑不得”反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。

　　學(xué)生思考討論回答。小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用?

　　〔明確〕：咸亨酒店是當(dāng)時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方 色彩。小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。

　　九、布置作業(yè)：

　　根據(jù)“理解——分析”的要求熟悉課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)提問：

　　復(fù)述咸亨酒店兩種顧客的不同特點(diǎn)。

　　二、學(xué)生朗讀第四節(jié)，結(jié)合“理解·分析一”分析孔乙己的典型性格。

　　〔提問〕：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，他究竟屬于哪一類主顧 ?這說明了孔乙己的什么特點(diǎn)?(啟發(fā)爭論，教師歸納時用虛線把原板書“長衫”和“柜外、站喝”聯(lián)結(jié)起來，補(bǔ)寫“孔乙己”三字如上表。)

　　明確：“短衣幫”與“ 長衫客”之間等級森嚴(yán)，隔著鴻溝?？滓壹骸罢局染啤?，說明社會地位低下，應(yīng)屬“短衣幫”;而“穿長衫”，總想保持讀書人架式，卻窮困潦倒，不能“踱入”房里，與長衫并起并坐?？滓壹航?jīng)濟(jì)狀況、社會地位與思想意識的嚴(yán)重矛盾，充分說明了他深受封建思想毒害。短短一句話點(diǎn)明了孔乙己的身份、地位和性格特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生朗讀第5節(jié)

　　〔提問〕：小說怎樣細(xì)致刻畫了孔乙己的肖像，這些描寫說明了什么?

　　明確：“身材很高大”表明原本具有謀生條件，“青白臉色”說明他過著半饑半飽的生活，“皺紋間常夾些傷痕”表明他飽受生活折磨，常遭欺凌侮辱?！皝y蓬蓬的花白胡子”點(diǎn)明他已是風(fēng)燭殘年。長衫臟而不洗，破而不補(bǔ)，又不肯脫去，表明他好逸惡勞，潦倒不堪，自視清高，“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建思想已滲透骨髓。

　　〔提問〕：孔乙己說話為什么“滿口之乎者也”，教人半懂不懂?他的綽號的由來說明了什么?

　　明確：“滿口之乎者 也”為的是顯示他“很有學(xué)問”，說明他長期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。而別人從描紅紙上“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里替他取綽號正是對孔乙己這種欲上不能、欲下不甘的迂腐性格的強(qiáng)烈諷刺與揶揄。

　　四、學(xué)生朗讀第6節(jié)

　　〔提問〕：當(dāng)人們見他臉上的傷痕故意高聲嚷，取笑他偷東西時，他怎樣對待?為什么別人問他“當(dāng)真認(rèn)識字么”，他“顯示不屑置辯的神氣”，而當(dāng)旁人問他“怎的連半個秀才也撈不到”時，他“立刻顯出頹唐不安模樣”?

　　明確：他先故作鎮(zhèn)靜，“排出九文大錢”，一個“排”字表現(xiàn)出對只花四文錢的短衣幫的得意而炫耀的神情。逼得他“青筋條條綻出”睜大眼睛，進(jìn)行爭辯。一個“綻”字活畫出他的窘迫尷尬、又羞又惱的神態(tài)。爭辯理由是“竊書不能算偷”，“竊”和“偷”本是同義詞，只有口語與文言的區(qū)別，他企圖故作斯文，為自己開脫，反而落 得哄堂大笑，這反映他死要面子、自欺欺人，不敢正視現(xiàn)實(shí)的`性格，也反映了他的自命清高，迂腐窮酸。

　　“不屑置辯”，含蔑視意，認(rèn)為不值得一辯。酒客追問擊中要害，“連半個秀才也撈不到”，這在他是終生恥辱，一提此事，猶如揭了他的癩瘡疤，所以“頹唐不安”，足見封建教育之毒已浸透他的靈魂?？滓壹旱谋瘎≌从诖?。

　　五、學(xué)生朗讀第7、8節(jié)

　　〔提問〕：孔乙己教小伙計(jì)寫“茴”字和給小孩吃茴香豆表現(xiàn)了孔乙己什么性格特點(diǎn)?

　　明確：教“茴”字的四種寫法，見小伙計(jì)毫不熱心，便長嘆惋惜，說明孔乙己把僵化無用的“學(xué)問”視如至寶，說明迂 腐不堪，中毒甚深。分豆給孩子吃說明他的善良誠懇。不看對象，“多乎哉，不多也”的詞句脫口而出，說明迂腐可笑，麻木不仁。

　　〔提問〕：怎樣理解這篇小說中的“笑”?為什么 那些人對不幸者沒有同情，沒有幫助，卻一味哄笑取樂?用哄笑聲寫孔乙己的悲劇有什么特殊的藝術(shù)效果?

　　引導(dǎo)學(xué)生討論后明確：

　　首先是孔乙己“可笑”。他受封建教育毒害，被科舉制度摧殘，不會營生，迂腐麻木，假斯文，他的像貌、行動、言語是可笑的，寫孔乙己的可笑，實(shí)質(zhì)上是對封建文化和科舉制度的尖銳嘲笑和諷刺。

　　其次是別人對孔乙己的取笑，要做階級分析。掌柜是剝削階級人物，他對孔乙己的取笑，是對受苦人的玩弄和欺凌。取笑孔乙己的人大多是短衣幫的勞苦大眾，按理說應(yīng)對孔乙己同情，他們的取笑是病態(tài)社會的病態(tài)心理的反映。封建制度的壓迫剝削和毒害，在被壓迫者中間，形成了隔膜冷漠心理。麻木，不覺悟，喪失同情心，這一切都是封建制度造成的。用 哄笑來寫孔乙己的悲劇，更使人感到封建社會的黑暗、悲涼，更沉重地鞭撻了罪惡的封建制度 ，并“揭出病苦，引起療救的注意”，產(chǎn)生特殊的藝術(shù)效果。

　　布置作業(yè)：

　　(1)整理寫出孔乙己的性格分析提要。

　　(2)預(yù)習(xí)下文，著重理解第9節(jié)的含義及其在結(jié)構(gòu)上的作用。

　　第三課時

　　一、導(dǎo)入新課，集體朗誦第9節(jié)

　　〔提問〕：第九節(jié)的深刻含義是什么?在結(jié)構(gòu)上有什么作用?

