喪偶會讓人痛徹心扉。據(jù)美國“健康日”網(wǎng)站2月24日報道,英國倫敦大學圣喬治醫(yī)學院的公共衛(wèi)生與人口健康研究所的學者發(fā)現(xiàn),在喪偶后的最初幾周內(nèi),人們心臟病發(fā)作或中風的風險會上升。
研究團隊考察了近3.05萬名年齡在60~89歲之間的英國男女志愿者的資料,這些人在2005~2012年間都失去了配偶。在同一期間內(nèi),研究者另選取了8.36萬名年齡相似的未喪偶男女志愿者作為控制對照組。分析結(jié)果顯示,與未喪偶的這組志愿者相比,在配偶死亡后的一個月里,經(jīng)歷喪偶之痛的人,其致命或非致命心臟病發(fā)作和中風的發(fā)病率大約是前者的兩倍。但30天過后,兩組人患上心血管疾病的風險的差距會明顯縮小。研究人員又比較了兩組人在90天和1年后的心血管健康狀況,結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們面臨的心血管疾病風險也不像之前一樣存在著明顯的差異,兩組人在心腦血管功能方面的差別并不明顯。
發(fā)表在《美國醫(yī)學協(xié)會雜志―內(nèi)科醫(yī)學》上的這項研究成果表明,身心健康狀況與心血管疾病風險之間存在著密切關(guān)聯(lián),剛剛痛失配偶的人,罹患心腦血管疾病的概率更高。這時,喪偶者的親朋好友應當在這個時期里給予他們更多的關(guān)懷和支持,幫助他們及早渡過這個難關(guān)。
1弗萊明是英國科學家,青霉素的發(fā)現(xiàn)者。 弗萊明當軍醫(yī)的時候,看到很多戰(zhàn)士因為傷口感染細菌而痛苦地死去,決心找到一種藥物,來治療因細菌引起的疾病。
<br>在實驗中,他偶然發(fā)現(xiàn)了青霉素。這種神奇的藥物挽救了無數(shù)人的生命,這是他和幾位科學家共同努力而獲得的成功。
<br>弗萊明獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。他說:“機會,只留給有準備的頭腦?!?br>2,1895年11月8日,星期五,這天下午,倫琴像平時一樣,正在實驗室里專心做實驗。他先將一支克魯克斯放電管用黑紙嚴嚴實實地裹起來,把房間弄黑,接通感應圈,使高壓放電通過放電客,黑紙并沒有漏光,一切正常。他截斷電流,準備做每天做的實驗,可是一轉(zhuǎn)眼,眼前似乎閃過一絲綠色熒光,再一眨眼,卻又是一團漆黑了。剛才放電管是用黑紙包著的,熒光屏也沒有豎起,怎么會現(xiàn)熒光呢?他想一定是自己整天在暗室里觀察這種神秘的熒火,形成習慣,產(chǎn)生了錯覺,于是又重復做放電實驗。但神秘的熒光又出現(xiàn)了,隨著感應圈的起伏放電,忽如夜空深處飄來一小團淡綠色的云朵,在躲躲閃閃的運動。倫琴大為震驚,他一把抓過桌上的火柴,“嚓”的一聲劃亮。 原來離工作臺近一米遠的地方立著一個亞鉑氰化鋇小屏,熒光是從這里發(fā)出的。但是陰極射線絕不能穿過數(shù)厘米以上的空氣,怎么能使這面在將近一米外的熒光屏閃光呢?莫非是一種未發(fā)現(xiàn)的新射線嗎?這樣一想,他渾身一陣激動,今年自己整整50歲了,在這間黑屋子里無冬無夏、無明無夜地工作,苦苦探尋自然的奧秘,可是總窺不見一絲亮光,難道這一點熒光正是命運之神降臨的標志嗎?他興奮地托起熒光屏,一前一后地挪動位置,可是那一絲綠光總不會逝去??磥磉@種新射線的穿透能力極強,與距離沒有多大關(guān)系。那么除了空氣外它能不能穿透其他物質(zhì)呢?倫琴抽出一張撲克牌,擋住射線,熒光屏上照樣出現(xiàn)亮光。他又換了一本書,熒光屏雖不像剛才那樣亮,但照樣發(fā)光。他又換了一張薄鋁片,效果和一本厚書一樣。他再換一張薄鉛片,卻沒有了亮光,——鉛竟能截斷射線。倫琴興奮極了,這樣不停地更換著遮擋物,他幾乎試完了手邊能摸到的所有東西,這時工友進來催他吃飯,他隨口答應著,卻并未動身,手中的實驗雖然停了,可是他還在癡癡呆呆地望著那個熒光屏?,F(xiàn)在可以肯定這是一種新射線了,可是它到底有什么用呢?我們暫時又該叫它什么名字呢?真是個未知數(shù),好吧,暫就先叫它“X射線”。
例子好多..
