不要問孩子最喜歡誰

不要問孩子最喜歡誰

晚飯后，我與８歲的兒子苗苗聊天。但這次對話卻令我很吃驚——

我：苗苗，爸爸問你，喜歡外婆嗎？

苗苗：喜歡。

我：那喜歡奶奶嗎？

苗苗：喜歡。

我：那你最喜歡誰呢？

苗苗：都喜歡。

我：我問你最喜歡誰？只能最喜歡一個！

苗苗：其實我最喜歡外婆，可是如果說最喜歡外婆，奶奶會不高興的！她會說，給你買那么多好吃的東西，還是說外婆好！白疼你了！我只好也對奶奶說最喜歡她了。

除了父母、外婆奶奶，孩子的姨媽、姑媽之類的親戚，也喜歡這么問孩子。如“我和媽媽你最喜歡誰”，她們常用這話逗孩子。孩子不懂，如實回答了，結(jié)果往往招來一頓奚落：“我都給你買吃的了，還說你媽媽好？”孩子想想也是，她給我買吃的了，這是事實；媽媽好，這也是事實。怎么回答？還是不會！不久，孩子就會答了：誰問他這個問題，他就說誰好。

漸漸地，孩子便學會說奉承話了，也會知道大人愛聽什么話，反正哄著他們玩唄，不必講真話。孩子真是出于無奈！他們說，這都是被大人逼的！——這可能是很多家長都沒有想到的！

作為家長，我們應當改改這個習慣，沒必要問孩子“最喜歡誰？”倘若一定要問，也應該換一個對孩子不會產(chǎn)生什么“副作用”的方式。

一位幼兒園老師的心聲 家長究竟該不該送禮

近年來，幼兒園老師虐待孩子的新聞層出不窮，而對于節(jié)日送禮，更似乎成為了和幼兒園老師打好關系的潛規(guī)則。是不是一定要給老師送禮？難道幼兒園的老師都是這樣的嗎？來聽聽老師們的心聲吧。天津媽網(wǎng)網(wǎng)友天窗145向我們分享了一位老師寫的，關于家長是否該給老師送禮以及如何相處的心得，一起來看看吧。

天津媽網(wǎng)網(wǎng)友天窗145： 家長該不該給老師送禮。

“給老師送禮”早已成為家長的熱門話題。也看了不少或客觀、或偏激的評論。身為教師的我，在這行干了七個年頭，見過形形色色的家長、孩子，也見過形形色色的“送禮”事件。我想從教育工作者的角度，以一個青年教師的良知，來和大家聊上一聊。

首先，這是中國特色的一大“風俗”，不光充斥著幼兒園、校園，也充斥著整個社會。各位有幾個找工作沒出過血？老婆生小孩沒給醫(yī)生塞過點什么？這是長期形成的一種畸形行為。對此我們曾無奈、曾妥協(xié)、曾嗤之以鼻，也曾司空見慣……

前不久的新聞：在國外，一個犯了法的中國孩子家屬打算賄賂警方試圖減輕罪行，但最終卻加重了罪行。中國的“送禮文化”在外國人眼里非常奇怪，我見過在國外開餐廳的中國老板想送些錢給外國警察，意圖躲過衛(wèi)生檢查，外國警察費解地問：“你給我錢干嘛？把衛(wèi)生做好了不就得了？”作為國人，我不知該感到可笑還是可悲。但我們?nèi)魏我粋€人都改變不了什么……

一、家長的“送禮”心態(tài)

話題拉回來，孩子上幼兒園了，家長爭先恐后地送禮為哪般？在我工作的幾年中，每逢教師節(jié)、婦女節(jié)、尤其是春節(jié)，家長們一張張銀行卡、一份份禮物、甚至一沓沓人民幣接踵而來。照顧和教育孩子是老師的天職，天給的職責?。。?！老師對孩子好是應該的，為什么家長送禮呢，原因不外乎以下幾點：

