、汗水，自閉癥教師工作總結(jié)怎么寫
？ 你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“自閉癥教師工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材
，供大家寫文參考
！
自閉癥教師工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年
。追憶往昔，展望未來
，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自我迅速成長
，成為一名合格的'“人民教師”，無愧于這一稱號
，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)
，塑造“師德”
。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上
，因為這是教師的立身之本
。“學(xué)高為師
，身正為范”，這個道理古今皆然
。從踏上講臺的第一天
，我就時刻嚴(yán)格要求自我
，力爭做一個有崇高師德的人
。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生
，都是一個個大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個好的表率
，同時也是使自我陶冶情操
，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍
，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)
，力爭在這一方面有更大的提高。
二
、語文教學(xué)方面：虛心求教
，強(qiáng)化自我
。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：
去年X月我擔(dān)任__級__班的語文教學(xué)工作
，本年X月至今擔(dān)任本級__、__兩個實驗班的語文教學(xué)
。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平
，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的
。隨著歲月的流逝
，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加
，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少
。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大
。為了盡快充實自我
，使自我語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍
，我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強(qiáng)化
。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考
，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用
。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實踐的同時
，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論
。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上
。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)
，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)
。
第三是做到“不恥下問”
。語文教學(xué)互長
。從另一個角度來說
，學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快
，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識
。
我第一年帶高三畢業(yè)班
，我深感職責(zé)之重大
。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望
，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)
。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系
，打牢語文基礎(chǔ)知識
，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面
，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)
，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛
、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
對待課程
，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課
，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧
。這一年來
，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)
，虛心向老教師學(xué)習(xí)
，我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點
，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般堅持在年級前三四名
。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)
，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美
。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異
。
三
、班主任工作：全心全意
，盡職盡責(zé)
。
我所帶的__級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始
，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上頭
，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時間
。古人云：“其身正，不令則從
。其身不正，雖令不從
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！痹诠芾戆嗉?div id="jfovm50" class="index-wrap">、教育學(xué)生的過程中
，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的
，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做
。經(jīng)過一年多的言傳身教
，我班學(xué)生基本做到令行止禁
，班級風(fēng)氣正
，同學(xué)關(guān)系融洽
。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生
，所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽，班級工作開展的有聲有色
，取得很多成績
。
不謙虛的說__級__班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅
，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一
，校運動會團(tuán)體總分第一，?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">；@球賽第一，校辯論賽冠軍
，校日常工作評比第二
，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號
。隨著升入高三
，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展
，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面本事大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自我的大學(xué)夢
。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”
，都是有用之才。
四
、學(xué)校各項活動情景：
進(jìn)取參與活動
，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動
。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課
。上班開會不遲到不早退
，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度
，今后繼續(xù)堅持
。
舊的一年即將過去
，新的一年立刻來到
。我又要踏上新的征程
，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力
，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
自閉癥教師工作總結(jié)2
本學(xué)年以來
，本人在教育教學(xué)工作中
，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生
，教書育人，為人師表
，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想
，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事
，培養(yǎng)學(xué)生德
、智
、體
、美、勞全面發(fā)展
。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己
，熱愛教育事業(yè)
。時時鞭策自我。對自我要求嚴(yán)格
，力爭在思想上、工作上在同事
、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用
。一學(xué)年來，我還進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平
。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作
。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重
。本人爭取多聽課
，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)
。每上一節(jié)課，本人都做好充分的準(zhǔn)備
，本人的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗
。這學(xué)年擔(dān)任高三(1)(2)班語文教學(xué)
，并擔(dān)任高三年級備課組組長
，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案
。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生
。對于后進(jìn)生
，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問
，多巡視，多輔導(dǎo)
。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚
，課后多找他們談心
、交朋友
，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣
。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師
，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)教師
，他們說：教師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心
。我相信在我的輔導(dǎo)下
，他必須有很大的提高
。于是
，我讓他們組成一幫一小組
，并給他們開會，提出教師必須履行的職責(zé)
，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能
。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情景定出目標(biāo)
，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。教師們確實是十分盡責(zé)
，而學(xué)生時刻有個教師在身旁指點，學(xué) 起來也十分起勁
。一段時間下來
，學(xué)生都有提高，有的提高十分快
。
在班級工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)任高三(2)班班主任
，在本年度的班級工作中
，本人十分重視學(xué)生的思想教育工作
。結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民
、愛團(tuán)體
、愛老動
、愛學(xué)習(xí)等的思想教育
。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
。班干部是教師的左右手
，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為工作的一項重要資料
。我還常跟班干部交流
，了解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開展工作
。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信
，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。班級構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