示例:“愉快的周末,陪孩子購物、吃飯、溜達一大圈,累并快樂著!孩子美美的我就開心?!?/strong>
其他示例如:“上午陪兒子打籃球,下午陪母親走親戚,晚上享受屬于自己的空間,周末如此甚好!”“周末過得好開心,一家人在一起,去孩子喜歡的地方玩兒,雖然陪著會累,但真的好幸福,有你們真好!”“周末只想開心過,不開心的事情通通放在腦后,好好陪孩子,加油加油。”“愉快的周末,陪孩子上課、吃飯、玩耍、溜達逛商城,累并快樂著!孩子開心當媽的我就開心。”“很累的周末,孩子多,陪孩子們一起笑,一起上課,一起畫,一起拉坯,很開心孩子們的耐心,很感動?!钡?。
說說(Talkabout)是騰訊公司在QQ空間中開發(fā)的一個發(fā)表用戶心情和言論的交流平臺。它與之前的“心情”相比,新增了添加圖片、分享視頻和網(wǎng)址、好友對話等功能,其必須在可以連接Internet的情況下使用。每一個qq用戶都可免費開通自己的qq空間,在qq空間的眾多功能之中,有一個被稱作說說的模塊,也就是空間動態(tài)。內(nèi)容可以是發(fā)生在自己身邊的事,也可以是一直在想的事情,有的是一句經(jīng)典的話等等,也有各種秀恩愛,炫富以及曬幸福的。是一個很開放的交流平臺,一般在qq好友之間。是朋友了解對方近況的一個很重要的渠道,很多人每天都會發(fā)說說,其他人可以自由評論,形式與微博相近。
“喪偶式婚姻”這個問題,是在結(jié)婚生子后暴露的比較明顯,男人情愿加班不愿意回家,即便在家,也是在玩耍,從來不知道為妻子分擔。妻子忙碌一天工作后,回家還要帶娃,做飯,打掃衛(wèi)生,而男人或者在玩游戲,或者在聊天,好像根本看不到妻子的付出。
這樣的婚姻,被稱之為喪偶式婚姻,也就是說,看起來是兩個人的結(jié)合,但其中一人像是不存在,所有和家庭相關(guān)的事情全部由女子來承擔,于是女子開始困惑,我到底是自己在過日子,還是在和他過日子。
我們都知道現(xiàn)在的我們隨著人類的自然發(fā)展,我們或多或少的會延續(xù)家族的基因,這個基因有生物意義上的,比如相貌、血型、身高、智商等;還有心智的傳承:比如藝術(shù)家、科學家、商人;互動模式的傳承:比如溝通模式、思維模式、依戀模式。
我們來談談互動模式的傳承,大多數(shù)喪偶式婚姻中的男子,基本都遺傳了原生家庭中的思維模式、依戀模式、溝通模式。所以,現(xiàn)在的逃離的丈夫基本就是原來家庭的翻版,必定他的原生家庭也是這樣的喪偶模式。因為,即便人有很強的模仿和學習能力,但如果沒有看到過豐滿的婚姻家庭關(guān)系,那么自然也做不到。
假如他的原生家庭對于婚姻中的分工的思維模式是:男主外,女主內(nèi)。那么他就會成為這樣一個思維;他的父親一定也是一直在外奔波,或許在他小時候也完全看不到父親,他的原生家庭本身就是由母親獨自支撐,只是那個時候女子并沒有那么獨立,母親也沒有覺得什么不對。
所以,男人在這樣的家庭思維模式下,他的界限很分明,只要是外面的事情肯定是我的,但只要在家里的事情就是女人的。所以,孩子也是歸屬在內(nèi)的范疇,所以他心安理得,理所當然。并且他的原生家庭就是這樣的,他甚至認為女人就應該如此偉大,為家庭付出一切。
