如何開發(fā)孩子的智力,開發(fā)孩子智力的方法有哪些

一、如何能夠很好的開發(fā)幼兒智力

幼兒都是比較小的孩子，孩子剛來到世上是什么都不懂得的，所以什么事情都需要從頭學習，如果從基礎上好好的培養(yǎng)，讓孩子從每件事情的最初認識上就有很好的方法的話，自然而然的孩子的智力就會提高的，下面就介紹一下如何開發(fā)幼兒智力的相關內(nèi)容和方法，希望能夠幫助您。

良好的習慣和生活能力以及社會交往能力也是在嬰幼兒時期奠定的。嬰兒生來就有一種被稱為無條件反射的先天性反射活動。在成人的關照下，他依靠這類反射維持自己的生存。如他能吸吮、吞咽、呼吸，能在強光下瞇縫起眼睛，他能用哭泣的方式對各種不適宜的刺激，如痛的刺激、不適宜的溫度刺激及不適當?shù)捏w位等做出反應。在這些先天的、無條件反射的基礎上，他們開始接受從成人那里來的“教育”，形成各式各樣的后天性反射。如母親給孩子喂奶時，如果總是用一個習慣了的姿勢抱他，那么自第9～14天開始，每當母親以這種姿勢抱他，即使還沒有開始哺喂，他也會有吸吮動作。這是由于每次母親抱他產(chǎn)生的皮膚觸覺、關節(jié)內(nèi)感覺以及半規(guī)管平衡覺等這些復雜的刺激與緊接而來的食物(母乳)強化相結(jié)合所致。有的家長只要孩子一哭就將他抱起來，久而久之，小兒就會養(yǎng)成一哭就抱的習慣。一哭就吸吮奶嘴，不拍打搖晃就不能入睡等條件反射，都是小兒生后成人那里接受“教育”而養(yǎng)成的不良習慣。因而，嬰幼兒的教育應該從他降生之日就開始。

為了更好地進行早期教育、早期干預，促進嬰幼兒的智能開發(fā)，我們根據(jù)嬰幼兒感知覺、運動、語言以及社會行為發(fā)育的一般規(guī)律設計了4～5個月嬰兒早期教育與早期干預的方案，以便于臨床工作中指導家長對小兒進行早期教育與早期干預。

二、如何培養(yǎng)幼兒的智力

認知能力的培養(yǎng)

1、視覺訓練

(1)訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)聲玩具，每日訓練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。

(2)顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fā)展過程大大提前。

(3)嬰兒視力迅速發(fā)展的時期主要在半歲以前?？蛇x擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然后放在桌上吸引小兒注視。還可訓練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發(fā)展。

2、聽覺訓練

(1)方位聽覺練習：吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展。

(2)區(qū)分語調(diào)訓練：根據(jù)不同情景，用不同語調(diào)、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區(qū)別能力。

(3)讓孩子從周圍環(huán)境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。

動作能力的培養(yǎng)

1、俯臥支撐練習：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，鼓勵、誘導孩子將頭、前胸抬高，直至能用一只手支撐身體抬起頭、胸。左右手輪流支撐訓練，每日數(shù)次，每次數(shù)分種。

2、翻身練習：訓練小兒從仰臥位翻身至俯臥位。嬰兒仰臥位，成人左手將嬰兒右手向頭部方向輕輕拉直，右手輕握小兒右膝蓋內(nèi)側(cè)。讓他左腿彎曲，并利用右手腕背力量使小兒右腿貼于床墊或地板上，然后輕輕提起小兒左邊腿部，順勢讓他右滾，翻成俯臥位。用同樣步驟輔助小兒從左側(cè)翻滾至俯臥位。每日訓練2～3次，左右翻身各l～2次。逐漸訓練孩子不需要幫助成功翻身。

3、練習坐

(1)拉坐練習： 4個月時可開始訓練小兒拉坐。嬰兒仰臥位，成人雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開床面抬起。此時嬰兒會試圖屈肘用力坐起來，保持此姿勢5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復2～3次。應注意：拉坐練習是讓小兒借助家長的輕輕幫助自己用力坐起。如果小兒被成人拉坐起來時，手無力屈肘，頭部低垂，表示還不宜做這個動作，必須先進行俯臥練習，強化頸背肌肉及上肢肌肉力量，過些的時候再進行練習。

