跟毛老師走進(jìn)五運(yùn)六氣——成長(zhǎng)中的感動(dòng)

作者：程蘭，廣東省中醫(yī)院婦科主任醫(yī)師，碩士研究生導(dǎo)師，慢病門診主任。師從原中國(guó)中醫(yī)研究院基礎(chǔ)所所長(zhǎng)、第三批中醫(yī)藥學(xué)家學(xué)術(shù)傳承導(dǎo)師、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家李維賢教授，頰針發(fā)明人王永洲教授。

擅長(zhǎng)：婦科疼痛性疾病、不孕癥、月經(jīng)失調(diào)等婦科疑難病癥的中西醫(yī)結(jié)合診治、疾病管理及調(diào)養(yǎng)。

自從中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)今的中醫(yī)藥大學(xué)）畢業(yè)，至今已三十年有余。在廣東省中醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，在針灸科，我跟的是善用子午流注開穴的劉炳權(quán)主任，從那時(shí)候起，開始接觸到五運(yùn)六氣和子午流注之類的知識(shí)，只知記得當(dāng)時(shí)很懵懂，看到劉主任的療效，覺得很不可思議，就去買了劉主任寫的關(guān)于子午流注的書，和任應(yīng)秋先去寫的《五運(yùn)六氣》兩本書看，很奇怪，就是學(xué)不進(jìn)去。

三十年來，盡管學(xué)界和社會(huì)上對(duì)五運(yùn)六氣理論一直存在不同的聲音，但我堅(jiān)信：五運(yùn)六氣理論之所以為歷代醫(yī)家所推崇，就一定是作為一個(gè)中醫(yī)醫(yī)生臨床的重要工具。

二十年前，無意中買到一本書《黃帝內(nèi)經(jīng)的人天觀》，為我打開了認(rèn)識(shí)五運(yùn)六氣理論的一扇亮窗，可惜的是：好書年年看，就是沒弄懂！

2008年起，每年都參加高級(jí)別的培訓(xùn)班，但感覺始終眼前的這扇門，總是若隱若現(xiàn)，當(dāng)在遇到一些用常規(guī)思維模式無法解決的情況時(shí)有時(shí)用剛學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)嘗試轉(zhuǎn)換到運(yùn)氣思維而獲得意外之效時(shí)，我感到震驚！這才明白為什么說“不懂五運(yùn)六氣，舉手投足便錯(cuò)”！

幸運(yùn)再次降臨，更準(zhǔn)確的說應(yīng)該是緣分。就在我急迫的在茫茫中尋覓的時(shí)候，2018年10月25日，毛老師在醫(yī)院作了一場(chǎng)題為《五運(yùn)六氣天人相應(yīng)整體觀——太陽(yáng)寒水司天》的精彩講座，我把錄音一遍又一遍的聽，突然發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)境！毛老師強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)境”，就是思維模式，不能用現(xiàn)代人慣用的邏輯思維去讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》，要用象思維！

至此，五運(yùn)六氣的大門，終于清晰的出現(xiàn)在我的眼前。

心潮澎湃的我，總想等毛老師就近辦班，不想一等就是一年多，等來了網(wǎng)課，可以回放，求之不得！

A2課程，是毛老師拉著我的手，把我?guī)нM(jìn)了五運(yùn)六氣的大門！隨后發(fā)現(xiàn)，最初幾次聽課，聽了就過了，什么都只是似曾相識(shí)。只有回看，才開始一點(diǎn)一點(diǎn)的理解。之后的每一次回看，如果能突破1～2個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不錯(cuò)了，信息量太大了，感覺嚴(yán)重消化不良。

經(jīng)常覺得毛老師很好玩，講過了就當(dāng)我們懂了，其實(shí)根本不是，剛才第二次看第22講，點(diǎn)評(píng)宇標(biāo)醫(yī)生的病例分析時(shí)，我才對(duì)毛老師常掛在嘴邊的開汗孔的問題恍然大悟——這才“入心”了。不是悲催，是我認(rèn)知上的一次突破！它馬上就會(huì)融入我的臨床模式中。

這才跨過門檻呢，回想一下，已經(jīng)陸續(xù)有不可能用以往的思維模式解釋效果的病例，就是沒攢下來，沒關(guān)系，我知道，只要一步一個(gè)腳印，這種情況將會(huì)成為常態(tài)。

謝謝毛老師！謝謝白老師！

其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有寫完……

+ + + +

長(zhǎng)按識(shí)別二維碼，一起來學(xué)習(xí)吧了解更多課程內(nèi)容，識(shí)別下方二維碼。>>>>A1文化課十講讓“思想的小路”變?yōu)椤半p向六車道”，那一定要去岐黃網(wǎng)看一看毛小妹老師的A1文化課，十講內(nèi)容帶你駛上“中醫(yī)智慧的快行線”，在學(xué)習(xí)五運(yùn)六氣的路上如虎添翼。往期精選