那么依戀模式,也是同樣的,如果他的原生家庭中,他只有和母親在一起成長,缺失了父親的部分,那么自然不懂得什么是家庭的依戀,他或許會隔離和父親的情感甚至恐懼和父親的情感,所以,當他有了孩子之后,他也不知道該如何處理和孩子之間的親密關(guān)系。
溝通模式,更是如此,因為父親和母親之間沒有什么溝通,一般母親就會在孩子面前抱怨。所以,他會很抵抗母親這樣的交流方式,對于妻子的需求和溝通也就會覺得很厭煩,因為,在母親這里他無力解決母親的情緒,所以只能逃避,對于妻子的情緒他也更加無法面對,于是也只是逃避。
而因為,在家庭中缺失了父親,男人的榜樣,又被母親呵護的很好,什么都不用操心,那么自然還是處在一個孩子的心智,看上去英俊瀟灑,但心智卻在孩童時代,這個也就是武志紅曾經(jīng)說到過的巨嬰。那么他們要維系原有額模式的選擇,就是選擇一個媽繼續(xù)照顧他。
當你他像個男人一樣承擔家庭的責任或者拿出男人一樣的勇氣,這個時候他會退縮到孩童的時代,不愿意面對。甚至會覺得還是我媽好,這個也是婆媳關(guān)系很關(guān)鍵的癥結(jié)。他面對你的壓力時,會回去找母親。從而抵御改變。留下你一個人獨自悲傷春秋。
那么,如果已經(jīng)找到這樣一個缺失的男人或者巨嬰怎么辦?那么你只能寄希望于他快快長大或者幫助他重建心智模型,重建思維模型、依戀模型、溝通模式;這個絕對不是簡單的事情,關(guān)鍵的關(guān)鍵是,他自己要有覺知力或者想要改變的心,否則你很難達成目標。要么獨自承擔,要么離開。
當然也不能排除,有的人雖然擁有不好的原生家庭,但他不認同,也想要突破自己,重建心智模型的情況,那么你也不能因為他的原生家庭而一棍子打死。還是需要你多多交流去挖掘?qū)Ψ絻?nèi)心的真實想法。
在這里,想和那些正在找伴侶的女子說,看男人要看他們的心智模型,尤其在中國,這個很關(guān)鍵,不要看那些外在的東西。有良好的心智模式,人生就不會差到哪里去。如果覺得看起來麻煩,很簡單,可以問問他們的父母是如何相處的,了解一下他如何看待這些相處的模式。
比如說,他怎么看待父親整日不歸家,他的理解和改變動力;或者他的父親沒有什么出息,整日都在家照顧家人,那么他又是如何理解的,如果他說,看不上軟弱的父親,覺得男人應該心懷天下,那么可以問一下,他對心懷天下和照顧家庭之間的關(guān)系的理解等等。多問一些問題,你可以發(fā)現(xiàn)他的一些價值觀。
再比如,他覺得親密依戀關(guān)系是如何的,比如:是應該黏在一起,還是互相獨立;是隔離還是恐懼;是溫暖還是冰冷;是互相付出,還是從未想過。相信我,這些問題會對你有很大的幫助。既可以了解到大家的價值觀是否匹配,還可以了解到心智模型是否健康。
如果你可以在進入婚姻前就看清楚,那么你就不會再陷入喪偶式婚姻的陷阱中。而這些,不是只看物質(zhì)或者文化程度或者價值觀能夠看到的,而是存在在人的潛意識之中的東西。
而且因為人具有偽裝的能力,在戀愛時,會做很多自己從來不會做的事情,那是因為需要得到你,但很多人進入婚姻,就會恢復原來的樣子,這就是人類的復雜性和多變性導致的。
但也不見得說的好,卻能做到,很多觀念你認同的,但你在實際操作時也不見得能做到。所以,還有一種最簡單的辦法,去看看對方的家庭相處模式,多了解一下雙方父母的故事。不要太自信,覺得自己可以令對方改變,這個是很多家庭事實驗證的結(jié)果。
