姚梅齡老師講課語錄選

能現(xiàn)場聽姚老師的課，是每個中醫(yī)人的榮幸。他的課很具個人風格，妙語連珠。每堂課總有很多振聾發(fā)聵的知識點。醍醐灌頂。所以分享一些整理的語錄。有一次上一個老師的課，講到一個事情。有些中醫(yī)療效不錯的人，很多時候說話留一半，明擺著讓人嫉妒恨啊。給人指個超級大方向，這種人真是沒有怎么說了。所以這里記錄的都是聽全的。但是語錄重點突出，簡潔明了，所以難免因為缺少當時語境而出現(xiàn)歧義。大家擇要而從好了，不因噎廢食。

節(jié)選

1，我們是爭真理不是爭高低。

2，疾病是一個變化的過程。

3，尊重事實，觀察觀察再觀察。

4，大道理永遠管著小道理。大道理一通，則一通百通。

5，有些話聽起來很懂，但是要真懂可能要花一輩子的功夫。

6，隔行如隔山，但是隔行不隔理。

7，基礎決定你今后發(fā)展的高度和進程的遠度。

8，說中醫(yī)不可重復的人是不懂辨證論治實質(zhì)的人。

9，新老知識是關聯(lián)的，任何新知識的誕生都是在人類固有知識的基礎上脫穎而出的。

10，人是自然之子。

11，現(xiàn)代科學誕生的唯一依據(jù)，必須來源于實證。是可以被證實的。而這個證實，往往是實證，即實際事實的證明。必須具有可重復性。

12，中醫(yī)的理論價值體現(xiàn)在，你用中醫(yī)的理論指導臨床的診療，往往可以產(chǎn)生預期的效果。他的科學性也就在這里。

13，本源一錯，萬慮皆失。

14，綜合性的思維如果不是建立在嚴謹?shù)乃季S之上，那么你的綜合性思維是混亂的。

15，理論問題要搞清楚，暫時搞不清楚的，放一邊，別丟了。以后慢慢搞清楚。你先研究為了看病更需要的知識，更重要。

16，紙上的東西，很多紙上討論不清楚。很多需要病人反饋回來，都是在看病的過程中悟出來的道理。缺了臨床，理論是空的。缺了臨床，理論是亂的。

17，正規(guī)軍要能打陣地戰(zhàn)。如果只會打游擊戰(zhàn)，那么就奪取不了江山。那么我們醫(yī)生的陣地戰(zhàn)是什么？是常見病。如果你常見病都不會治，那等于講，我不是正規(guī)軍，我不會打陣地戰(zhàn)。

18，中醫(yī)是圍繞診斷和鑒別診斷來進行觀察和追尋的。

19，發(fā)病先后有次序性，所以治療也要講先后。有什么事情能不分先后順序?。克⑻旎ò搴退⒌匕逡黄鸶悖匕寰鸵纱蠡?。

PS:姚梅齡，南昌人，用純中藥治愈了不少現(xiàn)代醫(yī)學公認的不治之癥和疑難疾病，對急性發(fā)熱性和感染性疾病療效尤佳。研究領域有中醫(yī)鑒別診斷學，表證證治，脈學等，并專研其父中醫(yī)泰斗姚荷生教授遺稿達15年之久。

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