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兒童多動(dòng)癥有哪些具體表現(xiàn)(兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些
?)

祝由網(wǎng) 2023-12-13 07:09:33

兒童多動(dòng)癥有哪些具體表現(xiàn)

兒童多動(dòng)癥

、多動(dòng)綜合征是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題
,又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙
。兒童多動(dòng)癥患兒的智能正?div id="m50uktp" class="box-center"> ;蚧菊#珜W(xué)習(xí)
、行為及情緒方面有缺陷
,表現(xiàn)為注意力不易集中,注意短暫
,活動(dòng)過(guò)多
,情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在家庭及學(xué)校均難與人相處
,日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難
。有人把這種失調(diào)比喻為一個(gè)交響樂(lè)失去協(xié)調(diào)性及和諧性。因外資料報(bào)告患病率約為5~10%。國(guó)內(nèi)也認(rèn)為學(xué)齡兒童發(fā)病者相當(dāng)多
,約占全體小學(xué)生1~10%
。男孩遠(yuǎn)較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病較多

、首先應(yīng)區(qū)別多動(dòng)癥兒童與頑皮兒童之間的區(qū)別。

1

、注意力方面
,對(duì)于特別能夠引起同齡兒童關(guān)注的事物,如看小人書(shū)
,看電視動(dòng)畫(huà)片
,多動(dòng)癥兒童都不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力;頑皮兒童卻不然
,盡管頑皮
,但對(duì)自己感興趣的事物卻能全神貫注,甚至討厭被干擾

2

、自控能力方面,如在嚴(yán)肅陌生的環(huán)境中
,頑皮兒童大都能夠意識(shí)到陌生環(huán)境中的氣氛對(duì)行為的約束
,表現(xiàn)出一定的自控能力,在環(huán)境不熟悉的情況下
,不胡亂吵鬧
,行為比較規(guī)范;而多動(dòng)癥兒童卻無(wú)此自制能力
,缺乏自我約束的心理機(jī)制
,哪怕剛進(jìn)入陌生環(huán)境,也會(huì)表現(xiàn)出很多令大人反感的多動(dòng)現(xiàn)象
,對(duì)什么都動(dòng)手動(dòng)腳
,大吵大鬧,制止也不見(jiàn)效果

、兒童多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常
,但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散
、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性
、自控能力差的特點(diǎn)
。如果不加以糾正
,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查
,多動(dòng)癥的發(fā)病率為3%左右
,男孩約為女孩的4-9倍。

1

、這類兒童無(wú)目的性活動(dòng)過(guò)多
。如上課時(shí),頑皮的孩子會(huì)為了故意引起別人注意
,或?yàn)榱撕猛嬗腥ざ既蛔鲂?dòng)作
。但多動(dòng)癥兒童就不同了,他們好象不受意識(shí)支配似地不?div id="d48novz" class="flower left">
;顒?dòng)
,如毫無(wú)目的地?fù)u桌子,晃椅子
,即使受到老師的提醒
、制止或批評(píng),馬上又不由自主地重復(fù)原來(lái)的小動(dòng)作
,或更換為亂翻書(shū)
,東張西望、歪來(lái)歪去
,伴隨咬鉛筆
、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)
。平時(shí)手腳不停
,無(wú)目的地亂闖、亂跑
,自控能力差
,大人說(shuō)話的時(shí)候迫不及待地插嘴。對(duì)同伴時(shí)常有莫名其妙的挑釁行為等

2

、這類兒童注意力很難集中,邊做作業(yè)邊玩
,隨便涂改,不加考慮地突然站起來(lái)動(dòng)一會(huì)兒
,或正在做作業(yè)的時(shí)候?qū)e人說(shuō)話進(jìn)行插嘴
。很少有做某一件事精神投入,注意力集中的表現(xiàn)

3

、這類兒童自控能力差
,玩得高興時(shí)又喊又叫,又跑又跳
,手舞足蹈
,莫名興奮,情不自禁
,得意忘形
,對(duì)大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時(shí)候
,不是安靜下來(lái)
,而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興
、發(fā)泄沮喪情緒
,采取敵意和對(duì)抗性行為。令大人既厭煩又無(wú)可奈何
,令同伴討厭
、害怕和敬而遠(yuǎn)之,因此不合群
,得不到別人尊重

4、運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性差

,并有知覺(jué)
、語(yǔ)言、記憶的障礙
。如辨認(rèn)符號(hào)和聲音費(fèi)時(shí)很久
,搞不清含義,語(yǔ)言水平低于同齡兒
,記事慢而忘事快等

