一、什么是智力
含義智力是指人認識
詳細解釋
育遲緩培訓,智力發(fā)育遲緩怎么辦.png)
1.才智與勇力?div id="m50uktp" class="box-center"> ！豆茏印ば蝿萁狻罚骸澳茏匀ザ蛱煜轮橇ζ?div id="m50uktp" class="box-center"> ，則身逸而福多?div id="m50uktp" class="box-center"> ！睗h班彪《王命論》：“不知神器有命
2.人能認識
3.智力是指：用智慧的方式解決問題的能力
。4.智力的不同定義人們接受和建立知識的能力往往看作是智力。關(guān)于智力
，科學家們有著不同的定義。以下是幾位科學家對智力的定義。Wisterw：智力是指個體有意識地以思維活動來適應新情況的一種潛力，是個體對生活中新問題和新條件的心理上的一般適應能力。Terman：智力是抽象思維的能力。Buckinghan：智力是學習的能力。Storddard：智力是從事艱難、復雜、抽象、敏捷和創(chuàng)造性的活動以及集中能力和保持情緒穩(wěn)定的能力二、智力的構(gòu)成因素
構(gòu)成因素
觀察力是指大腦對事物的觀察能力
注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力
。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關(guān)游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現(xiàn)。記憶力是識記、保持
、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。例如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環(huán)境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。思維力是人腦對客觀事物間接的
、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之后，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。思維力是智力的核心。想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上
，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎(chǔ)上完成的。飲食提高核桃：核桃中所含的油脂可供給大腦基質(zhì)的需要
。核桃中所含的礦質(zhì)元素鋅和錳是腦垂體的重要成份，常食核桃有益于腦的營養(yǎng)補充，有健腦益智的作用。雞蛋：雞蛋所含豐富的卵磷脂，甘油三脂，蛋黃素有著健腦益智的作用，對人體發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)有著很大的幫助，人體消化卵磷脂后此外
，中國還將聘請國外高層次經(jīng)貿(mào)和技術(shù)專家來華，就經(jīng)貿(mào)規(guī)則、技術(shù)質(zhì)量標準、企業(yè)產(chǎn)品認證、貿(mào)易和技術(shù)壁壘、環(huán)保壁壘等問題舉辦專題培訓和研討會，培訓政府管理人員。同時，組織政府管理部門和行業(yè)組織的管理者開展國內(nèi)、國外培訓，幫助他們了解全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展動向，特別是一些發(fā)達國家的經(jīng)貿(mào)規(guī)則，以及一些發(fā)展中國家入世的經(jīng)驗教訓。三、影響人智力發(fā)育遲緩的因素
病因包括生物醫(yī)學因素和社會心理文化原因
。前者指腦在發(fā)育過程中(產(chǎn)前和圍前期)接受到的各種不利因素，它們可使腦的發(fā)育不能達到應有水平，最終影響智力。后者指文化剝奪、教養(yǎng)不當、感覺剝奪等因素可使后天信息輸入不足或不適當，從而影響智力水平。依據(jù)WHO1985年分類法和全國協(xié)作組的調(diào)查結(jié)果，病因分為以下類型。1.感染
、中毒 占12.3%。感染指出生前、后的腦部感染，如風疹、巨細胞病毒、弓形體、單純皰疹病毒及其他多種病毒感染2.腦的機械損傷和缺氧 占19.6%
3.代謝、營養(yǎng)和內(nèi)分泌疾患 占5.8%
4.腦部大體疾病 占0.7%。包括腫瘤
、不明原因的變性疾病5.腦的先天畸形或遺傳性綜合征 占9.5%
6.染色體畸變 占5.1%。染色體畸變包括常染色體或性染色體的數(shù)目或結(jié)構(gòu)改變
7.圍產(chǎn)期其他因素 占11.8%。包括早產(chǎn)兒
9.社會心理因素 占8.2%
10.特殊感官缺陷 占5.1%
四、如何治療智力遲緩
1.病因治療 已經(jīng)查明病因者
2.訓練和康復 配合應用醫(yī)學、社會
初級預防 包括以下內(nèi)容：①衛(wèi)生教育和營養(yǎng)指導;②產(chǎn)前和圍產(chǎn)期保健(高危妊娠管理
二級預防 措施包括：①對高危新生兒進行隨訪
三級預防 需要社會、學校
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