傣醫(yī)學理論體系

傣醫(yī)學理論體系

傣族人民在長期與疾病作斗爭的過程中積累了本民族豐富的傳統(tǒng)醫(yī)藥經(jīng)驗，并吸收了古印度醫(yī)學、漢醫(yī)學的部份內(nèi)容，總結(jié)出了一套自己獨特的醫(yī)藥理論，逐步形成了自己的醫(yī)藥體系，對邊疆各族人民的身體健康和本民族文化的發(fā)展，作出了很大的貢獻。

傣族傳統(tǒng)醫(yī)藥學理論認為，人與自然界有著不可分割的聯(lián)系，風、火、水、土是構成自然界物質(zhì)的四種基本元素，人體生命的構成也離不開這四種基本物質(zhì)，即四塔。身體健康無病，就必須保持風、火、水、土四種物質(zhì)元素的平衡，即人體內(nèi)風、火、水、土四種物質(zhì)的相互平衡關系及人體內(nèi)的風、火、水、土四種物質(zhì)與自然界的風、火、水、土四種物質(zhì)的相對平衡和協(xié)調(diào)關系。這樣，人就能健康成長，長壽而終；反之人體就會得病，比如因淋雨涉水，受風感寒，或飲食失調(diào)，導致人體內(nèi)風、火、水、土失調(diào)，就會使人患各種疾病。

現(xiàn)將四塔的生理功能 病理變化分述如下：

風，相當于漢族中醫(yī)的“正氣”，是生命活動外在的表現(xiàn)。在生理上泛指各臟器的功能活動。風性善動，易游動游走，無處不到，可以帶來，也可以帶走。人體內(nèi)凡屬動的功能皆為風所司，如食物的消化與吸收，大小便的排泄、呼吸、噴嚏、眨眼、哭、笑、鬧、跳。行走等功能皆由風主管。一旦風氣失調(diào)，就會產(chǎn)生與風有關的各種病癥。例如人體內(nèi)風氣不足，就會產(chǎn)生排便無力、大便難下、神乏倦怠、頭昏耳鳴、消化不良、胸腹脹滿等疾病；而如果風氣偏盛，則又發(fā)生頭目眩暈、頭痛、神志錯亂、抽搐拘攣、四肢末端震顫、行走困難、高熱、神昏譫語以及各種疼痛病。

水，代表著機體內(nèi)的物質(zhì)儲藏，由膽液、口痰、唾液、水(體液)、血液、汗水、尿液、脂肪、膿液等12種物質(zhì)成分所組成。水為有形之物。是一種流體組織，遍布全身各處，是人體重要的物質(zhì)本源。當機體內(nèi)長期缺水時，臨床上可見口干煩渴，分泌排泄減少，其他物質(zhì)成分也就跟隨去其穩(wěn)定性，出現(xiàn)各種異常反應。傣醫(yī)認為“水以濕性，能溶萬物”，人體的水氣(體液)正常時，可見口唇、皮膚紅活濕潤，有光澤、彈性好，精神飽滿，活力充沛。反之則見皮膚干燥無華，發(fā)熱，精神萎靡，便秘少尿；過盛多見水腫，瀉泄，身體疼痛，頭身重著，心悸氣短，形寒肢冷，消化不良，痰濕咳喘，胸悶，脅肋灼痛，脘腹脹痛，牙痛，耳聾，帶下等一類疾病。

火，代表著體內(nèi)的一種“陽氣”，火與生俱來，隨人體的生命存在而存在，隨生命的結(jié)束而消亡。人體內(nèi)存在以下四種火：⒈消化之火。在水、風、土3種元素的作用下，起著溫化腐熟攝取的一切水谷，化生氣血，產(chǎn)生熱量，使其吸收并濡養(yǎng)機體的作用。如果這種火氣不足，可見納呆、胃脘脹滿疼痛、消化不良、乏力消瘦、虛弱等癥；⒉促使人體生長發(fā)育之火。這把火主管體內(nèi)熱量的散發(fā)，能促進生長發(fā)育，增強抗病能力，形體健壯，智力聰慧。反之可見發(fā)育遲緩、癡呆、瘦小、遲走路、遲說話等(似漢族中醫(yī)先天稟賦不足)。⒊維持人體生命活動之火。傣醫(yī)認為這是一把在體內(nèi)日夜不停地“燃燒”著的火，使人終身有熱量，是人體生命活動的“動力”。如果此火不足則可見未老先衰，根壞力竭，皮皺發(fā)白，精神萎靡(相當漢族中醫(yī)的“命門火衰”)等癥。⒋父母先天稟賦之火。能維持人體的正常體溫和正常的生理機能活動，使體內(nèi)各種物質(zhì)能夠有效的吸收，分泌和排泄等，如果此火稟賦不足，輕者可見發(fā)育不良，形寒肢冷、易勞累，重者可見生理缺陷等癥。