　　明確：這段是承上啟下的過渡段。前句歸結(jié)了以上各個場面不同人們的笑，說明孔乙己的存在，不過是逗人發(fā)笑的笑料;后句預(yù)示孔乙己的悲慘結(jié)局，在那冷酷的社會里，他只是可有可無的戲弄對象，這是封建科舉制度摧殘下必然產(chǎn)生的悲劇。這句平平淡淡的話寄寓著作者濃烈的感情：對孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和茍且偷生，以畫龍點(diǎn)睛之筆，深刻揭露和控訴了封建科舉制度和封建統(tǒng)治階級的罪惡。

　　二、學(xué)生朗讀第10節(jié)

　　〔提問〕：掌柜忽然說：“孔乙己長久沒有來了”，這樣寫的作用是什么?

　　明確：“忽然”，說明偶爾想起，他在掌柜等人頭腦里印象不深，只是由于他欠的十九個錢才想起，承接上文(“沒有他，別人也便這么過”)，又引起下文(一酒客講“他打折了腿”)。

　　三、結(jié)合“理解·分析二”回 答

　　明確：側(cè)寫孔乙己因偷竊被打成殘廢，用“竟”和反詰句突出丁舉人作為地方 上封建一霸的兇橫殘暴和狠毒。小說寫一個讀書人毒打另一個讀書人，再次點(diǎn)出孔乙己悲劇的社會根源是封建科舉制度。丁、孔二人，同是讀書人，但地位命運(yùn)截然相反，科舉中，一個爬了 上去，成了有權(quán)有勢的“舉人老爺”，成了狠毒的“吃人”者，一個因“半個秀才也撈不到”而跌了下來，成了可憐的犧牲品，這就深刻揭露了人吃人的封建社會和科舉制度的罪惡。

　　四、學(xué)生朗讀第11節(jié)

　　〔提問〕：孔乙己最后一次出場和第一次出場有什么不同?請從肖像、聲音、神態(tài)、動作幾方面加以比較。(教師畫比較表，每項(xiàng)由學(xué)生找出課文語句教師概括填寫)。

　　以上對比，說明了封建制度不但戕害了他的思想，而且摧殘了他的肉體。孔乙己已經(jīng)不成樣子，周圍的人們?nèi)詫λ⌒?，這反映了人們的冷漠無情、麻木不仁。

　　五、教師朗讀12、13節(jié)

　　〔提問〕：寫“長久沒有看到孔乙己”，用了四個“到”，說明什么?

　　明確：具體寫出了孔乙己已漸漸被人遺忘，點(diǎn)出了“沒有他，別人也便這么過”。

　　〔提問〕：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！边@句話應(yīng)該怎樣理解?

　　明確：因事隔20多年，無人確切講過孔乙己死的消息，只能推測。說“的確”，因?yàn)閺目滓壹旱纳鐣幘澈筒恍以庥鰜砜?，死亡是必然的。又由于在社會上毫無地位，根本無人重視，即使死了也是默默的無人關(guān)心的。小伙計(jì)確信其死，但又始終沒有聽到確實(shí)可靠的消息，所以說“大約孔乙己的確死了”。

　　六、啟發(fā)學(xué)生討論，概括中心思想

　　明確：《孔乙己》這篇小說，塑造了一個受封建科舉制度摧殘致于毀滅的舊知識分子的典型，揭示并控訴了封建制度人吃人的罪惡本質(zhì)。

　　七、師生共同歸納欣賞本文精巧的布局明確要點(diǎn)：

　　(一)描述魯鎮(zhèn)咸亨酒店，為典型人物活動提供了典型環(huán)境。

　　(二)以插敘說明孔乙己的經(jīng)歷，使人物形象完整，情節(jié)緊湊。

　　(三)以“我”——酒店小伙計(jì)的見聞為線索組接生活畫面，使人物性格脈絡(luò)清楚，故事情節(jié)的展開線索分明，結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)完整，增強(qiáng)了親切 感和真實(shí)感。

　　(四)以笑貫穿全文，使孔乙己在笑聲中出場，最后在笑聲中離開生活舞臺，既是對孔乙己的性格的批判，也是對社會的冷酷、群眾的麻木的批判，更是對罪惡的封建制度的無情鞭撻。

　　八、布置作業(yè)

　　回答“揣摩·運(yùn)用四和五”及“積累·聯(lián)想七”。

　　《孔乙己》

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　知識和能力：熟悉課文內(nèi)容，了解小說所描寫的環(huán)境，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。

　　情感態(tài)度和價值觀：了解主要人物的性格特征，認(rèn)識封建禮教對人的毒害。

　　二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，了解小說的基本特征及要素。

　　說明：

　　為了遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，本文的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步感受小說的基本特征，認(rèn)識小說的要素。

　　為了了解閱讀小說的一般過程，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，可有意識地按照熟悉內(nèi)容→理清情節(jié)→了解環(huán)境→分析人物形象→理解主旨的過程來分步進(jìn)行。

　　由于時代的差別，加上關(guān)于科舉制度的知識學(xué)生比較缺乏，可能會增加學(xué)生理解課文的難度，教師應(yīng)對這方面內(nèi)容作適當(dāng)補(bǔ)充說明。

　　又由于這篇小說是以幾個生活片斷組材的，情節(jié)的連貫性不強(qiáng)，教學(xué)時，可以以小伙計(jì)的見聞為線索解決情節(jié)結(jié)構(gòu)問題。

　　要在學(xué)生基本讀懂課文的基礎(chǔ)上引出有關(guān)規(guī)律性的知識，不可硬灌。

　　三、突破口

　　為什么小說的主要人物是孔乙己，而不是“我”?

