吳貽谷
醫(yī)案日記
2023-06-15 05:35:55
（1922-），吳貽谷
，中醫(yī)藥文獻學家
。在數(shù)十年文獻研究工作中
，主編了一系列具有權威性的中醫(yī)藥著作
。５０年代
，在西醫(yī)學習中醫(yī)教材的編寫方面，進行了開拓性的工作
。長期堅持中藥學工具書的編纂，取得建設性成果
。
吳貽谷
，１９２２年出生于江蘇省東臺縣一個知識分子家庭
。祖父一生從事啟蒙教育工作
，同時兼習岐黃技術
。伯父吳越人
、父親吳佛緣則同為本縣一代名醫(yī)
。吳貽谷６歲時進私塾讀書
，１４歲時奉父命拜伯父為師，得到伯父的悉心傳授與栽培
。在從師的８年中，他自覺勤奮學習
，前４年在伯父指點下，鉆研必讀醫(yī)籍
，同時臨癥見習
，奠定了初步的醫(yī)學基礎
；后４年吳越人體弱多病
，精力日衰，由吳貽谷襄診
，分擔部分門診和全部出診工作
，１９４４年其伯父逝世后乃獨立開業(yè)
。當時正值抗日戰(zhàn)爭后期
，政局動蕩不定，百業(yè)蕭條
，經(jīng)濟枯竭，人民困苦
。吳貽谷既遭嗣父之喪，又系初出茅廬
，業(yè)務清淡
，在維持家庭生計中走過了一段艱難歷程
。１９５０年與同道組成聯(lián)合診所
，１９５１年６月便參加東臺縣衛(wèi)生院工作
。由于當時縣級醫(yī)療機構尚未開展中醫(yī)業(yè)務
，他被分配處理文書及衛(wèi)生統(tǒng)計工作。１９５５年
，江蘇省創(chuàng)辦中醫(yī)進修學校，有計劃有步驟地提高全省中醫(yī)業(yè)務水平
，為廣泛深入開展中醫(yī)工作培訓人才。吳貽谷經(jīng)縣衛(wèi)生行政主管機關選定
，保送入校
。他在承澹盦校長及時逸人
、宋愛人
、葉橘泉
、鄒云翔
、曹鳴皋、王慎軒
、江育仁等知名中醫(yī)專家的親自講授下
，系統(tǒng)溫習了中醫(yī)基礎理論及臨床各科課程，并選修了現(xiàn)代基礎醫(yī)學
。通過進修，不僅鞏固與增強了他原有的醫(yī)學理論基礎
，提高了業(yè)務水平，而且在學習過程中參與了本校當時稱之為“交替教學法”的實踐
，獲得一次良好的教研工作訓練
，深受其益
?div id="m50uktp" class="box-center"> ！敖惶娼虒W法”具有一定創(chuàng)造性，是江蘇省中醫(yī)進修學校在教學上取得滿意效果的重要因素
。該校建校之初，聘任的教師多為省內(nèi)著名的老年中醫(yī)專家
，雖具有較高學術水平和豐富臨床經(jīng)驗
，但缺乏教學經(jīng)驗
，難以適應現(xiàn)代課堂教學要求。加以當時沒有現(xiàn)成的實用的教材
，前期教學，不得已而采用本門任課教師舊有的專著
，臨時加以改編，以應急需
；后期教材也是邊寫邊教
。問題的存在
，促使學校進一步體會到不培養(yǎng)新的師資
、編好新的教材
，是很難打開中醫(yī)教學新局面的
，而解決的途徑與措施，則是利用在校進修生的力量
。這是因為他們原先都是開業(yè)醫(yī)生
，有一定的專業(yè)基礎，其中不乏理論知識
、臨床經(jīng)驗、語文修養(yǎng)
、寫作水平以及演講口才較好的尖子人物，而且正值年富力強
，只需因材而教加以培訓
，就能多快好省地達到預期目的
。因此
，第一學期結束后，學校便組織部分學員進行“交替教學法”的實驗
，其主要方法是：對某一門重點課程，選擇數(shù)名學員組成一個教學小組
，在原主講老師的指導下，民主討論
，總結教學中的得失
，研究修訂原則
，大體內(nèi)容和統(tǒng)一要求
，然后分工負責修改
，最后經(jīng)老師審核定稿
，再分別備課、試講
。新學期開始后，即改由參加教材修改
、備課、試教的同學共同完成給下屆學員正式講授本課的任務
。第一次及以后多次“交替教學法”實驗的成果
