。當(dāng)你輕聲和寶寶說話,或放一些輕柔的音樂,會引起寶寶快樂而四肢舞動,如蹬腿
、押動上肢;也有些寶寶會欣賞舒緩優(yōu)美的音樂,音樂會讓他安靜下來。
四
、兩個月嬰兒說話能力發(fā)展情況
語言。
大驚喜!寶寶開始“說話”了此階段寶寶會發(fā)出“a
、o
、e”三種或3種以上聲音。你和他說話時,他的嘴巴可能會一開一合地咿呀學(xué)語,同時他的頭也會不停地動
。雖然不是語言,但卻是寶寶與爸爸媽媽相互交流的一種形式,也是一種發(fā)音練習(xí)
。媽媽一定要回應(yīng)寶寶,和他面對面親切“交談”。
兒科專家表示
，兒童語言發(fā)生的準(zhǔn)備期相當(dāng)長
，滿月前是反射性發(fā)聲階段，由生理上的需要作出哭喊反射;1個月以后出現(xiàn)條件反射發(fā)音
，用不同的聲音代表不同的意思
，母親能聽出來;2個半月左右開始呀呀學(xué)語，以發(fā)聲為快樂
，無意識地積極練習(xí)發(fā)音;6個月以后
，已能“聽懂”一些詞，作出正確反應(yīng);1歲左右會說個別的詞
。如果我們在語言發(fā)生準(zhǔn)備期注意和孩子說話;引導(dǎo)他做聽和說的前期準(zhǔn)備
，就能促進孩子的語言發(fā)展。
多對嬰兒講話還有利于發(fā)展他的智力
。比如
，引導(dǎo)他區(qū)分不同聲音，使他隨著說話聲音尋找聲源
，辨別語言代表的物體
，可以發(fā)展感知能力。對嬰兒說話可使他逐漸適應(yīng)周圍的生活環(huán)境
，特別是語言環(huán)境
，這對他的社會適應(yīng)性的發(fā)展將有好處。
嬰兒多大會說話？
王女士的孩子都快一歲了，可是依然還不會說話
，看著別人家的同齡孩子都會咿咿呀呀叫爸爸和媽媽了
，這讓王女士夫妻倆有點兒著急，擔(dān)心自己的孩子發(fā)育不好，更擔(dān)心孩子的智商有問題
。后來
，夫妻倆帶著孩子到兒童醫(yī)院做了一次檢查，醫(yī)生告訴他們:孩子的智商沒有任何問題
，不過
，對于不同的孩子，開口講話的時間也不一樣
，什么時候開始講話
，也是要具體情況具體分析的。
一
、孩子說話的正常時間
正如上面所講的
，不同的孩子，開口講話的早晚也不一樣
，不過
，一般來說，寶寶在八個月以后就會開口喊爸爸或者媽媽
，甚至可以講一些簡單詞匯
，也有的孩子可能稍早就可以咿咿呀呀的?冒話?。不過
，八個月大的寶寶雖然可以喊出爸爸和媽媽
，但是，在寶寶的腦海里
，并沒有爸爸和媽媽的具體指向
，孩子還沒有具體的概念，只是潛意識的本能反應(yīng)
。一般到一歲左右時
，寶寶就可以清楚辨認父母并喊出爸爸和媽媽了。
二
、說話時間說明寶寶大腦發(fā)育的快慢
很多的寶爸寶媽們看到自己的寶寶說話早
，就會非常的開心，然而
，現(xiàn)實生活中
，還是有很多的孩子說話比較晚，這時
，家長就會擔(dān)心自己的孩子是不是智商有問題呀
？是不是發(fā)育不好呀？其實
，如果不是病理原因的話
，孩子說話晚并不是代表智商有問題
，只是孩子的大腦發(fā)育晚而已。并且
，孩子說話或早或晚
，都會與家族遺傳基因、父母的教育言行有關(guān)系
。
三
、孩子說話晚不要急，嘗試著與孩子多交流
很多的家長們看到自己的孩子講話晚
，就擔(dān)心孩子將來的語言表達遲緩
、溝通能力有缺陷，這種擔(dān)心是沒有必要的
。不過，如果寶爸寶媽們真的想要讓自己的孩子早日開口講話
，可以在平時的生活中做一些小小的鍛煉
，來培養(yǎng)孩子的早期溝通能力。這就需要家長們要多和孩子交流與溝通
，在待人接物方面多注意培養(yǎng)
，跟孩子講話要吐字清晰緩慢，多給孩子講些小故事
，培養(yǎng)孩子的理解和表達能力
。
孩子的說話時間可能會有早有晚，在排除病理原因的同時
，媽媽不用太過著急
，因為有些遲到的東西會讓人更加珍惜。
一般情況下寶寶大約在4個月左右大的時候就可能跟人咿咿呀呀地說話了
，到7個月左右偶爾會蹦出?噠噠?或?爸爸?等語音來
，但是他還沒有真正理解這些詞的意思。十個月左右寶寶會模仿發(fā)語音了
，此時他在學(xué)習(xí)使用你說話時的語調(diào)和語氣
。寶寶一歲多一點時就會叫?爸爸?、?媽媽?