希望你可以在婚前擦亮雙眼,謹慎選擇;而真正到了婚姻中學會睜一只眼,閉一只眼。這樣,才是選擇和對待婚姻的正確打開方式。
阿道夫.馮.貝耶爾(AdolfVonVaeyer)德國有機化學家,1835年10月31日生于柏林。由于合成靛藍,對有機染料和芳香族化合物的研究作出重要貢獻,獲得1905年諾貝爾化學獎。
影響一生的生日禮品
1845年秋天,柏林城秋高氣爽,小貝耶爾的心情就像這氣一樣開朗。他盼望10月31日的到來,這是他10歲的生日。他已經(jīng)是一個大孩子了,小貝耶爾琢磨著父母一定會好好地給他慶祝一番的。時間一天天地過去了,可是什么動靜也沒有。30日晚上,貝耶爾倚在窗前,心里默念著,明天,明天快來吧,爸爸媽媽一定會給我一個驚喜的。
10月31日,這一天終于來了,母親竟好象沒事人兒一樣,領他到外婆家去了。小貝耶爾心想:也許精彩的節(jié)目在外婆家呢。
滿心歡喜的貝耶爾蹦跳著進了外婆家,屋內(nèi)卻如平常一樣。他有些失望,于是每時每刻都在想象著生日活動會出其不意地到來。但母親好象忘了今天是他
的生日,一句有關(guān)過生日的話都沒有說。想起往年過生日時的情景——媽媽的呵護、爸爸的祝福、精美的禮品……小貝耶爾難過得快要哭了,難道媽媽真的忘記了我的生日嗎?
晚上回家的路上,貝耶爾噘著小嘴,一聲不吭地走著,滿心的委屈又不便直說出來。細心的母親早就看出了他的心思。 貝耶爾的母親是著名律師和歷史學家的女兒,她特別重視對子女的教育;她愛自己的兒子,深知貝耶爾是一個聰明的孩子,教育得法將來一定會有出息的。
母親慈愛地摸摸貝耶爾的頭,溫柔地說:“媽媽生你時,爸爸已經(jīng)41歲了,還是一個大老粗。但他不甘心沒有文化知識,現(xiàn)在跟你一樣正在努力學習,明天就要參加考試。媽媽當然記得你的生日啦,可是要給你過生日的話,你想想是不是要耽誤爸爸的學習呀?”貝耶爾似懂非懂地點了點頭,心里仍帶著一絲遣憾。
“我知道你很想過生日?!蹦赣H接著說:“但年紀大了再學習是一件多么不容易的事,你就不清楚了,這要等你長大了才會知道。爸爸小時候沒有像你一樣的學習機會,現(xiàn)在才開始學習雖說晚了一點,但是只要堅持下去就一定會取得成果的。我們支持爸爸學習,他會非常高興的,爸爸會更愛你的。這不也是很好的生日禮物嗎?”
母子倆走著、說著,小貝耶爾的眉頭漸漸地舒展開了。他愛學習,也愛爸爸,盡管沒有生日禮物,他也幸福地笑了。母親又趁機教育他:“你現(xiàn)在正是學習的大好時候,你一定要努力,長大了才可以為社會做更多的事情,才會成為一個有本領的人?!?母親的一番話說得貝耶爾心里熱乎乎的,爸爸已經(jīng)50多歲了,還在努力學習,
從此貝耶爾更加勤奮地讀書。10歲生日當晚回家路上,母親所說的話對他一生都產(chǎn)生了深刻的影響。后來他回憶道:“這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品?!?br>
學問與年齡不成正比
耶爾的父親約翰?佐柯白曾長期在普魯士軍隊中服務,官至總參謀部陸軍中將。他雖然出身行武,卻對科學技術(shù)的發(fā)展非常感興趣,但是日常工作很繁忙,沒有時間學習。為此他非常苦惱,經(jīng)常向一位牧師述說自己的心愿。牧師勸他退休后再作學習打算也不遲,只要堅持必能有一技之長。