，使一批批師資脫穎而出
，而教材經(jīng)過一次又一次的修改提高
，也更趨于成熟
。吳貽谷參加了內(nèi)經(jīng)教學小組
，也是“交替教學法”的首次實驗教學
，取得優(yōu)良成績
，受到了學校獎勵
。１９５６年以優(yōu)等生畢業(yè)留校，任內(nèi)經(jīng)教研組副組長
，擔負《內(nèi)經(jīng)》課教學任務。１９５８年學校擴建為南京中醫(yī)學院后
，調(diào)至研究科，負責本校系列教材出版前的審修
，并任學院科學研究委員會常委
、秘書
，開始專門從事中醫(yī)藥科研工作
。３０余年來主編了一系列影響較大的權威性中醫(yī)藥著作，為海內(nèi)外所矚目
。編寫全國西醫(yī)學習中醫(yī)急需的教材 取得開拓性成果
１９５５年衛(wèi)生部率先舉辦了第一屆全國西醫(yī)學習中醫(yī)班，各地亦相繼聞風而動
，不少醫(yī)學院校還增開了中醫(yī)課程
，有逐漸形成西醫(yī)學習中醫(yī)熱潮的趨勢
。實踐中反映出當時西醫(yī)學習中醫(yī)過程中存在的困難，除認識上的問題外
，最主要的是缺少適合西醫(yī)學習中醫(yī)所用的教材。古代醫(yī)籍多為文言
，加之醫(yī)理深奧
，連一些基礎較差的中醫(yī)讀之也覺難解
，對于西醫(yī)來說就更成為攔路虎了
。為了解決各地西學中和高等醫(yī)學院校增設中醫(yī)課程的需要，衛(wèi)生部于１９５７年初特指定在編寫教材
、培養(yǎng)師資和開展中醫(yī)教學工作中取得明顯成績的江蘇省中醫(yī)學校
，承擔這部西醫(yī)學習中醫(yī)教材的試編工作。校領導在接受任務后
，立即組織骨干教師，集中群眾智慧
，全力以赴，不足半年時間即基本草成初稿
。吳貽谷參與主持編寫工作
，發(fā)揮了積極作用
。１９５８年衛(wèi)生部決定將《中醫(yī)學概論》修改后付諸出版
，同時下達了另編一本專用于高等藥學院校的《中藥學概論》及用于中級衛(wèi)生學校的《中醫(yī)學概要》、《中藥學概要》兩本教材的編寫任務
。南京中醫(yī)學院又成立了一個專職班子，以吳貽谷為組長
，負責《中醫(yī)學概論》的全面修改、提高質(zhì)量和其他３本教材的編寫工作
。結果
，《中醫(yī)學概論》
、《中藥學概論》均以高速度編
、修完畢，成為中華人民共和國建國后
，也是歷史上首次為全國高等醫(yī)藥院校和廣泛開展西醫(yī)學習中醫(yī)而編寫的正規(guī)中醫(yī)藥教材?div id="jfovm50" class="index-wrap">！督】祱蟆窞榇税l(fā)表了評論，認為“本書從理論到實際概括了中醫(yī)學術的全貌
，貫徹中醫(yī)整體思想……
，在指導臨床實際上突出地顯示出理論的指導作用
，把中醫(yī)學術的基本理論和治療法則
，也就是將中醫(yī)的理、法
、方
、藥的整個理論體系作了概括的敘述和分析，克服了古今各家的偏見
，把讀者引到學習中醫(yī)的正確方向，因此
，這本書的出版
，將使西醫(yī)學習中醫(yī)
，醫(yī)學院校增加中醫(yī)課……教材困難問題
，基本上得到解決”
。并指出：“《中醫(yī)學概論》的出版
，……是貫徹黨的中醫(yī)政策的一個巨大勝利，對繼承發(fā)揚祖國醫(yī)學遺產(chǎn)和促進中西醫(yī)合流
，都是有著重大意義的”。初版《中醫(yī)學概論》
，經(jīng)一學期的試用后，于１９５９年初全面征求了各教學單位的意見
，由吳貽谷主持修訂
，并經(jīng)衛(wèi)生部直接組織初審與復審，草擬了教學大綱
，當年出版了該書的第二版。
中醫(yī)學概論的編寫與出版
，不僅成為高等醫(yī)藥院校試用教材，而且被廣大中醫(yī)溫課和中醫(yī)帶徒用作參考讀物
