自閉癥患者能治好嗎,孩子自閉癥原因是什么

一、自閉癥患者能治好嗎

1、傳統(tǒng)方法：控制環(huán)境以增加、減少或保持患者能力為目的行為。這種方法被稱為“ABC方案”。治療中控制行為的條件或結(jié)果或者兩者，通過一系列的措施來減少過量的行為或增加行為能力。

2、早期干預(yù)：包括家庭或?qū)W校為基礎(chǔ)的方法，特殊的綜合性孤獨癥環(huán)境，干預(yù)長度從每周4小時到40小時.多數(shù)的治療可以在象征性游戲、語言和社會交流中獲得。早期干預(yù)計劃使用行為和特殊教育技術(shù)。專業(yè)教育支持對那些在家進(jìn)行治療計劃的，有著迫切需要的家庭成員或護(hù)理者來說是至關(guān)重要的。

3、特殊教育：根據(jù)每個病人的特點而制定不同的問題解決方法來達(dá)到特殊的需要。這些計劃的目的是提供可以控制的、連續(xù)的、高度有組織的教育環(huán)境。孤獨癥病人的認(rèn)知情況需要事前進(jìn)行評估，但是大多數(shù)的病人在進(jìn)行一定的行為和特殊教育治療后都有改善。

二、孩子自閉癥致病原因是什么

1、遺傳的因素：誘發(fā)自閉癥的原因與遺傳因素有著很大的關(guān)系，不少自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。

2、腦器質(zhì)性損害：如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、中毒、感染等，15%～50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染均可能與小兒自閉癥發(fā)病有關(guān)。

3、懷孕期間的病毒感染，婦女懷孕期間可能因德國麻疹或有流行性感冒等病毒感染，使胎兒的 腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。

4、家庭因素：很多家長為了讓孩子以后能夠適應(yīng)競爭激烈的社會，漠視孩子自己的想法，把家長自己的想法強加給孩子，打擊孩子。當(dāng)孩子的心理需要不能夠得到滿足，只能沉浸在自己的世界里，久而久之，就會發(fā)展成為自閉癥。

5、社會因素：虛擬網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給了有自閉傾向的孩子有了更好的滿足心理需求的地方，在現(xiàn)實中得不到滿足或者在現(xiàn)實中受到挫折后，有自閉傾向的孩子會在虛擬的世界來滿足自己，長此以往，病情更重。

三、預(yù)防和護(hù)理兒童自閉癥的方法

自閉癥有效的預(yù)防：

1、別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)。城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

2、為孩子的交友創(chuàng)造條件，不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機會，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

3、盡量讓孩子參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

自閉癥的護(hù)理：

1、心理護(hù)理：心理學(xué)家指出，集體活動對指導(dǎo)和訓(xùn)練自閉癥兒童掌握社會交往技能，幫助兒童走出孤獨具有特殊作用。這一點對于發(fā)展獨生子女的社會性來說非常重要。在與孩子一起活動的時候，父母除了充當(dāng)活動的配角之外，還要參與其中。還要做好監(jiān)督的工作，要注意，玩具是否適合自己孩子的年齡，選擇的環(huán)境盡量開闊，避免自己的寶寶和他人發(fā)生碰撞。

2、自閉癥孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達(dá)，因此平時應(yīng)多觀察他喜歡的事物藉以轉(zhuǎn)移注意力，更重要的是要協(xié)助他用任何方式表達(dá)，找出哭鬧的原因，了解他的情緒。