1、新入學的寶寶有種種不適應，家長擔心孩子受委屈，想讓老師多照顧。

2、家長看過幼師虐待孩子的新聞，擔心自己的孩子會成為“二等公民”。

3、人們相信“吃人嘴短，拿人手短”，認為錢能約束住老師，讓老師對孩子好點。

4、完全是無理由的心理波動，總覺得錢送不到，就跟老師隔層紗；錢送到了，心理就踏實了。

5、自己的孩子某些方面較為特殊（比如：身體虛弱、年齡偏小、淘氣等），覺得老師對孩子更費心。

6、完全跟風，別人送，我也送。不需要理由。

7、覺得老師真的很好，想以送禮的方式表示感謝。

8、家長想提出格外的要求，先把禮送到，再跟老師說比較硬氣。（比如：戶外活動時給孩子加件衣服、睡覺時多關注是否尿床等等）

9、家長的生活中充斥了“送禮文化”，接觸的都是“請客”“吃飯”“送禮”那一套。覺得送禮是應該的、必須的。

10、對老師有誤會、有成見，跟園所有隔閡，希望破財消災。

11、想和老師拉近關系，覺得禮尚往來是最好的往來方式。

別怪我口冷，我直話直說。家長送禮的心態(tài)我?guī)缀蹩偨Y(jié)全了，您送禮的原因、心情，是否也在其中呢？說一千道一萬，就一句話：想讓老師對咱娃好。愛護孩子是正常的，但通過送禮來換孩子的平安就不正常了。不是您不正常，是這種社會規(guī)則不正常。家長的心尖寶貝離開了父母的懷抱，進入到一個新集體，陌生的環(huán)境、陌生的同伴、陌生的一切，對于寶寶是未知的，對于家長更是不可預測的。您的種種擔心我們都理解，但說到送禮，我明確地告訴各位：沒必要！

二、老師眼中的“禮”有多重

剛工作時，老教師說幼教是個“良心活”，家長早上把孩子送來，跟著咱們這一整天，老師是否對得起工作、對得起家長，這一天是撒手不管還是活動豐富？是體罰虐待還是親近關愛……只有天知地知。所以說這行是“良心活”。人都長了心臟，但不一定長了良心，今天我摸著自己的良心在這里說：從工作開始，我們對于“送禮事件”只有煩惱，沒有好感。我們聊天時不約而同地說：理想的工作狀態(tài)就是：家長別送禮，我們不收禮，我安安分分工作，您安安分分配合，大家一身輕松，誰都不欠誰。

有人說：“誰跟錢有仇??！有禮不收的是傻子。一個班30個孩子，一人一張卡，你們這一個月的生活費都有了。”我*！我當時都想抽他。是的沒錯，沒人跟錢有仇，人都希望財源廣進。但不是所有利益都是可以沾的，有時候收禮等于收災禍。到頭來可不是一倍兩倍的金錢可以彌補的。

小班開學，家長就把卡送來了，說“我們?yōu)榱烁兄x老師?！崩蠋熯B您孩子的面都沒見過，這“感謝”二字何從提起呢？這樣的禮，換做你敢收嗎？有的孩子對班上同伴拳打腳踢，經(jīng)常出事故，家長還護犢子，希望老師護著點孩子，這樣無理的家長把禮送到你眼前你敢收嗎？

且不提這些特殊事件，單說幼兒園的工作性質(zhì)。目前多數(shù)國辦園每個班三個老師，三十多名孩子，每天的活動幾乎都是集體行為：一起游戲、一起做操等等，幼兒肢體協(xié)調(diào)程度尚未完善，動作的控制力較弱，集體活動中我們盡量避免但難以完全避免磕碰傷的發(fā)生。往往老師看到了、說到了、關注到了，但孩子走得好好的突然平地摔跤，摔折了胳膊，這樣的事例時有發(fā)生。如果家長以前送過禮，就會想當然地認為：我花錢了！你們幼兒園就得給我看好孩子，萬一出了事，家長的心理就不平衡，事實上，孩子是活人，是好動的。30多個大人在一個屋里走動都難免磕磕碰碰，更何況孩子。 我們盡百分之八百的力看好孩子，但沒人能確保所有孩子在幼兒園這三年一點小傷都不出。各位想想呢？如果是您，所有家長的禮，您想要嗎？

