調(diào)教性格軟弱de孩子(怎么樣把一個(gè)性格比較軟弱的孩子教的強(qiáng)勢(shì))

調(diào)教性格軟弱de孩子

性格是一種個(gè)性心理特點(diǎn)，畏首畏尾、缺乏獨(dú)立性、過(guò)分依戀親人、在生人面前不敢說(shuō)話(huà)等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時(shí)期，孩子如果表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視，及時(shí)進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

讓孩子學(xué)會(huì)生活，把握自己

家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成軟弱性格的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情，這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

讓孩子接觸同伴，鍛煉自己

愛(ài)模仿是孩子的一大特點(diǎn)，心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。

尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短

性格軟弱的孩子一般比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)他們的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán)，這種無(wú)形中的不良刺激會(huì)強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。

讓孩子大膽地說(shuō)話(huà)

要做到這一點(diǎn)，功夫還是在父母身上。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，或逼迫孩子說(shuō)話(huà)。其次，可以邀請(qǐng)一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無(wú)拘束的語(yǔ)言空間。如果條件允許，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開(kāi)闊的地帶，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄。

怎么樣把一個(gè)性格比較軟弱的孩子教的強(qiáng)勢(shì)

首先就是先建立他的自信，對(duì)自己的自信心；給他適當(dāng)?shù)膲毫肮ぷ?，讓他自己完成，不管結(jié)果如何，都適當(dāng)?shù)慕o與鼓勵(lì)，然后在慢慢對(duì)他提高要求；把一個(gè)性格比較軟弱的孩子教的強(qiáng)勢(shì)需要較大的耐心和較長(zhǎng)的時(shí)間，一定不能放棄，同時(shí)你也要對(duì)孩子充滿(mǎn)信心！！

孩子軟弱怎么辦？如何讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)？

孩子軟弱怎么辦？如何讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)？

針對(duì)孩子的性格塑造是為人正直父母一定要引起重視的，假如你的孩子在長(zhǎng)大以后，還是挺依靠親人、不愿和別人溝通交流、并沒(méi)有獨(dú)立自強(qiáng)的能力。那樣你的孩子極有可能性格較為柔弱。那樣父母怎樣可以讓孩子變得堅(jiān)韌起來(lái)呢?下邊就給大家簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大伙兒參考一下。在性格產(chǎn)生階段，孩子表現(xiàn)出了性格信念的不足，父母應(yīng)引起關(guān)注并及時(shí)協(xié)助、引導(dǎo)。

1、讓孩子學(xué)會(huì)做人，掌控自己。如今許多家長(zhǎng)一直替孩子備好一切，并無(wú)論孩子是否喜愛(ài)。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子千依百順，不許孩子去做任何事，這相當(dāng)于扼殺了孩子自身快速變現(xiàn)機(jī)遇，造成孩子喪失自食其力的能力，那也是讓孩子性格柔弱的一個(gè)原因。

2、讓孩子觸碰伙伴，磨練自己。孩子的性格在游戲和日常日常生活表現(xiàn)的很顯著，那也是改正孩子欠佳性格的好辦法。愛(ài)效仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母讓性格懦弱的孩子常和大膽勇過(guò)的朋友們一起玩耍，跟隨做出一些平常害怕干的事，慢慢地得到成長(zhǎng)，孩子的膽量可能就變大了。

3、重視孩子，不公然揭孩子的短。性格懦弱的孩子性格全是比較靦腆的，情感較為敏感。父母一定要注意維護(hù)孩子的自尊。假如公然揭孩子的短，可能損害孩子的自尊，無(wú)形之中刺激性可能提高孩子的缺點(diǎn)。

4、讓孩子膽大地說(shuō)話(huà)。這一個(gè)方式主要在父母身上。父母應(yīng)當(dāng)戒急戒躁，不可以當(dāng)眾責(zé)罵、責(zé)怪孩子，甚至逼迫孩子講話(huà)。次之能夠邀約一些同齡小孩一下去參加團(tuán)體活動(dòng)，此刻父母必須在一邊引導(dǎo)或者索性的逃避。讓孩子有一個(gè)自由的靈魂語(yǔ)言表達(dá)室內(nèi)空間。

針對(duì)孩子的性格引導(dǎo)，父母一定不要忽視，尤其是在孩子逐漸念書(shū)之后，父母那就需要學(xué)會(huì)放手，別把孩子束縛在你的緩沖區(qū)，不然孩子給一碗面的印象就是柔弱。

家長(zhǎng)怎樣調(diào)教性格軟弱的孩子

怎樣調(diào)教性格軟弱的孩子性格是一種個(gè)性心理特點(diǎn)，它是個(gè)性的核心部分。畏首畏尾，缺乏獨(dú)立性、過(guò)分依戀親人，是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時(shí)期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視，及時(shí)進(jìn)行幫助、引導(dǎo)，使孩子的個(gè)性得以健康發(fā)展。那么，怎樣對(duì)付性格軟弱的孩子呢？ 一、讓孩子學(xué)會(huì)生活，把握自己。 家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情，舒適、平靜、安穩(wěn)的生活，剝奪了孩子自我表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)；衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活方式，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。因此，要培養(yǎng)孩子成為強(qiáng)者，父母首先要鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，學(xué)會(huì)生活。譬如：夜間讓孩子獨(dú)立上廁所，自己到牛奶站取牛奶；父母暫時(shí)離開(kāi)時(shí)，稍大一些的孩子能夠獨(dú)立而不害怕；當(dāng)發(fā)生意外事情時(shí)，不驚慌、不哭泣等。這些看起來(lái)是小事，但是對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立、勇敢的品質(zhì)很有益處。 二、讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。 心理學(xué)家指出：孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛(ài)模仿是孩子的一大特點(diǎn)。父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事情，并將小伙伴的言行舉止作為自己模仿的對(duì)象，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 三、尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán)，讓他覺(jué)得無(wú)地自容，臉上無(wú)光而羞于見(jiàn)人，無(wú)形中不良刺激強(qiáng)化了孩子的弱點(diǎn)。如果確實(shí)需要指出孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)在肯定孩子成績(jī)的前提下，用提建議和希望的口吻指出孩子的不足。在這種情況下，大多數(shù)孩子都會(huì)樂(lè)意接受的。

你會(huì)如何教導(dǎo)一個(gè)性子比較軟的孩子？

如果是教導(dǎo)一個(gè)性子比較軟的孩子，我覺(jué)得最好的辦法就是經(jīng)常鼓勵(lì)他。多帶孩子去參加一些類(lèi)似夏令營(yíng)之類(lèi)的活動(dòng)，多鍛煉孩子的動(dòng)手能力。最重要的是鼓勵(lì)孩子，這樣孩子才能夠自信起來(lái)。孩子自信了之后，性子自然會(huì)慢慢發(fā)生變化的。

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