四、自閉癥的最佳治療時間

兒童自閉癥的治療要趁早的好，要早發(fā)現(xiàn)早治療。對自閉癥兒童的治療最好不要超過三歲，對孩子越早地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，他們的生活自理和社會交往能力恢復(fù)的就越好。如今對于自閉癥兒童的治療多采用特殊教育和訓(xùn)練為主、藥物為輔的辦法。自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練在不同的階段有不同的訓(xùn)練重點，一般2~6歲是患兒康復(fù)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，對訓(xùn)練其生活自理能力、語言發(fā)育以及刻板行為的糾正能起到較好的效果，而過了6歲，訓(xùn)練效果會比較差，應(yīng)更著重于社交技能的訓(xùn)練以及對其攻擊性、危險性行為的控制。大多的自閉癥兒童語言發(fā)育都比較晚，常常在兩三歲時仍不會說話。也有部分患病兒童有語言能力，但是缺乏交流性，他們或重復(fù)刻板語言，或自言自語，內(nèi)容單調(diào)。最常見的就是模仿言語和“鸚鵡語言”，例如，教孩子說“叫阿姨好！”正常的孩子會跟著說：“阿姨好”，但是，自閉癥兒童可能完全重復(fù)你的話語“叫阿姨好”，就像鸚鵡學(xué)舌。社會交往障礙是自閉癥的主要癥狀表現(xiàn)。如嬰兒期不喜歡擁抱；缺乏與親人的目光對視；不參加小朋友的合作性游戲；通常不怕陌生人，與父母親沒有特別的情感；有需要時就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，很少運用點頭或搖頭表示同意或拒絕等，這些都是社交障礙方面的常見表現(xiàn)。還有一些自閉癥兒童的癥狀反映在刻板重復(fù)行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開關(guān)等。他們還特別依戀某一種東西，很難接受環(huán)境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺時總要摟著同一個抱枕、玩具等，否則就哭鬧。雖然最終確認(rèn)自閉癥的年齡大不相同，但是只要選對了方法，隨時都是自閉癥患者的最佳治療時間。

自閉癥兒童長大了會好起來嗎

自閉癥兒童長大了會好起來嗎

自閉癥兒童長大了會好起來嗎，幼兒期的身心發(fā)展一直都是父母非常關(guān)注的，幼兒期的孩子很容易受其它事物的影響，那么下面就為大家分享自閉癥兒童長大了會好起來嗎。

自閉癥兒童長大了會好起來嗎1兒童自閉癥如果沒有經(jīng)過有效的干預(yù)治療，長大后癥狀會持續(xù)存在，一般不會好。自閉癥又可稱為兒童孤獨癥，以不同程度的社會交往障礙、交流障礙、局限的興趣及刻板與重復(fù)行為方式為主要臨床特征，屬于一種廣泛性發(fā)育障礙性疾病。自閉癥預(yù)后較差，且無法根治，僅可通過治療來改善癥狀、減少異常行為、增強生活能力，所以兒童自閉癥長大了不會好。

兒童自閉癥的預(yù)后，與干預(yù)是否及時、病情輕重等因素密切相關(guān)。若發(fā)現(xiàn)兒童自閉癥，應(yīng)盡早就醫(yī)并進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練和干預(yù)治療，需要進(jìn)行藥物治療、教育訓(xùn)練、行為治療等多種方法聯(lián)合治療。

所以除行為訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練外，必要時可遵醫(yī)囑使用藥物，如氟哌啶醇、氟伏沙明等，可用于輔助治療，提高兒童自閉癥患者的認(rèn)知水平、語言表達(dá)能力、社會適應(yīng)能力、社交技巧等。還需對兒童進(jìn)行日常生活基本技能培訓(xùn)，提高自理能力。

幫自閉癥兒童敞開心門家長們還需這樣引導(dǎo)

多用語言刺激孩子

不要誤解，這里刺激的意思就是多跟孩子說話。很多家長在孩子3-4歲前后急迫地要求孩子說話，但由于結(jié)果與期望值相差太遠(yuǎn)，于是失去信心，放棄努力，認(rèn)為孩子反正也是聽不懂、說不出，就不再對孩子多說了。

選擇一個正確的有效地刺激方式

多跟孩子說話，并不意味著要喋喋不休，而是要根據(jù)孩子現(xiàn)有的語言水平，把握“精確、提高”的原則?！熬_”就是要使說出的語言在孩子所能理解的范圍內(nèi)。如果孩子只能聽懂2-3個字的詞語，對他說的語句就不要過長。