　　說明：

　　選定這一突破口，可以引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，引發(fā)思維的活動，促使他們進(jìn)一步鉆研課文關(guān)注人物形象問題。因?yàn)檫@一突破口涉及兩個人物，提示學(xué)生通過作比較的方法從人物的作用，與中心的關(guān)系等方面作思辨。了解小伙計(jì)的作用，也就解決了情節(jié)結(jié)構(gòu)問題;了解了孔乙己的作用，可以學(xué)會確定主要人物的方法，同時有助于對主題的理解。

　　四、 基本教學(xué)流程：

　　(一) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解單元教學(xué)要求。

　　1、 學(xué)生默讀單元教學(xué)要求，并作圈畫、批注。

　　2、 交流圈畫批注的內(nèi)容，教師作歸納、補(bǔ)充。

　　說明：

　　這一過程是為了使學(xué)生明確單元教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以提高教學(xué)活動的效率。

　　采用默讀的方法完成這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生自己去體味這一內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　　(二) 初讀課文，熟悉主要內(nèi)容。

　　1、 默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述提綱，以小伙計(jì)的口氣敘述孔乙己的遭遇。

　　2、 抽學(xué)生復(fù)述，全班補(bǔ)充、修正。

　　3、 教師作引導(dǎo)，明確：(1)小伙計(jì)所見所聞孔乙己的遭遇，就是這篇小說的情節(jié)(小說要素之一)。(2)熟悉內(nèi)容是閱讀小說的第一步。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要有兩個目的：一是了解閱讀小說的第一步驟;二是對小說的情節(jié)有所感知，為落實(shí)有關(guān)知識打基礎(chǔ)。

　　提出列提綱的要求，可以促使學(xué)生動手動腦，學(xué)會運(yùn)用列提綱的方法來理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求復(fù)述是對表達(dá)能力的培養(yǎng)，也是交流的需要。

　　(三) 再讀課文，了解小說的環(huán)境。

　　1、 故事發(fā)生的具體地點(diǎn)有何特點(diǎn)?

　　2、 小說中人物所處的時代有何特點(diǎn)?

　　3、 學(xué)生回答后，教師歸納、明確有關(guān)環(huán)境的知識。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)是為了落實(shí)有關(guān)小說環(huán)境描寫的知識及對其作用的認(rèn)識。教會學(xué)生從課文中了解小說環(huán)境特點(diǎn)(包括自然環(huán)境和社會)的方法。

　　具體操作時，可啟發(fā)學(xué)生默讀有關(guān)段落，從小說的內(nèi)容中尋找依據(jù)。特別是從不明顯的，容易疏忽的內(nèi)容中了解小說的社會背景、生活環(huán)境的特點(diǎn)。教學(xué)中不能就事論事，要把環(huán)境描寫對人物塑造的關(guān)系聯(lián)系起來。

　　要顧及學(xué)生從感性上升到理性的認(rèn)知規(guī)律，必須在大量的學(xué)生活動之后，再歸納規(guī)律性的知識、傳授方法。

　　(四) 提出突破口

　　1、 仔細(xì)閱讀課文，找出描寫孔乙己的幾個畫面，為每個畫面編個小標(biāo)題。

　　2、 集體討論。

　　(1) 孔乙己是個怎樣的人?為什么會遭此不幸?

　　(2) “我”、孔乙己各與小說的主題有何關(guān)系?

　　3、 教師引導(dǎo)、補(bǔ)充、小結(jié)。

　　說明：

　　經(jīng)過前兩步教學(xué)流程，學(xué)生已對小說的情節(jié)、環(huán)境的特點(diǎn)有所了解，這一環(huán)節(jié)是進(jìn)一步對人物形象的分析，并通過比較，了解人物的不同作用，學(xué)會確認(rèn)小說主要人物的方法。

　　分三步完成：第一步，再次細(xì)讀課文，加深對主要情節(jié)理解。第二步，通過討論認(rèn)識人物形式及其作用。在比較中認(rèn)定主要人物。第三步，得出結(jié)論，歸納方法。

　　整個過程始終貫穿學(xué)生的活動，討論要充分，結(jié)論才容易被接受。

　　(五) 歸納、鞏固。

　　1、 由學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)這篇文章后的收獲。

　　2、 交流后，老師小結(jié)。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)主要是起復(fù)習(xí)鞏固作用。讓學(xué)生自己回顧學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)收獲，培養(yǎng)善于疏理及時小結(jié)的好習(xí)慣。為了彌補(bǔ)缺漏，強(qiáng)調(diào)方法，教師有必要作最后的小結(jié)。

瑪格麗特情人經(jīng)典語錄

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到語錄，大家肯定都不陌生吧，語錄是不講求段落、內(nèi)容間聯(lián)系的一種文體。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經(jīng)典呢？下面是我為大家收集的瑪格麗特情人經(jīng)典語錄，希望能夠幫助到大家。