12月4日《五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)》B2網(wǎng)絡(luò)課開課啦！毛小妹：中原的四季農(nóng)耕創(chuàng)造了四時(shí)五行B2課學(xué)員分享：快速入手的方法用心打造的好課，堂堂都精彩，是因?yàn)槲冶桓腥尽业膶W(xué)醫(yī)之路 | 學(xué)員心得交流運(yùn)用毛老師五運(yùn)六氣體質(zhì)學(xué)以及白老師運(yùn)氣針法治療“反復(fù)下肢冰冷3月余”案例1則中國(guó)古人是如何記錄和描繪星空的？

五運(yùn)六氣丨2018年終之氣養(yǎng)生需知

歲火太過，炎暑流行，金肺受邪。

太陽(yáng)司天，寒氣下臨，心氣上從。

2018年為戊戌年。戊癸化火，戊火太過；辰戌之歲，寒水司天。水火勢(shì)均力敵，“赫曦之紀(jì)，上羽與正徵同”，雖然構(gòu)成平氣，但水火相抗，面對(duì)面的交鋒卻讓我們感受到了這一年氣候的非常，從年初暖春的流感，“氣乃大溫，草乃早榮，民乃厲，溫病乃作”，到夏季全國(guó)的傾盆大雨，華南臺(tái)風(fēng)時(shí)至，“三之氣，天政布，寒氣行，雨乃降；四之氣，風(fēng)濕交爭(zhēng)，風(fēng)化為雨，乃長(zhǎng)乃化乃成，”都讓我們驚嘆上古祖先的智慧。

整體氣候上，《六元正紀(jì)大論》云：“太陽(yáng)司天之政......寒凝太虛，陽(yáng)氣不令，水土合德，上應(yīng)辰星鎮(zhèn)星......寒政大舉，澤無陽(yáng)焰，則火發(fā)待時(shí)。少陽(yáng)中治，時(shí)雨乃涯，止極雨散，還于太陰，云朝北極，濕化乃布，澤流萬(wàn)物，寒敷于上，雷動(dòng)于下，寒濕之氣，持于氣交?！币馑际钦f：太陽(yáng)寒水司天的年份，寒水之氣降臨太空，陽(yáng)氣不能施令，水土二氣結(jié)合施德，上應(yīng)水星和土星......寒水之政大起，湖泊中不見陽(yáng)熱之氣升騰，火氣等待時(shí)機(jī)舒發(fā)。少陽(yáng)為三之氣居中，應(yīng)時(shí)雨水時(shí)降，雨后交還于在泉太陰濕土之氣，云層匯聚于北極，濕氣布化，潤(rùn)澤萬(wàn)物，寒氣布于高空，少陰雷火動(dòng)于下，寒濕之氣持續(xù)于氣交之中。

“善言天者，必有驗(yàn)于人?！蔽覀兊慕?jīng)絡(luò)和臟腑就像天線和接收器一樣，完全接受了關(guān)于火克金、水克火等五行能量此消彼長(zhǎng)的信號(hào)。下半年的微信朋友圈更是悼念一片，一些耳熟能詳?shù)拿餍呛秃芏酁閲?guó)家作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家、企業(yè)家都在戊戌這一年離開了我們。而媒體之外，我們的親友也不乏傳來嚴(yán)重疾病的噩耗，大多是肺癌、大腸癌、皮膚病、心臟病和中焦脾胃、小腸為主的消化系統(tǒng)疾病，這些都與五運(yùn)六氣直接相關(guān)。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》中所記載關(guān)于今年的病候有：胸中痛，脅支滿脅痛，膺背肩胛間痛，兩臂內(nèi)痛（《氣交變大論》）。其病痙。心熱煩，溢干、善渴、鼽嚏、喜悲數(shù)欠，熱氣妄行，善忘，甚則心痛。水飲內(nèi)稽，中滿不食，皮（疒上君下巾wan）肉苛，筋脈不利，甚則胕腫，身后廱（《五常政大論》）。民病寒濕，發(fā)肌肉萎，足痿不收，濡寫血熱（《六元正紀(jì)大論》）。

細(xì)分來看，運(yùn)氣理論指導(dǎo)下疾病的發(fā)作還與主客二氣的相互影響時(shí)間和每個(gè)人的不同運(yùn)氣體質(zhì)相關(guān)。我們具體看一下戊戌年終之氣的氣候、物候及病候特點(diǎn)。

戊戌年終之氣，大概為2018年12月到2019年1月。主氣為太陽(yáng)寒水、客氣為太陰濕土（在泉），故終之氣的特點(diǎn)與全年“太陽(yáng)寒水司天、太陰濕土在泉”極為相關(guān)。

《六元正紀(jì)大論》云：“終之氣，地氣正，濕令行，陰凝太虛，?；杞家?，民乃慘凄，寒風(fēng)以至，反者孕乃死?！碧帩裢廉?dāng)令，濕氣大行，寒氣凝聚太空，塵埃昏暗籠罩郊野（類似霧霾天氣），人們感到凄慘，寒水驟至，雖能妊娠，但多主死。

