兒童多動(dòng)癥有哪些具體表現(xiàn)(兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些？)

兒童多動(dòng)癥有哪些具體表現(xiàn)

兒童多動(dòng)癥、多動(dòng)綜合征是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙。兒童多動(dòng)癥患兒的智能正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難。有人把這種失調(diào)比喻為一個(gè)交響樂(lè)失去協(xié)調(diào)性及和諧性。因外資料報(bào)告患病率約為5～10%。國(guó)內(nèi)也認(rèn)為學(xué)齡兒童發(fā)病者相當(dāng)多，約占全體小學(xué)生1～10%。男孩遠(yuǎn)較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病較多。

一、首先應(yīng)區(qū)別多動(dòng)癥兒童與頑皮兒童之間的區(qū)別。

1、注意力方面，對(duì)于特別能夠引起同齡兒童關(guān)注的事物，如看小人書(shū)，看電視動(dòng)畫(huà)片，多動(dòng)癥兒童都不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力；頑皮兒童卻不然，盡管頑皮，但對(duì)自己感興趣的事物卻能全神貫注，甚至討厭被干擾。

2、自控能力方面，如在嚴(yán)肅陌生的環(huán)境中，頑皮兒童大都能夠意識(shí)到陌生環(huán)境中的氣氛對(duì)行為的約束，表現(xiàn)出一定的自控能力，在環(huán)境不熟悉的情況下，不胡亂吵鬧，行為比較規(guī)范；而多動(dòng)癥兒童卻無(wú)此自制能力，缺乏自我約束的心理機(jī)制，哪怕剛進(jìn)入陌生環(huán)境，也會(huì)表現(xiàn)出很多令大人反感的多動(dòng)現(xiàn)象，對(duì)什么都動(dòng)手動(dòng)腳，大吵大鬧，制止也不見(jiàn)效果。

二、兒童多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差的特點(diǎn)。如果不加以糾正，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，多動(dòng)癥的發(fā)病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。

1、這類兒童無(wú)目的性活動(dòng)過(guò)多。如上課時(shí)，頑皮的孩子會(huì)為了故意引起別人注意，或?yàn)榱撕猛嬗腥ざ既蛔鲂?dòng)作。但多動(dòng)癥兒童就不同了，他們好象不受意識(shí)支配似地不停活動(dòng)，如毫無(wú)目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評(píng)，馬上又不由自主地重復(fù)原來(lái)的小動(dòng)作，或更換為亂翻書(shū)，東張西望、歪來(lái)歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時(shí)手腳不停，無(wú)目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說(shuō)話的時(shí)候迫不及待地插嘴。對(duì)同伴時(shí)常有莫名其妙的挑釁行為等。

2、這類兒童注意力很難集中，邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來(lái)動(dòng)一會(huì)兒，或正在做作業(yè)的時(shí)候?qū)e人說(shuō)話進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。

3、這類兒童自控能力差，玩得高興時(shí)又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候，不是安靜下來(lái)，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對(duì)抗性行為。令大人既厭煩又無(wú)可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。

4、運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性差，并有知覺(jué)、語(yǔ)言、記憶的障礙。如辨認(rèn)符號(hào)和聲音費(fèi)時(shí)很久，搞不清含義，語(yǔ)言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。

活潑好動(dòng)本來(lái)是孩子的天性，但是，有上述表現(xiàn)的孩子可能就有點(diǎn)異常了。家長(zhǎng)應(yīng)該引起注意。

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些？

兒童多動(dòng)癥是一種較為常見(jiàn)的現(xiàn)象，這主要是由于兒童大腦發(fā)育，大腦神經(jīng)較為活躍造成的，可以通過(guò)一些方法緩解，而且需要適當(dāng)?shù)目刂疲悦鈱?duì)兒童健康不利，那么兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些？多動(dòng)癥有什么癥狀？下面就來(lái)詳細(xì)了解兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)吧。
1、兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)
1.活動(dòng)過(guò)多
喜歡活動(dòng)是小兒的一種天性，但是兒童多動(dòng)癥的孩子上課聽(tīng)講時(shí)仍不能靜坐，交頭接耳，玩弄文具盒，小動(dòng)作特別多。下課后奔跑、攀爬頻繁，和小朋友玩耍時(shí)喜歡當(dāng)頭領(lǐng)，尤其是喜歡和年幼者玩。
2.注意力不集中
患有多動(dòng)癥的兒童，在聽(tīng)課的時(shí)候注意力渙散，是想開(kāi)小差，稍微有響聲就四處張望。上課老師講的內(nèi)容完全不知，課外作業(yè)也很難完成，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。做任何事情都不能持久，一開(kāi)始很有興趣，玩一會(huì)就厭煩，有始無(wú)終。
3.情緒易沖動(dòng)
多動(dòng)癥的兒童遇到不順心的事情就容易發(fā)脾氣，大吵大鬧，甚至出現(xiàn)罵人、打人等不良行為，常常和周圍的小朋友表現(xiàn)不合群。
4.行為障礙
多動(dòng)癥的兒童經(jīng)常喜歡惹事生非，性情暴躁，與其他小朋友打架斗毆，受到老師的斥責(zé)、家長(zhǎng)的大罵。
5.智力與學(xué)習(xí)
多動(dòng)癥的小兒巨大多數(shù)智力正常，有的小兒反應(yīng)很快，記憶力、理解力均表現(xiàn)正常，做事聰明伶俐，但可因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降，但若經(jīng)過(guò)治療，癥狀好轉(zhuǎn)后學(xué)習(xí)能力可逐漸提高。
2、如何預(yù)防兒童多動(dòng)癥
(1)要提倡婚前檢查，避免近親結(jié)婚;配偶的選擇要注意對(duì)方是否有癲癇病、精神分裂癥等精神疾患。
(2)適齡結(jié)婚，切勿早婚、早孕，也勿過(guò)于晚婚、晚孕，避免嬰兒先天不足;有計(jì)劃地優(yōu)生優(yōu)育。
(3)為了避免產(chǎn)傷、減少腦損傷的機(jī)會(huì)，應(yīng)提倡自然順產(chǎn)，因?yàn)榕R床中發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)癥患兒中剖腹產(chǎn)者所占比例較高。
(4)孕婦應(yīng)注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安寧，謹(jǐn)避寒暑，預(yù)防疾病，慎用藥物，禁用藥物，禁用煙酒，避免中毒、外傷及物理因素的影響。
(5)創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快中度過(guò)童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。
(6)注意合理營(yíng)養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食;保證充足的睡眠。
(7)盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具，尤其不能將這類玩具含在口中。

