一
、4個小竅門幫助幼兒保護牙齒1
、喂養(yǎng)要定時定量
讓孩子從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
，加強胃腸道消化功能2
及時給寶寶添加輔食
，糾正寶寶偏食的壞習(xí)慣，保證寶寶攝取的營養(yǎng)足夠、均衡，以保證牙齒的正常結(jié)構(gòu)、形態(tài)以及提高牙齒對齒病的抵抗力3
有些寶寶吃奶的時候
4
出牙期的寶寶特別喜歡咬人或者啃咬硬的東西
二
1
牙齒
2
維生素是調(diào)理人體功能的有機化合物
，如鈣的吸收與沉積必要維生素D的幫忙，骨膠和造釉器的構(gòu)成必要維生素C和B族維生素的參與，牙齦組織的健康必要維生素A、維生素C的扶持等?div id="4qifd00" class="flower right">3
富含蛋白質(zhì)的食品對牙齒的構(gòu)成
4
粗纖維不但能增進腸蠕動
三
、幫寶寶預(yù)防蛀牙的方法一
、孩子刷完牙后，父母可以把一種神奇的東西給孩子測試牙齒二
、現(xiàn)在蠻多小孩子都有長蛀牙的情況，這一方面也有父母的缺失，找不到好的方法來幫助孩子，“窩溝封閉”清除牙面死角。在孩子后牙的表面，有許多細小的裂隙和窩溝，每當(dāng)吃完粘性大的食物，這里總是成為 “藏污納垢”之地，刷牙時難以清潔三
、“氟保護漆”很多父母應(yīng)該不了解是什么東西吧，這個是給牙齒穿上一層保護衣，可以有效預(yù)防蛀牙的，這種方法簡單、高效、安全、經(jīng)濟四、不同年齡段幼兒如何刷牙
0-6月多讓寶寶“漱口”
一般來說，這個階段的寶寶都在吃母乳或奶粉等液體食物
，還沒有添加輔食，只要在寶寶每次進食后再喝一些溫水，就能起到漱口的作用。如果媽媽有時間6個月-2歲的寶寶可使用手指牙刷
手指牙刷是一種直接戴在手上的牙刷
寶寶2歲后開始使用牙刷
寶寶的乳牙一般在2歲至2歲半之間全部長齊，因此2歲開始可以教寶寶使用牙刷刷牙。首先要選擇適合寶寶年齡段的牙刷
寶寶3歲后學(xué)會自己刷牙
經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，一些寶寶就能學(xué)會自己刷牙
。由于許多寶寶3歲就開始上幼兒園，因此學(xué)會刷牙這項基本技能也是是跟必要的幼兒園大班《保護牙齒》健康教案5篇
《保護牙齒》這一課的教學(xué)主要是幫助幼兒認(rèn)識牙齒的重要性
，增強學(xué)生愛牙，護齒的意識，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。下面是我給大家整理的幼兒園大班《保護牙齒》健康教案，希望大家喜歡
幼兒園大班《保護牙齒》健康教案篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識牙齒的構(gòu)造
，能說出各種牙齒的名稱。2
、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。3、感受牙齒的對稱美
。4
、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒5、培養(yǎng)幼兒思考問題
活動準(zhǔn)備：
1
2
、牙齒模型，蛀齒圖片。3
活動過程
1
教師：這是什么
根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲
2
教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣
出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點觀察
教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒
3
教師：前面扁扁的牙齒叫什么
教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么
？尖牙可以幫助我們干什么？教師：后面方方的牙齒叫什么
？磨牙可以幫助我們干什么？教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙
，它像刀一樣可以切碎食物；尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性
。（1）讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處
，體驗不同牙齒的作用。①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃
，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
教師小結(jié)：飯后漱口
，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”
教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音
5
師：牙齒有很多用處
（1）幼兒討論交流
（2）老師小結(jié)：堅持早晚刷牙；少吃甜食
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
（1）老師：小朋友會刷牙嗎
請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法
（2）老師示范講解正確的刷牙方法
①刷牙是先要做什么準(zhǔn)備？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準(zhǔn)備
。）7
、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的
。請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的
。討論：牙齒出了幫助我們嚼食物
，它還有什么作用帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》
教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們咬碎食物
，幫助消化，還可以幫助我們要準(zhǔn)字音，使我們說話清楚，它的用處真大。8、念兒歌
，學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。9
、師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的
幼兒園大班《保護牙齒》健康教案篇2
活動目標(biāo)：
1
2
3
、初步了解牙齒的小常識。4
、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學(xué)重點
、難點讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1
、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅。2
、牙型模具一套活動過程
1
2
a
b
c
3
4
5
6、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護我們的牙齒
7
幼兒園大班《保護牙齒》健康教案篇3
活動目標(biāo)：
1.掌握正確的刷牙方法
2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性
活動過程：
一
1
2、早晚不刷牙好不好
3、睡覺之前吃糖好不好
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1
2、你覺得健康的牙好看
三
1
2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》
（1）欣賞歌曲
（2）跟唱歌曲
（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙
幼兒園大班《保護牙齒》健康教案篇4
活動目標(biāo)：
1、了解蛀牙的原因及其不良后果
2、觀察牙齒形狀的不同
3
4
5
6
、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。活動準(zhǔn)備：
1
、掛圖2、牙齒模型
3
、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時間較久的牙刷）活動過程：
1、老師出示牙齒模型
老師：這是什么
2
（1）根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論
老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會痛
？牙齒痛應(yīng)該怎么辦呢？（2）請幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗
。3
、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。（1）老師：有蛀牙了會怎樣
？（2）讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴
，配合牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。老師：看看牙齒的排列及形狀
。老師：你們有沒有掉牙齒
？少幾顆牙呢？老師：看看誰有蛀牙？牙齒上有沒有食物的殘渣
？為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？（定期檢查牙齒
、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物（3）老師：很多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很容易有蛀牙
，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。4、介紹刷牙的注意事項
。（1）拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。
①牙刷的大小
。②刷毛的材質(zhì)
。③牙刷的新舊
。（使用時間）（2）老師：小朋友要用兒童專用
、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟
（4）拿出牙齒模型做示范
5
老師：養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后
活動延伸：
很多的生活習(xí)慣都需要老師和家長平時注意引導(dǎo)
，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學(xué)校給老師看教學(xué)反思：
1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因
⑴對幼兒發(fā)展的反思
⑶對師幼互動的反思
2.對活動效果的評析。本次教學(xué)活動達到了預(yù)期的效果
幼兒園大班《保護牙齒》健康教案篇5
活動目標(biāo)
1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。
2.能用圖畫
3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道保護的牙齒的方法
課件準(zhǔn)備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片
紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》
材料準(zhǔn)備：彩色筆
活動過程
一
、出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法——我們的牙齒有什么作用？
——我們應(yīng)該怎樣保護牙齒
二、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用
1.鼓勵幼兒自由討論
2.出示圖片“宣傳手冊”，引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用
三、引導(dǎo)幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工
1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組
2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。
四
1.幼兒合作完成宣傳手冊