(2)靠坐練習：5個月左右訓練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1～2次，每次2～3分鐘。

4、手部動作訓練

(1)伸手夠物：通過伸手夠物來延伸小兒的視覺活動范圍，使小兒感覺距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

(2)訓練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓練小兒抓握，促進手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

(3)發(fā)展玩法：通過游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從游戲中學到手的各種技能。

5、蹬腿練習：小兒4個月時，就可以有目的地訓練小兒腿的支撐。成人采取坐位，雙手從小兒腋下扶抱小兒，使小兒的腿支撐身體保持直立的姿勢，成人扶抱著小兒做蹬腿動作。開始成人可將小兒抱起，再落下讓小兒腳踏在成人腿上時，又再將小兒抱舉起，再落下，來訓練小兒蹬跳。蹬腿練習可促進雙下肢骨骼和肌肉的充分發(fā)育。需注意的是，舉落的動作應輕柔緩慢，力度不宜過大，時間也不應太長，一般每日2次，每次1～3分鐘左右。

習慣和生活能力的培養(yǎng)

1、睡眠：應從小培養(yǎng)小兒有規(guī)律地作息。4個月后可將小兒白天的睡眠時間逐漸減少1次，即白天睡眠3～4次，每次1.5～2小時。夜間如小兒不醒，盡量不要驚動他。如果小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給他把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他，但盡量不要和他說話，不要逗引他，讓他盡快轉(zhuǎn)入睡眠。要注意孩子睡覺的姿勢，經(jīng)常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。

2、飲食：有規(guī)律地進食，可使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調(diào)工作，并建立起對進食時間的條件反射，如，在接近喂奶的時間，胃腸就開始預先分泌消化液，并產(chǎn)生饑餓感，這有助于增加食欲，促進食物的消化與吸收。4個月后，每日喂養(yǎng)次數(shù)可減為6次，白天哺喂4～5次，間隔3～4小時。夜間視小兒需要情況進行哺喂，一般1次即可，若小兒夜間不醒或不愿進食，可不哺喂?？砷_始逐漸訓練讓小兒學會用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進食做準備。開始可先用勺喂開水，若不出現(xiàn)嗆，可逐漸開始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。方法：將小兒斜臥位抱置于胸前，用小勺將食物輕緩置入小兒口中，當小兒吞咽后，再喂第二口。開始不必太多，1～2勺即可，以后逐新增多，可以于喂奶前訓練，以防小兒吐奶。每次喂食時，告訴小兒所進食輔食的名稱及味道等。

3、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：當小兒將有危險或不干凈的東西放人嘴里，成人應立即制止，用嚴肅口氣對孩子說：“不行”。并將放入口的物品取走。小兒會從成人的行為、表情和語調(diào)中，逐漸理解什么可進食，什么不可以放入口中。

4、獨立能力的培養(yǎng)：可在小兒身邊放些玩具，讓他自己單獨玩一會兒，在孩子有困難時，成人可給予適當?shù)膸椭椭笇?，支持鼓勵孩子施展自己的能力?/p>

社會交往能力的培養(yǎng)

1、認識自我：將小兒抱坐在鏡子前，對鏡中的小兒說話，引小兒注視鏡中的自己和家長及相應的動作，可促進小兒自我意識的形成。

2、應隨時隨地教小兒周圍東西的名稱。多聽多練，孩子的言語能力很快就會發(fā)生驚人的變化。和小兒說話，不僅有意識地給予不同的語調(diào)，還應結(jié)合不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓練小兒分辨面部表情，使他對成人不同語調(diào)，不同表情有不同的反應，并逐漸學會正確表露自己的感受。

3、發(fā)音訓練。和孩子說話時，應坐在孩子正對面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說話速度要慢、而明確。

4、躲躲藏藏游戲：既鍛練了小兒感知覺的能力，培養(yǎng)小兒的注意力和反應的靈活性，還促進了小兒與成人間的交往，激發(fā)小兒愉快的情緒。

三、提高孩子智力開發(fā)怎么實施

一、在運動方面：要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的家長因為孩子不會爬行，就不管不教， 那是不負責任的做法，應該用手推孩子爬行。孩子不會跳繩，可以讓孩子先練手 搖的動作，然后練腿跳的動作，再練協(xié)調(diào)在一起的動作。