當然，家長送禮的目的也不都是惡意，多數(shù)家長出于對老師的勞煩、感謝希望表示心意，也有的懷揣著擔心和不安，只能用最大眾的方式——送禮來安慰自己。其實，家長也都不容易，大多是上有老、下有小的70、80后，工作壓力大，生活緊張?，F(xiàn)在孩子上個幼兒園很貴，家長的錢都是辛苦掙來的血汗錢，要花也要花在該花的地方。不了解我們的人不知道，我們每天的工作量極大，事務繁多而瑣碎，不光坐在屋里看孩子，制作玩具、匯總問卷、發(fā)送通知、布置環(huán)境、排練節(jié)目……都是我們的活，常常一人分作N人用，工作中只有對所有孩子一視同仁，是不可能厚此薄彼的，說句最到家的話：送禮要是多了老師都記不住誰送誰沒送了，哪還會分清對哪個孩子好對哪個孩子差呢，一視同仁多輕松。

以前有個家長在我們累得回家不吃飯倒頭大睡，走路都困難的時候，天天打電話來要請我們?nèi)ジ呒夛埖瓿燥垺Ｎ覀兌家蘖恕遗宸粋€家長說過的話：都送了等于都沒送。其實您送與不送我們都會一如既往的對待孩子，有的老師也是做媽媽的，能體會做家長的心情，有時覺得沒送禮時怎么看老師怎么別扭，送完禮就覺得老師處處對孩子好了，其實一點變化都沒有，只是一個自我的慰藉。

三、家長送禮老師拒絕，各有妙招層出不窮

以前聽說過一個趣聞：教師節(jié)前夕，某學校家長聚集在一起，開了個群討論如何成功將禮送到老師手里。與此同時，全校老師也開了個群，討論如何抵御家長的送禮風潮。我聽了真不知該哭還是該笑。有這工夫老師多備好幾節(jié)課了。您說您這不是耽誤老師好好照顧孩子了嗎？

家長送禮，可謂花樣百出。我見過的有：把禮金和卡夾在書里放在班級圖書架上；找百歲太爺來園跟老師死磕：您要是不收我這心臟可就要犯了；有的把禮金郵寄過來；還有的跟蹤老師回家，上門“答謝”，簡直是尾行啊……

社會滋生了家長的送，那老師肯定會絞盡腦汁拒絕，我們曾把禮金放回孩子書包讓孩子背回家。也曾用同樣的方式尾隨家長，還回禮金……不能說太多了，否則家長都知道了我們就退不回去了?？傊饔忻钫?，層出不窮。有的時段，打發(fā)送禮的事幾乎占據(jù)了我們工作的大部分精力。

如果您真的有意感謝老師，您的心意可以換做感謝信，換做閑暇時間協(xié)助老師做班級工作，給班級幫忙，讓老師的工作得到上級的認可，讓老師更加順利有序地完成工作回家歇著去，那樣的話，老師對您比對送禮的家長要高看三分。

在我工作的幾年中有幾個印象特別深刻的家長：

一個男孩的媽媽，平時少言寡語，當孩子快畢業(yè)時，寫了一封感謝信：我這三年沒有給老師送過一分錢，但老師對我的孩子怎么怎么好……寫了很多，我對這樣的家長特別敬重?！皼]送禮的好，才是真的好?！边@句話可以作為教師的座右銘了。