這連天我們又在朋友圈內(nèi)看到一個(gè)一個(gè)霧都的出現(xiàn)，也有接連因?yàn)榇箪F而影響出行和航班的事件。其實(shí)這是太陰濕土行令的表現(xiàn)，所以毛小妹老師告訴我們六氣的交司受五星的影響，并不能得到精確的計(jì)算，而可以通過測(cè)量得知。“天地陰陽(yáng)者，不以數(shù)推，以象之謂也（《五運(yùn)行大論》）”。就我個(gè)人的體感，五之氣的燥熱漸漸退去，終之氣的寒濕又在升起。

《六元正紀(jì)大論》又云：“故歲宜苦以燥之溫之，必折其郁氣，先資其化源，抑其運(yùn)氣，扶其不勝，無使暴過而生其疾，食歲谷以全其真，避虛邪以安其正。”宜食苦味，用燥治濕，用溫治寒。若想減輕被郁之氣，當(dāng)首先資助生化的本源，抑制其太過的運(yùn)氣，扶助其不勝的臟氣。不要讓氣運(yùn)太過而產(chǎn)生疾病，并食用與歲氣相合的谷類，從而保全人體真氣，避開致病的邪氣，安定人體正氣。

“戊辰戊戌歲，上太陽(yáng)水，中太徵火運(yùn)，下太陰土。寒化六，熱化七，濕化五，所謂正化日也。其化上苦溫，中甘和，下甘溫，所謂藥食宜也?！?br>
上太陽(yáng)水? ? ? ? 寒化六? ? ?上苦溫

中太徵火運(yùn)? ? 熱化七? ? ? 中甘和

下太陰土? ? ? ? 濕化五? ? ?下甘溫

從《黃帝內(nèi)經(jīng)》的文意當(dāng)中我們可以獲得如下啟示：

1.終之氣（2018年12月和2019年1月），以寒濕之氣為主，寒濕體質(zhì)之人（辰戌丑未生年）可能會(huì)因?yàn)橥☉?yīng)而多受此影響。構(gòu)成脾胃病、足太陽(yáng)膀胱經(jīng)和足太陰脾經(jīng)所主之疾病、皮肉萎軟、出血（脾主統(tǒng)血）?？梢杂霉勿鸢骞涡⊥葍?nèi)側(cè)的陰陵泉到三陰交一帶。

2.太陰濕土當(dāng)令，免不了多生霧霾，霧霾會(huì)夾雜很多微塵顆粒，影響到太陰肺的正常呼吸功能，故出行應(yīng)當(dāng)避免霧霾天氣，帶口罩。終之氣可以飲用“滋肺陰，補(bǔ)腎陽(yáng)”的蟲草。腎陽(yáng)充實(shí)還可以應(yīng)對(duì)日照減少所引起的抑郁情緒。出太陽(yáng)的時(shí)候，多到戶外活動(dòng)，促進(jìn)鈣的沉積，補(bǔ)充人體陽(yáng)氣。曬被子、曬后背。

3.太陽(yáng)寒水司天，加上去年“丁酉木運(yùn)不及，陽(yáng)明燥金司天”陽(yáng)氣不升又逢寒水克制，需要注意提升人體陽(yáng)氣，并在淤堵點(diǎn)放血，毛老師囑咐按查左側(cè)期門穴和左側(cè)大包穴處是否有壓痛點(diǎn)，如有壓痛可到醫(yī)療場(chǎng)所拔罐放血。升陽(yáng)，減小心臟的壓力。

4.“寒濕之氣，持于氣交?！薄秲?nèi)經(jīng)》中還記載今年的心腎不交、水火未濟(jì)伴隨著氣郁中滿、痞阻中焦的癥狀。雖然到了終之氣，還是會(huì)看到很多在初之氣到五之氣遺留下來的楊梅點(diǎn)舌苔和舌尖的紅熱，而且往往伴隨著中焦的寒濕膩苔。治癥應(yīng)多考慮脾胃的升降。比如黃元御認(rèn)為人體疾病的產(chǎn)生，均由脾不升清、胃不降濁，導(dǎo)致肝木不升、肺金不降，心腎不交。所以他善用法半夏、茯苓、甘草旋固中樞，砂仁也可以在此討論。

太陽(yáng)司天，黃元御有苓甘姜附湯（《四圣心源》卷五。 半夏3錢，甘草2錢，干姜3錢，附子3錢，茯苓3錢，麥冬2錢（去心），龍骨3錢，牡蠣3錢。 癲狂。 水煎大半杯，溫服。 有痰者，加蜀漆）。

食養(yǎng)者可用王守義十三香炒菜，保留燒飯后的鍋巴以健脾燥濕。當(dāng)然，堅(jiān)持揉腹也是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。尤其要注意中脘和臍周一帶的冷、痛、硬點(diǎn)揉散灸開。

5.終之氣畢竟是冬天，應(yīng)該以保暖為要，陽(yáng)氣充足則氣血輸布，陽(yáng)氣充足則火消陰翳，陽(yáng)氣充足則自然寒濕乃化?！帮L(fēng)從頸后入，寒由足下生?！眹怼㈤L(zhǎng)襪、秋褲是過冬必備的，南方人也應(yīng)該尊重一下冬天。