二、訓練孩子手的靈活性和準確性：從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最后能拆裝物品等。孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西，家長可以用細繩拴住一個小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓 孩子學會用手去抓懸掛物。

三、要訓練孩子的感知覺：新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺;通過讓孩 子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸 覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。

四、要訓練孩子的認知能力：教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，并且 要多教孩子一些常識，例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。

五、在孩子還不會說話時：就要多和孩子說話和交流感情。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發(fā)出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。

六、家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子：來訓練孩子的交往能力。多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。

七、要訓練孩子的生活能力，例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓練孩子做家務的能力。對于七、八歲的孩子，要想提高智力水平，不能僅僅著眼于訓練學習能力， 還應該在心理專家科學指導下，訓練他們的注意力、自制力、反應能力、協(xié)調(diào) 性、動手能力和社會適應能力。

四、寶寶早期智力開發(fā)有哪些方法

1、親情教育法

母親和周圍的人要對孩子表現(xiàn)出友好、喜愛和鼓勵。這種情感教育應該貫穿于早期教育的始終。只有孩子感受到來自他人的愛，他才會對周圍的人產(chǎn)生信任感，并作出友好的反應;才會促使孩子積極主動地探索外界環(huán)境、嘗試新事物。親情教育可以促進孩子情感的發(fā)展，培養(yǎng)良好的人際關系。

2、感官刺激法

讓孩子多接觸外界環(huán)境，通過對孩子感官的刺激來促進孩子大腦的發(fā)育。拿色彩鮮艷、形象生動、帶響的玩具，讓孩子去看、去聽、去摸。讓孩子多接觸自然，擴大孩子的視野，看看大自然中的花草樹木、日月星辰，聽聽自然界的各種聲音，如風聲、雨聲、松濤聲、鳥叫聲等。給孩子唱唱兒歌，放放音樂，以發(fā)展孩子的感知能力;為孩子提供動手操作的機會，如搭積木、玩玩具、穿脫衣褲、扣紐扣、撕紙、剪紙、做泥塑、玩水、玩泥沙、折紙等等，以發(fā)展孩子的操作能力;要多與孩子交流，讓孩子早聽、多聽成人講話，鼓勵孩子大膽說話等，以發(fā)展孩子的語言和記憶等思維能力。

3、游戲?qū)W習法

游戲?qū)W習法是幼兒認識世界的最佳途徑，孩子在學前年齡段最適合在游戲活動中接受新知識、認識新事物。游戲是孩子的主要活動方式，其中的智力游戲是兒童認識世界、發(fā)展智力的極重要手段。

4、寬松教育法

要鼓勵孩子積極的探索行為。當孩子能動手、會走路后，他們對什么都有新鮮感，什么都愛去摸一摸，有時他們的“破壞”行動會讓你哭笑不得。但這實際上是孩子觀察世界的積極思維，是孩子探索心理的開始萌芽，是孩子好奇心的一種表現(xiàn)。作為父母，要在保證孩子安全的前提下，盡量地創(chuàng)造條件讓孩子去嘗試，千萬不要隨意限制孩子的行動。

4、情商培養(yǎng)法

要注重孩子非智力因素的培養(yǎng)。讓孩子與同伴一起游玩，并盡量讓孩子自己處理爭端。這樣可讓孩子學會合作、學會同情、學會幫助、學會諒解、學會解決爭端等，培養(yǎng)他的人際交往能力。要鼓勵孩子勇敢面對打針、吃藥，要教育孩子控制吃零食，以免影響食欲等。這些教育的意義不僅僅是解決問題本身，更重要的是可以培養(yǎng)孩子的毅力。

每個孩子的身心教育都不一樣，每個家庭的教育方式也都是不同的，家長要根據(jù)孩子的特點進行相應的早期教育，不要給予孩子過大的壓力，也不要放任自流，要善于發(fā)掘他們的特長，每個孩子都是天使，關鍵在于我們怎樣培養(yǎng)教育他們。

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