“代說”

意思就是把孩子應(yīng)該說的話替他說出來。以上兩點都側(cè)重于自閉癥兒童聽的機會，因為“聽”是“說”的前提，每個人的語言發(fā)育都遵循了這一規(guī)律。訓(xùn)練自閉癥兒童“聽”懂，是為了刺激他說出來。但“說話”是一種無法強迫，無法進(jìn)行“身體輔助”（即無法手把手地教)的行為。

“誘說”

就是引導(dǎo)孩子主動說出他該說的話。訓(xùn)練開始時多使用“代說”的方法，但如果只停留在這一點上，會造成孩子對他人的依賴。因此，要逐步減少代說，先給孩子時間，但是等待時間不要超過5秒鐘。在孩子仍不能說出的情況下，再替他說出來，但代替的程度要逐漸減弱。

自閉癥兒童長大了會好起來嗎2兒童自閉癥長大了好的可能性也是非常小的，兒童自閉癥的治療是一個漫長的過程，針灸治療自閉癥也有一定的作用。在針灸治療后一定要注意身體的護(hù)理工作，在24個小時內(nèi)不要洗澡，可能出現(xiàn)身體著涼的情況發(fā)生，身體著涼會導(dǎo)致局部出現(xiàn)疼痛的情況發(fā)生。

四個原則糾正自閉癥兒童行為

第一，要設(shè)法去理解為什么孩子行為特別。

孤獨癥兒童的行為，雖然常?？瓷先ハ∑婀殴之惡鯇こ?，但它的背后總有一種具體的、合乎邏輯的原因，記住這一點是很有幫助的。意思是說，這只不過是一個殘疾兒童面臨著他無法懂得的復(fù)雜情況所做出的簡單反應(yīng)。行為矯正方法的研究，表明孩子們往往會重復(fù)在過去導(dǎo)致獎勵的行為，而停止不受獎勵的行為。

第二、在同一個既不能說話，又不能懂得很多的孩子打交道時，至關(guān)重要的是選擇時機，使你能立即做出反應(yīng)去獎勵或阻止。

最好是采取行動來防止不良行為，或者，如果辦不到時，則在這種行為一開始時，立即采取行動，這比聽任孩子做某種調(diào)皮或危險的事，而事后去懲罰他們，可能更行得通。

看來，要是他已經(jīng)有了去做被禁止的事情的樂趣，懲罰就沒有什么意義了。許多父母發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在做了某種錯事之后，并沒有被拍一巴掌所嚇祝他們甚至?xí)l(fā)笑或者興高采烈地期待這一巴掌作為某種行為的例行后果。心理學(xué)家說，奇怪的是在這種情況下，這一巴掌起到了獎勵的作用。另一個問題是，對言語理解很差的兒童，很容易搞不清楚他們的父母表示不贊同的理由。

第三，你做出反應(yīng)的方式，應(yīng)當(dāng)容易為孩子所理解。

用談話的方法去防止一個孤獨癥小孩打破玻璃窗，是根本無效的。對著他大聲喊叫，也許最初會使他分心，但過了一段時間之后，他就會習(xí)慣于此。如果窗戶打破后你生氣了，而且非常明顯地表露出來，這樣做可能會產(chǎn)生與你原來的意圖背道而馳的效果。一個并不懂得狂怒含義的孤獨癥小孩也許會認(rèn)為，憤怒的父母是一件有趣而令人興奮的事，因而他受到的是鼓勵而不是阻攔。

要是在他安安靜靜時，把他一個人留在那里；而當(dāng)他出了亂子時，就成了大家注意的中心，這時這種情況尤其可能發(fā)生。更有效的辦法是在窗戶打破之前，就采取行動，抱住他，把他弄開去。這樣做有其優(yōu)點，可以就勢變成擁抱，或者撓癢癢的'游戲，或者去做無論什么你知道孩子喜歡做的事。