土，具有消化食物，化生精微，營養(yǎng)機體的作用。代表著機體頭發(fā)、汗毛、手足指(趾)甲、牙齒、皮膚、肌肉、筋、骨、關節(jié)、心、肝、脾、肺、腎、胃，大小腸等20種臟腑和組織器官，傣醫(yī)認為它是人類生命發(fā)育生長延續(xù)的基礎。若土氣不足，臨床上可見納食少、心悸、肌肉消瘦、筋骨無力、大小便失調(diào)，聽力減弱、嗅覺失靈等癥；但若體內(nèi)土氣偏盛，又會出現(xiàn)人體全身或局部僵硬、冰冷，或溫覺消失，惡心嘔吐，煩躁不安、腹痛便秘等癥狀。

以上可以看出，四塔之偏盛與不足，均可導致人體各種疾病的發(fā)生。因此，為保障人體無病而健康地生長發(fā)育，關鍵在保持體內(nèi)四塔的平衡，并盡可能適應于自然界(與自然界之風、火、水、土保持相對的平衡關系)，不能違背自然界發(fā)展的客觀規(guī)律。一旦四塔失調(diào)，就應用藥物的特性使其恢復平衡關系，以達治愈疾病的目的，即用“四塔”來調(diào)節(jié)人體的機能。

專業(yè)介紹--聽我說 醫(yī)學

醫(yī)學共有11個一級學科：基礎醫(yī)學類、臨床醫(yī)學類、口腔醫(yī)學類、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類、中醫(yī)學類、中西醫(yī)結(jié)合類、藥學類、中藥學類、法醫(yī)學類、醫(yī)學技術類、護理學類，59個本科專業(yè)。（截止2021年2月）

基礎醫(yī)學：
開設院校：30+所
1【基礎醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
關鍵詞：生物 解剖 醫(yī)生 醫(yī)院
基礎醫(yī)學主要研究人體的健康與疾病的本質(zhì)及其規(guī)律等，涉及生物學、解剖學、病理學、生理學、藥理學等多個學科，進行人體疾病的診斷與治療等。例如：醫(yī)院的醫(yī)生對患者疾病進行初步診斷和用藥，體檢科醫(yī)生對體檢者進行身體健康檢查等。

2【生物醫(yī)學】4年學制-理學學士
開設院校：5所左右
關鍵詞：醫(yī)生 腫瘤 DNA 基因編輯
生物醫(yī)學主要研究生物學、基礎醫(yī)學等方面的基本知識和技能，進行人體健康知識的探尋和完善，從而對人體疾病的預防和診療手段實現(xiàn)創(chuàng)新。例如：腫瘤的免疫治療、人體抗衰老技術的研發(fā)，遺傳缺陷的糾正，克隆、試管嬰兒等基因工程技術的研究，人類染色體的合成等。

3【生物醫(yī)學科學】4年學制-理學學士
開設院校：4所左右
關鍵詞：醫(yī)生 基因 遺傳 癌癥
生物醫(yī)學科學主要研究生物學、生命科學、基礎醫(yī)學、遺傳學等方面的基本知識和技能，進行腫瘤、糖尿病、遺傳疾病、病毒等方面的診療與探索。例如：人體DNA的檢測與排序，基因治療技術的研究，白化病、血友病等遺傳疾病的診斷與治療等。

臨床醫(yī)學類：
4【臨床醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：190+所
關鍵詞：臨床 醫(yī)生 手術 器官移植
臨床醫(yī)學主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、手術學等方面的基本知識和技能，進行人類疾病的診斷、治療、預防等。例如：骨折、心臟病等疾病的診斷，心臟搭橋、器官移植等手術的實施，腫瘤的放射治療等。
5【麻醉學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：50+所
關鍵詞：麻醉 手術 急救 ICU
麻醉學主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉學等方面的基本知識和技能，接受麻醉、急救與生命復蘇的訓練，在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、ICU等進行臨床麻醉、急救和復蘇、術后監(jiān)測等。例如：手術前的全身麻醉處理，緊急情況下患者的急救與心肺復蘇，ICU病房危重病人的術后監(jiān)測，止疼藥的藥物依賴的戒斷等。
6【醫(yī)學影像學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：70+所
關鍵詞：醫(yī)院 影像 CT X光
醫(yī)學影像學主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學等方面的基本知識和技能，在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面的工作。常見的醫(yī)學影像技術有：CT、核磁共振、B超、血管造影、心電圖等。
7【眼視光醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：14所左右
關鍵詞：眼睛 驗光 近視 眼鏡
眼視光醫(yī)學主要研究現(xiàn)代光學技術和現(xiàn)代眼科學等方面的基本知識和技能，進行人體視力檢測、視力矯正等，從而解決人類視覺障礙的問題，包括近視、遠視、散光、弱視、低視力等。例如：體檢時的視力檢查，眼鏡店配鏡前的驗光，眼鏡鏡架、鏡片的選擇與裝配等。
8【精神醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：30+
關鍵詞：精神 心理 抑郁 精神分裂
精神醫(yī)學主要研究精神疾病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)和發(fā)展規(guī)律以及其預防、診斷、治療和康復等方面的基本知識和技能，進行常見的心理障礙、精神疾病等病癥的診斷與處理。例如：躁郁癥、精神分裂癥、創(chuàng)傷后壓力心理障礙癥、神經(jīng)衰弱、癔病等的診斷與治療。
9【放射醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：5所左右
關鍵詞：射線 X光 CT 放療
放射醫(yī)學主要研究電離輻射對人體的作用、損傷與修復等方面的基本知識和技能，進行放射診斷、放射治療、放射損傷的修復等。例如：使用X光機、CT等進行放射診斷，利用放射線進行腫瘤治療，輻射損害的診斷與治療等。
10【兒科學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：30+所
關鍵詞：兒科 兒童 發(fā)育 打針
兒科學主要研究胎兒至青春期兒童的生長發(fā)育、疾病預防、疾病診療、保健等方面的基本知識和技能，進行兒童健康的保障與小兒疾病的預防、診治等。例如：新生兒先天性疾病的篩查，幼兒疫苗的接種，兒童感冒、發(fā)燒等疾病的診斷、治療等。