貝耶爾的父親牢記牧師之言,50歲時開始從師學習地質(zhì)學。周圍的人對他冷潮熱諷,他全然不顧。貝耶爾的母親深知丈夫的心志,全力支持他學習。
通過多年學習,貝耶爾的父親成了專家,76歲時竟出任柏林地質(zhì)研究院院長。父親的刻苦勤奮為貝耶爾樹立了極好的榜樣,也使幼年的貝耶爾受到了影響。
父親不僅學習努力,而且謙虛尊師,這種品德也深深地影響著貝耶爾的成長。
那一年,貝耶爾還在上大學,他與父親隨便談起凱庫勒教授。凱庫勒教授那時已經(jīng)是德國有機化學的權(quán)威了,年輕氣盛的貝耶爾隨口對父親說:“凱庫勒嗎,只比我大6歲……”父親立刻擺手打斷了他的話,恨恨地瞪了他一眼,問道:“難道學問是與年齡成正比的嗎?大6歲怎么樣,難道就不值得學習嗎?我學地質(zhì)時,幾乎沒有幾個老師比我大,老師的年
此事對耶爾的震動很大,教育極深,后來他常對人講:“父親一向是我的榜樣,他給我的教育很多,最深刻的算是這一次了?!?br>
貝耶爾敬重父母,不僅是因為父母經(jīng)常糾正他的錯誤、關(guān)心他的成長,更重要的是父母的言行給了他最好的教育。每當學習、研究遇到困難的時候,他的腦海就會浮現(xiàn)出茂著老花眼鏡的父親在燈下伏案學習的情景。一個五六十歲的老人竟有從頭開始學習的信心和毅力,而年紀輕輕的他難道還有什么不能的困難嗎?
學而不厭誨人不倦
貝耶爾沒有辜負父母的期望,他先在柏林大學學習了兩年物理和數(shù)學。因在陸軍中服兵役一年,學業(yè)間斷。1858年先后師從本生和凱庫勒學習化學。本生和凱庫勒都是德國當時著名的化學家,本生發(fā)明了發(fā)射光譜儀,并發(fā)現(xiàn)了銣、銫兩種新金屬;而凱庫勒則在睡夢中悟出了苯環(huán)的結(jié)構(gòu)。在兩位名師的指導下,貝耶爾的學業(yè)有了很大的進展。
23歲那年,他獲得了柏林大學博士學位。此后貝耶爾完成了多項使化學界轟動的研究工作。37歲時,他出任斯特拉斯堡大學教授,聲譽享于歐洲,慕名求教者不絕于途。
當時在斯特拉斯堡出了一名該校建校307年中最年輕的博士埃米爾?費雪,他認為貝爾無論在學問上還是在品德上均可為人師,于是他謝絕了不少大學聘任他為教授的聘書,甘心跟隨貝耶爾作一名助教。在貝耶爾的精心指導下,通過幾年的學習和研究工作,費雪在有機化學方面的研究水平漸漸地超過了老師耶爾。這一點貝耶爾是最清楚不過的了1882年夏日的一天,耶爾把費雪請到了自己的辦公室。貝耶爾說:“費雪,這幾你在我這里干得不錯,在有機化學方面的研究已經(jīng)超過我了。在我這里干不會有更多的收獲,還是換一個地方吧?!?br>
費雪從來沒有想過要離開老師,他有點著急了:“不,我不想離開您,老師。沒有您,我不會有今天的成績?!?br>
貝耶爾沒有讓費雪說下去,“就這樣定了吧,我推薦你去下厄南津大學任教,換一個環(huán)境會使你增長才干?!?br>
貝耶爾沒有看錯,費雪的確才能出眾,1902年他榮獲了諾貝爾化學獎。三年之后,貝耶爾也獲得了1905年的諾貝爾化學獎。
貝耶爾就是這樣一個謙虛、誠懇的人。除了費雪之外,貝耶爾還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才,其中一些人也獲得了諾貝爾獎,如他的學生維蘭德(1927年諾貝爾化學獎)。
