別忽視兒童抑郁癥

別忽視兒童抑郁癥

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)17歲以下的兒童青少年中，至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，抑郁癥及自殺造成的負(fù)擔(dān)之和已排在各種疾病的首位。尤其令人感到憂慮的是，近年來兒童青少年自殺呈明顯的低齡化趨勢(shì)，對(duì)此，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)予以高度重視。

美娟，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，曾經(jīng)是老師眼里的好學(xué)生，卻試圖自殺，幸好被救了過來。這樣的好學(xué)生為什么要自殺呢？原來，美娟的自尊心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，在班里一直名列前茅，還是三好學(xué)生。在家里，美娟更是父母的掌上明珠，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也是父母炫耀的資本。父母為了讓她考上重點(diǎn)中學(xué)，費(fèi)了很大勁，把她轉(zhuǎn)到一所很好的小學(xué)就讀。但是，由于新學(xué)校、新環(huán)境等各種不適應(yīng)因素，美娟在期末考試中出現(xiàn)了差錯(cuò)，成績(jī)排在全班第二十多名。這個(gè)成績(jī)使美娟受到了沉重打擊，回家后又受到了父母的責(zé)怪，因此，美娟十分沮喪，覺得沒臉見父母、老師、同學(xué)，此后一蹶不振，成績(jī)一落千丈，情緒更是極度低落，最終，她決定用自殺的方法來尋求解脫，幸虧被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并送到醫(yī)院，才避免了悲劇的發(fā)生。經(jīng)醫(yī)護(hù)人員的精心治療，美娟終于恢復(fù)了健康。醫(yī)生診斷她患了兒童抑郁癥。像美娟這樣的人其實(shí)并不少見。

行為突變應(yīng)警惕

兒童還不具備和成人一樣能全面用語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜情緒體驗(yàn)的能力，因此，行為的異常突變就成為兒童抑郁癥的重要診斷標(biāo)準(zhǔn)。那么，兒童抑郁癥有那些表現(xiàn)呢？

性格突變。當(dāng)一個(gè)外向樂觀的孩子突然變得沉默、自卑、內(nèi)向、退縮時(shí)，或當(dāng)一個(gè)文靜、有禮貌的孩子突然變得急躁、容易激動(dòng)、沒禮貌，以及經(jīng)常與家長(zhǎng)和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒時(shí)，就應(yīng)考慮患抑郁癥的可能。

學(xué)習(xí)突變。當(dāng)一個(gè)一貫成績(jī)優(yōu)良，勤奮好學(xué)的學(xué)生突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，注意力和記憶力下降，上課不專心，作業(yè)完成困難，成績(jī)急劇下降，以及自暴自棄時(shí)，一定要帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生，以便及時(shí)診治。

失眠。兒童一般很少失眠，若一個(gè)孩子失眠、夜驚、多惡夢(mèng)、睡眠中經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，日間精神萎靡不振，這就應(yīng)警惕患抑郁癥的可能。

抑郁癥患兒往往感到很孤獨(dú)，認(rèn)為沒有人能理解他們，往往會(huì)出現(xiàn)情緒低落、興趣減少、自我評(píng)價(jià)降低、言語(yǔ)減少、動(dòng)作遲緩、行為退縮、激惹性增高、容易發(fā)脾氣、恐懼不安、悲觀厭世等表現(xiàn)，甚至產(chǎn)生自殺的企圖。

精神壓力的產(chǎn)物

雖然引發(fā)兒童抑郁癥的病因有多種，但最重要的還是精神壓力。不少患者幼年時(shí)期心理素質(zhì)較差，自尊心很強(qiáng)，但又很脆弱，心理不穩(wěn)定，遇到困難就容易產(chǎn)生精神壓力。如果兒童長(zhǎng)期處在這樣的重壓之下，那么一個(gè)微小的挫折就有可能摧毀其精神，讓他們患上抑郁癥。

首先，來自學(xué)習(xí)方面的壓力。大體上說，每一種學(xué)習(xí)障礙都會(huì)導(dǎo)致情緒問題，都會(huì)使兒童對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，使自己的信心發(fā)生動(dòng)搖，并感到沮喪和憂愁。而這些情緒問題又會(huì)進(jìn)一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而形成惡性循環(huán)。有些學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好的兒童，由于某一次考試成績(jī)不好，也可能發(fā)生抑郁癥。

其次，父母或老師管教方式不恰當(dāng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)滑坡或犯錯(cuò)誤時(shí)，沒能得到父母和老師的諒解、鼓勵(lì)，而是遭受到嚴(yán)厲的教訓(xùn)、責(zé)罵，甚至體罰，這樣極易摧毀孩子脆弱的自信，重創(chuàng)他們的自尊，讓他們害怕見到父母或老師，陷入過度擔(dān)心、害怕的狀態(tài)，這樣就容易發(fā)生孤僻、沉默、自卑等抑郁情緒。

再次，心理應(yīng)激事件也是誘因。如失去親人、父母離異、缺乏家庭溫暖，以及遭到虐待、拋棄等。

及時(shí)治療是關(guān)鍵

兒童抑郁癥和成年人有較大的不同，容易被家長(zhǎng)和老師忽視，因此，重視兒童抑郁癥的早期識(shí)別和防治，就顯得非常重要。

導(dǎo)致兒童抑郁癥的病因尚不十分清楚，但我們?nèi)钥蓮膬和纳罱?jīng)歷中找出某些原因。根據(jù)患兒發(fā)病的有關(guān)因素和癥狀特征，可以采取心理治療，包括行為療法、游戲療法、暗示療法等。同時(shí)要對(duì)患兒進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，幫助患兒克服情緒上的障礙，逐步培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)健全的性格。要鼓勵(lì)他們積極參加實(shí)踐活動(dòng)，改善情緒，增進(jìn)與同學(xué)的交往，使他們更好地適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確地教育孩子，改善家庭環(huán)境，以減少對(duì)孩子心理上的不良刺激。