，在全國醫(yī)學界產(chǎn)生很大反響
，據(jù)不完全統(tǒng)計
，初版、再版
，各地先后印刷數(shù)１０次
，發(fā)行量累計達１００萬冊以上
。在這部著作的編寫中
，吳貽谷從接受任務到再版修訂結束，從起草初稿到參加復審
，始終以飽滿的熱情
，嚴肅的態(tài)度
，認真負責的精神進行工作
。在學術上他強調(diào)編寫《中醫(yī)學概論》要突出中醫(yī)學的特點：整體觀念和辨證論治。要求編寫要著眼于中醫(yī)學理論的系統(tǒng)研究與總結
，使學習者能夠從理論的角度把握中醫(yī)學，用以指導實踐
。例如，他認為古代醫(yī)學中“人與天地相應”的有關敘述
，是中醫(yī)理論體系中整體觀念極其重要的部分
，但在古典醫(yī)著里只有散在的記載
，有的文簡義深
，說理不清，有的夾雜唯心主義色彩
，難以令人信服。在醫(yī)療實踐中顯得薄弱
，往往知其然而不知所以然
。有鑒于此
，《中醫(yī)學概論》將此列為一個重點章節(jié)
，總結性地從“氣候變化對人體的影響”
、“地土方宜對人體的影響”
、“人體對自然環(huán)境的適應機能”和“‘人與天地相應’在醫(yī)學上的實用意義”等４個方面進行了系統(tǒng)的、闡發(fā)性的論述
，令人耳目一新。吳貽谷還認為講求醫(yī)德是中醫(yī)的優(yōu)良傳統(tǒng)
，上自中醫(yī)經(jīng)典《素問》、《靈樞》，下至宋
、元
、明
、清歷代名醫(yī)著作中都列有專篇
、專章或專節(jié)，是對醫(yī)生進行職業(yè)道德教育的良好教材
。因此，在初版的附錄中列入“醫(yī)德”一章
，后來事實證明，“醫(yī)德”是高等醫(yī)學教育中重要的一課
。
《中醫(yī)學概論》的總體框架結構
，章節(jié)的設置與安排，以及大小標題的確定
，都經(jīng)過精心設計，反復推敲
。在５０萬字的篇幅中容納了代表中醫(yī)藥學基礎理論及臨床醫(yī)學的主體和精華，而且做到系統(tǒng)化
、條理化
，既獨立成章
，又互相聯(lián)系
，構成了一個整體，反映了中醫(yī)學體系的基本面貌
，這一著作模式在５０年代來說是頗有創(chuàng)新意義的
，因而受到較高的評價
。就在第二版《中醫(yī)學概論》出版的１９５９年
，吳貽谷被評為學院先進工作者，翌年先后出席了南京市和江蘇省的文教群英會
。在中藥學科領域長期艱苦努力 從事大型工具書的編纂工作 取得建設性成就
吳貽谷在完成《中醫(yī)學概論》等教材編寫工作中
，旋即投入編纂中藥學專業(yè)工具書的工作。相繼主編了中華人民共和國建立后第一部大型中藥學專業(yè)工具書《中藥大辭典》
，以及《中醫(yī)大辭典·中藥分冊》
、《中國醫(yī)學百科全書·中藥學》、國家課題《中國大百科全書》傳統(tǒng)醫(yī)學卷中藥方劑分支學科等權威性的工具書
。其中又以《中藥大辭典》一書的編纂時間最長
、用功最勤、費力最多
。
《中藥大辭典》是迄今為止中藥學著作篇幅最大的一部巨著
，全書共１０００萬字，選收中藥５７６７味
，繪制插圖４５００幅以上
，既廣收古代醫(yī)藥資料，又博采現(xiàn)代中外文獻
，資料取舍精當
，編纂體例嚴密，檢索全面便捷
，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大影響
，受到讀者的廣泛好評。藥學界評論此書：“無論在篇幅
、收藥數(shù)
、深度
、廣度
、科學性哪一方面，都遠遠超過了《本草綱目》的水平”
。而為達到這樣的水平
，編寫工作走過漫長
、艱辛的道路
。
《中藥大辭典》的編寫工作，是為了適應中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展而展開的
