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嬰兒幾個(gè)月會(huì)說話,寶寶說話慢怎么辦(小孩幾個(gè)月會(huì)說話啊?)

妙手生春 2023-08-04 20:20:18

一

、寶寶到多大才會(huì)說話

其實(shí)寶寶出生時(shí)的哇哇大哭

，代表他第一次進(jìn)入開始“說話”表達(dá)清晰了。開始
，他是用舌頭
、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”
，不久之后
，就能咿咿呀呀了。

4—5個(gè)月大的時(shí)候

，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來
，雖然肯定會(huì)讓你無比激動(dòng)，但他還沒有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來
。這要到他大約1歲左右才能做到
。

6—9個(gè)月寶寶的會(huì)說的話更多了。當(dāng)他喃喃自語或發(fā)音時(shí)

，聽上去好像有意義了
。這是因?yàn)樗谑褂酶阏f話時(shí)類似的語調(diào)和語氣了。給寶寶讀書來鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語
。

12—17個(gè)月寶寶可以使用一兩個(gè)詞了

，而且知道它們的含義。他甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)
，在提問題時(shí)
，把語調(diào)升高，比如寶寶想要人抱的時(shí)候說：‘抱不?’
。他漸漸地意識(shí)到說話的重要性
，以及語言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

1歲半—2歲的寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了

，其中很多都是名詞
。在18—20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多
。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞
，所以你要注意自己的語言表達(dá)。

2歲半的寶寶開始會(huì)會(huì)開始使用“我”和“你”了

。在兩三歲之間
，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起
，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了
。

到了3歲時(shí)，寶寶將能夠持續(xù)地談話

，并根據(jù)談話對(duì)象來調(diào)整語調(diào)
、說話模式、用詞等
。

二

、寶寶學(xué)說話的幾點(diǎn)建議

1

、按部就班地添加輔食對(duì)寶寶語言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的同時(shí)
，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉
，使表達(dá)語言的硬件設(shè)備趨于成熟。有些寶寶因?yàn)闆]有咀嚼鍛煉
，在學(xué)習(xí)語言時(shí)
，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象
，所以改到添加哪一類輔食的時(shí)候
，都不要忽視。

2

、不要操之過急
。每個(gè)孩子的先天發(fā)育不同，他們的語言智力也不同
，也許今天還不會(huì)說
，明天就能說會(huì)道。因此在幫助寶寶學(xué)習(xí)語言的時(shí)候要結(jié)合孩子的情況
，和他們的興趣
。

3、遺傳因素專家指出

，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力
、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響
。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象
，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營(yíng)養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境
，讓孩子慢慢鍛煉說話
。

有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對(duì)于語言的學(xué)習(xí)

。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子
，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽力篩查和智力測(cè)評(píng)。有害物質(zhì)測(cè)定鉛等有害物質(zhì)會(huì)損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育
，導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)育滯后
。

4、不要讓寶寶莫衷一是?div id="4qifd00" class="flower right">

，F(xiàn)在有些家庭里存在多種語種或方言
，語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個(gè)原因。在家庭環(huán)境里
，夫妻雙方一會(huì)兒講方言
、一會(huì)兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆
，保姆的方言又會(huì)刺激孩子的腦細(xì)胞
。這個(gè)刺激過程不符合孩子的語言能力，最終導(dǎo)致孩子對(duì)語言莫衷一是
，不知道應(yīng)該選擇何種語言
。

三、寶寶不會(huì)說話或說話晚有哪些跡象

一般情況下

，孩子長(zhǎng)到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖
，四歲時(shí)能基本掌握本民族語的口語了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意
、看圖說話或自己編簡(jiǎn)單的故事
。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4—6個(gè)月的差異
，超過這個(gè)時(shí)限
，父母就要多加注意了。

4個(gè)月大時(shí)：不會(huì)模仿爸爸

、媽媽發(fā)出的聲音
。

6個(gè)月大時(shí)：不會(huì)笑或大聲叫。

8—9個(gè)月大時(shí)：不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學(xué)語

。

滿10個(gè)月時(shí)：對(duì)別人叫自己的名字沒有反應(yīng)

，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個(gè)月時(shí)：不會(huì)做揮手

、搖頭之類的肢體語言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母(比如p
、b等);當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流
。

