兒童多動癥的表現(xiàn)有哪些

兒童多動癥的表現(xiàn)有哪些

兒童多動癥是一種較為常見的現(xiàn)象，這主要是由于兒童大腦發(fā)育，大腦神經(jīng)較為活躍造成的，可以通過一些方法緩解，而且需要適當(dāng)?shù)目刂疲悦鈱和】挡焕?，那么兒童多動癥的表現(xiàn)有哪些？多動癥有什么癥狀？下面就來詳細(xì)了解兒童多動癥的表現(xiàn)吧。

1、兒童多動癥的表現(xiàn)

1.活動過多

喜歡活動是小兒的一種天性，但是兒童多動癥的孩子上課聽講時仍不能靜坐，交頭接耳，玩弄文具盒，小動作特別多。下課后奔跑、攀爬頻繁，和小朋友玩耍時喜歡當(dāng)頭領(lǐng)，尤其是喜歡和年幼者玩。

2.注意力不集中

患有多動癥的兒童，在聽課的時候注意力渙散，是想開小差，稍微有響聲就四處張望。上課老師講的內(nèi)容完全不知，課外作業(yè)也很難完成，學(xué)習(xí)成績下降。做任何事情都不能持久，一開始很有興趣，玩一會就厭煩，有始無終。

3.情緒易沖動

多動癥的兒童遇到不順心的事情就容易發(fā)脾氣，大吵大鬧，甚至出現(xiàn)罵人、打人等不良行為，常常和周圍的小朋友表現(xiàn)不合群。

4.行為障礙

多動癥的兒童經(jīng)常喜歡惹事生非，性情暴躁，與其他小朋友打架斗毆，受到老師的斥責(zé)、家長的大罵。

5.智力與學(xué)習(xí)

多動癥的小兒巨大多數(shù)智力正常，有的小兒反應(yīng)很快，記憶力、理解力均表現(xiàn)正常，做事聰明伶俐，但可因為注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降，但若經(jīng)過治療，癥狀好轉(zhuǎn)后學(xué)習(xí)能力可逐漸提高。

2、如何預(yù)防兒童多動癥

(1)要提倡婚前檢查，避免近親結(jié)婚;配偶的選擇要注意對方是否有癲癇病、精神分裂癥等精神疾患。

(2)適齡結(jié)婚，切勿早婚、早孕，也勿過于晚婚、晚孕，避免嬰兒先天不足;有計劃地優(yōu)生優(yōu)育。

(3)為了避免產(chǎn)傷、減少腦損傷的機會，應(yīng)提倡自然順產(chǎn)，因為臨床中發(fā)現(xiàn)，多動癥患兒中剖腹產(chǎn)者所占比例較高。

(4)孕婦應(yīng)注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安寧，謹(jǐn)避寒暑，預(yù)防疾病，慎用藥物，禁用藥物，禁用煙酒，避免中毒、外傷及物理因素的影響。

(5)創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快中度過童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。

(6)注意合理營養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食;保證充足的睡眠。

(7)盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具，尤其不能將這類玩具含在口中。

多動癥有哪些表現(xiàn)

1、多動-沖動型

（1）多動表象：大多開始于幼兒早期，以多場合性、持續(xù)性、難以自控為特征。大 運動多，如奔跑、跳躍、不顧危險致經(jīng)常受傷；小動作多，如口、 手、腳多動；語言過多，如多話、插話、好爭吵。

（2）沖動表現(xiàn)：在信息不充分的情況下發(fā)生快速不精確的行為反應(yīng)，缺乏克制，以 至在沖動下傷人或破壞。如缺少耐心， 對挫折的耐受力差，愛招惹 別人，易于他人產(chǎn)生沖突，難以接受規(guī)則和約束，情緒沖動，好發(fā) 脾氣，急躁。

2、注意缺陷不伴多動（ADD）

（1）注意缺陷：注意力的選擇、維持、轉(zhuǎn)移發(fā)生障礙，主動注意力差，被動注意力尚可 ，如看電視、玩電腦。維持有效的注意力差 注意缺陷：

（2）注意短暫： 易受到環(huán)境影響而分散，如上課不能專注聽講、做作業(yè)邊玩邊做、 粗心大意、丟三落四。

3、注意缺陷伴有多動（ADHD）

 同時存在注意缺陷和多動、沖動障礙，這兩方面障礙可以是同時獨立存在，也可以是 一種障礙引起另一種障礙。

小兒多動癥有表現(xiàn)哪些？

 兒童多動癥，是一種常見的兒童行為異常問題，主要表現(xiàn)為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易沖動等，以致影響學(xué)習(xí)成績。

多動癥的癥狀：

　　(1)注意障礙

　　常表現(xiàn)為注意力集中困難，不能專心聽課或做作業(yè);容易被外來刺激干擾，注意力分散;不善于注意力的分配和轉(zhuǎn)移，嚴(yán)重影響對新事物的認(rèn)知、理解和記憶。

　　(2)情緒不穩(wěn)定

　　同樣一種刺激，對一般學(xué)生來說，不會引起激惹或情緒波動，而對多動癥患兒來說，就可能激惹，引起沖動、發(fā)牌氣，或悲傷、憂慮等。

　　(3)自卑恐懼心理

　　多動癥患兒因為行為問題、情緒問題和學(xué)習(xí)成績差等原因，不受同學(xué)、老師的歡迎，常受家長的責(zé)備或懲罰，甚至打罵，因此容易產(chǎn)生自卑和恐懼心理，害怕家長的懲罰，有時不敢回家或害怕上學(xué)。

