9成集中在網(wǎng)絡游戲網(wǎng)癮為何偏找上中國孩子

9成集中在網(wǎng)絡游戲網(wǎng)癮為何偏找上中國孩子

國外網(wǎng)絡成癮的人群集中在20-30歲，中國卻集中在15-20歲；

國外網(wǎng)絡成癮的內(nèi)容比較分散，而中國80%-90%集中在網(wǎng)絡游戲；

國外網(wǎng)絡成癮罕見極端事件，而中國人網(wǎng)癮的極端程度也超過國外。

日前，在中國心理學會和世界圖書出版公司舉辦的“用心靈感受世界”公益講座上，中科院心理所心理咨詢與治療中心主任高文斌博士首先報告了這三個事實。

高文斌博士自2002年開始關注并研究網(wǎng)絡成癮問題，目前正主持“網(wǎng)絡成癮心理治療與預防”等多個國家級、省部級研究項目。他說，在國外，不論是發(fā)達國家，還是發(fā)展中國家，很少見到中國這樣“繁榮”的網(wǎng)吧業(yè)。國內(nèi)有的城市蓋起了幾層樓的網(wǎng)吧，而且總是人滿為患，生意興隆。但同樣是亞洲國家，在日本、新加坡、泰國的網(wǎng)吧里，不過十幾張電腦桌，人也很少，非常清靜。

當許多家長控訴“網(wǎng)絡害了孩子”時，高文斌博士對國內(nèi)外網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象所做的比較卻不得不讓我們思考：為什么這么多中國孩子會迷戀網(wǎng)絡？為什么網(wǎng)癮會找上中國孩子？幫助網(wǎng)絡成癮的孩子該從哪里下手？

三大缺失，使網(wǎng)絡成為替代品

高文斌博士說，研究網(wǎng)癮首先要回答“網(wǎng)絡給了青少年什么”。一個孩子要健康成長，身心兩方面都需要很多的“營養(yǎng)素”，從心理上來說，這些“營養(yǎng)素”包括安全感、成就感、自信、與他人建立關系的能力，等等。家庭、學校是青少年獲得這些營養(yǎng)素的主要渠道。但是，如果家庭、學校不能提供這些營養(yǎng)素，青少年就會尋找其他的替代品。

高博士說，他們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，當代中國青少年成長中在不同程度上存在三個缺失：

第一是“父親功能”的缺失。父親對于青春期的男孩來說是很重要的，父親往往代表著規(guī)則和秩序，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關系。但是現(xiàn)在很多家庭中，父親的功能是缺失的，比如一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活；有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家，他們總是在外面忙自己的事；還有的父親為了生存與發(fā)展，不得不離開家庭，想盡責也盡不了。在傳統(tǒng)的大家庭時代，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯來代替父親發(fā)揮功能，而現(xiàn)代核心家庭卻找不到替代者，造成父親功能的缺失。這從某種角度上解釋了為什么網(wǎng)絡成癮的大多是男孩。

對中國孩子尤其是城市孩子來說，第二個重大的缺失是游戲缺失。很多人以為，在中學階段孩子已經(jīng)不需要游戲了。高文斌說，實際上青春期的孩子仍然需要游戲，只不過他們需要社會角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長大?，F(xiàn)在中學體育活動不僅少，而且男生的活動在時間上和內(nèi)容上都和女生差不多，其實男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸，甚至肢體沖突的。當現(xiàn)實生活無法滿足時，他就去找替代品。網(wǎng)絡游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。這也是為什么我國青少年網(wǎng)絡成癮以游戲為主的重要原因。

第三個缺失是同伴的缺失。對于青春期孩子來說，同伴特別重要，沒有伙伴就不能從家庭走向社會。但是中國城市中大都是獨生子女，家庭內(nèi)同伴為零。同時，現(xiàn)在很多孩子上學遠，又因為安全問題家長不得不接送，本來上學路上可以和同伴玩耍，現(xiàn)在不可能了。而短短的課間時間，很難發(fā)展出高質(zhì)量的同伴關系。新的城市社區(qū)，居民的異質(zhì)性也不利于青少年發(fā)展同伴關系。當現(xiàn)實生活中同伴缺失時，網(wǎng)絡卻給青少年提供了機會。