滿15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見”之類的詞

，也不做反應(yīng);會(huì)做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會(huì)說的詞不足1—3個(gè)
。

滿18個(gè)月時(shí)：連6—10個(gè)詞都不會(huì)說;還不會(huì)用手指感興趣的東西

，比如天空飛過的小鳥或飛機(jī)。

滿20個(gè)月大時(shí)：會(huì)說的聲母還不足6個(gè)

。

21個(gè)月時(shí)：不會(huì)回應(yīng)簡(jiǎn)單的指令：不會(huì)假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭

、給娃娃喂飯等)。

滿24個(gè)月時(shí)：不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷

、電話
、筷子等)的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說話;不會(huì)按照要求指出身體部位。

滿30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒人能明白他;不會(huì)說簡(jiǎn)單的句子

，不會(huì)問問題
，也不能讓陌生人明白自己
。

滿3歲時(shí)：不會(huì)說短語;聽不懂簡(jiǎn)短的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難。

滿3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話說完整(比如不會(huì)說“回家”

，只會(huì)說“回”)
。

滿4歲時(shí)：說話還經(jīng)常結(jié)巴，基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話

。

四

、寶寶說話晚的解決辦法

1、媽媽多和寶寶說話

，不教是不能學(xué)會(huì)說話的
。寶寶的說話能力與身高、體重不同
，家長(zhǎng)不教是不能提高的
。在養(yǎng)育寶寶的過程中，如果不讓寶寶說話
，那寶寶長(zhǎng)到多大也不會(huì)說話
。有的寶寶的耳朵聽不到聲音。耳朵是不是聽得到
，是寶寶語言進(jìn)步的第一步
。

語言是聯(lián)系人類感情的工具，媽媽對(duì)寶寶說“來

，洗澡了”
，是為了讓寶寶的身體干凈。媽媽說“來
，抱抱”
，是跟寶寶之間的親密動(dòng)作。這些都是媽媽愛寶寶的表現(xiàn)
，寶寶通過感受媽媽的行為來理解語言
。

寶寶在學(xué)說話之前，是模仿媽媽的發(fā)音才會(huì)的

。媽媽如果認(rèn)為隨著時(shí)間的推移
，寶寶自然就學(xué)會(huì)說話了，而不有意識(shí)地教寶寶說話
，寶寶永遠(yuǎn)都不會(huì)說話
。當(dāng)寶寶不能表達(dá)自己的意思時(shí)，他往往會(huì)著急
、發(fā)怒或者哭鬧
。

2、媽媽教寶寶說話時(shí)

，發(fā)音要清楚準(zhǔn)確
，讓寶寶看清嘴形
。媽媽與寶寶說話時(shí)，要在寶寶的對(duì)面
，使寶寶能看清媽媽說話的口形
，還要注意說話發(fā)音要清楚、準(zhǔn)確
。像演口技似的說話不動(dòng)嘴是不行的，因?yàn)?div id="4qifd00" class="flower right">
，寶寶總是看著媽媽的嘴形?/p>

即時(shí)電視的聲音一直響著

，寶寶也不能學(xué)會(huì)說話。這是因?yàn)槿伺c人之間的感情聯(lián)系
，在電視和寶寶之間是不會(huì)有的
。不僅如此，電視的聲音反而會(huì)成為雜音
，導(dǎo)致寶寶聽不到媽媽的聲音
。電視畫面也會(huì)妨礙寶寶注意媽媽，所以
，為了教寶寶學(xué)說話
，最好不要開電視。

3

、制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)
，讓寶寶模仿發(fā)音：寶寶會(huì)用“咿、呀
、哈
、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這就是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)
。當(dāng)寶寶表達(dá)要人抱
、要喝奶、尿布濕了時(shí)
，媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語說給寶寶聽
，然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù)
，就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語言
，最終使寶寶的語言模仿變得容易起來。

如果媽媽是個(gè)不愛說話的人

，就是她給寶寶做什么事情都不出聲
，這樣寶寶就沒有了學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)寡言少語的性格
，也會(huì)遺傳給寶寶
，使得寶寶不愛說話
。媽媽帶寶寶時(shí)，常常找話跟他說
，這樣寶寶就能比較快學(xué)會(huì)說話
。

小孩幾個(gè)月會(huì)說話啊?

