治療兒童孤獨癥的重大突破

治療兒童孤獨癥的重大突破

——記沈陽市心理衛(wèi)生協(xié)會兒童孤獨癥課題組吳暉、吳忠義中醫(yī)師的中醫(yī)三位一體療法

一門診：上海三九（集團）新世紀門診部、孤獨癥科二門診：沈陽市心理衛(wèi)生協(xié)會兒童孤獨癥課題組馬路灣門診部

吳忠義醫(yī)師在傳統(tǒng)的醫(yī)學領域中不斷探索、不斷追求?，F(xiàn)就職于沈陽市心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事、兒童心理疾病科研組組長、兒童孤獨癥課題組負責人的吳忠義醫(yī)師，早在部隊任軍醫(yī)時，就精通針灸及推拿術。

一次偶然的機會，又得到莊老的世家真?zhèn)?，親受其治瘋奇穴及推拿術，從那時起，他開始了對精神病的研究。

吳醫(yī)師介紹說：目前西醫(yī)治療精神系統(tǒng)疾病常用的藥物為鎮(zhèn)靜劑，多存在著毒副作用，對患者產(chǎn)生依賴性，很難達到治愈的效果。

吳醫(yī)師同其女兒吳暉（遼寧中醫(yī)畢業(yè)）在長期的醫(yī)療實踐中，積極探索、苦心研究，將傳統(tǒng)的中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學有機地結(jié)合起來，不斷總結(jié)經(jīng)驗并加以提高，利用傳統(tǒng)的針灸推拿原理與不含鎮(zhèn)靜劑的滋補藥進行穴位封閉治療精神疾病。

吳醫(yī)師對醫(yī)術精益求精、永不滿足，近十年來把人類又一頑疾——兒童孤獨癥做為自己攻克的目標，并取得了突破性進展，成功地研究出了具有中醫(yī)特色的三位一體康復療法，較快地解除患兒各種病態(tài)，為今后的康復打下基礎。為醫(yī)學界又寫下輝煌的一頁。

（一）兒童孤獨癥這種嚴重兒童心理發(fā)育疾病大多累及語言中樞，患兒出現(xiàn)重復問話，代詞混淆等，通過針灸經(jīng)外奇穴：益智、增智、開竅、定神、復語，使患兒快速解除睡眠障礙，促使語言、智力逐漸恢復。

（二）推拿經(jīng)外奇穴：可使患兒解除恐懼感；還能使大腦釋放出“內(nèi)腓肽“，能減輕痛苦可增強大腦右半球的功能，增強空間想象力和創(chuàng)造力。

已被北京醫(yī)科大學精神病研究所胡佩誠教授所證實。推拿骶部穴位可快速改善大小便自理功能。

（三）據(jù)專家報道，兒童孤獨癥部分患兒腦影像學檢查大部分患兒可見第四腦室擴大、有小腦蚓部小葉發(fā)育不良，腦干明顯變小。據(jù)韓國醫(yī)學名著《東醫(yī)寶鑒》記載,胎盤對治療各種精神及神經(jīng)系統(tǒng)疾病如癲狂、健忘、恍惚、怔忡、對安心、養(yǎng)血定神有奇效這一原理，吳醫(yī)師采用腦神經(jīng)生長素及人胎盤素等做穴位封閉療法。

他的這一療法受到了世界衛(wèi)生組織南京兒童心理衛(wèi)生研究中心高度關注和充分肯定。

并被特邀參加2000年４月１日在南京兒童心理衛(wèi)生研究中心、國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目兒童心理衛(wèi)生新進展講習班。

