馬上開學(xué)了,媽媽要幫孩子做這些事(幼兒園開學(xué)第一天家長(zhǎng)要做好哪些準(zhǔn)備？)

馬上開學(xué)了,媽媽要幫孩子做這些事

暑假臨近尾聲，新學(xué)期馬上就要開始了，但玩了一個(gè)暑假的孩子們卻還處在“放假”的狀態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做才能讓孩子收心，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

馬上開學(xué)了媽媽一定要幫孩子做這些事

專家提醒：

孩子吃得多、吃得好，就一定長(zhǎng)得高嗎？中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科權(quán)威告訴你，答案是否定的。孩子如果吃了過(guò)多這三種食物，不但不長(zhǎng)個(gè)，還會(huì)傷身！孩子長(zhǎng)高一定要避免的三種食物是什么，關(guān)注微信公眾號(hào)39健康網(wǎng)，發(fā)送長(zhǎng)高查詢結(jié)果。

暑假已近尾聲，新學(xué)期馬上就要開始了，但玩了一個(gè)暑假的孩子們卻仍然處在“放假”的狀態(tài)，對(duì)“上學(xué)”往往有抵觸情緒。開學(xué)在即，家長(zhǎng)們一定要做好這些事，才能幫孩子收心，順利邁進(jìn)新學(xué)期。

1.多溝通，了解孩子的想法

要從放松的暑假進(jìn)入忙碌的學(xué)習(xí)生活，孩子們多多少少都會(huì)有一些不適應(yīng)，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，很多家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)是責(zé)罵、說(shuō)教，但這樣可能反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，更加抵觸上學(xué)。建議家長(zhǎng)多和孩子溝通，及時(shí)了解孩子的想法，并加以適當(dāng)引導(dǎo)，幫助孩子克服開學(xué)不適應(yīng)，盡快跟上學(xué)校節(jié)奏。

2.調(diào)整作息，提前進(jìn)入上學(xué)模式

暑假期間，孩子們的自主時(shí)間比較多，上網(wǎng)、看電視、打游戲等活動(dòng)導(dǎo)致孩子經(jīng)常熬夜，晚睡晚起。建議家長(zhǎng)們?cè)陂_學(xué)前一個(gè)星期讓孩子開始執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度，早睡早起，減少看電視的時(shí)間，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保證開學(xué)后有旺盛的精力。

3.給孩子提供收心的環(huán)境

除了調(diào)整孩子作息，家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則，給孩子提供收心的環(huán)境，比如按時(shí)準(zhǔn)備一日三餐，不在家里組織娛樂(lè)活動(dòng)，和孩子作息同步，陪孩子一起早鍛煉等。

幼兒園開學(xué)第一天家長(zhǎng)要做好哪些準(zhǔn)備？

開學(xué)第一天：放學(xué)不要晚接！

孩子入園的第一天，焦慮的孩子和家長(zhǎng)都是最難熬的。那么在放學(xué)的這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就需要跟孩子溫暖重逢，所以一定要按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)接孩子放學(xué)，可不要有事耽擱到最后晚接。

與孩子溫暖的重逢按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)接孩子放學(xué)，是對(duì)孩子一天幼兒園表現(xiàn)的肯定，更是對(duì)孩子安全感的保護(hù)。讓孩子明白“原來(lái)只要在幼兒園吃了晚飯，媽媽就會(huì)來(lái)接我的?！?br>
開學(xué)的第一天，家長(zhǎng)要是遲到或者不準(zhǔn)時(shí)把孩子留到了最后一個(gè)接，讓孩子孤苦伶仃的呆在班上，那對(duì)孩子的傷害是特別大的。

“是我今天不聽話嗎？媽媽為什么不來(lái)接我?！?br>
“其他小朋友都接走了，我的媽媽呢！”

“我明天不要再上幼兒園了啦！”

孩子若是開學(xué)第一天就產(chǎn)生這種想法和觀念，對(duì)孩子接下來(lái)的適應(yīng)情況是極度不利的。

開學(xué)第一天：回家回顧一天！

第一天幼兒園的生活，無(wú)論孩子是哭是鬧，還是開心甚至是不愿回家。

在接孩子回到家后，家長(zhǎng)有必要帶孩子回顧一下幼兒園一天的生活。對(duì)白天的發(fā)生的有趣事情的回顧，是對(duì)第二天上學(xué)的期待和憧憬。

家長(zhǎng)在孩子幼兒園第一天回家后溝通通常是從提問(wèn)開始的，那該問(wèn)什么？該怎樣提問(wèn)？

常見的家長(zhǎng)的錯(cuò)誤溝通提問(wèn)有這幾個(gè)。

提問(wèn)1：“孩子今天幼兒園過(guò)得開心嗎？” 錯(cuò)誤！

怎樣叫過(guò)得開心？三歲左右的孩子是無(wú)法知曉和描述的。在園的一天時(shí)候是很長(zhǎng)的，也許與父母分離的時(shí)候很難過(guò)，但與老師游戲的時(shí)候又很高興，所以家長(zhǎng)不要籠統(tǒng)的提問(wèn)。

提問(wèn)2：“孩子今天在幼兒園表現(xiàn)得好不好呀？”錯(cuò)誤！

什么表現(xiàn)叫做好？是聽老師話，還是不哭不鬧？

孩子對(duì)自己的表現(xiàn)是沒(méi)有準(zhǔn)確的判斷的。同時(shí)開學(xué)適應(yīng)期，絕大多數(shù)孩子都是情緒波動(dòng)較大的。

提問(wèn)3：“孩子今天老師教了你什么呀？”錯(cuò)誤！

家長(zhǎng)要知道，幼兒園的課程都是以游戲和活動(dòng)為主，通過(guò)游戲活動(dòng)獲得知識(shí)增強(qiáng)技能培養(yǎng)情感，而不是老師教孩子學(xué)。

比較合適的溝通提問(wèn)家長(zhǎng)可以試試以下幾個(gè)。

提問(wèn)1：“孩子今天你在幼兒園玩了什么好玩的游戲嗎？”正確！

用積極正面的情緒引導(dǎo)孩子愛上幼兒園的生活，要刻意回避一些令人不開心的事情。

提問(wèn)2：“孩子你今天有認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友呀？”正確！

集體生活最重要的就是同伴溝通，孩子認(rèn)識(shí)班上小朋友的名字是第一步。家長(zhǎng)有意識(shí)的提問(wèn)促進(jìn)孩子和同伴之間更好的交往！

提問(wèn)3：“孩子今天在幼兒園吃飽了嗎？吃了什么東西還記得嗎？”正確！

對(duì)于玩了什么，吃了什么孩子通常是更關(guān)注的，同時(shí)也是家長(zhǎng)在意的。通過(guò)提問(wèn)和溝通，了解孩子在園的用餐情況，幫助孩子更好進(jìn)餐也是適應(yīng)幼兒園的關(guān)鍵一步。

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