，并且知道其含義不會亂叫了
。在15個月的時候，寶寶可以說3-5個字了
。21個月時可以說3-5個字的句子了
，24個月時就可以說兩句話的兒歌了。1歲半?2歲的時候?qū)殞毜脑~匯量可能已經(jīng)多達200個了
，其中很多都是名詞
。如果到了兩三歲寶寶還不會開口說話
，醫(yī)學(xué)上就稱為言語發(fā)育遲緩。言語遲緩的原因很多
，通常影響孩子說話有三個方面的原因：生理原因
、心理原因和家庭原因。從生理上講
，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常
，會導(dǎo)致無法正常發(fā)音，比如
，孩子若出現(xiàn)舌系帶過短
、唇裂、腭裂等異常
，就會出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難
，影響發(fā)音，如果孩子有聽力障礙
，也會影響語言的發(fā)展
。如果孩子得了孤獨癥，或者是智力低下
，也可能不會說話
，這些情況要及時就診。不過
，大多數(shù)孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的
。有些父母經(jīng)常把孩子不會說話掛在嘴邊，久而久之
，孩子習(xí)慣了聽
，就不愿開口了；也有極少數(shù)家長
，強迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料
，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開口
。在排除了疾病的原因之后
，家長在平時的生活中要多注意訓(xùn)練孩子的說話意識。比如
，對孩子的要求要延遲滿足
，盡量讓他說出來，再把東西給他;把孩子說話與游戲結(jié)合在一起
，創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境
，讓大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，讓孩子在愉快的氛圍中感受語言
，對大一些的兒童
，應(yīng)加強語言訓(xùn)練
，給他們創(chuàng)造語言交流的機會，鼓勵小寶寶說話
、唱兒歌
、講故事等，在他們說話時不要隨意打斷
，對言語中的錯誤要耐心糾正
。
和0到3個月嬰兒對話內(nèi)容
和0到3個月嬰兒對話內(nèi)容
和0到3個月嬰兒對話內(nèi)容，寶寶在小的時候家長的教育是很重要的
，3個月的寶寶
，會給父母帶來很多驚喜。與剛出生時相比
，這一階段他進步很大
，以下分享和0到3個月嬰兒對話內(nèi)容
和0到3個月嬰兒對話內(nèi)容1 3個月：寶寶沉默不語，媽媽嘮叨不停
寶寶在新生兒時期
，通常緊閉著嘴
，只會用哭聲表達自己的感情，但是新生兒對聲音非常敏感
，因此新生兒也需要和媽媽對話
。
寶寶一般出生一個月左右
，才能區(qū)分人的聲音
，但在此之前，媽媽還是應(yīng)該經(jīng)常跟寶寶對話
，不斷刺激寶寶的語言神經(jīng)
。這種刺激不僅有助于寶寶的發(fā)育，還能穩(wěn)定寶寶的情緒
。
怎么跟寶寶對話
這個時期媽媽還不能跟寶寶交流情感
，及時媽媽不愿意自言自語，至少在換尿布的時候主動跟寶寶說說話
。
當(dāng)寶寶饑餓
、尿床或身體不舒服的時候，就會通過哭聲表達自己的感受
。對寶寶來說
，這種行為就相當(dāng)于一種語言。
在日常生活中
