科學家發(fā)現(xiàn)良好教育可抑制不良基因

科學家發(fā)現(xiàn)良好教育可抑制不良基因

科學家近日發(fā)現(xiàn)，良好的教育可能使某些具有暴力傾向基因的人舉止恰當。

據(jù)英國《新科學家》網(wǎng)站１９日報道，美國全國兒童健康與人類發(fā)展協(xié)會的斯蒂芬·索米在倫敦舉行的基因與暴力研究大會上說，研究人員通過對恒河猴的實驗發(fā)現(xiàn)，具有暴力傾向基因的猴子只要得到精心呵護也能保證行為正常。此項研究結果將發(fā)表在《生物精神醫(yī)學》雜志上。

這項研究成果與２００２年英國倫敦大學國王學院的特里·莫菲特所做的研究結果吻合。莫菲特等研究人員在１９７２年調(diào)查了當年出生于新西蘭的１０３７名兒童。在２６年的跟蹤調(diào)查中，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些缺少ＭＡＯＡ基因的兒童長大后更容易出現(xiàn)好斗心理。據(jù)科學家介紹，ＭＡＯＡ基因可以產(chǎn)生破壞神經(jīng)遞質(zhì)的一元胺氧化酶Ａ，神經(jīng)遞質(zhì)負責傳遞復合胺，而當復合胺停留在腦神經(jīng)鍵中就會對人的情緒產(chǎn)生積極的影響。但科學家同時發(fā)現(xiàn)，在這些缺少ＭＡＯＡ的兒童中，只有接受不良教育的兒童在成人后才會出現(xiàn)極端的反社會行為，而在適宜的家教下孩子并沒有出現(xiàn)反常行為。

雖然索米表示，由于研究對象不同，兩次研究并不能相互印證，但可以推測良好的教育有助于消除不良基因的影響。相反，不恰當?shù)慕逃赡茉斐蓪Υ竽X不利的生長環(huán)境，以致人容易出現(xiàn)暴力、自殺等不良行為。此外，研究人員推測教育對于人成長的作用始于嬰兒時期。

此項研究還有助于開發(fā)“修補”不良基因的藥物，以及保證嬰兒受到科學的照顧。

那么多的科學家，極少數(shù)的人有考慮到人類基因問題，既然人類社會有這么多的問題，這么多的不良因素，

赤蝎十三。主角太乙郎。另一個世界的軒轅和蚩尤大戰(zhàn)(一開始為不明生物，后來才確定身份)，破開空間來到這個世界。然后雙方都掛了，軒轅是一把紅色的劍，蚩尤是綠色的刀，都碎裂了。國家部門送去研究時，解剖的一個手臂被偷。另外科學家研究發(fā)現(xiàn)該生物DNA含有強大的力量，因此用A級犯人做人體實驗，發(fā)現(xiàn)得混合昆蟲的DNA，因為昆蟲有強大的生命力和適應力。偷竊手臂的那些罪犯殺害了大博士，大博士給兒子留下一管生物DNA試劑，還有一塊紅劍碎片。

問一道以前的行測言語理解題

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答案：B， B與第一句話是同一關系，也是直論
如果早晨發(fā)揮作用的生物鐘基因功能紊亂的話，在白天和夜晚發(fā)揮作用的生物鐘基因會受到影響，動物的整個周期性生物鐘節(jié)律被打亂。這句是一個必要條件假言判斷。否定后件就要否定前件。否定前件之后直接支持了題干第一句“科學家發(fā)現(xiàn)16個生物鐘基因大部分在一天中固定的時間發(fā)揮作用”
題干第一句“科學家發(fā)現(xiàn)16個生物鐘基因大部分在一天中固定的時間發(fā)揮作用”
是中心句，也就是題干的觀點。
可以用邏輯規(guī)則證明這個題目的答案。
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如何評價英國科學家發(fā)現(xiàn)智商基因?

非常有用的發(fā)現(xiàn)，也許以后可以改變?nèi)祟惖闹巧蹋f通俗點就是腦殘有藥治了，不過畢竟現(xiàn)在只是初期的發(fā)現(xiàn)，后面緊跟著的研究可能會持續(xù)很久，另外也許以后的人類的智商也會大幅度提高。
科學家認為，這兩條基因共有一個“開關”，如果他們能夠找到這一開關，并把它“打開”的話，或許能夠使每個人都享有正常智商水平。
也許在未來，提高智商就跟治感冒似的也說不定。

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