明代晚期著名學(xué)者呂坤在《呻吟語》中提出了“七不責(zé)”
。原文中說：“卑幼有過，慎其所以責(zé)讓之者。對眾不責(zé)，愧悔不責(zé)，暮夜不責(zé)，正飲食不責(zé)，正歡慶不責(zé)，正悲憂不責(zé)，疾病不責(zé)?div id="4qifd00" class="flower right">這句話的大致意思是：年幼的孩子有過失，在責(zé)備的時候應(yīng)該慎重
，眾人面前不責(zé)備解釋“七不責(zé)”.png)
這“七不責(zé)”從健康育兒的角度來看，至今仍發(fā)人深?div id="jfovm50" class="index-wrap">?div id="jfovm50" class="index-wrap">！
1
對眾不責(zé)防肝郁
很多家長覺得，當(dāng)眾責(zé)備孩子不但孩子更容易“長記性”
中醫(yī)認(rèn)為“肝”與“木”相對應(yīng)
中醫(yī)認(rèn)為肝有“藏血”的功能，其中一個方面體現(xiàn)在調(diào)節(jié)血量：當(dāng)處于相對安靜狀態(tài)時
，部分血液回肝而藏之，當(dāng)處于活動狀態(tài)時，則血運送至全身，以供養(yǎng)各組織器官的功能活動，故有“肝藏血，心行之，人動則血運于諸經(jīng)，人靜血歸于肝臟”之說。如果肝郁氣滯了，孩子體內(nèi)的氣血如何順暢？如何濡養(yǎng)臟腑？這樣的孩子還能像茁壯的樹木一樣健康成長嗎假如父母及老師經(jīng)常訓(xùn)斥、辱罵甚至歧視
所以要想讓自己的孩子健康成長，不至于在身高上“低人一等”
2
愧悔不責(zé)防傷脾
應(yīng)該說大部分孩子做錯了事只要意識到自己的錯誤，一般都會有悔愧之心的
中醫(yī)認(rèn)為脾在體“合肌肉
如果你奇怪孩子長得沒人家孩子結(jié)實，先自省一下是不是常會在孩子愧悔的時候責(zé)罵孩子呢
3
暮夜不責(zé)防夜驚
很多家長也做到了不當(dāng)眾責(zé)罵孩子
中醫(yī)認(rèn)為兒童臟腑嬌嫩，神氣容易因驚嚇而怯弱
那么，孩子因為暮夜責(zé)罵而出現(xiàn)夜驚等睡眠障礙會怎樣呢
因此，不想影響孩子的智力發(fā)育
4
飲食不責(zé)防傷胃
也有一些家長
中醫(yī)學(xué)非常重視“胃氣”
人體的神經(jīng)系統(tǒng)對胃液分泌、胃運動有重要調(diào)節(jié)作用
5
歡慶不責(zé)防傷心
那么挑個孩子高興的時候說說孩子，不會對孩子健康有什么影響吧
中醫(yī)認(rèn)為心為神之主
6
悲憂不責(zé)防傷肺
中醫(yī)認(rèn)為五臟中的肺對應(yīng)七情中的悲，所謂“大悲傷肺”
！人在悲傷憂愁時，可使肺氣抑郁，耗散氣陰，出現(xiàn)感冒、咳嗽等癥狀。中醫(yī)認(rèn)為肺主皮毛，所以悲憂傷肺，還可表現(xiàn)在某些精神因素所致的皮膚病上。情緒抑郁，憂愁悲傷可以導(dǎo)致蕁麻疹、斑禿、牛皮癬等家長們想一想，孩子不高興的時候已經(jīng)很悲傷了
7
疾病不責(zé)防難愈
孩子生病時，一些家長也會訓(xùn)責(zé)
8
什么時候教育孩子合適呢？
還要用到中醫(yī)的三因制宜理念
因時制宜：選擇孩子相對比較愉快時
，以理服人，而不是盲目訓(xùn)斥。因地制宜：注意教育的地點與場合
，選擇單獨跟孩子一起時，保護孩子自尊心。因人制宜：對于性格外向的孩子
，可適當(dāng)加大批評教育的力度，對于性格內(nèi)向的孩子，則要有耐心啟發(fā)式的教育，效果會更好。孩子對每個家庭來說都是寶貝
，都是很重要的存在。家長們都希望自己的孩子可以出人頭地，可以長大后有所作為，那么孩子的教育問題也是很重要的，這關(guān)系著孩子的將來，那么就有著關(guān)于教育問題方面的七不責(zé)，讓我們一起來看看吧。很多家長都會批評教育孩子。但是在這7種情況下，千萬別去批評孩子！因為這樣可能起不到正面效果
，反而會害了孩子！和我一起來看看是哪7種情況吧！一、對眾不責(zé)：在大庭廣眾之下