活潑好動(dòng)本來(lái)是孩子的天性,但是

,有上述表現(xiàn)的孩子可能就有點(diǎn)異常了
。家長(zhǎng)應(yīng)該引起注意。

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些

兒童多動(dòng)癥是一種較為常見(jiàn)的現(xiàn)象,這主要是由于兒童大腦發(fā)育

,大腦神經(jīng)較為活躍造成的
,可以通過(guò)一些方法緩解,而且需要適當(dāng)?shù)目刂?div id="d48novz" class="flower left">
,以免?duì)兒童健康不利
,那么兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些
?多動(dòng)癥有什么癥狀?下面就來(lái)詳細(xì)了解兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)吧

1
、兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)
1.活動(dòng)過(guò)多
喜歡活動(dòng)是小兒的一種天性,但是兒童多動(dòng)癥的孩子上課聽(tīng)講時(shí)仍不能靜坐
,交頭接耳
,玩弄文具盒,小動(dòng)作特別多
。下課后奔跑
、攀爬頻繁,和小朋友玩耍時(shí)喜歡當(dāng)頭領(lǐng)
,尤其是喜歡和年幼者玩

2.注意力不集中
患有多動(dòng)癥的兒童,在聽(tīng)課的時(shí)候注意力渙散
,是想開(kāi)小差
,稍微有響聲就四處張望。上課老師講的內(nèi)容完全不知
,課外作業(yè)也很難完成
,學(xué)習(xí)成績(jī)下降。做任何事情都不能持久
,一開(kāi)始很有興趣
,玩一會(huì)就厭煩,有始無(wú)終

3.情緒易沖動(dòng)
多動(dòng)癥的兒童遇到不順心的事情就容易發(fā)脾氣
,大吵大鬧,甚至出現(xiàn)罵人
、打人等不良行為
,常常和周圍的小朋友表現(xiàn)不合群。
4.行為障礙
多動(dòng)癥的兒童經(jīng)常喜歡惹事生非
,性情暴躁
,與其他小朋友打架斗毆,受到老師的斥責(zé)
、家長(zhǎng)的大罵

5.智力與學(xué)習(xí)
多動(dòng)癥的小兒巨大多數(shù)智力正常,有的小兒反應(yīng)很快
,記憶力
、理解力均表現(xiàn)正常,做事聰明伶俐
,但可因?yàn)樽⒁饬Σ患?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">,?dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降,但若經(jīng)過(guò)治療
,癥狀好轉(zhuǎn)后學(xué)習(xí)能力可逐漸提高

2、如何預(yù)防兒童多動(dòng)癥
(1)要提倡婚前檢查
,避免近親結(jié)婚;配偶的選擇要注意對(duì)方是否有癲癇病
、精神分裂癥等精神疾患。
(2)適齡結(jié)婚
,切勿早婚
、早孕,也勿過(guò)于晚婚
、晚孕
,避免嬰兒先天不足;有計(jì)劃地優(yōu)生優(yōu)育。
(3)為了避免產(chǎn)傷
、減少腦損傷的機(jī)會(huì)
,應(yīng)提倡自然順產(chǎn),因?yàn)榕R床中發(fā)現(xiàn)
,多動(dòng)癥患兒中剖腹產(chǎn)者所占比例較高

(4)孕婦應(yīng)注意陶冶性情,保持心情愉快
,精神安寧
,謹(jǐn)避寒暑,預(yù)防疾病
,慎用藥物
,禁用藥物,禁用煙酒
,避免中毒
、外傷及物理因素的影響。
(5)創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境
,使孩子在輕松愉快中度過(guò)童年
,要因材施教,切勿盲目望子成龍

(6)注意合理營(yíng)養(yǎng)
,使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不偏食
、不挑食;保證充足的睡眠

(7)盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具,尤其不能將這類玩具含在口中

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)
小朋友會(huì)對(duì)周圍一切的新鮮事物產(chǎn)生好奇

,所以會(huì)比較活潑
、調(diào)皮,好動(dòng)可以說(shuō)是他們的天性
。但是
,并不是所有好動(dòng)的現(xiàn)象都是正常的,而這些不正常被定義為是兒童多動(dòng)癥
,是指輕微腦功能障礙綜合癥
,是一種比較常見(jiàn)的兒童行為障礙綜合癥。那兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些呢

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)

