福特所建議的垂直養(yǎng)殖場
無腦雞生長過程中所需的水、食物和氧氣通過特制管子送到雞的嘴內(nèi)
，排泄物通過另一條管道排出。生提出建立無腦雞飼養(yǎng)場.png)
■為去除痛感……
英學(xué)生福特稱摘除雞的大腦皮層后
■為節(jié)約空間……
福特建議建立垂直養(yǎng)殖場
■為鍛煉肌肉……
這種“無腦雞”進食和排泄都通過特制管子完成
據(jù)英國媒體15日報道
根據(jù)該方案，在摘除大腦皮層后
福特所建議的這個垂直養(yǎng)殖場是矩陣形的，無腦肉食雞在去除雞腿后會被塞進去
不過這種方法也存在弊端，就是無法使這些雞的肌肉得到鍛煉
，所以福特又建議飼養(yǎng)時配合電擊法。他認(rèn)為與現(xiàn)存的飼養(yǎng)加工方法相比，他提議的方案更人道一些。“我的方法和傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方法存在很多差異，根本區(qū)別就是我的提議讓雞不再痛苦了。”福特說。據(jù)悉
，英國每年需飼養(yǎng)并宰殺8億只肉食雞，才能滿足消費者的需求。而為了促進雞的生長速度，這些雞被關(guān)在不見天日的籠子里，并且不被允許外出走動。部分肉食雞在還沒長大前，就會因心肺功能無法支持過速生長的身體而死亡。針對這種情況
，美國普渡大學(xué)哲學(xué)家保羅?湯普森曾建議采用“盲雞養(yǎng)殖法”。他稱，一些因“意外”而失明的雞已經(jīng)被培養(yǎng)成一種實驗室雞
，這種雞不介意擁擠和沒有陽光照射的環(huán)境，在不“如意”的條件下還可以像正常的雞一樣生活。先給你看在電影《三傻大鬧寶萊塢》中的一個場景：
在工程學(xué)課上，老師問了學(xué)生們一個問題：
主演阿米爾汗回答道：
學(xué)習(xí)的過程就是連接
，阿米爾汗通過將知識點與生活中的各種現(xiàn)象連接在一起進行學(xué)習(xí)，通俗易懂，印象深刻，特別棒可老師卻對這樣的回答竟然嗤之以鼻，反問到….
然后
，又邀請另外一位「好學(xué)生」繼續(xù)回答...
這位「好同學(xué)」將機械裝置的定義
，熟練的背誦了下來….并獲得了老師的一個大大的贊~
囧~
為什么會這樣？
這是因為這位「老師」和「好學(xué)生」的思維狀態(tài)，還處在「零維」的狀態(tài)。什么意思？
所謂「零維」的思考方式就是：點狀思維。
就是學(xué)習(xí)和思考的過程中
，知識點并沒有發(fā)生「連接」，而是像一個一個孤島一樣，單獨的存在于你的大腦之中…那為什么會有「零維」的狀態(tài)，為什么我們這一代人比較缺乏獨立思考能力呢？
因為
，在特殊的教育體制下， 我們使用了獨特的學(xué)習(xí)方式：死記硬背。某個知識點
，我不需要知道他從何而來，也不需要知道能用在何處，更不需要知道它與其他知識有何關(guān)聯(lián)，只是因為考試需要，所以它需要被我記住！這雖然能夠幫助我們在考試中獲得好成績
，可一旦畢業(yè)，或者考試結(jié)束，這個知識點，就像宇宙中的一粒星辰，再也找不到，也沒有任何用處了….在現(xiàn)實生活中，沒有人會問你這個定義是什么意思？那個定義是否正確…現(xiàn)實生活中，只有一個一個具體的問題，需要你運用學(xué)過的知識，連接到現(xiàn)實中來，解決眼前的困境！
這就是為什么好多在學(xué)校里成績優(yōu)秀的學(xué)生
，來到社會中并不怎么樣，因為他們中的一部分人“這道題的答案是什么
然后在腦海中查詢相關(guān)知識點
“這個問題我之間沒有學(xué)習(xí)過啊，這該怎么辦
大腦中一片空白
“這題太難了！做不來…”
應(yīng)試教育
那怎么辦？
我們要從「零維」的狀態(tài)
什么是線性思維？ 所謂線性思維，就是將兩件事，兩個概念，像一條線一樣串聯(lián)起來，彼此關(guān)聯(lián)，相互連接。
我們的學(xué)習(xí)就是靠連接完成的。
比如小時候我們是怎么學(xué)漢字的？
就是把看到的某個事物
，對應(yīng)到某個漢字，再對應(yīng)某一個讀音，我們就知道這個漢字怎么讀，代表什么意思：
沒有這些圖片或者實物的連接
，小孩子就學(xué)不會漢字，或者只能死記硬背...我們思考問題，也可以靠連接來完成，由A推倒出B，由B聯(lián)想到C：
比如《論語·子路》中的經(jīng)典語錄：
名不正
言不順
事不成
禮樂不興，則刑罰不中
刑罰不中
這個彼此連接
線性思維是邏輯思考的基礎(chǔ)
如果無法有效的建立事物之間的聯(lián)系
那我們該如何從零維的「點狀思維」升級到一維的「線性思維」
建立連接的三種方法
第一種連接方式：演繹法
演繹法
演繹法是邏輯思維的基礎(chǔ)
比如，你看如下的言論有無邏輯
“你別看 XXX 捐了多少錢
“她穿得那么暴露，活該被色狼盯上...”
