第十一章
三十輻共一轂,當其無,有車之用。
埏埴以為器,當其無,有器之用。
鑿戶牖以為室,當其無,有室之用。
故有之以為利,無之以為用。
三十輻共一轂,當其無,有車之用。
輻,外也。轂,內(nèi)也。內(nèi)轂空,故外輻湊之。圣人虛心,億兆歸之。無者,空虛也。車形雖有,賴無為用。若車無空處,其用不成。今用本由空,故曰當其無有車之用。借此為譬,以況理教。教具文字為有也,理絕名言為無也。教之行也,因理而明。理之詮焉,由教而顯。理因教顯,無教,理無所寄;教藉理明,無理,教何所說。既知理教之相由,足體有無之為用。
埏埴以為器,當其無,有器之用。
作器必須知泥,泥調(diào)則器可用。修身理宜煉行,行潔則道可成。埏,和也,埴,土也。
鑿戶牖以為室,當其無,有室之用。
為室內(nèi)不空虛,外無戶牖,其為用也,不亦難乎?為道內(nèi)既暗昧,外復聾瞽,以此求道,理非易乎?室開戶牖,有用也,人生慧解道成之。
故有之以為利,無之以為用。
單有而無無,有不得為利。單無而無有,無不得為用。明有因無以為利,無因有以為用。既識有無之相因,自知粗妙之相籍也。
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