第四，你的反應(yīng)應(yīng)該保持一致

要是你有時候去阻止一種問題行為，而另一些時間則放任寬容，這樣的效果似乎比根本不采取行動還要糟些。人們普遍發(fā)現(xiàn)，前后不一致的方法比過分嚴(yán)格或過分寬容所產(chǎn)生的困難更多。

可是始終一致是難以辦到的。最好是決心就最重大的行為問題采取堅定的立場，而不去管那些并不特別不方便的行為問題。這種妥協(xié)會產(chǎn)生適當(dāng)松弛的氣憤，也能讓孩子認(rèn)識到，存在著種種限度，他不能超過這些限度。

自閉癥兒童長大了會好起來嗎3 一、兒童自閉癥的癥狀

其主要癥狀

1、社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

2、語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。

3、重復(fù)刻板行為。

4、智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

5、感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6、其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

二、兒童自閉癥該的治療方法

（一)兒童孤獨癥中醫(yī)治療方法

（1)中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，智力活動是屬于五臟六腑之功能，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明；肝為將軍之宮而主謀慮，小幾先天稟賦不足或后天失養(yǎng)，均可導(dǎo)致心、肝、腎等臟腑受損，使髓海不充，神智衰弱，謀慮失常，而產(chǎn)生智力低下病癥。

（2)顏家睦同志首創(chuàng)中醫(yī)點穴方法治療孤獨癥兒童，選用特定的啟智區(qū)、神智區(qū)、益智區(qū)、聰智區(qū)等點之，以健腦益智，開竅寧神，調(diào)和任督兩脈：在四肢及背部的8條刺激線和特定穴位等點之，以起到醒腦開竅，壯腎開元，益氣補脾，充盈精血之功效；再輔以配穴點之，以調(diào)肝健腦，平肝息風(fēng)，化痰開竅。

從而，調(diào)整五臟六腑的經(jīng)氣，改變臟腑虛實狀態(tài)，促進(jìn)大腦細(xì)胞發(fā)育，提高兒童智力。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，刺激某些穴位可改善大腦皮質(zhì)的微循環(huán)，使大腦組織血流量增加，改善腦組織的營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣供應(yīng)量，促進(jìn)代調(diào)產(chǎn)物的排泄，因此，點穴治療對智力低下有明顯改善作用。

（3)心理學(xué)認(rèn)為，通過刺激體表穴位，讓孩子感到接觸舒適，產(chǎn)主肌膚之情，這樣孩子容易產(chǎn)主安全感，施術(shù)者容易與孩子建立融洽關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的社會交往。

（二)兒童孤獨癥中醫(yī)治療方法目前主要采取特殊教育和行為干預(yù)療法。

1、治療目的

（1)糾正異常行為，如刻板動作等；

（2)促進(jìn)患兒正常行為的發(fā)育，訓(xùn)練相應(yīng)年齡階段的行為；

（3)幫助家庭學(xué)會如何教育和訓(xùn)練孤獨患兒。

2、藥物治療

（1)氟哌啶醇：可以減少行為癥狀，如煩躁不安、活動過度、刻板動作等，對改善孤獨和學(xué)習(xí)能力效果較好。通常應(yīng)用1～2mg/d；

（2)芬氟拉明：可減輕多動及刻板動作，但嬰幼兒應(yīng)慎用；

（3)Naltrexone：可增加語言，減少孤獨、刻板動作。應(yīng)用劑量為0.5～2mg/（kg/d)；（4)可應(yīng)用一些促進(jìn)腦組織代謝的藥物；

3、特殊教育可以采用用于功能的一對一教育訓(xùn)練，也可采用培養(yǎng)交往能力的集體訓(xùn)練。

（1)為了促進(jìn)患兒的語言及社會交往能力的發(fā)展，有計劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術(shù)方法較多，如形象實物教學(xué)、手勢、姿勢、交往交談、游戲、感情給予、音樂體療、美工等，要適合患兒的認(rèn)識障礙水平，注意教育個別化；