，媽媽應(yīng)該經(jīng)常跟寶寶說話
，例如“寶寶尿床了？是不是很不舒服
？媽媽馬上幫你換尿布哦
！”“哎喲
！吸得好用力啊
！多吃點
，快快長大吧！”
4-12個月：發(fā)出咿呀聲音 ，以正確語言跟孩子說話
寶寶一旦學(xué)會了“咿呀”聲
，就會經(jīng)常吵鬧。發(fā)育較快的孩子從出生2個月開始會發(fā)出“啊啊
、哦哦”等聲音
，而且逐漸學(xué)會了“媽媽、打打
、爸爸”等較為復(fù)雜的發(fā)音
。
在這個時期，寶寶喜歡發(fā)出各種聲音
，而且聲音也比較大
。對媽媽來說，用“咿呀”的聲音跟寶寶對話
，也是一種樂趣
。
怎么跟寶寶對話
如果寶寶發(fā)出“咿呀”的聲音，媽媽可以以“媽媽
、爸爸”等詞匯做出回應(yīng)
。此時，寶寶的“咿呀”聲也許只是無意識的行為
，但是也有可能是對自己想法的一種表達方式
，不管怎樣，寶寶都在等待媽媽的反應(yīng)
。
1-2歲：寶寶用疊字說話，媽媽用句子引導(dǎo)
這個時期，寶寶的獨立精神非常強烈
，可以正確地理解“不行”等語言的含義
。如果寶寶不喝湯，或者只是用手指攪拌湯
，及時寶寶的動作很容易讓人發(fā)笑
，也應(yīng)該說“不”。笑也是對話的一種形式
，如果媽媽笑出來
，寶寶就會誤認為媽媽在欣賞或肯定自己的行為。
怎么跟寶寶對話
在這個時期
，寶寶經(jīng)常用詞組表達自己的想法
。比如
，饑餓的時候會說“餓、餓”
，想獨自吃飯的時候
，就會指著餐具說“飯、飯”
。此時
，媽媽應(yīng)該做出的反應(yīng)就是：“肚子餓了嗎
？想吃飯嗎？”“怎么了？想自己吃飯嗎
？”“?div id="d48novz" class="flower left">
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！原來筷子掉在地上啦
！謝謝你提醒媽媽”。
2-3歲：媽媽和孩子可以互相提問
在這個時期
，寶寶能用兩三個詞匯造出短句
，并且經(jīng)常問“為什么”。寶寶在2歲之前
，注意力較差
，雖然能跟別人對話，但是不會持續(xù)多長時間
。寶寶滿2歲以后
，就能進行較長時間的對話了，而且當(dāng)對方思考問題時
，寶寶還會懂得耐心等待
。
如果用簡單而緩慢的節(jié)奏跟寶寶對話
，就可以用一個主題進行長時間的對話
。當(dāng)寶寶組織下一句話時，媽媽不應(yīng)該以“你覺得很有意思嗎
？”“你在院子里看到什么
？”等方式催促寶寶。在這個時期
，寶寶開始學(xué)習(xí)用完整的橘子對話的方法
，因此必須適當(dāng)開一個頭。
另外
，寶寶會經(jīng)常提“這是什么
？”“為什么？”等問題
，此時媽媽必須用見到那的語言正確地給出答案
。同樣道理
，在媽媽向?qū)殞毺釂柕倪^程中，寶寶也能學(xué)會跟別人交流情感的方法
。
和0到3個月嬰兒對話內(nèi)容2 寶寶的溝通方式
2至3個月大的寶寶能對你的聲音做出更加迅速
、協(xié)調(diào)的反應(yīng)。他會很快安靜下來
，沖著你笑
，甚至興奮地揮舞著他的小胳膊，蹬著小腿和腳丫
。他笑的方式也變得豐富多樣了
，能微笑、咯咯的笑
、啊啊的笑
，表情也更加甜美、可愛了
。對于爸爸
、媽媽和其他常抱他、逗他玩的人
，他已經(jīng)能夠分清
，而且喜歡對著他們笑，你一逗他就樂
。對于生人
，雖然他一開始會以疑惑而好奇的目光看著，表情木然
，但熟悉一會兒之后就好了
，客人一哄，他就會笑起來
。