口腔醫(yī)學類：
11【口腔醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：110+所
關鍵詞：牙醫(yī) 齲齒 牙周炎 牙套
口腔醫(yī)學主要研究口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防等方面的基本知識和技能，進行口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復和預防保健等。例如：口腔內(nèi)齲齒的充填，智齒的拔除，假牙的種植，牙齒的矯正，口腔潰瘍、牙周炎等口腔疾病的診療等。

公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類
12【預防醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：110+
關鍵詞：預防 傳染病 流感 SARS
預防醫(yī)學主要研究傳染病和流行病的病因、預防、篩查、控制和消滅等方面的基本知識和技能，進行傳染病和人群流行病的防控、病因調(diào)查和疾病監(jiān)測等。例如：甲肝、肺結(jié)核、SARS等傳染病的預防與控制，禽流感、甲流等疾病的病因調(diào)查，傳染病相關知識的宣傳普及等。
13【食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學】4年學制-理學學士
開設院校：30+所
關鍵詞：營養(yǎng) 食物 衛(wèi)生 霉菌
食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學主要研究食物與機體的相互作用，以及食物營養(yǎng)成分在機體里的分布、運輸、消化、代謝等方面的基本知識和技能，進行營養(yǎng)指導、食品衛(wèi)生的監(jiān)督與檢測等。例如：針對不同疾病的臨床營養(yǎng)食譜的編寫，食品內(nèi)細菌、霉菌的檢測，營業(yè)餐館衛(wèi)生的監(jiān)督管理等。
14【衛(wèi)生監(jiān)督】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：哈爾濱醫(yī)科大學
關鍵詞：衛(wèi)生 餐飲 法規(guī) 衛(wèi)生許可證
主要研究基礎醫(yī)學、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法等方面的基本知識和技能，包括流行病學、病理學、食品衛(wèi)生、衛(wèi)生的法規(guī)與條例等，在食品行業(yè)、各級衛(wèi)生監(jiān)督機構進行食品、餐飲的衛(wèi)生監(jiān)督和衛(wèi)生執(zhí)法等。
15【婦幼保健醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：安徽醫(yī)科大學、河北醫(yī)科大學、長沙醫(yī)學院
關鍵詞：婦女 兒童 體檢 計劃生育
主要研究婦幼保健基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學等方面的基本知識和技能，進行婦女和兒童的保健管理、計劃生育等，其中婦女保健包括婚檢、產(chǎn)檢、高危孕產(chǎn)婦的監(jiān)控、生殖健康的宣傳等，兒童保健包括了兒童體檢、疫苗接種、體弱兒的監(jiān)控、新生兒篩查等。
16【全球健康學】4年學制-理學學士
開設院校：武漢大學、昆山杜克大學
關鍵詞：國際 健康 衛(wèi)生 疾病
主要研究全球健康學、全球衛(wèi)生等方面的基本知識和技能，以適應全球衛(wèi)生合作和發(fā)展的需要，保障國家安全與國民健康，進行全球健康學領域理論研究、政策評估、國際衛(wèi)生資源整合和疾病控制等。
17【運動與公共健康】4年學制-理學學士
2020年增設，2021年招生。上海體育學院。