（2)游戲在教育中有重要作用，醫(yī)師也可通過游戲來觀察了解患兒的病情。游戲可反映患兒的內(nèi)心世界，可發(fā)泄壓抑著的情緒，起到心理上的疏導(dǎo)作用，同時又有治療作用；

4、行為干預(yù)療法

對孤獨癥患兒常采用操作性條件處理法，即陽性強化法及消退法或懲罰法。出現(xiàn)一個好的行為時給予獎勵，使該行為得以強化。出現(xiàn)一些不合適的行為或動作時，不予理睬或“懲罰”，使之消退。

自閉癥也叫孤獨癥，孩子一旦患有自閉癥一輩子就完了，自閉癥能治愈嗎？

很多人誤以為只要自己孩子患上了自閉癥，孩子的一生就完了，但其實這是一種錯誤的理解。雖然目前在醫(yī)學(xué)上面沒辦法徹底治愈自閉癥，但是自閉癥也分為不同程度的疾病，并不是每一個患有自閉癥的孩子都處于糟糕的狀態(tài)?！敬竺缀托∶住吭谧蚤]癥治療方面實力雄厚，被眾多人選擇。

自閉癥不同程度分類：
1.低功能自閉癥：自閉癥兒童總數(shù)的25%。他們的主要癥狀是沒有社交，不能自理，需要有人常年照顧。
2.典型的自閉癥：這些患者的數(shù)量占自閉癥兒童的50%。這些孩子只要及時干預(yù)康復(fù)，就能恢復(fù)一些能力，最終具備基本的自理能力，正常參加工作和學(xué)習(xí)。
3.高等功能自閉癥：這些患者的數(shù)量占整個人口的10%-15%，他們有能力與他人交流，獨自生活，但感知他人表情和情緒的能力相對較差。

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自閉癥，兒童自閉癥，什么是自閉癥？

自閉癥，兒童自閉癥，什么是自閉癥？？

自閉癥，兒童自閉癥，什么是自閉癥??，自閉癥又稱兒童孤獨癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙，其特點是個體社會人際交往和溝通模式的質(zhì)的異常，包括在各種場合的多種功能活動，如社會交往、言語表達(dá)障礙、狹窄的興趣范圍、刻板等行為方式。
孤獨癥之病因：
至今不明，但它可能是大腦某部分受到損害，出生之前、出生時窒息、缺氧以及早產(chǎn)都有可能導(dǎo)致大腦損傷。
孤獨癥之癥狀：
一般為交流障礙、語言障礙和行為刻板，具體有如下特征：交流障礙，不愿與別的孩子交流玩耍，總是一個人獨處;語言發(fā)育滯后，不會說話或者只會鸚鵡學(xué)舌般說話;刻板行為或反常行為如轉(zhuǎn)圈、撕紙、玩開關(guān)、重復(fù)看電視廣告等;多動、發(fā)脾氣、帶有攻擊和自傷行為。
孤獨癥之發(fā)現(xiàn)：
家庭的不同對于孩子是否患病發(fā)現(xiàn)的能力不同。有的家長比較重視兒童保健，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有任何異常都會就醫(yī)或者定期做兒童保健，醫(yī)院具備早期篩查的條件。而不少孤獨癥患兒都是到上幼兒園、上學(xué)的年齡被老師發(fā)現(xiàn)不適合入學(xué)，才告知家長的。
不少父母缺乏相關(guān)知識，難以早期發(fā)現(xiàn);還有不少家長發(fā)現(xiàn)孩子不正常后諱疾忌醫(yī)，導(dǎo)致孩子無法及時得到治療。
孤獨癥之治療：
孤獨癥發(fā)現(xiàn)越早越好矯正，如果在出生剛兩個月時即實施行為、心理等干預(yù)治療，患兒長大后將與正常兒童無異。

兒童自閉癥，兒童自閉癥的表現(xiàn)