　　瑪格麗特情人經(jīng)典語錄

　　1、要讓我說，你兩只眼睛就像一對金魚缸，清澈的綠水滿到缸沿，那對魚兒游到了水面上，真是迷人極了，就像現(xiàn)在這樣，你聽了滿意了嗎？

　　2、征服者是驕傲和冷酷，被征服者則是煎熬和仇恨。

　　3、愿上帝保佑那個真正愛過你的人，你把他的心都揉碎了。

　　4、我一直照料你，寵愛你，你要什么我都給你。我想和你結(jié)婚，以保護(hù)你，讓你處處自由，事事稱心——就像后來我對美藍(lán)那樣。因?yàn)槟阍?jīng)經(jīng)歷過一番拼搏，斯佳麗。沒有誰比我更清楚地知道你曾受過怎樣的磨難，所以我希望你能停止戰(zhàn)斗，讓我替你戰(zhàn)斗下去。我想讓你好好的玩耍，像個孩子似的好好玩?！?yàn)槟愦_實(shí)是個孩子，一個受過驚嚇但仍然勇敢而倔強(qiáng)的孩子。

　　5、正因?yàn)樗麄冇⒂聼o比，才高興地向著必然的災(zāi)難走去，然而結(jié)果照樣是失敗——盲目的勇敢無比等于自取其辱。

　　6、我真不知道在這個世界上我了解過誰。

　　7、愛你的人如果沒有按你所希望的方式來愛你，那并不代表他們沒有全心全意地愛你。

　　8、你對那些愛你的人實(shí)在是太殘酷了，斯佳麗。你會抓住他們的愛，把這種愛變成鞭子在他們頭上揮舞。

　　9、是有一套規(guī)則要遵守，而一旦你依規(guī)矩而行的話，你的努力就會被冠之以成功的花環(huán)。

　　10、土地是世界上唯一值得你去為之工作，為之戰(zhàn)斗，為之犧牲的東西，因?yàn)樗俏ㄒ挥篮愕臇|西。

　　11、也許上帝希望我們在遇到那個對的人之前遇到一些錯誤的人，因此，當(dāng)我們最終遇到那個人的時候，我們才知道如何感恩。

　　12、自由成了一頓永遠(yuǎn)吃不完的野餐，一場游蕩，盜竊和傲慢無禮的狂歡。

　　13、世上的一切，男人都愿給女人，單單容不得女人太聰明。

　　14、處于這個年齡的女孩，生活是那么愉快，失敗是不可能的事，漂亮的衣服和清秀的面容就是她征服命運(yùn)的武器。

　　15、過去的已經(jīng)過去了，死了的已經(jīng)死了，活著的還要繼續(xù)活著。

　　16、一個仆人無論如何愚蠢，她都能在愚蠢背后發(fā)現(xiàn)忠心和老實(shí)；一個女人無論如何丑陋，她都能在體型、性格或者別的什么細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)出美來；一個男人不論是多么的無用，她也都會說將來還可能改變呢！

　　17、我愛你，思嘉，因?yàn)槲覀兲嘞窳?。我們倆都是叛逆者，親愛的，是自私的卑鄙小人。只要我們安然無恙，舒服自在，那么，就算整個世界都?xì)缌?，我們也一點(diǎn)不在乎。

　　18、在燈光幽暗的過道里看著威爾時，阿希禮想，威爾是絕不會理解斯佳麗·奧哈拉的豪舉：她穿著用她母親的天鵝絨窗簾改成的衣服，插上公雞的尾毛，去征服世界。

　　19、我對你的愛已經(jīng)磨光了，被艾希里威爾克斯磨光了，被你那愚蠢透頂?shù)墓虉?zhí)磨光了，因?yàn)槟愎虉?zhí)得就像一直喇叭狗，想到要什么就非弄到手不可……我的愛已經(jīng)磨光了。

　　20、思嘉的視線落到他身上，他靠著大樹站在那兒，雙手插在褲兜里。因?yàn)橥柨怂闺x開了他，他便獨(dú)自站著，眼看大家談得越來越熱火，也不發(fā)一言。他那兩片紅紅的嘴唇在修剪得很短的黑髭須底下往下彎著，一雙黑溜溜的眼睛閃爍著取樂和輕蔑的光芒——這種輕蔑就像是在聽小孩子爭吵似的。

　　21、正像嬤嬤常說的，糖總是比醋更能吸引蒼蠅。

　　22、埃倫一死，把杰拉爾德賴以生存的主要動力也給帶走了，于是他那種近乎狂妄的自信、魯莽和不知疲倦的勁頭也隨之消失了。杰拉爾德·奧哈拉一生風(fēng)風(fēng)火火的連臺好戲就是演給埃倫看的?，F(xiàn)在幕巳永遠(yuǎn)地落下，燈光變得暗淡，突然沒了觀眾，而這位茫然不知所措的老演員仍留在空蕩蕩的舞臺上，等著別人的提示。

　　23、從此，各自飄零，各自悲哀。

　　24、就在那一瞬間，她就想要他了。就像要東西吃，要馬騎，要一張軟和的床睡覺那樣平平常常，不可理喻。

　　25、看我們做的，不是聽我們說的。

　　26、只有你身邊有個疼愛你的人，哭才有點(diǎn)意思。

　　27、失去某人，最糟糕的莫過于，他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天邊。

　　28、打撈扔在海里的貨物是困難的，即便打撈上來，也往往壞得沒法修補(bǔ)。我擔(dān)心等你有條件把你扔在海里的信譽(yù)啊、德行啊、仁慈啊，打撈起來，你會發(fā)現(xiàn)那些都被海水泡得變了樣，沒有一點(diǎn)用處，甚至?xí)兂晒帜９謽拥臇|西……