“冬三月，此謂閉藏。水冰地坼， 無擾乎陽(yáng)，早臥晚起，必待日光， 使志若伏若匿，若有私意，若已有得， 去寒就溫，無泄皮膚， 使氣亟奪，此冬氣之應(yīng)，養(yǎng)藏之道也?！睘榱私】?，我們有了睡懶覺的理由，養(yǎng)護(hù)腎臟是冬天的功課。

6.艾灸方案：至陽(yáng) 心腧 命門 腎腧 中脘 關(guān)元 陽(yáng)池 陰陵泉 陽(yáng)陵泉 丘墟

7.針灸方案：補(bǔ)少海，尺澤；瀉少府，魚際。（六戊方針）

以成長(zhǎng)中的感動(dòng)為題作文

【篇一：成長(zhǎng)中的感動(dòng)】

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水一般飛快的消逝著，很多記憶已經(jīng)伴隨著時(shí)間的消逝而褪色，一點(diǎn)一點(diǎn)的被我淡忘。

即便這樣，但還有一件事情烙印在我心中，這份愛讓我久久不能忘記，一直記在心里，感動(dòng)不已，直到現(xiàn)在回想起來，還是歷歷在目，仿佛回到了過去。這一天是格外的炎熱，太陽(yáng)把火辣辣的的陽(yáng)光照向大地。熱得花兒低下了頭，熱的小狗伸出啦舌頭，還熱的大樹彎下了腰。我剛上完奧數(shù)課，準(zhǔn)備和奶奶一起乘坐公交車回家。奶奶的頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠。

過了一會(huì)車終于來了，剛上車就有一個(gè)空座位，奶奶連忙叫我過去。并為我擋著陽(yáng)光，奶奶頭上的汗珠更密了。

過了幾站之后，車上的人越來越多，奶奶把在椅子背上的手也越來越緊了。汗水從奶奶的額頭順著臉頰向下滑落，身體被擠得不?；蝿?dòng)。這時(shí)我后面的阿姨站了起來對(duì)奶奶說：“我馬上就要下車了，您坐吧！”奶奶對(duì)那個(gè)阿姨說了一聲謝謝后并沒有馬上坐下，而是對(duì)我說：“你那里太熱我們換一下吧！這里也許能涼快一些。”

沒等我答應(yīng)，奶奶就拉著我的手換了座位?？吹侥棠套搅四潜竦年?yáng)光下，那陽(yáng)光仿佛像針刺痛了我的心，又仿太陽(yáng)更毒了，汗水浸濕了奶奶的衣裳?？墒乾F(xiàn)在做什么也于事無補(bǔ)了。我是那么的懺悔、無奈。

佛嘲笑我一般。我恨不得馬上換回來?？墒?，奶奶說什么也不肯，固執(zhí)的坐在那里。

太陽(yáng)落了下去，我回到了家，一個(gè)人坐在床上。一切是那么的死寂，可我的心卻充滿了感動(dòng)仿佛成長(zhǎng)了許多。時(shí)光苒荏，白駒過隙，年復(fù)一年日復(fù)一日，可這件事我一直銘記在心永生不忘。

【篇二：成長(zhǎng)中的感動(dòng)】

從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，到現(xiàn)在背著書包快樂的讀書，似乎轉(zhuǎn)眼之間我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。細(xì)細(xì)想來，從小到大，有無數(shù)感動(dòng)我們的事情伴隨著我們成長(zhǎng)。

小時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶無微不至地呵護(hù)著我們、關(guān)愛著我們，他們沒有一絲怨言和抱怨。玩游戲時(shí)摔傷了，他們比我們更慌張，急忙抱起我們哄著、逗著。而我們呢？則是又哭又鬧，不能給長(zhǎng)輩一絲安寧。

好不容易上學(xué)了，爺爺奶奶又是來回地接送我們。除此之外，父母在繁忙的工作之后還要為我們做飯、洗衣服、輔導(dǎo)功課……在學(xué)校遇到困難時(shí)，老師和同學(xué)們無私地幫助我們；遇到不會(huì)做的題目了，老師會(huì)耐心地給我們講解，直到聽懂為止。

到了高年級(jí)，功課越來越多也越來越難學(xué)了，親人總是鼓勵(lì)我們：“加油！你永遠(yuǎn)是最棒的！”“考第一的某某某其實(shí)沒有你聰明，再加把勁，你會(huì)超過他！”……

我想，到了初中、高中，甚至大學(xué)，當(dāng)你的壓力越來越大時(shí)，你的老師、長(zhǎng)輩、朋友、同學(xué)肯定會(huì)比你更著急，不過他們會(huì)積極地幫你想辦法去克服困難，助你不斷地去取得更好的成績(jī)。

其實(shí)，感動(dòng)就藏在我們成長(zhǎng)的過程中啊。

【篇三：成長(zhǎng)中的感動(dòng)作文】

時(shí)光如梭，在春風(fēng)的歌聲中，小草又一次探出了腦袋?；厥淄?，在成長(zhǎng)路上，我們收獲了歡樂，也收獲了悲傷，然而更多的是在那不經(jīng)意的溫暖與感動(dòng)。