　　(4)反感厭惡情緒

　　由于經(jīng)常受到家長訓(xùn)斥、打罵，老師、同學(xué)的指責(zé)，就會產(chǎn)生反感和慶惡情緒。有時會產(chǎn)生一種選避現(xiàn)實的思想，采取說謊欺騙的方法來應(yīng)付家長，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、出走等行為。

　　(5)意志不堅定

　　多動癥患兒有時也能認(rèn)識到自己的問題，也想下決心改正，或在外界壓力下也能完成作業(yè)。但由于缺乏堅強的毅力和恒心，不能改正自己的缺點，或事過境遷，老毛病重犯。

　　(6)厭學(xué)

       多動癥患兒由于注意力集中困難，多動、沖動及認(rèn)知困難等原因，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，會逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

幼兒多動癥七個表現(xiàn)

幼兒多動癥七個表現(xiàn)

幼兒多動癥七個表現(xiàn)，嬰兒多動癥的實際發(fā)病時間多半在幼兒時期，有的甚至早在嬰兒時期，但其求醫(yī)就診的年齡，多數(shù)為六至十二歲，多動癥的癥狀有很多，以下分享幼兒多動癥七個表現(xiàn)。

幼兒多動癥七個表現(xiàn)1 一、多動癥兒童與調(diào)皮少年兒童中間是有差別的。

1、在看連環(huán)畫、電視動畫片這些需要注意力集中的事兒上，就算是可以有造成同年齡少年兒童關(guān)心的事情，多動癥兒童也不可以長期地集中精力；而調(diào)皮少年兒童盡管調(diào)皮，但對自身很感興趣的事情卻能專心致志，有的還反感被影響；

2、在嚴(yán)肅認(rèn)真生疏的自然環(huán)境中，小孩需要一定的自制力，多動癥兒童卻欠缺自做工作能力，欠缺自律意識的心理狀態(tài)體制。

調(diào)皮少年兒童大多數(shù)可以意識到生疏自然環(huán)境中的氛圍對個人行為的管束，在自然環(huán)境不了解的狀況下，不隨意大吵大鬧，個人行為較為標(biāo)準(zhǔn)，主要表現(xiàn)出一定的自制力。

二、小兒多動癥的主要表現(xiàn)以下。

1、經(jīng)常在工作、工作中或別的活動中犯一些丟三落四的不正確，對關(guān)鍵點欠缺關(guān)心；

2、在學(xué)習(xí)游戲時不可以集中精力；

3、跟患者講話時，患者常似聽非聽；

4、不可以遵從他人的標(biāo)示，不可以準(zhǔn)時進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工作、家務(wù)活或工作中；

5、無法組織工作中和學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

6、反感、躲避院校工作或課外作業(yè)；

7、常常遺失物件，如小玩具、院校特定的工作、簽字筆、書籍或?qū)Ｓ霉ぞ撸?/p>

幼兒多動癥七個表現(xiàn)2 多動癥表現(xiàn)：

1、注意缺陷

表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。

注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務(wù)?；颊咂綍r容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

2、活動過多

表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。

3、行為沖動

在信息不充分的.情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨牭群颉?/p>

注意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷價值。

幼兒多動癥七個表現(xiàn)3 1、活潑好動

活動過度為另一常見的多動癥的癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴(yán)重時離開座位走動，或擅自離開教室。

話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續(xù)性多動?；純旱亩鄤有孕袨橐娪趯W(xué)校、家中等任何場合，常較嚴(yán)重。

二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

2、注意障礙

注意不能集中，聽課不專心，東張西望，有的時候看上去在靜坐聽講，但教師講的內(nèi)容全然不知，甚至對要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業(yè)，分神，拖拉，小動做不斷等都是多動癥的常見表現(xiàn)。對學(xué)習(xí)沒有主動性、自覺性，貪玩，靜不下心來。

3、神經(jīng)系統(tǒng)體征

常見的如指鼻試驗，快速對指試驗，輪替試驗，翻手試驗為陽性。這是多動癥的臨床表現(xiàn)之一。

4、沖動任性

多動癥兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，多動癥的常見表現(xiàn)為難以自控的性情急躁、易激動、好發(fā)脾氣、沖動任性;想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果，沒有耐心和同學(xué)做游戲，而且隨心所欲進(jìn)行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。

5、心理改變

表現(xiàn)情緒不穩(wěn)，有興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙;有的反應(yīng)遲緩，支作懶散，作業(yè)拖拉;情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，多動癥的常見表現(xiàn)為不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍;

性格孤僻倔強，即使打罵也無濟于事;往往不聽勸告，不服管理，我行我素;有的產(chǎn)生自卑、逆反心理，甚至逃學(xué)說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。

6、學(xué)習(xí)困難

多動兒童智能并不低下，但約有60%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)困難。主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產(chǎn)生問題，成績上不去;學(xué)習(xí)中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重時甚至逃避學(xué)習(xí)。

同進(jìn)度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，導(dǎo)致出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難這種多動癥的常見表現(xiàn)。

7、動作笨拙

體育運動方面比較差，笨手笨腳，協(xié)調(diào)性差。做事情時，也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子里去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。這也是多動癥的常見表現(xiàn)之一。

本文地址:http://www.mcys1996.com/jiankang/46929.html.

聲明： 我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，注重分享，被刊用文章因無法核實真實出處，未能及時與作者取得聯(lián)系，或有版權(quán)異議的，請聯(lián)系管理員，我們會立即處理，本站部分文字與圖片資源來自于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載是出于傳遞更多信息之目的,若有來源標(biāo)注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請立即通知我們(管理員郵箱：douchuanxin@foxmail.com)，情況屬實，我們會第一時間予以刪除，并同時向您表示歉意,謝謝!

上一篇: 小米粥養(yǎng)胃嗎

下一篇: 喝尿6年減肥100斤,喝尿真的能治病···