兒童自閉癥，兒童自閉癥的表現(xiàn)，其實孤獨癥和自閉癥是一回事。在國外及其港、澳、臺地區(qū)稱之為自閉癥，我國大陸將其譯為孤獨癥?！伴L大就好了，任其發(fā)展;只要會說話就好了;依賴別人，家長不投入訓(xùn)練;急于求成，家長情緒急躁，不能持之以恒等”。這些都是對孤獨癥常見的錯誤認(rèn)識。兒童自閉癥的具體表現(xiàn)有以下幾種：
社會行為障礙
在集體活動中，孩子回避老師和其他小朋友的目光，在與人交談時，一般不看對方的臉，而是看著別處。對父母或其他親人不產(chǎn)生依戀，很容易與他們分離;有時孩子也可能對某個人有特別的依戀，不能分離。缺乏與其他孩子一起的興趣和愿望，不主動與小朋友一起游戲，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開小朋友，獨自一人跑來跑去，或者重復(fù)單調(diào)的活動。聽力沒有問題，但叫到他的名字時又沒有反應(yīng)。
語言交流障礙
孤獨癥患兒的語言理解和語言表達(dá)有明顯問題。孩子不會主動用語言表達(dá)他們的要求;常存在無意義言語或即時、延遲的模仿;常反復(fù)說些與所處環(huán)境無關(guān)的、單調(diào)的詞句;說話的語調(diào)、語速、節(jié)律也存在異常。大多數(shù)病兒到 5歲時還緘默不語。
異常行為障礙
患兒往往要求周圍環(huán)境一成不變，一旦熟悉的環(huán)境發(fā)生改變，孩子就會發(fā)脾氣、大吵大鬧;并且常常出現(xiàn)一些刻板的動作，如反復(fù)玩弄手指等。還可能對一些非生命物品產(chǎn)生強烈的依戀，如小瓶、磚頭、繩子、紙片等，每時每刻都拿在手里，睡覺也不許拿開。有些孩子有嚴(yán)重的自傷行為。如用拳頭打自己的臉或頭，或拔頭發(fā)，咬手，用頭撞墻、撞地板等。
上海鴻慈兒童醫(yī)院推薦以下幾種兒童孤獨癥的治療方法：
1)醫(yī)藥治療
近年來試用傳統(tǒng)的或新型的抗精神病藥物等進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)干預(yù)，效果仍待進(jìn)一步提高，尤其是副作用很大，這一點一直為大家所詬病。若患者伴隨的精神神經(jīng)癥狀明顯，或威脅到自身或者他人安全或嚴(yán)重干擾患者接受教育和訓(xùn)練，影響日常生活，可使用藥物對癥治療。
(2)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
自閉癥(孤獨癥)是一種兒童腦功能的失常，從它被人認(rèn)識開始，一直被許多專家和父母所困惑。導(dǎo)致自閉癥的原因還不是很清楚，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象，在某種程度上，也是觸覺學(xué)習(xí)的不足，但它所衍生的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般單純的觸覺敏感或遲鈍。如觸覺不足的兒童，其大腦對感覺的分辨能力不好，甚至極差。
(3)高頻音樂療法
高頻音樂療法可以幫助自閉癥使用者調(diào)整身體狀況，雖然不能保證使用者能夠在短時間內(nèi)痊愈，但是卻能大大改進(jìn)孤僻的生活狀態(tài)。我們的產(chǎn)品能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過 *** 聽覺系統(tǒng)，達(dá)到 *** 大腦的目的。而根據(jù)每個患有孤僻癥的人的不同，選擇調(diào)理治療的時間和方法不一樣，那么調(diào)理治療結(jié)果也會不盡相同。