小時(shí)候，我怕黑。每到夜晚，夜幕降臨之時(shí)，天空仿佛蒙上了一層黑紗，大地黑漆漆的。萬(wàn)物靜得出奇，獨(dú)自在家的我，心中說不出的恐懼與孤獨(dú)。爸爸媽媽又不在家，這使我本就提心吊膽的心更緊張起來。上樓梯時(shí)，我緊緊握著扶手，腳步輕悄悄的，像是怕驚了誰(shuí)。好不容易逃到房間，我就馬上把所有燈都點(diǎn)亮了。望著亮堂堂的屋子，我那顆繃緊的心才稍稍放松下來。

窗外，寒風(fēng)怒吼著，大雨滂沱。屋內(nèi)，我呆呆地望著電視上閃動(dòng)著的人物，在心中默默祈禱著：快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，讓爸爸媽媽回來吧……“叮鈴鈴—”突然，電話響了，我不禁打了個(gè)寒顫，“會(huì)是誰(shuí)呢？”我喃喃自語(yǔ)道。就在這時(shí)，一道慘白的閃電在漆黑的夜空中一閃而過，接著便是一聲“轟隆隆”的雷響。頓時(shí)，我毛骨悚然。“叮鈴鈴—”電話連續(xù)不斷，似乎在催促著我。接，還是不接呢？我猶豫不決。我悄悄湊前一看，心里頓時(shí)松了口氣，原來是奶奶的電話。我趕緊拿起電話，就像抓到了一根“救命稻草”似得。“睡了嗎？”電話那邊傳來奶奶的話語(yǔ)，那么柔和，那么親切，那么慈愛?！斑€沒有，我在等爸爸媽媽呢，奶奶?！薄芭对琰c(diǎn)睡吧，不然明天就爬不起了?！痹陔娫捘沁?，我仿佛看到了奶奶正笑著嗔怪我的不是。“哦，知道了。拜拜，奶奶?！蹦棠毯?jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，卻拂去了我心中的恐懼，也如春風(fēng)般，溫暖了我的心靈?！澳棠?，謝謝您！”

從此以后，我再也不怕黑夜了，因?yàn)槲抑?，在這黑夜里，有閃亮的星星陪伴著月亮，有皎潔的月光陪伴著大地，而我有您——我親愛的奶奶的陪伴，奶奶，是您，在我害怕的時(shí)候援助了我，是您讓我在黑暗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，是您，那無私的關(guān)愛，使我獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量以面對(duì)成長(zhǎng)的道路。

奶奶的電話就是我在成長(zhǎng)中，那不經(jīng)意間的溫暖，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我……在成長(zhǎng)的道路上前行。

我的老師六年級(jí)作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸俏覟榇蠹艺淼奈业睦蠋熈昙?jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師六年級(jí)作文 篇1 在我的心靈深處，有一位老師是我小時(shí)候最喜歡的老師。她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻(xiàn)給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。

老師有著水靈靈的大眼睛，戴著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有著紅彤彤的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，用讓人覺得非常平凡，偉大。

記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學(xué)回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動(dòng)她，況且她還有輛自行車，我只好求助于他人。正好，李老師從學(xué)校里出來，就看見了我們。我心里有點(diǎn)高興，因?yàn)橛腥藖砬笾?，激?dòng)的說：“李老師好，老師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”老師一聽，非常焦急的說：“突然暈倒了，得趕緊送去醫(yī)院才行?！蔽艺f：“好，老師，我去打120?！?/p>

過了一會(huì)兒，救護(hù)車來了，我和老師坐在車?yán)?，心里非常?dān)心，怕小涵出什么事情。到了醫(yī)院，檢察完小涵之后，醫(yī)生說：“患者沒什么大礙，只是感冒比較嚴(yán)重，養(yǎng)幾天就好了?！崩罾蠋熞宦?，這才放下心來，老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看，原來老師是去辦住院手續(xù)，交錢呢！這時(shí)，已經(jīng)是晚上了，我們操勞了一天，老師讓我先回去，省著父母擔(dān)心，她在這陪小涵?！班蓿±蠋熢僖?！”

過了一天，當(dāng)小涵從昏睡中醒來，看到的是老師紅腫的雙眼。老師見小涵醒了，連忙詢問小涵的狀況：“小涵，怎么樣了，還有哪里不舒服的地方嗎？”小涵感動(dòng)的留下了淚水，她感覺到老師是多么的偉大和無私。小涵在路上感謝老師的關(guān)懷和幫助，老師沒有說什么，只是微微一笑。

這就是我們的李老師，幫助學(xué)生雖然是一件平凡的事情，但可以從小事襯托出老師的偉大和無私奉獻(xiàn)。李老師，你真是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

我的老師六年級(jí)作文 篇2 我的爸爸是個(gè)平凡的人，在我的心目中卻很不平凡，真的一點(diǎn)都不平凡。

自從上了小學(xué)到現(xiàn)在要升六年級(jí)了，我的成績(jī)經(jīng)常起起伏伏，不是大好就是大壞，有時(shí)拿到考卷，就是漂亮的滿江紅，而我則是滿臉慘綠；瞬間心情蕩到了谷底，放學(xué)搭校車到站，來接我的爸爸一看到我馬上知道發(fā)生什么事，我也立刻向爸爸泣訴，然而爸爸卻從未打我，總是拍拍我的肩膀說：“下次再把它拼回來就好了！”爸爸會(huì)罵我，只有在我考前不努力，導(dǎo)致考差時(shí)罵我，因?yàn)樗⒅氐氖恰皯B(tài)度”如果努力了考不好沒關(guān)系！由此可見，我爸真的不平凡啊！