　　29、小聲點(diǎn)兒！我想你不見得是想讓北方佬聽見吧。別人有沒有告訴過你，你的眼睛像貓，黑暗里的貓？

　　30、告訴我，你常嫁給你不愛的人嗎。

　　31、你有一個孩子還是有二十個孩子，我并不在乎。可要是你死了，我是在乎的。

　　32、你從不知道，我對你的愛已經(jīng)到了男人對女人的極限。

　　33、思嘉，我從來都不是這樣的人，能夠耐心的撿起碎片，把它們用膠水粘在一起，然后告訴我自己，修復(fù)過的跟新的一樣好。打破的就是打破的——我寧愿去回憶它還完好無損的時候的樣子，而不愿去修好它，然后在我的有生之年看著那破碎的地方。

　　34、愛人的人是易被傷害的，因?yàn)樗窍驅(qū)Ψ酵耆ㄩ_的。

　　35、所有隨風(fēng)而逝的都屬于昨天的，所有歷經(jīng)風(fēng)雨留下來的才是面向未來的。

　　36、明天又是另外一天了。

　　37、當(dāng)你為什么東西付出過勞動時，你就會愛上它的。

　　38、對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。

　　39、一個人不是你所想般愛你，并不代表那人不是全心全意地愛你。

　　40、收起你的嫉妒心吧，太太。貌美未必是淑女；錦衣也造就不出杰出的女性！

　　41、我們都哭著不睡，是為了回憶誰？

　　42、不管怎么樣，明天又是新的一天。

　　43、你有沒有想過，我是懷著一個男人對一個女人所能達(dá)到的最高程度在愛你，愛了那么多年最后得到你。我盡了一切努力都毫無結(jié)果，而我不能讓你知道，因?yàn)槟阒懒吮銜J(rèn)為我軟弱可欺，用我的愛來對付我。你對那些愛你的人實(shí)在是太殘酷了。你會抓住他們的愛，把它像鞭子一樣在他們頭上揮舞。

　　44、你想過沒有，哪怕是最永恒的愛也會消磨沒了的。

　　45、戰(zhàn)場如香檳，能使英雄陶醉，也能麻痹懦夫。

　　46、世上沒有什么東西能拿我們怎么樣，可是我們自己要是老想恢復(fù)失去的東西，老想著過去，就會毀了我們自己。不要沉迷過去，要放眼未來，說來簡單，做起來實(shí)在太困難了！

　　47、貌美未必成淑女，錦衣不飾壞心肝。

　　48、斯嘉麗，我這個人從來沒有那份耐心，把已經(jīng)破碎的布再撿起來黏在一起，然后對自己說，這補(bǔ)好的衣服跟新的一樣好。已經(jīng)破碎的總是破碎的——我寧愿記住它破碎以前的`樣子也愿意把它補(bǔ)好后一輩子看著那些補(bǔ)丁。

　　49、我在床上，飯?jiān)阱伬铩?/p>

　　50、不要為那些不愿在你身上花費(fèi)時間的人而浪費(fèi)你的時間。

　　51、她對她所愛過的兩個男人哪一個都不了解，因此到頭來兩個都失掉了?，F(xiàn)在她才恍惚認(rèn)識到，假如她當(dāng)初了解艾希禮，她是絕不會愛他的：而假如她了解了瑞德，她就無論如何不會失掉他了。于是她陷入了絕望的迷惘之中，不知這世界上究竟有沒有一個人是她真正了解的。

　　52、你敢愛敢恨，愛的瘋狂，恨得切齒，而這些于我是不可能的？哦，你就像火，風(fēng)和一切野性十足的東西一樣有力。

　　53、它有無窮的魅力，就像古希臘藝術(shù)一樣，完美無瑕，勻稱和諧。

　　54、不管怎么說，明天又是另一天了！

　　55、我從一個生活的旁觀者，走上了前臺，還在充當(dāng)一個小配角，可我的演技太拙劣，但我已回不到后臺，后臺被一些陌生人占領(lǐng)，他們肆意踐踏，已然面目全非。

　　56、不要把自己的愛交給一個未知的神秘。

　　57、這張臉實(shí)在迷人，非常引人注目，尖尖的下巴，方形的下顎，雙眼則呈淡綠色，一點(diǎn)茶褐色也沒有。

　　58、愛到分離才相遇。

　　杜拉斯情人經(jīng)典語錄

　　1、當(dāng)我越寫，我就越不存在。我不能走出來，我迷失在文里。

　　2、如果我不是一個作家，會是個.

　　3、喜歡只寫過一部小說的作家。喜歡的作家和作品有：《圣經(jīng)》、米什萊、夏多布里昂、盧梭、帕斯卡爾、勒南的《耶穌傳》、《克萊芙王妃》、拉辛、波德萊爾，覺得薩特和波伏瓦都不是作家。

　　4、干嗎要介紹作家呢？他們的書就已足夠。

　　5、確實(shí)沒有必要把美麗的衣裝罩在自己的身上，因?yàn)槲以趯懽鳌?/p>

　　6、我在想，人們總是在寫世界的死尸，同樣，總是在寫愛情的死尸。

　　7、寫作是走向死亡，身處死亡之中。

　　8、我寫女人是為了寫我，寫那個貫穿在多少世紀(jì)中的我自己。

　　9、作家是難以忍受的，他殺人、做壞事。寫作是自殺性的，是可怕的，可人們?nèi)栽趯憽?/p>

　　10、我生活的故事是不存在的。它是不存在的。它沒有中心，沒有路，沒有線。有大片地方，大家都以為那里有個什么人，其實(shí)什么人也沒有。

　　11、現(xiàn)在，我看我在很年輕的時候，在十八歲，十五歲，就已經(jīng)有了以后我中年時期因飲酒過度而有的那副面孔的先兆了。

　　12、飲酒使孤獨(dú)發(fā)出聲響，最后就讓人除了酗酒之外別無所好。飲酒也不一定就是想死，不是。但沒有想到自殺也就不可能去喝酒?？啃锞苹钕氯?，那就是死亡近在咫尺地活著?？耧嬛畷r，自戕也就防止了，因?yàn)橛羞@樣一個意念，人死了也就喝不成了.醉酒于是用來承受世界的虛空，行星的平衡，行星在空間不可移動的運(yùn)行，對你來說，還有那痛苦掙扎所在地專有的那種默無聲息的冷漠。