，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。二
三
四
、飲食不責(zé)：正吃飯的時候不要責(zé)備孩子。這個時候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。五
、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時候不要責(zé)備他。人高興時，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。? 六、悲憂不責(zé)：孩子哭的時候不要責(zé)備他
。? 七
、疾病不責(zé)：孩子生病的時候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。? 這些都是關(guān)于教育孩子一些比較重要的問題
，都是很有用的，都是人們在教育孩子的過程中總結(jié)出來的。家長們對于孩子的教育問題總是用心良苦，下不少功夫，也希望每個家庭的孩子都可以很優(yōu)秀，知道孝順父母、知恩圖報，做一個對社會有用的人。在教育孩子的問題上，父母為了讓孩子成才
【導(dǎo)讀】：“批評不僅僅是一種手段
著名教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段
當(dāng)眾不責(zé)
近年來
去年熱播的《爸爸去哪兒》中
孩子越小，心理上越需要家長保護
。所以此外，“對眾不責(zé)”并非姑息縱容
悲憂不責(zé)
不少家長在孩子哭泣時會無奈、不安甚至厭倦
父母站在孩子身邊
飲食不責(zé)
吃飯時
，小威順手把筷子插在米飯上。爸爸一巴掌把筷子拍掉，“不是告訴過你，筷子不可以插在米飯上嗎?”小威一癟嘴，哭了出來。中國青少年研究中心發(fā)布的“中國城市少年兒童生活習(xí)慣研究”結(jié)果顯示
，超過一半的孩子在吃飯時挨過父母批評。隨著生活節(jié)奏加快，父母與孩子相處的時間越來越少。一日三餐，尤其是晚餐，成了一家人碰面的難得的機會。看到或突然想起孩子有什么問題所以
，父母要把餐桌營造成交流感情的樂園，讓孩子回憶一天中愉快的經(jīng)歷，享受互相陪伴的樂趣。如果孩子犯錯誤，家長有話要說，可在飯后找時間，慢慢教育引導(dǎo)。疾病不責(zé)
6歲的洋洋一連三天高燒不退，媽媽急得不得了
，帶他去打針。可針還沒有扎進去，洋洋就大哭起來。媽媽心煩意亂地說：“哭什么!一點都不像男子漢，媽媽都替你丟臉!”生病是孩子最脆弱的時候，更需要父母的關(guān)愛和溫暖
。若此時責(zé)罵他，哪怕是出于心疼，都會讓他更悲傷，影響康復(fù)。所以，不管陪孩子看病時多著急，家長都要給孩子最大的包容和關(guān)愛，不可因小事責(zé)備孩子。此時，家長不妨從另一個角度，實施“感同身受”教育，比如，可以趁機給孩子灌輸生病的具象概念：“生病就是這樣的感覺，疼痛、無力、吃不下飯……”還可以強化孩子的健康觀念：“生病了就不能吃好吃的愧悔不責(zé)
媽媽帶小天到小姨家做客。小天和妹妹玩著玩著
有些孩子智商和情商都很高
，在交往中很會照顧人，也非常懂事。但畢竟心智發(fā)育尚不成熟，難免頭腦一熱做錯事。他們此時已經(jīng)很內(nèi)疚了，也會主動道歉，可家長如果不依不饒，繼續(xù)批評訓(xùn)斥，就會挫傷孩子的自尊心，給孩子一種道不道歉都要挨罵的體驗，可能產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理。美國兒童心理學(xué)家詹姆斯·杜布森博士說：“有干百種方法可以讓孩子失去自尊心，但重塑自尊卻是一個緩慢而困難的過程。”聰明的家長會及時表揚孩子知錯就改歡慶不責(zé)
鵬程被選上班長，爸爸媽媽請朋友們下館子慶祝
暮夜不責(zé)
有些父母開完家長會
然而
現(xiàn)在不養(yǎng)生
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