1
、情緒難以控制
多動(dòng)癥的孩子自控能力比較差,很容易出現(xiàn)沖動(dòng)任性的情況
,常常會(huì)惹事情
。當(dāng)他開(kāi)心的時(shí)候,會(huì)又唱又跳
;不開(kāi)心時(shí)
,就很容易被激怒,容易對(duì)別人發(fā)脾氣
。性格息怒無(wú)常
,很容易與身邊的小朋友或者同學(xué)發(fā)生沖突,這就會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥的兒童經(jīng)常出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象
,也影響了孩子長(zhǎng)期的心理發(fā)展

2、注意力不集中
注意力不集中
、注意力集中的時(shí)間短暫等
,這對(duì)于多動(dòng)癥的孩子來(lái)說(shuō)是普遍的現(xiàn)象。上課時(shí)經(jīng)常東張西望
、心不在焉的
,還經(jīng)常走神、發(fā)呆
。在學(xué)習(xí)時(shí)也很容易出現(xiàn)馬虎
、隨便更改的現(xiàn)象。
3
、學(xué)習(xí)不好

以上說(shuō)到多動(dòng)癥的孩子有一個(gè)普遍的現(xiàn)象
,就是注意力不集中,上課會(huì)不注意聽(tīng)講
,這也導(dǎo)致了多數(shù)的多動(dòng)癥孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差的現(xiàn)象
。上課容易走神,從而老師說(shuō)的東西,或者布置的作業(yè)沒(méi)有了解清楚
,這會(huì)很影響孩子的成績(jī)
。但是這種情況也是可以慢慢緩解的,課后抓緊復(fù)習(xí)是可以趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度的

兒童多動(dòng)癥怎樣治療
1
、教育上
對(duì)于多動(dòng)癥的孩子要側(cè)重孩子的教育,需要家長(zhǎng)和老師一起配合治療
,兩者都是不可缺少的。家長(zhǎng)要以身作則
,要以積極的心態(tài)來(lái)影響孩子
,鼓勵(lì)孩子要安靜、守紀(jì)
,并且給孩子簡(jiǎn)單的規(guī)矩說(shuō)明
,讓孩子養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣。
2
、食物上
有一些食物對(duì)兒童多動(dòng)癥是有一定的促進(jìn)作用的
,所以應(yīng)該認(rèn)真觀察兒童吃的食物,并找出有什么食物會(huì)引起兒童多動(dòng)
,比如:過(guò)量高蛋白
、糖類等食物,含有水楊酸
、色素
、防腐劑等有害兒童神經(jīng)系統(tǒng)健康的休閑食物,這些食物應(yīng)該讓孩子少吃
,或者不吃
。平時(shí)也應(yīng)該注意蔬菜、水果
、谷物的攝入
,盡量食用綠色食品,并且及時(shí)補(bǔ)充身體所需的維生素

3
、運(yùn)動(dòng)上

有很多運(yùn)動(dòng)或者游戲都可以幫助緩解兒童多動(dòng)癥的情況,比如:找數(shù)字
、玩撲克牌
、乒乓球等等。乒乓球是一個(gè)可以干擾注意的游戲
。讓孩子把乒乓球放在球拍上
,然后讓孩子繞著桌子走一圈,并且不能讓球掉下來(lái)。家長(zhǎng)可以用在旁邊干擾
,這能夠加強(qiáng)孩子的注意力集中
,這樣可以在歡樂(lè)中緩解多動(dòng)癥的現(xiàn)象。
由于兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)與正常好動(dòng)活潑的小孩沒(méi)有很明顯的界限
,所以對(duì)于多動(dòng)癥的判斷要慎重
,不能輕易斷言,并且也要給孩子以積極的引導(dǎo)

兒童多動(dòng)癥有什么癥狀 求解

? ? 兒童多動(dòng)癥

,是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題,主要表現(xiàn)為注意力不易集中
、注意短暫
、活動(dòng)過(guò)多、情緒易沖動(dòng)等
,以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)

多動(dòng)癥的癥狀:

  (1)注意障礙

  常表現(xiàn)為注意力集中困難,不能專心聽(tīng)課或做作業(yè);容易被外來(lái)刺激干擾

,注意力分散;不善于注意力的分配和轉(zhuǎn)移
,嚴(yán)重影響對(duì)新事物的認(rèn)知、理解和記憶

  (2)情緒不穩(wěn)定

  同樣一種刺激

,對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō),不會(huì)引起激惹或情緒波動(dòng)
,而對(duì)多動(dòng)癥患兒來(lái)說(shuō)
,就可能激惹,引起沖動(dòng)
、發(fā)牌氣
,或悲傷、憂慮等