吳醫(yī)師在講習班中成功地治療了一名５歲孤獨癥兒童患者，該患兒發(fā)育遲滯、睡眠障礙、無故哭鬧，經(jīng)過吳醫(yī)師短短的幾天治療，

癥狀明顯改善，當天晚上睡眠安穩(wěn)，第二天哭鬧停止，受到了與會專家的高度評價，當場受到該中心及各地?？漆t(yī)院的聘請。

他的這一科研成果已獲國家發(fā)明專利，在東北針灸經(jīng)絡研究會上發(fā)表一篇學術論文，并被中國當代發(fā)明家辭典等６種刊物收入。

為了更好地推廣這一專利技術成果，把自己的醫(yī)術貢獻給人類健康事業(yè)，

早日解除患者的痛苦，他愿意尋求合作伙伴，以發(fā)揚光大中華民族之遺產(chǎn)，造福人類。

在這里，吳忠義醫(yī)師衷心祝愿所有的兒童孤獨癥患兒早日重返健康，美好的生活。

自閉癥兒童治療方法——教育訓練

上一篇我們簡單介紹了兒童孤獨癥的一些臨床表現(xiàn)，今天我們介紹一下，孤獨癥兒童治療中比較重要的方法——教育訓練。

教育訓練的目的是教會患兒掌握最基本的生活技能、自理生活能力和與人交往的能力。

第一、是否對患兒有愛心、耐心和熱心。

能與患兒交往，使他(她)對訓練者和訓練內(nèi)容感興趣,雙方有相互溝通非常重要;尤其在早期階段，把患兒交于“保姆”、“阿姨”是不負責任的表現(xiàn),起不到治療作用。

第二、把要學習的技能分成若干個細小步驟來完成，而不是一下子就全部教給他們。

譬如，教患兒正確使用筷子，先把自己拿筷子的姿勢展示給他;讓他從數(shù)只筷子中揀出兩只并粗細端對齊;用手握住他的手保持在正確握拿狀態(tài);反復進行直到他自己掌握握拿技術。

孤獨癥患兒很容易因失敗而煩躁或放棄學習，所以，在訓練中要邊教邊做邊鼓勵。

第三、訓練時要動作-言語-獎勵有機結(jié)合起來，實際上是行為治療中的“陽性強化法”。

在教他們做某技能時，要不斷講解每一步驟和意義，當完成時便給予患兒適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵(多為孩子喜歡的食品或玩具)，結(jié)果可以增加孩子對訓練的興趣和減少不愉快情緒的發(fā)生。

第四、在教育訓練過程中,切忌操之過急,要有恒心，不可期望孩子在短時間內(nèi)就能掌握一種技能。

例如，“上廁所”對正常發(fā)育的兒童可能在很短時間內(nèi)便學會了蹲馬桶、擦屁股、拉水箱、洗手等一系列動作，并理解每一步的意義，但對孤獨癥患兒可能要半年、一年乃至更長的時間去掌握和運用。

一般來說，孤獨癥兒童的治療效果及預后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭、疾病嚴重程度、是否訓練等多種因素有關。

如果父母能有恒心、能正確鼓勵、堅持教育訓練、積極治療，對于孤獨癥兒童將來融入 社會 中作用非常大！

兒童孤獨癥能否治愈 _兒童孤獨癥

目前尚未能肯定能將孤獨癥治愈的。它的治療沒有特殊的有效方法，主要是訓練，包括多方面的訓練方法，主要是行為分析訓練、感覺統(tǒng)合訓練、游戲活動訓練，可以根據(jù)她的臨床表現(xiàn)，考慮選用一些抗精神癥狀的藥物，主要改善精神癥狀，對其他癥狀可能沒用。 治療強調(diào)綜合、持續(xù)、長期，而且更強調(diào)家長、家庭的參與，否則難以湊效。因此你說的那些方法，可以考慮使用，但要抓住疾病的根本是交流、興趣，強調(diào)面對面眼對眼的交流，抑制異常的刻板的重復的行為，通過游戲活動引導他的興趣愛好，轉(zhuǎn)移他的注意力，逐步將其拉回正常軌道上，這樣一來，才有可能緩解孤獨癥狀啊。 建議不要將精力、希望、金錢集中于藥物或某一個單一療法上，重要的是你及家人要投入到他的治療中。

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