這個階段的寶寶已經(jīng)會發(fā)簡單的聲音
，例如“啊啊”、“噢噢”和“歐歐”之類的元音
。當(dāng)你用充滿愛意的語氣同他說話時
，他會報之以“啊啊”的傻樂；如果你笑
，他也會咯咯地沖著你笑
，有時甚至?xí)返檬治枳愕福∈謥y抓
，憨態(tài)可掬
。他甚至?xí)乱庾R地模仿你的表情，試著跟著你發(fā)音，雖然還不能學(xué)像
，但是對于寶寶的語言學(xué)習(xí)和智力開發(fā)卻大有裨益
。
然而在此期間，啼哭仍然是他表達需求
、同外界勾通的主要手段之一
。他哭的原因多種多樣，不僅僅是因為需要某件東西
，有時啥也不要
，只是由于孤獨，只要有人抱一抱或者陪一陪就好了
。有時他哭個不停
，僅僅是因為他為弄不懂這個龐大、陌生的世界而悶悶不樂
，這時候的啼哭實際上是一種感情渲瀉
。所以，當(dāng)你給他渾身檢查一遍也找不到問題時
，也不要擔(dān)心
，你只要陪陪他，逗逗他
，轉(zhuǎn)移一下他的注意力就會好了
。
你應(yīng)該怎么做
寶寶在2、3個月大時是學(xué)習(xí)語言的重要預(yù)備期
。他喜歡聽你說話
，并且下意識地模仿。因此只要有時間
，你就盡量同他多說話
，多發(fā)兒聲，哄哄他
，唱唱兒歌等
。當(dāng)他專注地看著某個東西時，告訴他那叫做什么
。把他周圍能看見的東西的名稱都告訴他
，讓他摸一摸
，感覺一下
。給他聽各種音樂和聲音，讓他知道這個世界的廣闊
、美妙和豐富多彩
，有待于他去探索。可以讀書
、唱歌給他聽
，不僅唱兒歌，其它輕柔悅耳的`歌曲都可以
。告訴你正在做什么
，他正在做什么。雖然這些話語和音樂他都聽不懂
，但卻能讓他理解聲音和發(fā)聲的重要性
，并盡量模仿，這對寶寶的語言學(xué)習(xí)和智力開發(fā)極其重要
。實踐證明
，說話早的孩子比較聰明，以后在各方面的進步一般都會更快
。
利用寶寶“說話”的每一次機會
，與他“對話”。對寶寶自己發(fā)出的每一個聲音和微笑
，都要予以熱情
、及時的回應(yīng)。當(dāng)他咿咿呀呀地發(fā)出每個聲音時
，你都予以重復(fù)
，這會引起他的共鳴，讓他更加高興
，鼓勵他更加活躍
。更重要的是，這樣可以培養(yǎng)孩子的“對話”能力
，讓他熟悉和掌握與別人談話的語音語調(diào)
、時間間隔和節(jié)奏等。在寶寶發(fā)聲時
，你不要打斷他
，或把目光轉(zhuǎn)向別處，認真地聽
，積極地回應(yīng)
。這樣他會意識到：他的發(fā)音很重要，你很關(guān)注并喜歡聽他“說話”
。這對寶寶來說是一種很大的鼓勵
。
幼小的寶寶大多更喜歡聽女性的聲音，因為女性似乎與安全
、溫暖和食物等有著天然的關(guān)系
。所以許多人在跟小孩子說話時
，都喜歡把調(diào)門提得高一些，音拖得長一些
。雖然沒有證據(jù)表明這種兒話會影響孩子的語言學(xué)習(xí)
，但最好還是摻雜一些正常的語音語調(diào)，以便讓他認識真正的語言
。
有時寶寶會對你的話語顯得不耐煩
，例如把頭扭開，閉上眼睛
，或突然顯得暴燥不安或怒容滿面
，你就不要繼續(xù)給他說話了。即使小孩子也需要自己的時間和空間
，讓他一個人呆著反而會更好些
。因為哪怕是大人，老是處在一種陌生的語言環(huán)境當(dāng)中
，也會感到心煩意亂的
。
異常現(xiàn)象
如出現(xiàn)以下異常情況
，請盡快就醫(yī)檢查：哭的時間特別長
；聲音特別刺耳、痛苦
；伴隨著哭鬧的是食量減少
、呼吸不暢、精力減退