  (3)自卑恐懼心理

  多動(dòng)癥患兒因?yàn)樾袨閱?wèn)題

、情緒問(wèn)題和學(xué)習(xí)成績(jī)差等原因,不受同學(xué)
、老師的歡迎
,常受家長(zhǎng)的責(zé)備或懲罰,甚至打罵
,因此容易產(chǎn)生自卑和恐懼心理
,害怕家長(zhǎng)的懲罰,有時(shí)不敢回家或害怕上學(xué)

  (4)反感厭惡情緒

  由于經(jīng)常受到家長(zhǎng)訓(xùn)斥

、打罵,老師、同學(xué)的指責(zé)
,就會(huì)產(chǎn)生反感和慶惡情緒
。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種選避現(xiàn)實(shí)的思想,采取說(shuō)謊欺騙的方法來(lái)應(yīng)付家長(zhǎng)
,甚至出現(xiàn)逃學(xué)
、出走等行為。

  (5)意志不堅(jiān)定

  多動(dòng)癥患兒有時(shí)也能認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題

,也想下決心改正
,或在外界壓力下也能完成作業(yè)。但由于缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心
,不能改正自己的缺點(diǎn)
,或事過(guò)境遷,老毛病重犯

  (6)厭學(xué)

? ? ? ?多動(dòng)癥患兒由于注意力集中困難,多動(dòng)

、沖動(dòng)及認(rèn)知困難等原因
,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,會(huì)逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難

?

兒童多動(dòng)癥具體有什么表現(xiàn)?

兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合征的簡(jiǎn)稱

。兒童多動(dòng)綜合征即輕微腦功能障礙綜合征
,是一種比較常見(jiàn)的兒童心理障礙綜合征?div id="jfovm50" class="index-wrap">;純褐橇φ
;蚪咏#顒?dòng)過(guò)多(部分病例無(wú)活動(dòng)過(guò)多的表現(xiàn))
,注意力不集中
,情緒不穩(wěn),沖動(dòng)任性
,并常伴有有不同程度的學(xué)習(xí)困難
,從而引起父母的焦慮不安和學(xué)校老師的關(guān)注。 兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)因年齡段不同而各異: 有半數(shù)以上的患兒早在新生兒時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)興奮
、多動(dòng)和睡眠障礙;到幼兒時(shí)期往往表現(xiàn)出異乎尋常的活躍
,整天動(dòng)個(gè)不停,但多半無(wú)目的性
,而且情緒不穩(wěn)定
,常常帶有沖動(dòng)性。 上小學(xué)后,大多數(shù)患兒的注意力分散
,學(xué)習(xí)困難
,成績(jī)低劣。他們?cè)谡n堂上常常坐不安寧
,不能認(rèn)真聽(tīng)講
,小動(dòng)作不斷,還常出怪聲
,與同學(xué)爭(zhēng)吵
,甚至發(fā)生斗毆,以致很少有知心朋友
。 到中學(xué)階段
,其“多動(dòng)”癥狀開(kāi)始有逐漸減少的趨勢(shì),此時(shí)仍然存在學(xué)習(xí)困難
,不能按時(shí)完成作業(yè);與同學(xué)相處狀況欠佳
,極少數(shù)孩子還可能出現(xiàn)違反社會(huì)秩序甚至是犯法行為。 首先
,家長(zhǎng)和老師應(yīng)多給患者熱情的關(guān)心和幫助
,千萬(wàn)不可采取壓制或懲罰手段。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的孩子須加以個(gè)別輔導(dǎo)
,對(duì)其學(xué)習(xí)及行為方面取得的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)給予充分肯定
,及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),提高其自覺(jué)性
。 其次
,對(duì)癥狀較嚴(yán)重的患兒,可適當(dāng)選用藥物進(jìn)行治療
。因藥物的副作用有礙身體發(fā)育
,故須嚴(yán)格遵照醫(yī)囑使用。 另外
,目前心理治療和行為療法對(duì)兒童多動(dòng)癥的效果也比較令人滿意
。因此,家長(zhǎng)不必為孩子患多動(dòng)癥而過(guò)于焦慮
,主動(dòng)向?qū)<易稍儾⒈M早進(jìn)行矯治當(dāng)為上策

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