　　13、對付男人的方法是必須非常非常愛他們，否則他們會變得令人難以忍受。我愛男人，我只愛男人。我可以一次有50個男人。愛情并不存在，男女之間有的只是激情，在愛情中尋找安逸是絕對不合適的，甚至是可憐的，但她又認(rèn)為，如果活著沒有愛，心中沒有的位置，沒有期待的位置，那是無法想象的。

　　14、夫妻之間最真實(shí)的東西是背叛；任何一對夫妻，哪怕是最美滿的夫妻，都不可能在愛情中相互激勵；在通奸中，女人因害怕和偷偷摸摸而興奮，男人則從中看到一個更能激起情欲的目標(biāo)。

　　15、同性戀像癌癥一樣是一種必死無疑的疾病。

　　16、任何一個女人都比男人神秘，比男人聰明、生動、清新，從來也不想做男人。

　　17、杜拉斯，我煩透你了。

　　18、不喜歡那種讓所有的男人神魂顛倒的狐貍精式的女人，那種女人只有在制造悲劇時才可愛，在重罪法庭上她們才會令人敬仰.

　　19、如果一個女人一輩子只同一個男人，那是因?yàn)樗幌矚g。但發(fā)生一次愛情故事比上床四十五次更加重要、更有意義。

　　20、我長得太矮了，太平庸了，大街上永遠(yuǎn)也沒有人回頭看我了！關(guān)于衰老

　　21、我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場所的大廳里，有一個男人向我走來。他主動介紹自己，他對我說：“我認(rèn)識你，永遠(yuǎn)記得你。那時候，你還很年輕，人人都說你美，現(xiàn)在，我是特為來告訴你，對我來說，我覺得現(xiàn)在你比年輕的時候更美，那時你是年輕女人，與你那時的面貌相比，我更愛你現(xiàn)在備受摧殘的面容。”

　　22、太晚了，太晚了，在我這一生中，這未免來得太早，也過于匆匆。才十八歲，就已經(jīng)是太遲了。在十八歲和二十五歲之間，我原來的面貌早已不知去向。我在十八歲的時候就變老了。

　　23、衰老的過程是冷酷無情的。我眼看著衰老在我顏面上步步緊逼，一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，我的面容各有關(guān)部位也發(fā)生了變化……我倒并沒有被這一切嚇倒，相反，我注意看那衰老如何在我的顏面上肆虐踐踏，就好象我很有興趣讀一本書一樣……我知道衰老有一天也會減緩下來，按它通常的步伐徐徐前進(jìn)。

　　24、我的面容已經(jīng)被深深的干枯的皺紋撕得四分五裂，皮膚也支離破碎了。它不像某些娟秀纖細(xì)的容顏那樣，從此便告毀去，它原有的輪廓依然存在，不過，實(shí)質(zhì)已經(jīng)被摧毀了。我的容顏是被摧毀了。

　　情人節(jié)經(jīng)典語錄

　　想你，是一種憂傷的美麗和甜蜜的惆悵，好是一株帶刺的月季，在我凌視手指的血跡時，心境里，卻是一股什么也代替不了的溫馨。

　　我的愛，每一個詩人都愛美，你的美更令詩人神飛心醉。但是美是變動的呀，我愛你永遠(yuǎn)無涯岸。

　　自從認(rèn)識你的第一天開始，在我眼中，你渾身洋溢著眩目的光華，像一個美麗的童話，時刻牽引著我心的潮汐。

　　我一直在等你，你知道嗎?要是我的嘴唇能夠給你生命，我寧愿將它吻到枯萎，你美麗的發(fā)絲，宛如幽靜的月夜里從山澗中傾瀉下來的一壁瀑布。

　　我喜歡你!我喜歡你!喜歡迷戀到連自己都覺得莫名其妙，在我眼中看到的只有你一個人而已。

　　我要你知道，這個世界上有一個人會永遠(yuǎn)等著你。無論是在什么時候，無論你在什么地方，反正你知道總會有這樣一個人。

　　現(xiàn)在我真誠地向你表明心意：xx小姐啊，我確實(shí)是喜歡你，也愿意跟你展開一段交往。希望小姐不嫌棄在下，若嫌棄在下，那也沒有辦法。那么，我也不會多做打攪了。

　　能夠遇見你，對我來說是最大的幸福。有了你，我的生活變的無限寬廣，有了你，世界變得如此迷人。你是世界，世界是你。我愿意用自己的心，好好的陪著你，愛著你。

　　陪你到你想去的地方，用心走完我們?nèi)松挠嘞碌穆贸?。在未來的日子里，也許什么都無法確定，但唯一可以確定的是，我愛的人是你，無論現(xiàn)在還是將來，我想我這里都會是你最溫暖的港灣，都是為你遮風(fēng)避雨的城墻。為了你，我愿用自己的雙手為你撐起一片艷陽!