、活力不足
、目光無神、動作遲緩
、精神懶惰等
；特別是寶寶好像看不見東西、聽不見你的聲音時
，更要特別注意
。經(jīng)過醫(yī)生檢查，也許并沒有什么疾病
，但是起碼可以讓你放心
；而且萬一有意外病癥，還可以及時得到治療
。
在溝通能力方面，這一時期的寶寶通常會有以下重要突破：
能認出爸爸、媽媽和經(jīng)常抱他的人
；
對陌生人和事物敏感
，并充滿懷疑和好奇
；
對大的聲音能立即作出反應(yīng)
；
一聽到父母的聲音就高興
，或者笑起來；
在三個月大時
，開始對陌生人微笑（在稍微熟悉之后）
；
3至4個月大時，開始咿呀學(xué)語
。
以上只是大多數(shù)嬰兒的成長規(guī)律
，有的寶寶進步速度可能會稍微慢一些，不要特別擔(dān)心
，也許以后還會有更快的突破呢
。然而，要是再過一兩個月還是沒什么變化
，就要特別注意并就醫(yī)檢查了
。
和0到3個月嬰兒對話內(nèi)容3 教寶寶學(xué)說話的4個小竅門
不妨從照鏡子開始
媽媽們可以將寶寶帶到鏡子前，讓寶寶認識鏡子里的那位小朋友
，并指著鏡子對寶寶說“這是寶寶”
，“這是媽媽”，讓寶寶能在愉快的情緒下主動開口學(xué)說話
。另外
，還可以拓展到寶寶身邊的每一個人身上，比如爸爸
、爺爺
、奶奶、奶瓶
、蘋果
、冰箱、電視等
，告訴寶寶身邊每一種東西的名稱
，讓寶寶慢慢學(xué)會使用語言來得到自己想要的東西。
多給寶寶讀童謠
媽媽們在教寶寶學(xué)說話的過程中
，不妨多給寶寶讀一些朗朗上口的童謠
，這樣不但可以增加寶寶的詞匯量，也能夠讓寶寶感受到語言韻律的魅力
，進一步增加寶寶學(xué)說話的興趣
。
邊玩游戲邊說話
在教寶寶學(xué)說話時，媽媽可以多帶寶寶玩一些類似于躲貓貓的游戲
，在游戲中寶寶對媽媽豐富的表情變化的觀察和對媽媽動作和語言的模仿
，都能夠為寶寶進一步的語言發(fā)育奠定良好的基礎(chǔ)
。
簡單的親子共讀
一般當(dāng)寶寶發(fā)育到3個月大的時候，媽媽就可以為寶寶選擇一套顏色鮮艷的布書或紙板書
，開始和寶寶的第一次親子共讀了
。剛開始的時候，媽媽不要給寶寶講過于復(fù)雜的故事情節(jié)
，只是告訴寶寶畫面上的物品分別都是什么就可以了呃
，這時候，簡單明了的語言更能吸引寶寶的注意力
，也更有利于寶寶學(xué)習(xí)簡單的發(fā)音
。
因此，在日常生活中
，媽媽們不妨穿插進這4個小竅門
，讓寶寶在輕松的環(huán)境下說出自己的第一句話。另外
，寶寶的智力發(fā)育與說話早晚并無直接關(guān)系
，而說話早的寶寶之所以給人比較聰明的印象，也僅僅是因為較早會說話的寶寶能夠清楚地表達自己的緣故
。
同時，媽媽們在教寶寶學(xué)說話的過程中，也要避免以下3個常見誤區(qū)。
1
、一個勁兒的對寶寶嘮叨不停。盡管讓寶寶生活在一個語言氛圍濃厚的環(huán)境中有助于寶寶語言能力的發(fā)育
，但如果一天到晚只聽到媽媽在教寶寶學(xué)說話
，而沒有留給寶寶自護表達的空間，對寶寶的語言發(fā)育也是有阻礙的
。因此
，媽媽在教寶寶學(xué)說話的時候，更多的傾聽寶寶的表達也是十分有必要的
。
2
、不斷地強迫寶寶學(xué)習(xí)新詞語。在教寶寶學(xué)說話的過程中
，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語
，而不等待寶寶去掌握已有的詞語，也是十分忌諱的
。因為
，要給寶寶足夠的時間來消化已學(xué)的詞匯。
3