特別有趣的是,費雪的學生瓦爾堡獲1931年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎,瓦爾堡的學生克雷希斯又獲得1953年的諾貝爾生理學及醫(yī)學獎??梢?,貝耶爾品格和治學方法就像遺傳基因一樣被傳下去了。
維克多·格林尼亞(ViccorGrignard)法國有機化學家。1871年5月6日生于法國瑟堡。格氏試劑的發(fā)現(xiàn)者。1912年獲得諾貝爾化學獎。
優(yōu)越的家庭造就出一個沒有出息的二流子
1871年5月6日,法國美麗的海淀小城瑟堡市,一家很有名望的造船廠業(yè)主的家里,一個名叫維克多·格林尼亞的小男孩出世了。當父母的看著自己的孩子心里有說不出的高興。哪個父母不疼愛自己的孩子,更何況家里經(jīng)濟條件又這么好。于是孩子想要什么就給什么,一切都聽命于孩子。夫妻倆以為只要孩子過得痛快就行了。從來也不批評和管教孩子。
到了上學的年齡,父母早早就送他去上學,希望他成為一個有知識、有教養(yǎng)的人,而且還請了家庭教師輔導。無奈格林尼亞已經(jīng)養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)、游手好閑的壞習慣。小學、中學從來就不知道好好學習,當然也沒有學到什么知識。更糟糕的是父母管不了,別人也不敢管。又有誰愿意得罪這位財大氣粗的老板呢。父母的寵愛為社會上造就了一個二流子。整個瑟堡市都知道維克多·格林尼亞是一個頂頂有名的紈绔子弟。而他自己還自命不凡,以為在這個城市里,誰都怕他這位了不起的“英雄”呢。
波多麗伯爵嚴詞教訓,格林尼亞浪子回頭
1892年秋,維克多·格林尼亞已經(jīng)21歲了,他仍然是整天無所事事,尋歡作樂。
一天,瑟堡市的上流社會又舉行舞會,無事可做的格林尼亞自然不會放過這個機會。似乎這種活動就是專門為他舉辦的,他可以任意挑選中意的舞伴,盡情地狂舞。在舞場上,他發(fā)現(xiàn)坐在對面的一位姑娘美麗而端莊,氣質(zhì)非凡,在瑟堡市是很少見到的。不知不覺便動起心來,何不請她共舞呢。格林尼亞很瀟灑地走到這位姑娘的面前,微施一躬,習慣地將手一揮,說道:“請您跳舞?!?br>
姑娘端坐不動,似乎頗有心事。格林尼亞進身細語道:“小姐,請您賞光?!惫媚镂⑽⑥D(zhuǎn)動了一下眼珠,流露出不屑一顧的神態(tài)。格林尼亞的劣跡,這位姑娘早有耳聞,她不與這種不學無術(shù)的紈绔子弟共舞。格林尼亞長這么大,還沒有碰過這么實實在在的釘子,更何況這是在大庭廣眾之下,臉往哪里放啊。這當頭一棒打得格林尼亞有點不知東南西北了。他氣、惱、羞、怒、恨五味俱全,一時竟站在那里不知如何是好。
一位好友走上來悄悄耳語道:“這位姑娘是巴黎來的著名的波多麗女伯爵?!备窳帜醽啿唤豢跊鰵?,冷汗?jié)B出。他定了定神,重又走上前向波多麗伯爵表示歉意,總得給自己找個臺階下吧。
誰知這位女伯爵早就想教訓教訓這個無人敢管的二流子了,她并不買格林尼亞的帳,只是冷冷地一笑,臉上顯出鄙夷的神態(tài),用手指著格林尼亞說:“請快點走開,離我遠一點,我最討厭像你這樣不學無術(shù)的花花公子擋住了我的視線!”