。當時中醫(yī)工具書非常缺乏，應用的還是３０年代出版的書籍
，內(nèi)容古老陳舊
、精華糟粕并存，遠遠不能滿足醫(yī)療
、教學
、科研等發(fā)展的需要。南京中醫(yī)學院決心編一部比較全面的
、實用的、新的中藥辭書
，起步于１９５８年冬季
，初由少數(shù)教師帶領部分進修學員進行
，１９５９年冬吳貽谷根據(jù)組織安排
，率原《中醫(yī)學概論》編寫組人員
，轉入《中藥大辭典》編寫組
，加入該書編寫組中心組參與領導工作，１９６１年起擔任《中藥大辭典》編寫組組長
，直至１９７９年《中藥大辭典》全書出版。此項工作難度極大
，從起步到完工歷時近２０年
，實際編寫時間亦有１３年之久
，其中又分為兩個階段：第一階段從１９５８年１１月至１９６６年６月
，為編寫初稿階段；第二階段從１９７２年４月至１９７８年
，為修改、補充
、審稿、定稿
、謄清校對
、審讀清樣階段。當時編寫力量單薄
，編寫經(jīng)驗不足，物質(zhì)條件既差
，又無專用經(jīng)費
，尤其是隨著編寫工作的逐步深入
，發(fā)現(xiàn)的問題也越來越復雜
。為了澄清一組藥物的名實混淆，往往要查閱數(shù)十種參考資料
；為了追查一個名稱的原始出處
，有時如同大海撈針；為了改進體例中的某一做法
，常牽一發(fā)而動全身
，不得不回頭返工
。作為編寫組組長
，吳貽谷團結各學科的編寫人員
，注意發(fā)揮集體智慧，克服了多種困難
。在工作中他主張邊學邊干，邊干邊學
，以彌補知識和經(jīng)驗的不足
。在撰寫和修審稿件時
，他提出“條條追根
，字字落實”，成為大家的共識
，據(jù)此原則，在《中藥大辭典》內(nèi)引用的古今文獻
，其引文大都經(jīng)過認真選擇，二手資料則盡力查對原著
，或追查較早的文獻
；部分現(xiàn)代臨床報道，也進行了通信核實
，嚴格的要求，提高了本書資料的準確性和可靠性
。經(jīng)過幾番拼搏
，一部按照古為今用
、洋為中用方針
，系統(tǒng)總結中醫(yī)傳統(tǒng)用藥經(jīng)驗，基本反映１９４９年建國以來中藥科研成果的圖文并茂的巨著
，終于誕生
。填補了我國現(xiàn)代中藥大型工具書的空白，１９７８年《中藥大辭典》獲全國科學大會科技成果獎
。
因為《中藥大辭典》實際應用價值較高，初版第一次印刷１２萬套
，尚供不應求
，現(xiàn)在此書已有多種版本
。其中國內(nèi)大陸出版兩個版本
，即１９７７—１９７９年上海人民出版社和上?div id="jfovm50" class="index-wrap">？茖W技術出版社共同版的初版本
，１９８６年上海科學技術出版社的縮印本
；香港一個版本，即香港商務印書館１９７８—１９８０年向海外發(fā)行的初版縮印本
；臺灣兩個版本
，即１９７９年臺中市昭人出版社編輯部的翻印本和１９８１年臺北市新文豐出版公司的新編本
；日本國一個版本
，即１９８５年東京小學館全書翻譯出版的日文本。據(jù)日本《現(xiàn)代東洋醫(yī)學》雜志１９８５年第６卷第４號報道：《中藥大辭典》經(jīng)過各領域的專家和翻譯１００人的努力
，用了５年時間譯成日文本，于１９８５年１１月在日本出版發(fā)行
，并介紹說：此書內(nèi)容最詳最新
，是中藥辭典的最高峰
，稱作中藥大辭典之集大成
，的確名實相符，確實是東洋醫(yī)學和藥學工作者必備的名著
。
重視中醫(yī)藥學繼承 強調(diào)文獻研究中理論總結和人才培養(yǎng)
吳貽谷認為中醫(yī)藥學面臨繼承和發(fā)展兩大課題，二者雖應同時并進
，不可偏廢
，但在當前及今后相當長的一個時期內(nèi)，繼承工作顯得尤為重要
。其原因有二：一是發(fā)展必須以繼承為基礎
，沒有良好的繼承
，就談不上發(fā)展