必要的時(shí)候，須在醫(yī)生指導(dǎo)下對(duì)患兒進(jìn)行藥物治療，家長(zhǎng)切勿隨便給孩子亂用藥物。同時(shí)，家庭治療必須貫穿治療全過程。孩子的進(jìn)步，離不開父母的配合，父母對(duì)孩子不要總是抱怨、打罵，對(duì)患兒的進(jìn)步要滿懷期待，并充滿信心。堅(jiān)持不斷給患兒加油，而且要能夠耐心地看待患兒的“過錯(cuò)”，給予寬容與引導(dǎo)。雖然治療的過程中難免有反復(fù)，但只要堅(jiān)持“給孩子尊重，多鼓勵(lì)孩子”這條原則，就能還孩子一片明朗的天空。

娃得了抑郁癥，家長(zhǎng)和老師如何應(yīng)對(duì)抑郁癥兒童？

一、孩子得了“抑郁癥”后，有哪些表現(xiàn)？1.孩子突然變得沉默寡言，情緒低落

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子，突然間變得內(nèi)向，沉默寡言，不愛與人攀談，喜歡獨(dú)處，有的時(shí)候甚至?xí)蝗豢奁饋?。若是出現(xiàn)這個(gè)狀況，盡量去醫(yī)院查一下，孩子的心理健康也不容忽視。

2.做事緩慢，對(duì)任何事情失去興趣

得抑郁癥的孩子，多半因?yàn)榍榫w的變化，而對(duì)許多事失去了興趣，即使是以前喜歡玩的玩具，以前喜歡做的事情，孩子也提不起興致來。

3.厭食

正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，得了抑郁癥的兒童，卻出現(xiàn)了厭食的癥狀。不愛吃飯，懶得吃飯，甚至對(duì)食物產(chǎn)生抵觸心理，就連孩子平常最喜歡吃的食物，他也是瞧都不瞧，在這個(gè)時(shí)候，孩子多半是患了某些心理疾病。

4.行動(dòng)緩慢

做事拖拉磨蹭，并非是行動(dòng)慢，而是自己本就提不起興趣來。家長(zhǎng)帶他去游樂園，帶他去購(gòu)物，他也不樂意，一副苦大仇深的樣子。孩子做事行動(dòng)緩慢，別光以為是得了拖延癥，家長(zhǎng)不放心的話，可以帶孩子去醫(yī)院仔細(xì)檢查。

有些家長(zhǎng)馬馬虎虎，對(duì)孩子的心理變化不重視，最終釀成大禍。那么，當(dāng)孩子得了抑郁癥家長(zhǎng)不重視，又會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生哪些影響呢？

二、孩子得了“抑郁癥”沒有及時(shí)得到重視，可能造成的影響：1.易造成進(jìn)食障礙

孩子因情緒低落而導(dǎo)致厭食，家長(zhǎng)若不重視，久而久之，孩子就會(huì)形成進(jìn)食障礙，身體日漸消瘦，體重下降，甚至出現(xiàn)機(jī)理性疾病。

2.出現(xiàn)交流障礙

得了抑郁癥，說明孩子心理發(fā)生了病變，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)若是未能及時(shí)和孩子溝通，疾病沒有得到妥善的醫(yī)治，很有可能會(huì)使孩子形成交流障礙。

3.容易出現(xiàn)情感障礙

抑郁癥的重要表現(xiàn)就是情緒低落，對(duì)任何事情都失去了興趣。長(zhǎng)此以往下去，孩子的疾病沒有得到及時(shí)的醫(yī)治，便容易出現(xiàn)情感障礙，無法與人溝通情感，也無法接納別人的情感，成為一個(gè)麻木的機(jī)器人。

說了那么多，家長(zhǎng)應(yīng)該很想知道究竟是什么原因才導(dǎo)致的抑郁癥。接下來，就我們好好說一下。

三、容易造成孩子得“抑郁癥”的因素有哪些？1.孩子學(xué)習(xí)壓力大

一般來說，在孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)是其生活中的重要組成部分。然而，在學(xué)習(xí)過程中，孩子屢屢受挫，又或者學(xué)習(xí)能力屢被質(zhì)疑，孩子便對(duì)自己失去信心，久而久之，孩子就會(huì)情緒低落，不樂意與人交流。

2.家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)

由于錯(cuò)誤的教育方式，使得孩子感受不到愛與呵護(hù)，喪失了愛，就喪失了勇氣和信心。

3.家族遺傳

約有50%的兒童患上抑郁癥的原因是因?yàn)榧易暹z傳。若父母或者其他親人中有人患有此類疾病，孩子便也有可能會(huì)患上遺傳性抑郁癥。

4.父母離異給孩子造成沉重打擊

在原本健康幸福的家庭中，孩子生活的很幸福，很開心，但父母一旦離異，家庭破碎，便會(huì)對(duì)孩子造成致命打擊。年幼的他，難以理解，更難以緩沖，在這個(gè)時(shí)候，就容易產(chǎn)生一些心理疾病。

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