　　思念情人的經(jīng)典語錄

　　1、喜歡把溫暖曬在潔白的床單，清晨看到你美麗的笑臉，喜歡把浪漫掛在藍(lán)色的窗簾，夜晚夢到你溫柔的語言，親愛的，我愛你日夜不變。

　　2、沒有你，每天的生活只剩下呼吸；全世界，最要的就是你；這一生，只想和你在一起。

　　3、笑而不語，最撩撥人的心弦；含羞一笑，惹得心尖瓣亂顫；回眸一笑，讓熱情達(dá)到沸點(diǎn)；一顰一笑，都讓人魂繞夢牽；微笑，就是愛最美的語言，可否多一點(diǎn)？

　　4、蕭瑟嚴(yán)冬畫風(fēng)景，寒氣鎖眉人伶仃，依稀佳人步履煢，喚來鸞鳳棲梧桐，郎君夜盼伊入夢，不知娘子可知情。愛你，總喜歡在寂靜柔美的月夜里，愜意地想你！

　　5、絲絲牽掛在心頭，牽掛時感愁更愁，君之心中沒有我，我卻沒想過后果。一心思君不曾休，思君之心不敢丟。知君已有心上人，不會珍惜這緣分，心中不禁好苦悶。

　　6、星星愛著月亮，于是與月亮圍繞；蝴蝶愛著花朵，于是與花朵纏綿；鳥兒愛著森林，于是與森林盤旋；我愛著你，于是與你相伴，一輩子。

　　7、幸福是自己爭取的，快樂是自己把握的，愛情是靠執(zhí)著的，愿你可以爭取到想要的幸福，把握住難得的快樂，關(guān)鍵是看到我的執(zhí)著，愛你！

　　8、想你時像云，心里裝著密密的雨；想你時像葉，你走過的風(fēng)，會把我搖曳；想你時像波浪，翻滾著思念的河；想你時像陽光，只想給你溫暖，給你快樂！

　　9、哦，這思念之河，是一條永不枯竭的河！它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向愛的大海！

　　10、世界上沒有誰選擇誰，只有誰遇到誰，所以我不選ABCD，只看著時間剛剛好的時候，出現(xiàn)在你面前，然后，牽著手，去哪里那里，然后，就是一輩子。

　　11、寒流冷卻不了我的熱愛，颶風(fēng)吹不走我的思念，喧嘩掩不了我的心聲，黑夜蓋不了我的深情，我真的好想你！

　　12、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會改變的。

　　13、喜歡注視你的眼睛，看里面溫暖的平靜，沒有什么憂傷可以擱淺，甜蜜暗藏在每一個瞬間！喜歡你藍(lán)色的眼睛，象安靜的海不會嘆息，給我恒久的港灣！

　　14、星星邂逅了星星，輝映出燦爛；云朵邂逅了云朵，追逐著浪漫；人兒邂逅了人兒，走出了愛的風(fēng)景線；真心邂逅了真心，激動得紅細(xì)胞亂串。對真愛，好期盼！

　　15、想你，思念飄蕩在天際；愛你，浪漫飛舞只為你；追你，不懼風(fēng)雨的洗禮；等你，哪怕一生一世紀(jì)；真情寄存在信息，愿我的表白可以感動善良的你！我愛你！

　　16、你可聽見，祝愿的歌，思念的曲，正隨著明亮的陽光飛翔；它將把我的問候帶給你，它將伴你駐守遙遠(yuǎn)的邊疆。

　　17、相思是艷麗的紅，濃烈的令人沉醉；相思是燦爛的黃，耀眼的令人崩潰；相思是欲滴的綠，清新的令人迷媚；相思是深沉的黑，純凈的令人無悔！

　　18、想念你美麗的微笑，想念你溫柔的懷抱，想念與你在一起的每分每秒，那種快樂擁有難以忘懷的美妙！期待著周末快點(diǎn)來到，可以再見你，再一起逍遙！

　　19、我想你，我的相思就像纏樹的青藤一樣，在春日的雨露中飛長，而你，就是我心中那棵常春樹。

　　20、想你，像是陪我這么多年的娃娃，入睡時一定要抱著它，想你，像是陪我長大的那些話，莫名其妙就會發(fā)芽，想你，像是此時此刻的這條短信，不經(jīng)意就發(fā)出在我的指尖。

　　21、星星等待著夜晚，沒有夜，星星便失去了光；小草等待著雨滴，沒有雨，小草便無法呼吸；我等待著你，沒有你，生活便沒有意義！我愛你！

　　22、想你時，鎖住時間，鎖住溫存的浪漫，鎖住思維的發(fā)散。任歲月變遷，你的美麗不會淡出我的視線。對你的愛，就像圓周率，無限不循環(huán)，一直到老去那一天。