；二是６０—７０年代中醫(yī)藥學曾出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象，不能設想
，一個對中醫(yī)藥學根基淺薄、尚未登堂入室的人
，能夠發(fā)揮有效的繼承作用
。吳貽谷多年從事中醫(yī)藥文獻研究
，深深體會到文獻研究是繼承工作的一個重要方面，又是一項艱巨的工程
。文獻研究的范疇很廣，研究的方式方法也是多種多樣
，其最終目的則是發(fā)揚與發(fā)展
。在研究工作中
，理論指導實踐的作用不可忽視
，在文獻研究中更要善于理論的總結。在編寫《中醫(yī)學概論》時
，他強調(diào)要從理論角度，系統(tǒng)地總結整理中醫(yī)學術
；在編寫中藥工具書時
，則要求從理論上闡明某藥為什么能治療某病
，力求講清其作用機理
。他指出，在文獻研究中“溫故知新”是重要的
，溫故知新有雙重含義，第一是既溫故
，又知新
，也就是既反復研究古代的理論知識和經(jīng)驗，又學習掌握現(xiàn)代的科學知識與方法
，二者并重
；第二是溫故而知新，即通過研究舊有文獻而有新的發(fā)現(xiàn)
，包括新理解
，新體會
，使過去模糊的認識得到澄清
，作出新的解釋?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?他還認為，如果把中藥看作是防治疾病的重要武器
，那么
，中國文化遺產(chǎn)中的醫(yī)藥文獻
，就是繼承發(fā)揚中醫(yī)藥學的重要武器
，僅有武器，缺乏研究
、整理、掌握文獻的人
，繼承就不夠全面
，掌握文獻的人也會越來越少，所以開展文獻研究工作
，人才是決定性因素。正因為如此
，他以積極態(tài)度對待人才培養(yǎng)和專業(yè)學科建設
。無論是青年同事或招收的研究生
，他都一樣悉心指導
，嚴格要求，并十分注意以身作則
。他治學嚴謹，一絲不茍；主張邊干邊學
，邊學邊干，遇有疑難之處
，都隨時查考
，窮根究底，反對“不求甚解”
。吳貽谷不論做何項工作，都把質(zhì)量放在首要位置上
，他不贊成“沒有數(shù)量就沒有質(zhì)量”的觀點
。他在工作中所表現(xiàn)的細致踏實
、精益求精
、善始善終、埋頭實干的精神是一貫的
，給人以深刻印象。為適應中醫(yī)科研工作發(fā)展的需要
，原《中藥大辭典》編寫組于１９８０年改建為中醫(yī)藥文獻研究室
，１９８６年再擴建為中醫(yī)藥文獻研究所
，１９８７年本專業(yè)被確定為江蘇省高校系統(tǒng)重點學科，這與吳貽谷多年辛勤勞動是密不可分的
。他負責的《中醫(yī)學概論》編寫組、《中藥大辭典》編寫組
、中醫(yī)藥文獻研究室
，他本人及其所領導的集體曾數(shù)次被評為院級、?div id="4qifd00" class="flower right">
。ㄊ校┘壪冗M工作者和先進集體。
吳貽谷除本職工作外
，從１９７５年起
，還先后受聘擔任《中醫(yī)大辭典》編委會委員
，《江蘇中醫(yī)雜志》編委會委員
，中國藥典委員會委員，國家科委中醫(yī)專業(yè)組組員，衛(wèi)生部醫(yī)學科學委員會委員
，《中國醫(yī)學百科全書》編委會委員
，《中國中醫(yī)藥年鑒》編委會委員
、顧問
，《中國大百科全書·傳統(tǒng)醫(yī)學卷》編委會委員，當選中華全國中醫(yī)學會（１９９１年改稱中國中醫(yī)藥學會）中藥學會委員會委員等職務
，參與有關工作，有的連任１０年以上
，為中醫(yī)藥事業(yè)盡心盡力
。
(作者：虞舜)簡歷
１９２２年３月４日 出生于江蘇省東臺縣（現(xiàn)改為東臺市）
。
１９３６—１９４４年 師從伯父吳越人學習中醫(yī)內(nèi)科４年
，卒業(yè)后襄診４年。
１９４４—１９５１年?div id="d48novz" class="flower left">