還有一個是孩子的爺爺，小班剛?cè)雸@時千方百計地要送卡給我們，被我們一次次拒絕了，后來說要找到我們的家給我們送過去，我那個后怕啊，因為我家離我家近。為了躲他們，我天天晚下班半個小時。那段時間跟打游擊戰(zhàn)一樣。半年過后，孩子爺爺激動地說：“這半年我們家孩子改變的太多了，吃的多了，也懂事了，孩子每次灑水尿褲，老師都給洗好晾干……我們沒送禮老師對我們還這么好，這幼兒園上的值！”我很感動但也很暈，心想：幸虧當初沒收您的禮，不然的話我們對孩子再好，您也可能認為我們是沖著錢的份上。

還有個孩子，發(fā)育有些遲緩，三歲了不會說話，隨意推人打人，我們發(fā)現(xiàn)這是成長中存在的問題，跟孩子爸爸溝通。這位爸爸起初要送卡給我們，怕這么特殊的孩子給我們添麻煩，被我們?nèi)厝チ?，我們明確地告訴他：您要如何糾正孩子的行為，訓練他的語音，跟孩子交流……這位爸爸非?！奥犜挕?，一年來堅持用我們的辦法幫孩子訓練，有了不明白就很虛心地來問我，每次都是在我快下班時問，但我一點都不覺得煩，非常高興也非常細心地做講解，心想：家長要都像這樣，老師就算累點也值得啊。一年后，孩子的發(fā)育正常了，各方面能力都和其他幼兒無異，甚至更懂事，有一天我忙得四腳朝天，他不經(jīng)意走過來對我說：老師，你能做我的媽媽嗎？你給我們盛飯，還給我們修圖書，真是太好了，你就像我媽媽一樣。聽到他能用這么一大段話完整地表達意思，而且發(fā)自內(nèi)心地說了這些，我當時就激動受不了了。直到現(xiàn)在，提起這件事我總?cè)滩蛔】蕖?br>
說了這么多，不光奉勸家長別送，也奉勸我們的同行姐妹，當然還有少數(shù)兄弟們：千萬別隨便收禮，收了就是禍！就算不想保名聲，總得保平安吧。以前教師清貧，現(xiàn)在教師收入都不錯，誰都不指著那幾張卡發(fā)財，都給自己的工作留條后路吧。

四、以“禮”待人的敗類老師大有人在

以上說的是我和我所接觸的老師。那么，不少家長會問：天下老師都這樣嗎，當然不是。每個行業(yè)都有好人有壞人。我雖然沒見過，但是聽說過別的幼兒園有這樣的老師：明著找家長要禮，如果哪個家長給了他想要的，他就對那個家長的孩子特別好，有錯也不更正；反之，如果哪個家長沒送禮或者對他沒啥利用價值，他就對這個孩子百般虐待，罵孩子是“死胖子！臭豬！滾一邊去！”，動不動就罰站，對孩子沒好臉色。

說實話，都是同行，讓我見到這種敗類我第一個讓他滾出我的班，趕出幼兒園揍一頓的心都有。如果整個幼兒園都是這樣的風氣，我敢和家長一起團結(jié)起來收集證據(jù)曝光出去，天地良心，決不手軟。

至于家長，可能看到這里又擔心起來了：我的寶寶怎么才能落到好老師手里，需要找人嗎？誰好誰不好，哪好哪不好，家長們一概不知。我有一些好的建議：您在寶寶一歲左右時就應該到處打聽幼兒園的口碑，聽聽上過這所幼兒園的孩子家長們，這幼兒園有什么特點，再好的幼兒園也有缺點，再差的幼兒園也不會一無是處，您綜合一下園所的優(yōu)點、缺點、特點，三點合一，選擇您和孩子需要的園所。

還有，在此明確一下幼兒園的等級概念：目前國內(nèi)幼兒園有國辦園、企業(yè)園和私立園三種，國辦的，以及像華夏未來那樣的民辦類大型幼兒園一般是比較保險的。國辦園有等級之分：從高到低依次分為示范園、一級園、普通園。示范園最頂尖。教育局嚴格按照等級標準考核幼兒園，等級高就說明需要達到的標準高，各方面也比較規(guī)范。但同樣等級越高收費越貴，至于選擇園所，您依照自家情況自行考量。