自閉癥，自閉癥的原因，兒童自閉癥的原因

自閉癥，自閉癥的原因，兒童自閉癥的原因。目前孤獨癥的病因仍不明了，有關(guān)學(xué)者對孤獨癥的病因開展了極為廣泛的研究，越來越多的證據(jù)表明生物學(xué)因素(主要是遺傳因素)和胎兒宮內(nèi)環(huán)境因素在孤獨癥的發(fā)病中有重要作用。
遺傳因素方面已發(fā)現(xiàn)了一些證據(jù)，流行病學(xué)調(diào)查也確認(rèn)孤獨癥同胞患病率為3%～5%，遠(yuǎn)高于一般群體，存在家族聚集現(xiàn)象。家族中即使沒有同樣的病人，但也可以發(fā)現(xiàn)存在類似的認(rèn)知功能缺陷，例如語言發(fā)育遲滯、精神發(fā)育遲滯、學(xué)習(xí)障礙、精神障礙和顯著內(nèi)向等。一些遺傳性疾病如脆性X染色體綜合征、結(jié)節(jié)性硬化、苯丙酮尿癥以及Rett綜合征有明顯的孤獨癥癥狀，隱喻著孤獨癥的遺傳性因素。
綜合有關(guān)研究，推測存在孤獨癥遺傳易感性的兒童，在諸如感染、宮內(nèi)或圍產(chǎn)期損傷等環(huán)境有害因素影響下(第二次打擊學(xué)說)，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常，從而導(dǎo)致自嬰兒時期開始，在感、知覺以及認(rèn)知加工等神經(jīng)系統(tǒng)高階功能有異于正常發(fā)育兒童，表現(xiàn)為孤獨癥。

自閉癥 兒童自閉癥能治愈嗎？

很多患者的父母都會詢問這個問題，在解釋兒童自閉癥能治愈嗎這個問題之前，首先要知道什么是自閉癥。
自閉癥，又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。對自閉癥的誤解：自閉癥是一種心理疾病：作為一種廣泛性發(fā)育障礙，自閉癥是身心發(fā)育不健全的表現(xiàn)。通常在3歲前已表現(xiàn)出所有特征，跟先天基因缺陷有不可忽視的聯(lián)絡(luò)。自閉癥是弱智：由于現(xiàn)在整個社會對自閉癥的認(rèn)識不足，導(dǎo)致很多家長將自閉癥兒童當(dāng)作了“弱智”，自閉癥的典型特征表現(xiàn)是不能進(jìn)行人際交往。
自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。目前，還未出現(xiàn)有效的治療方法能保證自閉癥預(yù)后良好。自閉癥兒童并非天才，自閉癥也不僅僅是心理疾病，基本上，自閉癥的癥狀在寶寶3歲以前就會完全表現(xiàn)出來。及早發(fā)現(xiàn)，及早干預(yù)，是對自閉癥最有效的治療。以上就是關(guān)于兒童自閉癥能治愈嗎這個問題的回答，希望能幫助到您。

兒童自閉癥，輕度自閉癥的表現(xiàn)？

不能進(jìn)行社會交往

兒童自閉癥與青春期自閉癥的區(qū)別

自閉癥是先天的，病因國內(nèi)外都沒有明確答案，只能說跟性格和家庭教育無關(guān)。
青春期了不會得自閉癥，但是有可能處在青春期心理變化期等各種原因吧，性格行為有些變化，某些特征符合自閉癥的特點，但絕對不是自閉癥，頂多算有點自閉了。
青春期了有點自閉跟自閉癥的本質(zhì)區(qū)別就是，前者通過心理干預(yù)家長幫助能走出自閉重見陽光，后者無法治愈，百分之九十伴隨智力低下，無法自理，需要人終身照顧。

兒童自閉癥癥狀

真正的自閉癥比你說的厲害多了
主要在三方面
一 社交發(fā)展方面： 對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在； 與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動； 在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力理解力較弱，極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動。
二是語言 包括發(fā)音 運用。 不過你說的孩子語言沒有問題 只是不愿意說而已
三行為方面： 這是最明顯的 在日常生活中，堅持某些行事方式和程式，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并 且不斷重復(fù)一些動作； 興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟?形狀的物體特別感興趣。
你說的孩子還是有必要去兒童醫(yī)院看看 個人覺得他只是有點孤獨孤僻 就算是自閉癥 也是后天那種 比先天的好治愈多了 但不管怎么樣都應(yīng)該盡早處理