　　23、白天有你就有夢，夜晚有夢就有你。你要好好照顧你自己，不要感冒流鼻涕；要是偶爾打噴嚏，那就代表我想你！

　　24、想你，從嘴到心，從早到晚，無時沒有，無處不在，我在想念你！一種欲望無比強(qiáng)烈-想要和你在一起！

　　25、身邊少了你，感覺好寂寞，總會想起你，想起你那熟悉的聲音。溫暖的雙手。熱熱的身體。和那可愛的臉蛋。真的好想你。

　　26、想要把你忘記，一定把你忘記，可是總會想到你，我就會讓自己的心都是你的人。只要能夠把你忘記，那以后我不再讓傷心伴隨我。

　　27、想要為你披上神圣的婚紗，與你共步愛的殿堂；想要為你摘下天邊的星，讓幸福永遠(yuǎn)停留在心上。想要說的話已醞釀好久：嫁給我吧，我會給你幸福。

　　28、歲月流逝，真情依在；百里之隔，隔卻不斷；長夜漫漫，星光閃閃；真心祈禱，左右陪伴。

　　29、是否門當(dāng)戶對不要緊，最重要應(yīng)該是興當(dāng)趣對，不然沒有共同語言，即使在一起，仍然會感覺到孤獨(dú)。

　　30、心兒為你而沉醉，此生獨(dú)愛你的美；心兒為你而高飛，嘗盡愛情好滋味；心兒為你而勞累，不愿讓你太疲憊；心兒為你而傷悲，你永遠(yuǎn)是我的快樂寶貝！

滿江紅·漢水東流原文_翻譯及賞析

漢水東流，都洗盡，髭胡膏血。人盡說，君家飛將，舊時英烈。破敵金城雷過耳，談兵玉帳冰生頰。想王郎，結(jié)發(fā)賦從戎，傳遺業(yè)。腰間劍，聊彈鋏。尊中酒，堪為別。況故人新?lián)?，漢壇旌節(jié)。馬革裹尸當(dāng)自誓，蛾眉伐性休重說。但從今，記取楚樓風(fēng)，庾臺月?！未ば翖壖病稘M江紅·漢水東流》 滿江紅·漢水東流漢水東流，都洗盡，髭胡膏血。人盡說，君家飛將，舊時英烈。破敵金城雷過耳，談兵玉帳冰生頰。想王郎，結(jié)發(fā)賦從戎，傳遺業(yè)。
腰間劍，聊彈鋏。尊中酒，堪為別。況故人新?lián)恚瑵h壇旌節(jié)。馬革裹尸當(dāng)自誓，蛾眉伐性休重說。但從今，記取楚樓風(fēng)，庾臺月。 詠史懷古告誡 譯文及注釋 譯文
漢水滔滔，向東流去；它沖凈了那些滿臉長著胡須的敵人嘴上沾著人民的膏血。人們都說：當(dāng)年你家的飛將軍，英勇威列地打擊敵人。攻破敵人堅(jiān)固的城池的時候，迅速勇猛，像迅雷過耳那么快；在玉帳里談?wù)摫ɑ蛘呤茄芯繎?zhàn)術(shù)的時候，態(tài)度激昂興奮，語言慷慨激烈，兩頰都結(jié)了冰?；叵胪趵?，你才到結(jié)發(fā)的年令，就從事戎馬生活。繼承著先人的事業(yè)。
我腰里懸掛的寶劍沒有用了，只有在無聊的時候，把它當(dāng)作樂器，彈著劍柄唱唱歌。今天拿著酒杯，喝著酒為你送別。況且這是我的好朋友你，又是重新被任用，你簇?fù)盱汗?jié)的儀仗，登上了拜將壇，封你為編率大軍的將軍。你是大丈夫男兒漢，應(yīng)當(dāng)把馬革裹尸當(dāng)作自己的誓言，為了消滅敵人，為國捐軀是最光榮的。有些人，貪圖安樂，迷戀女色，是自伐生命，應(yīng)以為戒，再也不要說它了。從今后，要牢牢記?。涸蹅冊诔恰⑴崤_吟風(fēng)賞月的這段友誼。

賞析這首詞是一首送別之作，因?yàn)橛讶塑娐毶w是一件大喜事，所以此詞全無哀婉傷感之情，通篇都是對友人的贊揚(yáng)與鼓勵，只是最后提醒友人不要忘記知音好友，一點(diǎn)即止。

上片寫戰(zhàn)爭過去，人們的戰(zhàn)爭，敵情觀念薄弱了，“髭胡膏血”都被漢水洗凈了，這是一句反義用語，道出了作者心里的不平。接著用“人盡說”回憶王君的“歸時英烈”。下片的過片與上片的開頭遙相照應(yīng)。既然沒有戰(zhàn)爭了，刀劍就應(yīng)入庫了。腰間劍，聊彈鋏；尊中酒，堪為別——前兩句由友人寫到自己，以戰(zhàn)國時的馮諼為喻，表達(dá)作者勇無所施、報(bào)國無門的憤懣。后兩句表達(dá)自己對送行友人的歉意，言自己無物可送，只能用杯子之酒為別去的朋友送行。

況故人新?lián)?、漢壇旌節(jié)——“漢壇”，漢高祖劉邦曾在漢中筑壇拜韓信為大將。這兩句言朋友官職地位之重，言外之意，朋友處此重位，定能像當(dāng)年的韓信一樣一展抱負(fù)，發(fā)揮自己的才能，為國立功。馬革裹尸當(dāng)自誓，蛾眉伐性休重說?！@兩句承上，前句用東漢馬援之典。后句化用枚乘《七發(fā)》中“皓齒蛾眉，命曰伐性之斧”語句，是說貪戀女色，必當(dāng)自殘生命。詞人認(rèn)為男兒應(yīng)當(dāng)立誓以馬革裹尸死在沙場而還，至于那些沉溺酒色自戕生命之行再也休提，以此激勵友人要以殺敵報(bào)國為務(wù)，勿沉溺于男女私情而墮了青云之志。

創(chuàng)作背景 這首詞作于淳熙四年（1177）。這年春天，辛棄疾由京西路轉(zhuǎn)運(yùn)判官改江陵知府兼湖北安撫使。這首詞應(yīng)為送一位李姓朋友去漢中任軍職而作。辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。由于辛棄疾的抗金主張與當(dāng)政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。辛棄疾

傷心莫問前朝事，重上越王臺。鷓鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開。悵然孤嘯，青山故國，喬木蒼苔。當(dāng)時明月，依依素影，何處飛來？——元代·倪瓚《人月圓·傷心莫問前朝事》人月圓·傷心莫問前朝事

元代倪瓚

詠史懷古誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云滿故城?！拼ろf莊《金陵圖》金陵圖

誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。
君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。 唐詩三百首， 詠史懷古， 題畫地名璇室群酣夜，璜溪獨(dú)釣時。浮云看富貴，流水淡須眉。偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。軒裳如固有，千載起人思?！鞔⒒额}太公釣渭圖》題太公釣渭圖

璇室群酣夜，璜溪獨(dú)釣時。
浮云看富貴，流水淡須眉。
偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。
軒裳如固有，千載起人思。 詠史懷古， 題畫， 言志懷才不遇

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