在網(wǎng)絡中，有游戲，有同伴交往，又能獲得成就感，正好彌補了三個方面的缺失。

警惕從學習成癮到網(wǎng)絡成癮

高文斌博士認為，青少年中真正網(wǎng)絡“成癮”的比例并沒有一般所說的那么高。這是因為，他們在研究中發(fā)現(xiàn)，人們使用網(wǎng)絡的時間和社會功能的喪失并不一定正相關，也就是說，雖然有些青少年上網(wǎng)時間較長，但并沒有明顯影響他的學習和生活。

高博士把網(wǎng)絡使用者分為四類：第一類是健康使用者，他們不會因為上網(wǎng)而影響社會功能的發(fā)揮。

第二類是高危人群。高博士說，這樣的人往往是人們心目中的“好學生”。這些好學生對學習的投入并非出于內(nèi)在的興趣，而是依賴良好的學業(yè)成績獲得各種心理需求，如老師的關注、家長的獎勵、同學的欽佩等。他們是“學習成癮”的孩子，往往缺乏學業(yè)以外的明顯特長和愛好，也缺少好朋友。這樣的好學生進入大學后，發(fā)現(xiàn)學習不再是評價一個人的單一標準時，就會出現(xiàn)成長的垮塌。由于他們的行為方式是單一的，過去就靠學習，現(xiàn)在學習不能給自己帶來滿足了，單一的行為方式使得他們放棄學習，一頭撲到網(wǎng)絡上，希望從網(wǎng)絡上全部獲得他想要的東西。但是網(wǎng)絡并不能替代現(xiàn)實，他必須去發(fā)展自己的心理能力。

第三類是網(wǎng)絡使用障礙者。這些人雖然上網(wǎng)時間很長，幾乎每天都要上網(wǎng)，但還能控制使用的極限度，比如考試前他會停止上網(wǎng)去學習。

第四類就是網(wǎng)絡成癮者。他們因為上網(wǎng)，社會功能嚴重受損，心理、身體都出現(xiàn)了問題。這些人大約只占2%，他們需要進行心理干預。

高博士說，我國目前青少年有很多屬于第三類而不是第四類。對他們進行矯治，家庭、學校和青少年自己都要承擔相應的責任，這樣有利于狀況的全面改善。尤其是青少年自身具有一定的行為調(diào)控能力，在專業(yè)人員的輔導下，這股自身的強大力量會幫助他們自己走出網(wǎng)絡迷途的。（陸小婭）

我國有多少青少年上網(wǎng)成癮了？

新華網(wǎng)北京１月１０日電（記者李亞杰、崔清新）中國青少年研究中心１０日發(fā)布的《“十五”期間中國青年發(fā)展狀況與“十一五”期間中國青年發(fā)展趨勢研究報告》顯示，在我國的青少年網(wǎng)民中，有１３．２％的人上網(wǎng)成癮，另有１３％的人存在網(wǎng)癮傾向，其中１３—１７歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最高，達到了１７．１０％。

　　“青少年上網(wǎng)成癮已經(jīng)成為當前一個重要的社會問題。部分青少年過于沉迷網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天等網(wǎng)上活動，對自己的學習、工作、人際交往等帶來了不利影響?！闭n題組成員、中國青少年研究中心助理研究員楊守建說。

　　報告顯示，網(wǎng)絡上的信息內(nèi)容龐雜，良莠不齊。為了限制有害信息對青少年的危害，相關部門通過網(wǎng)絡掃黃等行動，對虛擬空間進行了管理和凈化。同時，“十五”期間出臺的一系列有關網(wǎng)絡出版的法規(guī)和文件中，也有出于保護未成年人需要而設立的條款。但是，既要維護青少年的上網(wǎng)權利，又要保障青少年免受不良信息傷害，不至于過度沉溺網(wǎng)絡，這個矛盾尚未有效解決。

　　另外，新技術的發(fā)展普及對青少年的信息素質(zhì)提出了更高要求?？傮w而言，我國青少年的信息素質(zhì)滯后于信息通信技術快速發(fā)展的現(xiàn)實需要，相對于發(fā)達國家，我國青少年在信息技術的掌握上，尚有差距。

　　“因此，需要進一步加強對青少年的信息素質(zhì)教育，加快新的信息通訊技術在青少年中的推廣，提高他們對新技術的應用技能，增強他們對信息的攝取、處理、整合能力，以使他們更好地應對信息社會的挑戰(zhàn)?！闭n題組副組長、中國青少年研究中心青年成才研究所所長劉俊彥說。

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