幾個(gè)月的寶寶，就要以溫存的語調(diào)不斷地說：“乖乖叫媽媽

，叫爸爸……”也許您會(huì)想：孩子能聽懂媽媽的話么?還不是白費(fèi)勁?其實(shí)小兒語言的發(fā)育
，就是從這里開始的。從生后兩三個(gè)月開始
，孩子就會(huì)發(fā)出伊呀學(xué)語的聲音
，如a—a、h—h
、k—k等單音
，到半歲左右，孩子就會(huì)發(fā)出m-m-m-m
、b-b-b-b等等聲音
，有些父母聽后常常高興得心花怒放，以為孩子真的會(huì)叫“爸爸”
、“媽媽”了
。其實(shí)，這還不是嬰兒真正的語言
，他更不懂詞意
，然而語言的發(fā)生就是從這兒開始的，所以說乳兒期稱為“語言前期”
。要想孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)說話
，從兩三個(gè)月開始就要不厭其煩與孩子搭話，雖然最初寶寶聽不懂母親的話
，但母親或其他家人反復(fù)的語言會(huì)在孩子身上慢慢地起作用
。語言可以刺激寶寶的聽覺，而說話的口形及神態(tài)又在寶寶視覺中留下印象
，反復(fù)重復(fù)多次以后
，言詞的聲音便開始成為物體或動(dòng)作的信號(hào)。例如
，當(dāng)反復(fù)一面說“媽媽”
、“爸爸”一面用手指著媽媽
、爸爸，不斷重復(fù)以后便在孩子頭腦里建立起爸爸、媽媽的形象和詞的聲音之間的聯(lián)系
，以后再聽到“爸爸”、“媽媽”這個(gè)詞的聲音就能引起相應(yīng)的形象來，當(dāng)問“媽媽在哪兒”，孩子就會(huì)用手指出媽媽來
。從出生10個(gè)月起，孩子逐步在詞音
、物體或動(dòng)作聯(lián)系的基礎(chǔ)上
，過渡到對(duì)詞的內(nèi)容發(fā)生反應(yīng)，并逐步懂得詞的意義
。在聽懂詞義之后
，從模擬成人聲音開始，經(jīng)過不斷強(qiáng)化之后
，就能說出來
，這就是小兒語言的發(fā)生過程。孩子只有在與成人不斷進(jìn)行語言交流中才能逐步豐富自己的語言
。因此，媽媽從孩子出生后就開始跟他搭話
，不是無用的
，這對(duì)孩子語言的發(fā)生發(fā)展，會(huì)起到促進(jìn)作用
。小兒各種功能都有最佳發(fā)育時(shí)期
，錯(cuò)過時(shí)期再來補(bǔ)救為時(shí)已晚。小兒語言發(fā)育的最佳時(shí)期是2～5歲
，而2歲左右是口頭語言發(fā)展的最敏銳時(shí)期
。5歲左右是掌握詞匯能力最快的時(shí)期。有一個(gè) 7歲小女孩
，話還說不全
，詢問病史得知，這個(gè)女孩在5歲以前是由奶奶撫養(yǎng)
，雖然后來轉(zhuǎn)由父母教養(yǎng)
，可惜已錯(cuò)過語言發(fā)育的最佳時(shí)期。為了促進(jìn)孩子的語言發(fā)育
，雙親或撫養(yǎng)的其他家人
，一定要從生后就與孩子經(jīng)常搭話。盡管開始孩子聽不懂
，但是
，這是語言發(fā)展的必經(jīng)過程。在教育孩子說話時(shí)
，要把聲音與實(shí)物或動(dòng)作結(jié)合起來
。例如：一面說“爸爸”一面指著爸爸，一面說“喝奶”一面拿起奶瓶，一面說“拜拜”一面拉孩子的手進(jìn)行招示
。在掌握詞匯的訓(xùn)練中
，要充分利用生活環(huán)境中經(jīng)常的實(shí)物詞匯，如器具
、動(dòng)物
、食物等有關(guān)詞。研究證明
，在4歲孩子掌握的詞匯中
，名詞占50％，動(dòng)詞占27％
。這就告訴人們
，在幫助孩子掌握詞匯時(shí)，要側(cè)重于名詞和動(dòng)詞的語言訓(xùn)練
，因?yàn)檫@是學(xué)齡前小兒易掌握的和掌握最多的詞匯
。
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