。保梗矗茨昶鹱栽O中醫(yī)診所開業(yè)，１９５０年起參加聯(lián)合診所
，任中 醫(yī)師
。
１９５１－１９５５年 在東臺縣衛(wèi)生院
，擔任文書兼衛(wèi)生統(tǒng)計工作
。
１９５５—１９５６年 在江蘇省中醫(yī)進修學校醫(yī)科班在職進修，畢業(yè)后留校
。
１９５６—１９５８年 任江蘇省中醫(yī)學校——南京中醫(yī)學院內(nèi)經(jīng)教研組副組長
。
１９５８－１９５９年 在南京中醫(yī)學院研究科工作
，負責教材審修
，任本院科學研究委員會常委兼秘書
，中醫(yī)學概論編寫組組長。
１９５９—１９８１年?div id="d48novz" class="flower left">
。保梗担鼓隇橹兴幋筠o典編寫領導小組成員，１９６１年起任中藥大辭典編寫組組長
。
１９８１－１９８５年 任南京中醫(yī)學院中醫(yī)藥文獻研究室副主任
、副研究員。
１９８５—１９８６年 任南京中醫(yī)學院中醫(yī)藥文獻研究室副研究員
，１９８５１９９０年任碩士研究生導師
。
１９８６－現(xiàn)在 任南京中醫(yī)學院中醫(yī)藥文獻研究所研究員，院學位評定委員會委員
。主要論著
１ 吳貽谷．我對“熱病皆傷寒之類”及其辨證方法的概念．江蘇省中醫(yī)學校論文集．１９５６．
２ 吳貽谷．正確認識陰陽學說在祖國醫(yī)學中的意義．江蘇中醫(yī)，１９５７
，（２）：９１２．
３ 吳貽谷主編．中醫(yī)學概論．北京：人民衛(wèi)生出版社
，第１版
，１９５８
；
第２版，１９５９．
４ 吳貽谷主編．中藥學概論．北京：人民衛(wèi)生出版社
，第１版
，１９５８；第２版
，１９５９．
５ 中國醫(yī)學科學院江蘇分院中醫(yī)研究所（吳貽谷執(zhí)筆整理）．“食養(yǎng)”療法對晚期血吸蟲病實驗治療的初步觀察．南京中醫(yī)學院學報，１９５９
，（２）：１—９．
６ 吳越人原稿吳貽谷整理．小匏庵醫(yī)話．江蘇中醫(yī)
，１９６１
，（７）：４７
；（９）：３９—４０；（１１）：３６
；（１２）：封３．
７ 吳貽谷．吳越人先生醫(yī)案．中醫(yī)雜志，１９６３
，（１）：１４．
８ 吳貽谷主編．中藥大辭典．第１版，上
、下冊．上海：上海人民出版社，１９７７
；附編．上海：上?div id="d48novz" class="flower left">
？茖W技術出版社，１９７９．
９ 吳貽谷主編．簡明中醫(yī)辭典．中藥分支學科．北京：人民衛(wèi)生出版社
，１９７９．
１０ 吳貽谷主編．中醫(yī)大辭典．中藥分冊．北京：人民衛(wèi)生出版社，１９８２．
１１ 吳貽谷．一九八八年全國中藥材與鑒定研究進展概述．中國中醫(yī)藥年鑒，１９８９年卷．１９９０
，２８８—２９０．
１２ 吳貽谷．關于草藥
、中草藥等名稱的思考．北京：光明中醫(yī)
，１９８９
，（４）：９—１１；（６）：９１０．
１３ 吳貽谷．一九八九年全國中藥材與鑒定研究進展概述．中國中醫(yī)藥年鑒
，１９９０年卷，１９９１
，３２９—３３１．
１４ 吳貽谷．一九九○年全國中藥材與鑒定研究進展概述．中國中醫(yī)藥年鑒．１９９１年卷
，１９９２
，４００—４０２．
１５ 吳貽谷主編．中國醫(yī)學百科全書．中藥學卷．上海：上?div id="jfovm50" class="index-wrap">？茖W技術出版社，１９９１．
１６ 吳貽谷主編．中國大百科全書．傳統(tǒng)醫(yī)學卷．中藥方劑分支學科．北京：中國大百科全書出版社
，１９９３．
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