爸爸還有幾項(xiàng)很不平凡的長(zhǎng)處：有時(shí)躺在床上休息閉目養(yǎng)神，躺到最后變成呼呼大睡，偶爾還能“鼾聲作響”呢。但我認(rèn)為應(yīng)該是爸爸在學(xué)校時(shí)工作太忙碌，沒有午睡，才會(huì)一回家就呈大字型睡死在床上吧。但接下來這個(gè)絕技，就可說是天賦了：爸爸很會(huì)喝水，不論是水還是飲料，只要在運(yùn)動(dòng)完或流汗過多后，爸爸就會(huì)一直猛灌水，一次幾千毫升都不是問題！而我，似乎也遺傳到了這個(gè)天賦

爸爸小時(shí)候，也真的很不平凡，因?yàn)榧揖齿^貧困，爸爸靠自己苦讀，從小學(xué)幾乎每次都前三名，最后更考上了當(dāng)時(shí)很難考的師專，也因此現(xiàn)在就當(dāng)了老師，我想這位平凡的爸爸教過的學(xué)生，將來也都是不平凡的包括我。

給不平凡的爸爸：謝謝您讓我有不錯(cuò)的生活環(huán)境！

我的老師六年級(jí)作文 篇3 在六年的小學(xué)生涯中，我最愛的老師要數(shù)是麥老師了。

麥老師個(gè)子?jì)尚?，瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃爍著智慧火花的眼睛，深邃的目光充滿了嚴(yán)肅。在我眼里，麥老師是一位既嚴(yán)厲又慈愛的老師。

麥老師是嚴(yán)厲的。在一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們都專心致志地聽課。剛開始，我也挺認(rèn)真聽課的，誰(shuí)知道聽著聽著，我忽然想起媽媽從北京給我?guī)Щ貋淼男落摴P。于是，我就心不在焉了，最后終于忍不住了，我偷偷地把鋼筆從書包里拿了出來，在課桌上擺弄起來。玩著玩著，突然，我感覺一道深邃的目光向我射來，那是 一種嚴(yán)厲的目光。麥老師平時(shí)很少批評(píng)同學(xué)，她會(huì)用那會(huì)說話的眼睛提醒你。我馬上領(lǐng)悟到她對(duì)我的用意，里面沒有責(zé)罵，沒有批評(píng)，有的全是善意的提醒。 我重新振作起來，聚精會(huì)神地聽老師講課了。

麥老師是慈愛的，像媽媽一樣關(guān)心我。四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)周末，我跟朋友一起去公園打籃球，一不小心跌傷了，左腳踝骨折了，一陣陣的刺痛讓我難受得哇哇大哭起來。媽媽得知后馬上帶我上醫(yī)院看病，醫(yī)生說，我的腿傷得很嚴(yán)重，必須早點(diǎn)夾板、敷藥，起碼要兩個(gè)月才能下地走路。這時(shí)，我看到媽媽的眼里盡是擔(dān)憂，她打電話給麥老師說明我的情況，麥老師關(guān)心地說:“別擔(dān)心，我會(huì)安排好一切的?！?/p>

第二天早上，麥老師已經(jīng)安排了同學(xué)在學(xué)校門口等我了，他們主動(dòng)地幫我背書包，拿拐杖，還扶我上樓梯。中午吃飯時(shí)，同學(xué)們把熱氣騰騰的午飯送去教室給我吃。下課了，我要上廁所，老師總是扶著我去，一邊走一邊撫摸著我的頭說：“揚(yáng)皓，慢點(diǎn)，小心啊!”老師溫柔的話語(yǔ)，甜甜的滋潤(rùn)著我的心窩，讓我失落的心情馬上明媚起來。我像以往一樣，在這個(gè)溫暖的大家庭里快樂地學(xué)習(xí)、生活。漫長(zhǎng)的兩個(gè)月終于過去了，在麥老師、同學(xué)們和家人的精心照料下，我的腿終于好了，可以下地走路。那一刻，我興奮得像開籠的小鳥，我明顯地看到麥老師的眼里閃爍著那喜悅而又慈祥的光芒......