中醫(yī)學類：
18【中醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：60+所
關鍵詞：中醫(yī) 望聞問切 中藥 針灸
中醫(yī)學主要研究人體生理病理、疾病診斷與防治以及攝生康復等方面的基本知識和技能，從中醫(yī)角度進行疾病的診斷治療、調(diào)節(jié)人體五臟六腑等。例如：把脈診斷病情，藥物外敷化瘀，針灸、拔罐、艾灸等非藥物療法治療，中藥藥方的制定，板藍根沖劑等中藥制劑的研發(fā)等。
19【針灸推拿學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：50+所
關鍵詞：針 艾灸 推拿 穴位
主要研究中醫(yī)學、中藥學和針灸、推拿醫(yī)療技術等方面的基本知識和技能，運用針療、艾灸、推拿等中醫(yī)技法進行人體的調(diào)理、疾病的治療等。例如：艾灸理氣血、調(diào)經(jīng)絡，推拿按摩穴位緩解疲勞、舒筋活絡，拔火罐活血行氣、散寒除濕等。
20【藏醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：西藏藏醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥大學、青海大學、甘肅中醫(yī)藥大學
關鍵詞：中醫(yī) 西藏 少數(shù)民族 藏紅花
主要研究藏藥學、藏醫(yī)診療法、藏醫(yī)臨床醫(yī)療技術等方面的基本知識和技能，運用藏醫(yī)的理法方藥進行常見病的診斷、治療等，多見于西藏地區(qū)。藏醫(yī)診法除望、聞、問、切外，更注重尿診，常見的藏醫(yī)療法有服藥治療、穴位放血、熏蒸治療、腹部穿刺等。
21【蒙醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、內(nèi)蒙古名族大學、赤峰學院
關鍵詞：中醫(yī) 蒙古 馬奶 放血
主要研究蒙藥學、蒙醫(yī)診療法、蒙醫(yī)臨床醫(yī)療技術等方面的基本知識和技能，運用蒙醫(yī)或蒙西醫(yī)結(jié)合的理法方藥進行常見病的診斷、治療等，多見于蒙古地區(qū)。常見的蒙醫(yī)療法有藥物療法、飲食療法、燒灼療法、正腦術、灸療、放血療法等，以飲食療法為主，常用的有馬奶、牛骨髓、乳酪等。
22【壯醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：廣西中醫(yī)藥大學
關鍵詞：中醫(yī) 壯族 內(nèi)療法 針挑療法
以氣為重要理論基礎之一，主要研究壯藥學、壯醫(yī)診療法、壯醫(yī)臨床醫(yī)療技術等方面的基本知識和技能，運用壯醫(yī)的理法方藥進行常見病的診斷、治療等，多見于廣西地區(qū)。壯醫(yī)診法除望、聞、問、切外，輔以甲診、按診、探病診法，來觀察病人的指甲、肢體和穴位變化等進行深入診斷，常見的療法有內(nèi)療法、藥線點灸療法、藥物竹罐療法、針挑療法等。
23【哈醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：新疆醫(yī)科大學
關鍵詞：中醫(yī) 阿勒泰 哈薩克族 陰陽學
以陰陽學為理論基礎，主要研究哈藥學、現(xiàn)代醫(yī)學、哈薩克醫(yī)學等方面的基本知識，接受哈醫(yī)臨床操作和辨證施治的基本訓練，運用哈醫(yī)的理法方藥進行常見病的診斷、治療等，多見于阿勒泰地區(qū)。常見的哈醫(yī)療法有藥浴、蒸薰洗療法、放血療法、羊油療法等。
24【傣醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：云南中醫(yī)藥大學、滇西應用技術大學
關鍵詞：中醫(yī) 傣族 四塔 五寶藥散
主要研究傣藥學、傣醫(yī)診療法、傣醫(yī)臨床醫(yī)療技術等方面的基本知識和技能，運用傣醫(yī)的理法方藥恢復體內(nèi)四塔（風、水、火、土）的平衡，從而實現(xiàn)疾病的治愈。傣醫(yī)常見的診法有望診、問診和摸診，脈診較為少用，傣醫(yī)療法除了內(nèi)服、外用和二者結(jié)合外，獨特療法有睡藥、敷藥、蒸藥、熏藥、刺藥等。
25【回醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：-
關鍵詞：中醫(yī) 回族 藥膳 放血療法
主要研究回藥學、回醫(yī)診療法、回醫(yī)臨床醫(yī)療技術等方面的基本知識和技能，以辯質(zhì)為主，運用回醫(yī)的理法方藥進行常見病的診斷、治療等，多見于寧夏地區(qū)。常見的回醫(yī)療法有飲食療法（如：羊脖子燉黃芪、鴿子燉三七）和放血療法（如：眉心放血、太陽穴放血）。
26【中醫(yī)康復學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中醫(yī) 康復 醫(yī)療
培養(yǎng)全面發(fā)展的中醫(yī)康復特色的高素質(zhì)人才，掌握中西醫(yī)基礎理論、康復醫(yī)學、中醫(yī)康復學等，具備運用中醫(yī)康復方法和現(xiàn)代康復技術等處理臨床疾病功能障礙的基本能力，能在各類醫(yī)療機構從事中醫(yī)康復學臨床、教學和科研工作的中醫(yī)康復學人才。例如：各級中醫(yī)院、綜合性醫(yī)院康復科，康復專科醫(yī)院，社區(qū)衛(wèi)生服務中心，醫(yī)學院校、中醫(yī)科研機構等
27【中醫(yī)養(yǎng)身學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中醫(yī) 養(yǎng)生
培養(yǎng)掌握中醫(yī)學基本理論、知識和技能，與中醫(yī)養(yǎng)生學相關理論知識和實踐技能，同時掌握一定的西醫(yī)學基本理論、知識和技能，并具有良好的人文關懷精神和自然科學素養(yǎng)的高級中醫(yī)養(yǎng)生醫(yī)學人才。例如：從事中醫(yī)養(yǎng)生、治未病和慢性病、老年病干預治療、防護等工作。
28【中醫(yī)兒科學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：河南中醫(yī)藥、長春中醫(yī)藥、安徽中醫(yī)藥、云南中醫(yī)藥
關鍵詞：中醫(yī) 兒科 臨床
本專業(yè)培養(yǎng)適應全面發(fā)展，同時具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)的中醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病癥尤其是兒科病癥進行中醫(yī)臨床診療的能力，具有繼承與創(chuàng)新精神人才，能在各類機構工作或科研。例如：醫(yī)療衛(wèi)生領域、兒童保健工作及學科研究機構。
29【中醫(yī)骨傷科學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中醫(yī) 骨傷 治療
培養(yǎng)學習中醫(yī)骨傷科學的內(nèi)容、掌握骨傷科的基本知識、基本技能、基本操作。遇到相關疾病時，可進行中醫(yī)臨床診療的能力。例如肩關節(jié)疼痛、活動受限病人