如果您沒有能力選擇老師，您可以跟老師從陌生到熟悉，慢慢了解，如果您孩子的老師真是那種見錢眼開的敗類，我支持您用法律手段治他，嚴懲。

五、怎樣給老師一個好印象

說了半天送禮的問題，其實根源在家長對孩子的愛護。每個家長都想做讓老師尊重、親近、信任的家長。都希望自己的孩子成為一個讓老師喜愛、關心、自豪的學生。我聽過一個家長的幾條建議，覺得不錯，現(xiàn)整理一下。

1、對教師給予足夠信任。相信老師反饋給您的情況，不要在老師面前忐忐忑忑，好像老師會騙你一樣。

2、不合理的要求不要提，在老師面前，您盡可以提出任何合理囑托，不講理的、不合乎幼兒園規(guī)則的要求不要提。

3、做個守時的家長。早晨不遲到，晚上按時接。

4、正確看待“送禮”，您要是心懷敵意，處處不跟老師配合，就是送座金山，老師也不會忘記您的苛刻。要是和老師好好合作，共同教育出好寶寶，就是一分錢不送，老師照樣會重視你的孩子。

5、如果孩子淘氣或難帶，請?zhí)撔南蚶蠋熣埥?，用積極合作的態(tài)度共同幫助寶寶解決成長中的困難。老師只會因為您的不合作而反感，不會因為孩子的淘氣而反感的。

6、心懷集體。心里不要只裝下自己的孩子，總對老師說：“我的孩子怎樣怎樣……”心里有集體，多問問：“咱們班的孩子需要我?guī)兔幔俊?br>
7、悉心聽取老師的教育指導。有的家長總是帶有這樣的口吻：“不！我覺得什么什么。不！我比您更懂孩子”那樣的話要老師干什么呢？您還送孩子去幼兒園干什么呢？

8、寬容和理解老師工作的失誤。

9、教育您的孩子要愛所有老師，不要問孩子：“喜歡哪一個？不喜歡誰？”孩子不會客觀地判斷誰好，只會憑自己的想法說，這樣一來您對老師就存在誤會。如果孩子說：“我不喜歡某老師”，就要問原因，跟老師溝通，看看問題究竟出在哪。

10、遵守集體規(guī)則，不做特殊分子。

說明：以上這些不是我對家長提出的要求，是一位家長總結(jié)過的，我覺得值得借鑒，憑著記憶寫下來了。我這些年的工作也并不是一帆風順，多數(shù)孩子喜歡我，也有的不喜歡，多數(shù)家長理解我，也有的不理解……人各有緣不能強求，該努力的，我們一定努力，老了不后悔。替天下所有像我一樣，沒結(jié)婚、沒有孩子的青年老師說一句：選擇了生存就要對得起自己，選擇了這行就要對得起孩子。希望家長和同行教師看過之后有所思考，有所覺醒。

看了天津媽網(wǎng)網(wǎng)友天窗145的分享，你有何看法呢？小編認為，好的老師還是占大多數(shù)的，但是學生多了，自然有些方面無法兼顧。因此，雙方都要互相體諒，家長要積極于老師溝通，這樣才有利于雙方的關系，有利于孩子的發(fā)展。不知道您是否贊成呢？對此你有何看法呢？一起來談談吧。

兩個孩子問你更喜歡誰，父母應該怎么回答？

引言：兩個孩子問你更喜歡誰的時候，父母應該怎樣回答呢？其實父母的回答方式也會影響到孩子的健康發(fā)展，一定不要偏心，不要說你只喜歡其中的一個，要說兩個你都很喜歡，并且說出你喜歡的原因，這樣的話孩子才更加容易接受。