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)
小朋友會(huì)對(duì)周圍一切的新鮮事物產(chǎn)生好奇，所以會(huì)比較活潑、調(diào)皮，好動(dòng)可以說(shuō)是他們的天性。但是，并不是所有好動(dòng)的現(xiàn)象都是正常的，而這些不正常被定義為是兒童多動(dòng)癥，是指輕微腦功能障礙綜合癥，是一種比較常見(jiàn)的兒童行為障礙綜合癥。那兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些呢？
兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)

1、情緒難以控制
多動(dòng)癥的孩子自控能力比較差，很容易出現(xiàn)沖動(dòng)任性的情況，常常會(huì)惹事情。當(dāng)他開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)又唱又跳；不開(kāi)心時(shí)，就很容易被激怒，容易對(duì)別人發(fā)脾氣。性格息怒無(wú)常，很容易與身邊的小朋友或者同學(xué)發(fā)生沖突，這就會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥的兒童經(jīng)常出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象，也影響了孩子長(zhǎng)期的心理發(fā)展。
2、注意力不集中
注意力不集中、注意力集中的時(shí)間短暫等，這對(duì)于多動(dòng)癥的孩子來(lái)說(shuō)是普遍的現(xiàn)象。上課時(shí)經(jīng)常東張西望、心不在焉的，還經(jīng)常走神、發(fā)呆。在學(xué)習(xí)時(shí)也很容易出現(xiàn)馬虎、隨便更改的現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)不好
以上說(shuō)到多動(dòng)癥的孩子有一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就是注意力不集中，上課會(huì)不注意聽(tīng)講，這也導(dǎo)致了多數(shù)的多動(dòng)癥孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差的現(xiàn)象。上課容易走神，從而老師說(shuō)的東西，或者布置的作業(yè)沒(méi)有了解清楚，這會(huì)很影響孩子的成績(jī)。但是這種情況也是可以慢慢緩解的，課后抓緊復(fù)習(xí)是可以趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度的。
兒童多動(dòng)癥怎樣治療
1、教育上
對(duì)于多動(dòng)癥的孩子要側(cè)重孩子的教育，需要家長(zhǎng)和老師一起配合治療，兩者都是不可缺少的。家長(zhǎng)要以身作則，要以積極的心態(tài)來(lái)影響孩子，鼓勵(lì)孩子要安靜、守紀(jì)，并且給孩子簡(jiǎn)單的規(guī)矩說(shuō)明，讓孩子養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣。
2、食物上
有一些食物對(duì)兒童多動(dòng)癥是有一定的促進(jìn)作用的，所以應(yīng)該認(rèn)真觀察兒童吃的食物，并找出有什么食物會(huì)引起兒童多動(dòng)，比如：過(guò)量高蛋白、糖類等食物，含有水楊酸、色素、防腐劑等有害兒童神經(jīng)系統(tǒng)健康的休閑食物，這些食物應(yīng)該讓孩子少吃，或者不吃。平時(shí)也應(yīng)該注意蔬菜、水果、谷物的攝入，盡量食用綠色食品，并且及時(shí)補(bǔ)充身體所需的維生素。
3、運(yùn)動(dòng)上
有很多運(yùn)動(dòng)或者游戲都可以幫助緩解兒童多動(dòng)癥的情況，比如：找數(shù)字、玩撲克牌、乒乓球等等。乒乓球是一個(gè)可以干擾注意的游戲。讓孩子把乒乓球放在球拍上，然后讓孩子繞著桌子走一圈，并且不能讓球掉下來(lái)。家長(zhǎng)可以用在旁邊干擾，這能夠加強(qiáng)孩子的注意力集中，這樣可以在歡樂(lè)中緩解多動(dòng)癥的現(xiàn)象。
由于兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)與正常好動(dòng)活潑的小孩沒(méi)有很明顯的界限，所以對(duì)于多動(dòng)癥的判斷要慎重，不能輕易斷言，并且也要給孩子以積極的引導(dǎo)。