中西醫(yī)結(jié)合類：
30【中西醫(yī)臨床醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：醫(yī)生 中西結(jié)合 中藥 化驗
主要研究傳統(tǒng)中醫(yī)學理論、西方現(xiàn)代醫(yī)學技術等方面的基本知識和技能，將中醫(yī)藥與西醫(yī)技術結(jié)合，進行疾病的預防、臨床診斷和治療。例如：中醫(yī)診脈和西醫(yī)血液化驗、B超等醫(yī)學技術結(jié)合進行病情診斷，感冒清熱顆粒、白加黑等中西藥共同作用進行感冒的治療等。

藥學類：
31【藥學】4年學制-理學學士
開設院校：240+所
關鍵詞：中藥 西藥 藥劑師 藥店
主要研究藥劑學、藥理學、藥物化學、藥物合成、藥物分析等方面的基本知識和技能，進行藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、加工、質(zhì)檢、銷售、管理等。例如：中成藥、西藥的研發(fā)，感冒清熱顆粒等中藥顆粒沖劑的加工，藥物質(zhì)量的檢驗鑒定，藥品的銷售管理等。
32【藥物制劑】4年學制-理學學士
開設院校：90+所
關鍵詞：制劑 藥片 膠囊 口服液
主要研究藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基本知識和技能，進行藥物制劑的研發(fā)、生產(chǎn)、分析、質(zhì)檢等。常見的藥物制劑有糖衣片、腸溶片、膠囊、軟膏、噴霧、注射劑等。
33【臨床藥學】5/4年學制-理學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：臨床 藥物 藥檢 不良反應
主要研究藥物在人體內(nèi)的代謝過程，確定藥物達到最高療效時的用量、濃度等，以實現(xiàn)藥物防病治療的合理性和高效性，進行臨床合理用藥、臨床藥物不良反應監(jiān)測、新藥評價及藥品再評價、臨床藥物治療方案的設計等。
34【藥事管理】4年學制-理學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：藥品 安全 價格 管理
主要研究藥學、法學、管理學、經(jīng)濟學、藥事法規(guī)等方面的基本知識和技能，了解藥事活動的基本規(guī)律、藥品管理的法律法規(guī)等，進行藥品研制、生產(chǎn)、流通、使用等環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督。例如：藥品質(zhì)量的監(jiān)督管理，藥品價格的人為調(diào)控，醫(yī)藥市場行為和特征的調(diào)查分析等。
35【藥物化學】4年學制-理學學士
開設院校：8所左右
關鍵詞：藥物 化學 結(jié)構 化驗
主要從分子水平上研究藥物在體內(nèi)的作用機理和作用方式，包括藥物的化學結(jié)構和活性、物理化學性質(zhì)間的關系、藥物與受體的相互作用、藥物在體內(nèi)吸收、轉(zhuǎn)運、分布的情況及代謝產(chǎn)物等，進行藥物成分的化學分析、藥物質(zhì)量的控制、藥物效力和毒性的檢驗等。
36【海洋藥學】4年學制-理學學士
開設院校：寧波大學、中國藥科大學、廣東藥科大學、海南醫(yī)學院、廈門醫(yī)學院
關鍵詞：海洋 生物 藥物 牡蠣
主要研究海洋藥物（以海洋生物和海洋微生物為藥源制成的藥物）藥源的分布、儲量、藥性、臨床應用以及海洋生物活性物質(zhì)等方面的基本知識和技能，進行海洋藥物的研制、生產(chǎn)、質(zhì)量控制和工藝設計等。常見的海洋藥物藥源有牡蠣、海膽、海參、海馬、海藻、龜板等。
37【化妝品科學與技術】4年學制-理學學士
開設院校：廣州華商學院
關鍵詞：化妝品 化學 應用
培養(yǎng)面向化妝品行業(yè)，具備化學基本知識和基本理論，掌握化妝品、醫(yī)藥、農(nóng)藥、香精香料、顏料染料、電子化學品、化工助劑等精細化學品的專業(yè)知識，具有較強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力人才。例如：從事化妝品配方與工藝、化妝品分析檢測、化妝品安全與功效評價，及精細化工產(chǎn)品研究與開發(fā)、生產(chǎn)技術管理、產(chǎn)品質(zhì)量控制、技術咨詢和產(chǎn)品營銷等方面工作的應用型技術

