癲癇兒童可以上學(xué)嗎？

癲癇的初發(fā)年齡多在20歲以前，而兒童癲癇患者在其中又占有相當(dāng)?shù)谋壤和d癇患者面臨的一個重要問題就是教育問題。有許多人認(rèn)為癲癇兒童智力底下，或有精神疾病不適合上學(xué)，其實這是不正確的想法。

癲癇病人只要沒有嚴(yán)重的智能障礙和精神障礙，癲癇癥狀通過治療都能控制。只要注意避免一些誘發(fā)因素，完全可以正常的上學(xué)，接受教育。根據(jù)國外一向流行病學(xué)調(diào)查統(tǒng)計，有95%的癲癇患兒可以在普通的學(xué)校學(xué)習(xí)，而且他們通過學(xué)習(xí)取得進步的比例比正常兒童還要高。

癲癇發(fā)作比較頻繁的兒童有明顯的學(xué)習(xí)障礙，主要表現(xiàn)為閱讀能力差，比正常兒童至少晚1—2年。另外對于大腦靈活性較高的學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理等學(xué)起來比較吃力，但對于一些記憶性的功課如語文、外語等則學(xué)的很好。癲癇患兒在學(xué)校可能還存在許多行為問題，情感冷漠、思想渙散、攻擊行為、孤僻離群等。對患兒進行適當(dāng)?shù)慕逃軌虮苊夂透纳粕显V性格和行為。

那么對于癲癇兒童的教育都應(yīng)該注意哪些問題呢？

首先，患兒家長及患兒都要樹立自信，幫助患兒克服自卑心理，要相信癲癇癥是可以控制的。癲癇兒童也是可以正常學(xué)習(xí)的，要知道古今中外有很多杰出人物也是癲癇癥患者。如凱撒大帝、拜倫以及俄羅斯文學(xué)家，《罪與罰》的作者陀思妥耶夫斯基等。

其次，家長要與學(xué)校老師進行溝通，把孩子的病情，誘發(fā)因素，以及一些急救方法告訴老師。同時也可與老師一同和同學(xué)們進行交流，讓大家不要對癲癇兒童有歧視，在學(xué)校期間避免讓孩子參見一些可能誘發(fā)癲癇的活動，盡量避免在校期間的發(fā)作。

第三，要掌握正確的教育方法，不要給孩子過多的壓力，但也不要放任不管。過多的限制兒童學(xué)習(xí)、交往、玩耍，或給孩子過大的學(xué)習(xí)壓力都會使孩子精神高度緊張進而引起癲癇發(fā)作。而認(rèn)為孩子能上學(xué)就很好了，對其學(xué)業(yè)完全不關(guān)心也是不負(fù)責(zé)任的行為。

癲癇癥的治療是一個長期的過程，家長應(yīng)有耐心和信心，監(jiān)督孩子服藥，不必過分擔(dān)心用藥的副作用。要知道如果不治療，后果可能更加嚴(yán)重。同時要認(rèn)識到，讓癲癇兒童上學(xué)對他們是非常有益的，在學(xué)習(xí)知識的同時也可以讓他們多和同齡人接觸，有助于癲癇的治療。

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