你好，一般有以下三個特征可診斷為兒童孤獨癥：
（ 1 ）人際交往障礙——對人普遍缺乏情感反應(yīng)，嚴(yán)重影響社會性相互作用；
（ 2 ）語言障礙——語詞性和非語詞 *** 往和想象性活動嚴(yán)重減少；
（ 3 ）興趣和活動異常——多動、刻板、重復(fù)或儀式性行為，嚴(yán)重約束了生活活動
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自閉癥有什么表現(xiàn)？兒童自閉癥怎么辦？

自閉癥一般表現(xiàn)為對聲音沒有反應(yīng)；難于介入同齡人之中；回絕接受變化；對環(huán)境冷漠；鸚鵡學(xué)舌；喜歡旋轉(zhuǎn)物品；莫名其妙地發(fā)笑；抵抗正常學(xué)習(xí)方法；奇怪的玩耍方式；動作發(fā)展不平衡；對疼痛不敏感；缺乏目光對視；特別依賴某一物品；不明原因的哭鬧；特別好動或不動；回絕擁抱；對真正的危險不懼怕；用動作表達(dá)需求等。
如果發(fā)現(xiàn)兒童同時具有以上行為的七種以上，就應(yīng)該懷疑為自閉癥傾向，宜及早確診并進(jìn)行干預(yù)性治療。自閉癥兒童的治療一般都是在自閉癥康復(fù)機構(gòu)進(jìn)行，家長應(yīng)康復(fù)機構(gòu)的老師主動學(xué)習(xí)如何對自閉癥兒童進(jìn)行行為矯正，平時在家也可以有目的性地訓(xùn)練自閉癥兒童。在家里進(jìn)行訓(xùn)練時，也可以借助一些輔助性的課程，像奧普邁的開星樂園就是首套家庭版的多感官康復(fù)訓(xùn)練課程，適合于自閉癥兒童。

兒童自閉癥能治好嗎？兒童自閉癥是怎樣的？

一)社交發(fā)展方面: 對外界事物不感興趣,不大察覺別人的存在; 與人缺乏目光接觸,未能主動與人交往,分享或參與活動; 在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性; 想象力較弱,極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動。自閉癥的治療方法主要是教育,重點應(yīng)該教會患兒有用的社會技能,如日常生活的自助能力,與人交往方式和技巧,與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)配合及行為規(guī)范,對公共設(shè)施的利用等最基本的生存技能.教育訓(xùn)練應(yīng)以父母為主,通過訓(xùn)練首先對父母與人感興趣,并且學(xué)會交往技能和技巧.教育需堅持與長期性,因為需要讓患兒掌握一種基本技能和習(xí)慣,需要半年或更長時間,尤其早期接受教育對患兒是相當(dāng)重要的。上海鴻慈兒童醫(yī)院的專家說的。
滿意請采納

自閉癥可以完全自愈嗎

嚴(yán)格的來說自閉癥不能自愈，并且只有從小通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練和治療，通過家長與老師的持續(xù)和積極的付出，孩子才會達(dá)到很好的康復(fù)效果。建議去【大米和小米】，該公司致力于關(guān)心自閉癥患者，搭建自閉癥患者社交階梯。

自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙中的代表性疾病。主要特征是社會功能缺失、言語和非言語溝通異常以及行為和興趣刻板局限等。自閉癥的疾病病因主要是遺傳因素、感染與免疫因素和孕期理化因子刺激等；有研究顯示遺傳因素占據(jù)了百分之八十，其他的因素占據(jù)另外百分之二十。
自閉癥是一種慢性病程，預(yù)后較差，一個自閉癥患者從發(fā)現(xiàn)就治療到這個患者長大都很難做到和正常的孩子無異；因此大約三分之二的自閉癥人群在成年之后無法獨立生活，需要終生的照顧和養(yǎng)護(hù)。因此自閉癥基本上是不能完全自愈的，并且如果發(fā)現(xiàn)患自閉癥之后沒有及時的采取治療，錯過最佳治療期，那么這個患者的某些能力可能在后期經(jīng)過治療都不會得到很大程度的提升。

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