中藥學類：
38【中藥學】4年學制-醫(yī)學/理學學士
開設院校：110+所
關鍵詞：中藥 炮制 藥丸 煎藥
主要研究中醫(yī)學、中藥學、中藥藥理學、毒理學、中藥研制等方面的基本知識和技能，進行中藥鑒定、中藥分析、中藥炮制、中藥制劑制備、中藥配藥等。例如：牛黃清心丸等中成藥的成分分析，軟膏、藥丸、糖漿等中藥制劑的研發(fā)，川烏、草烏等中藥進行炮制降毒，根據(jù)中藥藥方進行配藥、抓藥、煎藥等。
39【中藥資源與開發(fā)】4年學制-醫(yī)學/理學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：中藥 資源 開發(fā) 種藥
主要研究中藥學、中藥資源學等方面的基本知識和技能，進行中藥資源的調(diào)查分析、中藥材的培養(yǎng)生產(chǎn)、中藥資源的綜合開發(fā)利用和保護更新等。例如：中藥資源種類、數(shù)目、分布的普查，當歸、人參等中藥材的栽培養(yǎng)護，中藥新藥的研制，中藥材新品種的研發(fā)等。
40【藏藥學】5/4年學制-理學學士
關鍵詞：藏醫(yī) 藏藥 西藏 藏紅花
開設院校：西藏藏醫(yī)藥大學、成都中醫(yī)藥、西南民族大學、甘肅中醫(yī)藥
主要研究藏醫(yī)學基礎、藏藥學等方面的基本知識和技能，包括藏藥材的辨認、配制、藥理分析和臨床使用等，進行藏藥材的品種鑒定與品質(zhì)評價、藏藥炮制、藏藥制劑制備、常見病的診治與配藥、藏藥質(zhì)量的分析鑒定、藏成藥的研發(fā)生產(chǎn)等。常見的藏藥有藏紅花、雪蓮花、唐古特紅景天等。
41【蒙藥學】4年學制-理學學士
開設院校：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、內(nèi)蒙古民族大學
關鍵詞：蒙醫(yī) 蒙藥 內(nèi)蒙古 藥膳
主要研究蒙醫(yī)學基礎、蒙藥學等方面的基本知識和技能，包括蒙藥材的辨認、配制、藥理分析和蒙藥制劑的制備原理、方法、生產(chǎn)工藝等，進行蒙藥炮制加工、蒙藥制劑制備、常見病的診治與配藥、蒙藥質(zhì)量的分析鑒定、蒙成藥的研制、藥膳的研發(fā)等。常見的蒙藥有訶子、牛乳、馬奶酒、龍骨、沙棘等。
42【中藥制藥】4年學制-理學/工學學士
開設院校：20+所
關鍵詞：中藥 制藥 粉碎 顆粒
主要研究藥理學、藥劑學、中藥分析和制藥工程等方面的基本知識和技能，進行中藥材加工、中藥新藥研發(fā)、中藥藥物制備、中藥制劑生產(chǎn)、藥品質(zhì)量評價、藥物有效性與安全性評價等。例如：中藥材的粉碎、干燥、提取，顆粒、藥丸、糖漿等中藥制劑的生產(chǎn)，中藥材質(zhì)量、品級的篩選評價等。
43【中草藥栽培與鑒定】4年學制-理學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中草藥 種植 質(zhì)檢 炮制
主要研究中草藥資源的分布、栽培、采收、加工及鑒定等方面的基本知識和技能，進行中藥材栽培、中藥制藥、中藥檢驗、中藥材管理等。例如：人參、白勺、柴胡等中藥材的種植與養(yǎng)護，中藥材粉碎、炮制等加工技術，中藥材質(zhì)量、品級的鑒定等。

法醫(yī)學類：
44【法醫(yī)學】5年學制-醫(yī)學學士
開設院校：30+所
關鍵詞：法醫(yī) 解剖 化驗 尸體
主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法學及法醫(yī)學等方面的基本知識和技能，在公安機關、醫(yī)院、司法鑒定機構和保險公司進行法醫(yī)學檢案鑒定、醫(yī)療服務、保險服務等。例如：死者的尸檢，案發(fā)現(xiàn)場不明血跡、殘留物的鑒定，事故中人身傷害程度的鑒定，醫(yī)療糾紛中過錯和不良后果的鑒定。