兒童多動(dòng)癥有什么癥狀 求解

? ? 兒童多動(dòng)癥，是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題，主要表現(xiàn)為注意力不易集中、注意短暫、活動(dòng)過(guò)多、情緒易沖動(dòng)等，以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

多動(dòng)癥的癥狀：

　　(1)注意障礙

　　常表現(xiàn)為注意力集中困難，不能專心聽(tīng)課或做作業(yè);容易被外來(lái)刺激干擾，注意力分散;不善于注意力的分配和轉(zhuǎn)移，嚴(yán)重影響對(duì)新事物的認(rèn)知、理解和記憶。

　　(2)情緒不穩(wěn)定

　　同樣一種刺激，對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，不會(huì)引起激惹或情緒波動(dòng)，而對(duì)多動(dòng)癥患兒來(lái)說(shuō)，就可能激惹，引起沖動(dòng)、發(fā)牌氣，或悲傷、憂慮等。

　　(3)自卑恐懼心理

　　多動(dòng)癥患兒因?yàn)樾袨閱?wèn)題、情緒問(wèn)題和學(xué)習(xí)成績(jī)差等原因，不受同學(xué)、老師的歡迎，常受家長(zhǎng)的責(zé)備或懲罰，甚至打罵，因此容易產(chǎn)生自卑和恐懼心理，害怕家長(zhǎng)的懲罰，有時(shí)不敢回家或害怕上學(xué)。

　　(4)反感厭惡情緒

　　由于經(jīng)常受到家長(zhǎng)訓(xùn)斥、打罵，老師、同學(xué)的指責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生反感和慶惡情緒。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種選避現(xiàn)實(shí)的思想，采取說(shuō)謊欺騙的方法來(lái)應(yīng)付家長(zhǎng)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、出走等行為。

　　(5)意志不堅(jiān)定

　　多動(dòng)癥患兒有時(shí)也能認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，也想下決心改正，或在外界壓力下也能完成作業(yè)。但由于缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心，不能改正自己的缺點(diǎn)，或事過(guò)境遷，老毛病重犯。

　　(6)厭學(xué)

? ? ? ?多動(dòng)癥患兒由于注意力集中困難，多動(dòng)、沖動(dòng)及認(rèn)知困難等原因，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，會(huì)逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

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兒童多動(dòng)癥具體有什么表現(xiàn)？

兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合征的簡(jiǎn)稱。兒童多動(dòng)綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種比較常見(jiàn)的兒童心理障礙綜合征?；純褐橇φ；蚪咏?，活動(dòng)過(guò)多(部分病例無(wú)活動(dòng)過(guò)多的表現(xiàn))，注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性，并常伴有有不同程度的學(xué)習(xí)困難，從而引起父母的焦慮不安和學(xué)校老師的關(guān)注。 兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)因年齡段不同而各異： 有半數(shù)以上的患兒早在新生兒時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)興奮、多動(dòng)和睡眠障礙;到幼兒時(shí)期往往表現(xiàn)出異乎尋常的活躍，整天動(dòng)個(gè)不停，但多半無(wú)目的性，而且情緒不穩(wěn)定，常常帶有沖動(dòng)性。 上小學(xué)后，大多數(shù)患兒的注意力分散，學(xué)習(xí)困難，成績(jī)低劣。他們?cè)谡n堂上常常坐不安寧，不能認(rèn)真聽(tīng)講，小動(dòng)作不斷，還常出怪聲，與同學(xué)爭(zhēng)吵，甚至發(fā)生斗毆，以致很少有知心朋友。 到中學(xué)階段，其“多動(dòng)”癥狀開(kāi)始有逐漸減少的趨勢(shì)，此時(shí)仍然存在學(xué)習(xí)困難，不能按時(shí)完成作業(yè);與同學(xué)相處狀況欠佳，極少數(shù)孩子還可能出現(xiàn)違反社會(huì)秩序甚至是犯法行為。 首先，家長(zhǎng)和老師應(yīng)多給患者熱情的關(guān)心和幫助，千萬(wàn)不可采取壓制或懲罰手段。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的孩子須加以個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)其學(xué)習(xí)及行為方面取得的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)給予充分肯定，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高其自覺(jué)性。 其次，對(duì)癥狀較嚴(yán)重的患兒，可適當(dāng)選用藥物進(jìn)行治療。因藥物的副作用有礙身體發(fā)育，故須嚴(yán)格遵照醫(yī)囑使用。 另外，目前心理治療和行為療法對(duì)兒童多動(dòng)癥的效果也比較令人滿意。因此，家長(zhǎng)不必為孩子患多動(dòng)癥而過(guò)于焦慮，主動(dòng)向?qū)＜易稍儾⒈M早進(jìn)行矯治當(dāng)為上策。

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