被人寵壞了的格林尼亞此時已無地自容了,他的威風、傲氣、蠻霸一掃而空。在瑟堡市稱雄稱霸多年的格林尼亞被波多麗女伯爵三言兩語打得落花流水。
離家出走,重新做人
應該慶幸的是格林尼亞自尊心尚未喪失,還知道羞恥。知恥近乎勇。格林尼亞閉門不出,檢討自己的行為。多年來在父母的寵愛下,在社會的縱容下,自己扮演了一個什么樣的角色呀。20多歲的人了,五尺男子漢,要本事沒有本事,要品德沒有品德,竟成了社會上的一個“公害”。他想到波多麗女伯教訓自己時,周圍人都竊竊私語,人們早已看透了自己的品行,而自己的狐朋狗友也都紛紛躲藏起來,不敢露面,看來真是不得人心啊。 看透了自己的行為,認識到自己的錯誤格林尼亞感到有生以來的輕松。他并不是天生的壞蛋,優(yōu)越的家庭條件和瑟堡市居民對他的家族的敬重,使得他走到了今天的境地。在瑟堡市不會有人來批評他,也不會有人相信他能夠幡然悔悟。要想重新開始必須離開瑟堡市。找到了犯錯誤的原因,就必須馬上改正。格林尼亞決心離家出走。 他給家里留下了一封信:“請不要來我,讓我重新開始,我會戰(zhàn)勝自己創(chuàng)造出一些成績來的……”
格林尼亞的父母早已認識到自己教育的失敗,卻無從下手?,F(xiàn)在兒子覺悟了,要走一條重新做人的道路,他們從心眼里感到高興。他們終于清醒了:再也不能寵愛兒子了,應該讓兒子自己去闖出一條新路。老倆口沒有阻兒子的行動,也沒有到處尋找,只是靜靜地等待著兒子的好消息。
發(fā)憤苦讀,功成名就
格林尼亞離家出走來到里昂,他本想入里昂大學就讀,但是他從來就沒有認真讀過書,中、小學的學業(yè)荒廢得太多了,這樣的基礎如何考得上大學呀,格林尼亞只好一切從頭開始。幸好有一個叫路易·波爾韋的教育很同情他的遭遇,愿意幫助他補習功課。經(jīng)過老教授的精心輔導和他自己的刻苦努力,花了兩年的時間,才把耽誤的功課補習完了。 這樣,格林尼亞進入了里昂大學插班讀書。他深知得到讀書的機會來之不易,眼前只有一條路就是努力、努力、再努力;發(fā)奮、發(fā)奮、再發(fā)奮。當時學校有機化學權(quán)威巴比爾看中了他的刻苦精神和才能,于是,格林尼亞在巴比爾教授的指導下,學習和從事研究工作。1901年由于格林尼亞發(fā)現(xiàn)了格氏試劑而被授予博士學位。
離家出走8年之后,格林尼亞實現(xiàn)了出走時留下的諾言。離開家鄉(xiāng)時,他是一個人人討厭的紈绔子弟,而現(xiàn)在他已成為杰出的化學家了。家鄉(xiāng)的父老為之歡呼,決定為他舉行慶祝大會,并曾邀請他回家鄉(xiāng)。但他不愿出席這樣的大會,他無法原諒自己青少年時所做出的種種惡劣行為,無顏面對家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。
1912年瑞典皇家科學院鑒于格林尼亞發(fā)明了格氏試劑,對當時有機化學發(fā)展產(chǎn)生的重要影響,決定授予他諾貝爾化學獎。
當格林尼亞得知自己獲得諾貝爾化學獎時,心情難以平靜,他知道自己取得的成績是與老師巴比爾分不開的。是巴比爾老師把自己已經(jīng)開創(chuàng)的課題交給格林尼亞去繼續(xù)研究,在巴比爾老師垢指導之下,格林尼亞發(fā)現(xiàn)了格氏試劑——一種金屬鎂與鹵代烷在乙醚溶液中反應生成的鎂的有機化合物——通常稱為烷基鹵化鎂。為此,格林尼亞上書瑞典皇家科學院諾貝爾基金委員會,誠懇地請求把諾貝爾化學獎發(fā)給巴比爾老師,此時的格林尼亞不僅是一位勤奮好學、成果累累的學者,也是一位道德高尚的人。
當格林尼亞獲獎的消息傳開之后,一天,他收到了一封賀信。信里只有一句話:“我永遠敬愛你!”這是波多麗女伯爵寫給他的賀信。多少年來,格林尼亞始終牢記女伯地自己的教育和嚴厲訓斥。女伯爵當年的神情又浮現(xiàn)在他的腦海里,假使沒有當年女伯爵的逆耳忠言,格林尼亞也不會有今天?,F(xiàn)在她又寫信表示祝賀,一住深情,實在難得。格林尼亞永記女伯爵的“一罵”深情,激勵自己不斷前進。 一個人犯錯誤并不可怕,怕的是沒有自尊,不知羞恥。波多麗女伯爵罵倒了一個紈绔子弟,罵出了一個諾貝爾獎獲得者。
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