醫(yī)學技術類：
45【醫(yī)學檢驗技術】4年學制-醫(yī)學/理學學士
開設院校：140+所
關鍵詞：醫(yī)院 化驗 血液 生物
主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本知識和技能，在各級醫(yī)院、血站、防疫、檢驗等部門進行醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗等。例如：血液中血糖、血紅蛋白等各種物質(zhì)含量的檢驗，親子間DNA的檢驗，食品中細菌含量的檢驗，動植物疫病的檢驗、檢疫等。
46【醫(yī)學實驗技術】4年學制-理學學士
開設院校：10+
關鍵詞：醫(yī)院 實驗 試藥 小白鼠
主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、臨床生物化學、醫(yī)學實驗技術等方面的基本知識和技能，進行臨床醫(yī)學實驗研究、生物制品研發(fā)等。例如：新藥批量生產(chǎn)前在動物身上進行臨床實驗，實驗用的小白鼠的培育，疫苗、血清、病毒等生物制品的研發(fā)生產(chǎn)等。
47【醫(yī)學影像技術】4年學制-理學學士
開設院校：90+所
關鍵詞：醫(yī)院 射線 CT 核磁共振
主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學等方面的基本知識和技能，以影像診斷學和介入醫(yī)學為手段，進行疾病的診斷、治療等。常見的醫(yī)學影像診斷技術有CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等，常見的治療技術有腫瘤放射治療。
48【眼視光學】4年學制-理學學士
開設院校：20+所
關鍵詞：眼睛 矯正 驗光 眼鏡
主要研究眼科學、眼視光學、現(xiàn)代光學技術等方面的基本知識和技能，進行視力的矯正、眼病的預防、診斷、治療等。例如：眼睛視力、散光的檢查，眼睛屈光、矯正等手術的實施，眼睛的驗光和配鏡，眼睛保健知識的宣傳等。
49【康復治療學】4年學制-理學學士
開設院校：160+
關鍵詞：康復 理療 保健 預防
主要研究基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復治療學、康復預防與評價等方面的基本知識和技能，進行康復治療、康復評定、預防保健等。例如：關節(jié)損傷患者的關節(jié)活動訓練，癱瘓病人的康復訓練，患者康復情況的評定，運動員傷愈后的恢復指導等。
50【口腔醫(yī)學技術】4年學制-理學學士
開設院校：20+所
主要研究基礎醫(yī)學、口腔醫(yī)學和口腔醫(yī)學技術等方面的基本知識和技能，進行口腔修復、口腔矯形、面部整容等。例如：口腔內(nèi)錯牙合畸形的矯正，義齒的加工和安裝，斷齒的修復等。 關鍵詞：口腔外科 牙齒 正畸 假牙
51【衛(wèi)生檢驗與檢疫】4年學制-理學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：衛(wèi)生 檢驗 防疫 疾控
主要研究預防醫(yī)學、衛(wèi)生理化檢驗及生物學檢驗等方面的基本知識和技能，在疾病預防控制中心、醫(yī)院檢驗科室、檢驗檢疫單位等進行衛(wèi)生檢驗檢疫等。例如：甲流等大規(guī)模流行病的臨床檢驗、病理化驗，進出口動植物的檢驗檢疫，食品、藥品、化妝品等的質(zhì)量檢驗、細菌檢驗等。
52【聽力與言語康復學】4年學制-理學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：聽力 言語 聾啞 特殊教育
主要研究臨床聽力診斷、聽力康復、言語康復學等方面的基本知識和技能，在各級醫(yī)療單位、康復機構、特殊教育機構等進行聽覺康復治療等。例如：聽力障礙、語言障礙、言語障礙的診斷、治療、康復訓練，言語障礙的程度評估和矯治，聾啞人群的教育、心理疏導等。
53【康復物理治療】4年學制-理學學士
開設院校：南方醫(yī)科大學、福建中醫(yī)藥、昆明中醫(yī)藥、川北醫(yī)學院
關鍵詞：康復 治療
本專業(yè)人才培養(yǎng)目標是為了適應經(jīng)濟、社會、文化和科技發(fā)展的需要，使培養(yǎng)的人才系統(tǒng)掌握物理治療學基礎理論、醫(yī)學基本知識及相關自然科學知識，具備對常見疾病和殘疾的康復治療、評定及預防的基本能力，具備較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德。例如：倫理、溝通、誠信、合作等，使學生具備深厚的中國優(yōu)秀文化底蘊和道德素養(yǎng)
54【康復作業(yè)治療】4年學制-理學學士
開設院校：南方醫(yī)科大學、福建中醫(yī)藥
關鍵詞：康復 治療
本專業(yè)培養(yǎng)的人才，系統(tǒng)掌握作業(yè)治療學基礎理論、醫(yī)學基本知識及相關自然科學知識，具備對常見疾病和殘疾的康復治療、評定及預防的基本能力，具備較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德。全面實現(xiàn)中西醫(yī)結(jié)合康復人才培養(yǎng)目標，使培養(yǎng)的人才具備初步科學研究能力。例如：具備良好的自主學習、獨立分析思考及解決問題的能力，具備批判性思維和自我知識更新能力。
55【智能醫(yī)學工程】4年學制-工學學士
開設院校：20+所
關鍵詞： 人工智能 智能診療
是醫(yī)、理、工高度交叉的學科，其研究內(nèi)容包括智能藥物研發(fā)、醫(yī)療機器人、智能診療、智能影像識別、智能健康數(shù)據(jù)管理等。旨在建立一個跨學科、多元化的教學和科研平臺，促進各學科交叉融合，進而培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的綜合性高素質(zhì)人才。例如：電子技術、計算機技術、人工智能技術，應用于醫(yī)療信息大數(shù)據(jù)的智能采集、智能分析、智能診療、臨床實踐等各個環(huán)節(jié)。
56【生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學】4年學制-理學學士
2020年增設，2021年招生。開設院校：新疆醫(yī)科大學