麥老師，您是一位優(yōu)秀的園丁，更是我的親媽媽，謝謝您!我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的嚴(yán)厲和慈愛。

我的老師六年級(jí)作文 篇4 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)我想起這句千古名句時(shí)，就會(huì)聯(lián)想起那教過我一、二年級(jí)的語(yǔ)文啟蒙老師——毛老師。

她有一頭烏黑而又蓬松的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，卻炯炯有神，高聳的鼻子上架著一副眼鏡。

毛老師的教學(xué)方式很嚴(yán)謹(jǐn)。她經(jīng)常讓我們背誦《古詩(shī)75首》，還常言道：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，就這樣除了語(yǔ)文本上必背課文，我們每天都會(huì)認(rèn)真背誦每首古詩(shī)。

毛老師不光教語(yǔ)文，還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學(xué)們聽得津津有味，同時(shí)也找到了寫作素材。上課時(shí)，大家從來不用“安分守己”，可以分成小組，自由地討論發(fā)言。如果不發(fā)言，毛老師反而不高興：“你們?cè)趺床婚_動(dòng)腦筋、積極發(fā)言呢？”讓我們?cè)谳p松地學(xué)習(xí)氣氛中，不斷地提高自己的寫作水平。

毛老師還很注重學(xué)生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說呢？一年級(jí)開學(xué)不久，我被選做班級(jí)的“勞動(dòng)委員”，可是我在家是“心肝寶貝”，都不讓我動(dòng)手掃地、拖地、擦桌子的??！這下，一下子露餡。放學(xué)時(shí)候，毛老師用她那獨(dú)特的雷達(dá)似的目光，在接孩子的人群中找到來接我的奶奶，并在一旁輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)奶奶說：“你孫子啊，拖地姿勢(shì)不對(duì)，一看動(dòng)作就知道在家拖地沒做過，回家要好好練習(xí)，一個(gè)好孩子不光要學(xué)習(xí)好，也要會(huì)勞動(dòng)??！”，奶奶認(rèn)真地聽著。一到家，我做好回家作業(yè)，就被奶奶拉著我學(xué)習(xí)拖地，手把手的教，讓我雙手一前一后地緊握著拖把柄，來回地拖著。從此我愛上勞動(dòng)，在家做完功課后，就幫著奶奶做做家務(wù)，減輕一下奶奶的工作量。我在學(xué)校時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的管好班級(jí)衛(wèi)生工作，做好老師的小助手。

雖然敬愛的毛老師現(xiàn)在不教我語(yǔ)文了，但我還是一直想念她的，是她熱情洋溢的教學(xué)方式感染著我，讓我喜歡上語(yǔ)文這門功課。在她不斷的鼓勵(lì)下，讓我養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。

毛老師，我喜歡您！因?yàn)槭悄眯陌岩粋€(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成能看書、能讀報(bào)，初步懂得道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹。

我的老師六年級(jí)作文 篇5 每個(gè)人都有老師，當(dāng)然我也不例外。在所有的老師中給我印象最深刻的就是——唐老師！

唐老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。前天下課時(shí)，我經(jīng)過唐老師的辦公室，看見唐老師的手背上紅了一片。怎么回事呀，是燙傷了嗎？只見她把白色的娥羅納英藥膏輕輕地涂在紅紅的手背上。我問身旁的小希：“小希，唐老師是不是燙傷了？”小希說：“是呀，昨天唐老師洗飯盒的時(shí)候不小心燙傷的?！薄八秊槭裁床蝗タ瘁t(yī)生呢？”我問道，“唐老師得給我們改今天早上的抽測(cè)卷，沒時(shí)間去醫(yī)院呀！她改卷子時(shí)，只好找了個(gè)不銹鋼杯，里面裝了一些涼水，拿一條毛巾折好后放在杯子的旁邊，把手伸進(jìn)涼水里。每當(dāng)看完一篇作文，她就把手拿出來，用毛巾抹抹，生怕弄濕了學(xué)生的卷子。然后就拿起紅筆來評(píng)分，寫評(píng)價(jià)。就這樣的動(dòng)作重復(fù)地做，直到把一張一張地試卷都改完?！蔽衣犕炅诵∠５脑?，心里充滿了對(duì)唐老師的敬意，看到了她對(duì)我們滿滿的愛。是呀，她寧愿自己辛苦一點(diǎn)，寧愿自已忍著痛，也不愿讓其他老師加重負(fù)擔(dān)，也不愿耽擱了學(xué)生。我從唐老師身上看到了我長(zhǎng)大應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，她就是我的榜樣。

這就是我的老師，一個(gè)心里裝滿了學(xué)生，裝滿了責(zé)任，裝滿了愛的老師！

我的老師六年級(jí)作文 篇6 從小到大，不同的老師牽引我走過不同的時(shí)光。樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語(yǔ)老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語(yǔ)文老師。

那是在三年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)第一天我就注意到了她：穿著整潔，走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因?yàn)橄矚g她，我也喜歡上語(yǔ)文這門學(xué)科。凡是語(yǔ)文作業(yè)，都盡力做得更工整，更規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)?？墒牵覜]主動(dòng)舉手回答問題過，我怕答錯(cuò)引來同學(xué)們的嘲笑。一天，照常上著語(yǔ)文課，老師突然叫我回答問題。我慌忙站起來，腦子里一團(tuán)亂，手指絞著衣角，不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語(yǔ)調(diào)說：“怎么想就怎么說，答錯(cuò)了老師也不會(huì)要求你請(qǐng)我吃飯?！甭犃诉@風(fēng)趣的話語(yǔ)，我放松多了。整理下思路，說出自己的見解。坐下時(shí)，我得到一種無法言說的成就感。下課后，老師把我叫到跟前，摸摸我的頭，說：“答得不錯(cuò)，怎么不見你舉手呀？”“我…我怕答錯(cuò)?！薄叭绻粋€(gè)人有才能，但羞于表現(xiàn)出來而被埋沒就太可惜了，只有善于表現(xiàn)自己，才有機(jī)會(huì)被發(fā)掘。