一、對兩個孩子肯定都是喜歡的，在表達的時候要說出你喜歡的原因

有些時候不僅僅是孩子會問你更喜歡誰，大人有的時候也會感覺到自己沒有受到偏愛，這是非常正常的現(xiàn)象，所以在日常生活當中，大家一定不要去偏心，尤其是多胎的家庭，如果說孩子比較多家長在偏心，只會讓孩子的心理受到嚴重的影響。不管是做什么事情一定要一碗水端平，這樣的話才能夠讓孩子健康的發(fā)展，不要忽略任何一個人，更不要讓大的讓著小的，更不要讓大的去做一些自己不喜歡的事情，而且大家要正確的去回答孩子的問題，你可以說你兩個人都喜歡，但是要說出你喜歡的原因，讓孩子知道，哦，原來我的媽媽喜歡我的爸爸喜歡我，是因為這個我的身上有哥哥或者是有姐姐身上沒有的東西，他的身上有一些我可以學習的東西，這樣其實也是在互相激勵孩子。

二、表達完喜歡的原因之后，要有一定的期望，讓他們有發(fā)展的動力

有些家長在面對孩子這個問題的時候就會說我喜歡聽話的孩子，孩子根本都不知道什么叫聽話，而且過于愛聽話的孩子，他們也沒有什么主見，未來也會畏畏縮縮的，所以不要去用這樣非常片面非?；\統(tǒng)的語言去回答孩子的問題，一定要讓孩子知道你們喜歡他們的地方，并且適當?shù)慕o予期望，可以說我喜歡姐姐身上非常善良的品格，我喜歡你比較懂事的性格，當然了我對你也有一定的期望，如果你未來能夠從哪個方面發(fā)展更好的話，我應該會更加喜歡你，這樣的話，即使表達了你們對孩子的喜歡，也表達對孩子的期待。

爺爺奶奶老是問孩子是喜歡父母還是他們是一種什么心態(tài)？

? 爺爺奶奶老是喜歡問孩子是喜歡父還是喜歡他們，其實是一種親人之間開玩笑的心態(tài)，沒有別的意思，不要多想。其實在中國式的家庭當中，很多父輩或者是爺爺奶奶那一輩的話，大多數(shù)跟小孩子可能沒有那么多共同話題，所以聊天的時候難免就會聊到一些，可能覺得已經(jīng)沒有什么意義的話題。

? 但是小孩子喜歡那些動漫吶，或者喜歡那些游戲啊，老人家畢竟不懂嘛，所以聊天還是比較用老一輩子，爸去聊天就說你喜歡我呀，還是喜歡他呀，你喜歡爺爺呀還是喜歡奶奶呀？你喜歡爸爸媽媽呢？還是喜歡爺爺奶奶多一點呢？其實這些說出來并沒有什么惡意，也沒有說是攀比的意思，只不過是想和自己的孫子或者孫女多聊聊天。

? 爺爺奶奶問這些問題，完全就是想和自己的孩子多聊天，然后能夠多親近親近，并沒有說想表達其他的意思。其實很多人包括父母在內(nèi)的話，其實對這些都是完全不介意的，然后就算是小孩子說喜歡爺爺奶奶，大家也可以明白，可能是經(jīng)常在一塊生活，大多數(shù)和小孩子說的話都是比較任性的，而且也是比較有情緒化的，可能在今天喜歡爺爺奶奶，明天就喜歡爸媽，所以這個問題的答案也是非常隨機的，就像問問題的人一樣，也是非常隨機的，就隨便問一些。

? 只不過有一部分爺爺奶奶太喜歡自己的孫子孫女了，有時候可能會比較吃醋，但是也是一種有愛的吃醋的方式。對于這個吃醋的方式的話，其實也是全國通用的，但是也沒什么說去要解決的辦法或者是干嘛的，因為這是非常自然的，就自己去疼愛自己的后背，疼愛自己的孩子才會去做這些事情，然后問這些問題，如果完全不在乎的話，那么也就沒有心情去問這些問題。

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