57【智能影像工程】4年學制-工學學士
2020年增設，2021年招生。開設院校：上海健康醫(yī)學院

58【護理學】4年學制-醫(yī)學/理學學士
開設院校：290+所
關鍵詞：護理 護士 護工 保健
主要研究基礎醫(yī)學、護理學、預防保健等方面的基本知識和技能，在護理領域內(nèi)進行臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學等。例如：醫(yī)院內(nèi)的臨床操作、病人護理，新生兒和產(chǎn)婦的護理，老年人的保健和疾病預防等。
59【助產(chǎn)學】4年學制-醫(yī)學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：助產(chǎn) 母嬰
培養(yǎng)掌握護理學和助產(chǎn)學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有國際視野、終生學習能力和創(chuàng)新精神，具備良好職業(yè)素質(zhì)和責任感，在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構中能夠從事臨床助產(chǎn)、圍產(chǎn)期護理，以及母嬰保健工作的高級助產(chǎn)專門人才和各項基本能力。例如具有基本的臨床護理和臨床助產(chǎn)能力，初步的助產(chǎn)專業(yè)教學能力、圍產(chǎn)期管理能力及產(chǎn)科相關科研能力。

傣醫(yī)學的始祖

傣醫(yī)始祖醫(yī)圣臘西答俄，創(chuàng)立了傣藥“雅叫哈頓”，現(xiàn)已載入國家藥典。
在近代史上，傣族聚居的邊疆地區(qū)，瘧疾、霍亂、傷寒、鼠疫等10多種烈性傳染病流行，尤以瘧疾為甚，廣大傣族人民缺醫(yī)少藥，十分痛苦。醫(yī)院、衛(wèi)生防疫站、瘧疾防治所以及婦幼保健機構迅速建立，鄉(xiāng)有衛(wèi)生院，許多村有醫(yī)療站，早已撲滅了鼠疫，控制了瘧疾、霍亂、傷寒等傳染病，人民的健康水平有了顯著高。芒市過去是聞名的瘧疾區(qū)，原有5000名傣族居民，由于病魔的侵襲，到1949年只剩1800余人，而已成為近3萬人口的新興工業(yè)城鎮(zhèn)。
蘭納傳統(tǒng)傣醫(yī)文化是對外宣傳我國四大民族醫(yī)藥之一的傣醫(yī)傳統(tǒng)文化的展示窗口，集合多種亞熱帶藥用植物，響應政府號令弘揚傣醫(yī)文化，加深人們對傣醫(yī)學的認知度。項目主營業(yè)務是以民族土特產(chǎn)收購、加工、銷售為主。內(nèi)部設有中醫(yī)、傣醫(yī)診所，由傣醫(yī)傳承人波溫和其學生坐診。傳統(tǒng)的傣醫(yī)文化以貝葉文化為文化載體，貝葉經(jīng)是貝葉文化中最古老、最核心的部分，是傣族文化的根，蘭納傳統(tǒng)傣族文化將貝葉經(jīng)展示在大門正中，就是為了更好的向世人傳遞傣醫(yī)文化。

傣醫(yī)學就業(yè)方向

傣醫(yī)學就業(yè)方向介紹如下：

傣醫(yī)學畢業(yè)之后可以從事傣醫(yī)院、中醫(yī)院、基層衛(wèi)生院、社區(qū)醫(yī)療服務中心，從事傣醫(yī)臨床、傣藥制作、傣藥營銷、傣醫(yī)康復保健等工作。

傣醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景主要是在傣醫(yī)類單位從事傣醫(yī)醫(yī)療、傣藥研發(fā)、基礎醫(yī)學個學科的教學、科研及臨床相結(jié)合的醫(yī)學工作。

課程體系

《傣醫(yī)基礎理論》、《傣醫(yī)診斷學》、《傣藥學》、《傣醫(yī)方劑學》、《傣醫(yī)藥學史》、《傣醫(yī)內(nèi)科學》、《傣醫(yī)婦科學》、《傣醫(yī)兒科學》、《傣醫(yī)外科學》、《傣醫(yī)治療學》。

專業(yè)定義

傣醫(yī)學主要研究傣藥學、傣醫(yī)診療法、傣醫(yī)臨床醫(yī)療技術等方面的基本知識和技能，運用傣醫(yī)的理法方藥恢復體內(nèi)四塔（風、水、火、土）的平衡，從而實現(xiàn)疾病的治愈。傣醫(yī)常見的診法有望診、問診和摸診，脈診較為少用，傣醫(yī)療法除了內(nèi)服、外用和二者結(jié)合外，獨特療法有睡藥、敷藥、蒸藥、熏藥、刺藥等。

主要專業(yè)能力要求

具有運用傣醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病的能力；

具有運用傣醫(yī)睡藥、熏蒸、刺藥、拖擦、坐藥等特色外治療法治療疾病的能力；

具有對急危重癥病人進行初步診斷、應急處理和轉(zhuǎn)診的能力；

具有實施基本公共衛(wèi)生服務，參與處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力；

具有對老年病、慢性病進行調(diào)理和健康管理的能力；

具有運用傣醫(yī)藥理論傳授指導養(yǎng)生保健的能力；

具有運用計算機信息技術輔助日常診療和基本公共衛(wèi)生服務活動的能力；

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

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