，本人在做好各項教育教學(xué)工作的同時
，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度
。按時上
、下班，不遲到
，不早退，有事請假
。工作進(jìn)取
、主動，任勞任怨
。不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感
。在這一學(xué)年里
，我班學(xué)生陳丹同學(xué)在南京市好家長杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為86%
。
總之
，本人在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神
，做到不計個人得失
，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛
，互相幫忙，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加
，但決不放松嚴(yán)格要求
。這一切行動，都源于一個目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師
。
自閉癥教師工作總結(jié)3
在忙碌中一年過去了
，這一年中
，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下
，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、運用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年
，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用
。改變教學(xué)觀念
，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性
，梯度性
，題目由簡到難，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點
，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思
，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足
，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)
，不斷提高自己的教學(xué)技能。
二
、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗
，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中
，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中
，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象
，學(xué)會在實驗中觀察和考慮
，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究
，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動
，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感
，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力
。
三
、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級化學(xué)是中考科目
，要想提高教學(xué)質(zhì)量
，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面
，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)
，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)
，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)
，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題
、測試題都嚴(yán)格篩選
。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見
。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充
，對學(xué)有余力的學(xué)生
，增大課外作業(yè)的容量，加大難度
，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致
、百問不厭
，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容
，在平時教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識
，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會
，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用
。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng)
。
四、缺乏和努力方向
。
⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法
，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況
，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象
。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少
，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時間和渠道相對較少
。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任
，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。
⑵扎扎實實打好基礎(chǔ)
，拼命趕進(jìn)度不可取
。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識
，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同
，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同
，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面
。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法
，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”
，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣
。
⑶抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能
。平時的實驗教學(xué)中
，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理
、裝置原理和操作原理
，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗
，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣
，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
。
自閉癥教師工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任高二__.__.__班的物理教學(xué)工作
，及高二__班的班主任工作。以圍繞學(xué)校中心工作
，強(qiáng)化內(nèi)部管理，以創(chuàng)建“校園文化先進(jìn)校
、行為規(guī)范先進(jìn)校
、積極打造書香校園”為契機(jī)，深化課程改革
，落實“精講、多議
、精練”制度
，切實減負(fù)增效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想
。在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本
，因材施教
，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一
、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況
在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深入地實踐了一學(xué)期，而且與學(xué)生磨合了兩學(xué)期的情況下
，我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識
，特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式
，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂
，實現(xiàn)了生動活潑的教學(xué)
。
期末考試中三個教學(xué)班的及格率為__%，平均分為__._分
，優(yōu)秀率為__%與期初制定的__%，__分還有一定的差距
，在下學(xué)期中
，應(yīng)加強(qiáng)中等生的輔導(dǎo)工作
，盡量實現(xiàn)制定的目標(biāo)。
二
、個人教學(xué)情況
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
。本著根據(jù)新課標(biāo)
，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，充分利用各教學(xué)參考用書和優(yōu)秀的教案
，突出各章節(jié)的重點
、難點，寫出較為完整而詳細(xì)的教案
。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì)要求。
2
、充分利用課堂45分鐘
，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前
，我都把知識要求、重點告訴學(xué)生
，讓學(xué)生帶著目的看書
，在對課本知識了解的基礎(chǔ)上，精講重點
，突破難點，并力求語言的生動性
。
3
、鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成果。由于課本內(nèi)容多
，課堂講課難以把握知識內(nèi)容
，而且知識的遺忘性較大，而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏
，為了幫助學(xué)生對所學(xué)知識有更深一步的理解、鞏固
，我們高一物理集備組查找資料
，實施學(xué)校的精神：小測、練習(xí)
、周練
，并回收檢查、批改
、督促學(xué)生認(rèn)真完成
，然后詳細(xì)講解
，提高學(xué)生分析
、解決問題的能力
。
4
、培優(yōu)輔差，增強(qiáng)素質(zhì)能力
。針對學(xué)生的不同情況
，利用晚修或課余時間
，為學(xué)生釋疑解難
，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育
，對學(xué)生成績較好的強(qiáng)化部分練習(xí)
，增加知識廣度和深度
，而對成績較差的學(xué)生
，進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo)
，提高他們的自信心
。
三
、第二課堂活動
在正常教學(xué)過程中
，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動
。如研究性學(xué)習(xí)(生活中的電磁輻射)
，培優(yōu)(單周周六早上組織較好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu))
。除此之外
，我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，一學(xué)期總共聽16節(jié)的課
。
四、個人專業(yè)發(fā)展
在教學(xué)的課余
，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得
，經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課
，提高自己的素質(zhì);有時參加校外的公開課，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點
，增強(qiáng)我們自身的教學(xué)能力
。通過實踐研究
，我們已經(jīng)認(rèn)識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式
，而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛
、解放思想
、敢于質(zhì)疑
、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境
，從而使學(xué)生的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展
。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)
，就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法
，讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題
，努力完成任務(wù)，通過解決問題來學(xué)習(xí)知識
助力自閉癥研究,建成最大自閉癥基因庫.png)
