，嬰兒的條件反射也就逐漸復(fù)雜起來(lái)。

②言語(yǔ)發(fā)展對(duì)兒童的心理發(fā)展起重要作用

。

嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展是在個(gè)體與環(huán)境相互作用中進(jìn)行的

。由于語(yǔ)言本身具有概括和調(diào)節(jié)作用，所以嬰兒在不斷與周圍的人進(jìn)行交流的過(guò)程中,心理活動(dòng)也迅速發(fā)展起來(lái)。嬰兒出生的第1年是言語(yǔ)發(fā)展的準(zhǔn)備時(shí)期。他們以各種形式練習(xí)了發(fā)聲器官，并學(xué)會(huì)利用聲音引起人們的注意。他們從對(duì)言語(yǔ)毫無(wú)反應(yīng)到能夠運(yùn)用聲音與人們交際;從完全不會(huì)說(shuō)話到咿呀學(xué)語(yǔ)，為言語(yǔ)的發(fā)展準(zhǔn)備了條件。但是，這一時(shí)期的嬰兒所反映的只是人們的語(yǔ)音和表情，并不懂得詞義。直到1歲以后,詞對(duì)嬰兒才具有信號(hào)意義。詞的刺激逐漸代替具體刺激，并與具體刺激的作用相聯(lián)系。1～3歲是嬰兒掌握言語(yǔ)的最初時(shí)期,一般可以分為兩個(gè)階段：1歲半以前主要是理解言語(yǔ)的階段;1歲半以后則是積極言語(yǔ)活動(dòng)的階段。在前一階段，嬰兒能聽(tīng)懂的詞明顯增多，能以動(dòng)作、表情來(lái)回答別人的問(wèn)題或要求，但能說(shuō)出的詞極少,只能運(yùn)用單詞來(lái)表達(dá)自己的意思,這種單詞稱為“單詞句”。1歲半以后, 嬰兒的積極詞匯迅速增長(zhǎng),其中主要是名詞、動(dòng)詞和形容詞，還有少量的代詞、副詞、量詞和介詞。在語(yǔ)句上已從單詞句進(jìn)入到多詞句，出現(xiàn)了主、謂、賓等基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu),表現(xiàn)了人物、動(dòng)作、對(duì)象三者之間的關(guān)系,有的甚至能說(shuō)出結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子。嬰兒的心理發(fā)展是在個(gè)體積極活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行的。

③嬰兒的活動(dòng)以動(dòng)作發(fā)展為直接前提

。

3歲前是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期