要相信自己！”聽了老師的'鼓勵(lì)，我決定不再膽怯。以后，不管上什么課，我都積極舉手發(fā)言。謝謝你，老師。是你教會(huì)我知識(shí)和道理。令我從一個(gè)膽怯無知的孩童成長(zhǎng)為有知識(shí)，敢于表達(dá)的學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你的教誨！

我的老師六年級(jí)作文 篇7 她，頂著一頭被兒子同學(xué)戲稱的“方便面頭”齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛會(huì)說話似的，讓人開心，讓人懺悔，讓人難過。嘴角時(shí)刻上揚(yáng)45度，爽朗如銀鈴般的笑聲不時(shí)從她嘴里飄出……說了那么多，沒錯(cuò)，我就是要介紹我們的班主任——郁老師。

說到郁老師，她那大大咧咧的形象便出現(xiàn)在我眼前。怎么講呢，大大咧咧好雖好，但是有時(shí)因?yàn)樘蟠筮诌至?，總?huì)做出一些讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)“汗顏”的動(dòng)作。例如：有一天，郁老師穿了件紫色的裙子，裙子很漂亮，很時(shí)尚，郁老師穿起來也蠻好看的。但是……那時(shí)，我們聽得也很專心，全班同學(xué)的眼睛幾乎是盯著郁老師的。突然，就在一道題答案快出來時(shí)，可能，或許是郁老師腿哪里癢，她自然地用手去撓，再繼續(xù)講題。聽起來好像沒什么，但是你能想象那畫面帶給我們的震撼嗎？從那刻起，郁老師的“淑女”形象便完全毀于一旦了。像此例事件還有好多好多，數(shù)都數(shù)不清，唉，我的豪爽老師??！

除了大大咧咧，郁老師還是個(gè)貼心老師呢！不論你成績(jī)是好是差，她都一視同仁。她會(huì)在你生病的時(shí)候，送一句關(guān)切的話語(yǔ)；情緒低落的時(shí)候，送一個(gè)幽默風(fēng)趣的小笑話；考試發(fā)揮失常的時(shí)候，就一句安慰，多一句鼓勵(lì)……當(dāng)你不自信的時(shí)候，她會(huì)給你肯定，當(dāng)然也會(huì)在你驕傲自滿的時(shí)候，潑上一盆冷水。

說實(shí)話，我有時(shí)真的覺得郁老師是個(gè)小孩子。她會(huì)在急的時(shí)候跺腳，開心的時(shí)候不顧形象地開懷大笑，不反如此，她還很自戀，（每當(dāng)講誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)數(shù)學(xué)好時(shí)，總會(huì)扯到自己）會(huì)撒嬌，還會(huì)悶氣……

不管是豪爽的郁老師，貼心的郁老師，還是孩子氣的郁老師……她都在我的心里留下了深刻的印象，與其說她是我老師，還不如說是我朋友，一直在我旁邊，微笑著伴隨我成長(zhǎng)！

我的老師六年級(jí)作文 篇8 我升入六年級(jí)了！開學(xué)這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測(cè)著新老師是一個(gè)什么樣的人。

上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進(jìn)教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上，一雙會(huì)說話的大眼睛閃閃發(fā)亮。

宋老師講的課我們最愛聽。學(xué)習(xí)中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導(dǎo)，從不同的角度啟發(fā)我們，有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會(huì)表演，她的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。

宋老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)了，無論什么事情都不準(zhǔn)拖拉。有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來后，我見作業(yè)后面有一行字：“請(qǐng)把錯(cuò)別字改正過來！”我看過以后，滿不在乎的把作業(yè)本合上，隨手塞進(jìn)書包里。宋老師看到了，拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“作業(yè)中的錯(cuò)別字改正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業(yè)本來改正錯(cuò)別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯(cuò)字的原因。我改過來以后，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會(huì)說話的眼睛，好像在對(duì)我說：“知錯(cuò)能改才是好學(xué)生?！?/p>

宋老師使我們的“嚴(yán)師”，更像我們的“慈母”。那是一次習(xí)作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步并作兩步?jīng)_到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然后讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時(shí)，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學(xué)了一招。

當(dāng)我們的表現(xiàn)好時(shí)，她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她又會(huì)耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學(xué)生的好老師。

現(xiàn)在不養(yǎng)生，將來養(yǎng)醫(yī)生。千萬(wàn)別贏了事業(yè)，輸了健康。關(guān)注我，學(xué)點(diǎn)老祖宗的養(yǎng)生知識(shí)，對(duì)您有益無害！

本文地址:http://www.mcys1996.com/jiankang/108633.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無法核實(shí)真實(shí)出處，未能及時(shí)與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請(qǐng)聯(lián)系管理員，我們會(huì)立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間予以刪除，并同時(shí)向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 一歲多寶寶流清鼻涕怎么辦,一歲多寶寶···

下一篇: 洗牙后吃什么能保持效果,洗牙后拋光的···