“你說他打球不行
我們生活中
要回答這個問題
什么是三段論
簡單來說，這是一種「大前提 → 小前提 → 結(jié)論」式的推理過程
其基本邏輯是：如果大前提是什么
比如
（大前提）所有的人都是要死的
（小前提）蘇格拉底是人
（結(jié)論）所以蘇格拉底是要死的
嗯，無可辯駁…
也許你以前已經(jīng)聽過三段論
其實三段論的應(yīng)用范圍很廣，大到治理公司
只是
我們回到前面的三句神邏輯：
“你別看 XXX 捐了多少錢
之所以這位同學(xué)有這樣的言論
這個就是他的大前提
我們用三段論的方式，拆解一下他的邏輯推斷：
（大前提）做好事的人
（小前提）XXX捐錢了，他在做好事
（結(jié)論）XXX一定有自私的目的
所以，他得出了XXX的捐錢是為了逃稅的結(jié)論
只不過
我們再來看另外一句：
“她穿得那么暴露
這句話可能隱藏了什么大前提
我猜，他腦海中的大前提可能是：受害者必有罪過
（大前提）受害者必有罪過
（小前提）她是受害者（被色狼盯上）
（結(jié)論）她一定有罪過（穿著暴露）
所以
可是
他的邏輯千瘡百孔...
我們可以看到，這些因果推論，其實都符合三段論的形態(tài)，只是隱去了大前提，而錯誤恰恰就發(fā)生在這個大前提上。
當(dāng)你能熟練運用三段論的眼光去看待這些推論的時候
那么，我們該如何使用「三段論」呢？
1. 用于邏輯推理
第一次世界大戰(zhàn)期間
德軍指揮官下令偵察敵情
于是德軍軍官根據(jù)波斯貓的出入地點，找到了法軍指揮所
一只波斯貓竟然毀了一支部隊，這是如何推理出來的
（大前提）法軍高級指揮官喜歡養(yǎng)名貴的波斯貓
（小前提）前方陣地有名貴的波斯貓；
（結(jié)論）所以
（大前提）法軍高級指揮官住在法軍高級指揮所內(nèi)；
（小前提）前方陣地可能有法軍高級指揮官
（結(jié)論）所以
2. 用于邏輯驗證
說出「神邏輯」的人并不會被抓
比如：
我是愛國的，所以我去砸日本車
&!~&%@^*！...
那么
三段論中有5項基本原則，分別是：
第一
第二、中項兩不周延
第三
第四
第五
關(guān)于這5點的介紹
3. 用于預(yù)測未來
當(dāng)我們掌握的是一些基本規(guī)律的時候
比如
這是一個生活中常見的情形
空：（抬頭看天空）把握事實和現(xiàn)狀
雨：（可能要下雨）解釋、預(yù)測
傘：（回去拿把傘）行動
但這個過程，依然省略一個大前提：陰云密布的時候，有70%的概率會下雨。這是一條規(guī)律。
注：70%這個數(shù)字為了便于說明，而非精確比例
因此
（大前提）陰云密布的時候，有70%的概率會下雨
（小前提）現(xiàn)在陰云密布
（結(jié)論）未來
（解決方案）帶把傘
第二種連接方式：歸納法
所謂歸納法，就是由「結(jié)果」出發(fā)，尋找「原因」；通過觀察、比對、分析，找到事物之間的因果關(guān)聯(lián)的過程。
我們上一節(jié)課講的「象、數(shù)
可你有沒有聽過這個故事：
在一個火雞飼養(yǎng)場里
時間來到圣誕節(jié)的前一天，上午9點
這個是英國哲學(xué)家伯特蘭·羅素提出的一個問題
那
恰恰相反
而正是因為有了這個「猜想」，人們才會使用「演繹法」去小心求證，最終獲得一個又一個科學(xué)的結(jié)論，人類的智慧才能得以前進…
所以
那么，我們應(yīng)該如何提高自己的歸納能力呢
十九世紀(jì)英國邏輯學(xué)家「穆勒」對歸納法做了一次系統(tǒng)的闡述
1. 求同法
在某國家
可是很快，警察把他抓獲了
你猜，警察是怎么找到他的
警察說
然后，這個號碼突然某一天消失了
但是
于是
詐騙犯聽完五雷轟頂
這就是求同法
2. 求異法
黃小妹的珍貴珠寶在菜市場上被偷了
張捕快靈機一動
于是
結(jié)果
這個就是求異法
3. 并用法
16世紀(jì)時
當(dāng)時的人并不知道這是壞血病，也不知道該如何治療
后來
所以
這就是「求異法」得出的結(jié)論
可是，后來又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)萊姆
經(jīng)過多位科學(xué)家的共同研究，用「求同發(fā)」在這些不同的食物里
從此
維生素C被發(fā)現(xiàn)的這整個過程，用的就是「并用法」。
4. 共變法
1964年
據(jù)說她的鄰居中有至少38人開燈到窗前查看，但是無人來救
這起命案
后來
實驗顯示
當(dāng)受害者周圍的旁觀者越多，伸出援手的比例卻變得越低
后來
這就是共變法。通過發(fā)現(xiàn)有兩個因素（旁觀者數(shù)量 & 伸出援手的比例）總是同時變化而得出的結(jié)論。
5. 剩余法
1846年，天文學(xué)家在觀測天王星的時候
于是，科學(xué)家就推測
根據(jù)這一猜想
海王星的發(fā)現(xiàn)，就是運用了剩余法。
第三種連接方式：類比法
類比法，就是拿一件事來理解另一件事。
它不像「演繹法」那樣，是從一般到特殊
就比如說：人就像一瓶飲料
這個就是類比法。
但是你細(xì)細(xì)一想
再比如
小米科技的副總裁劉德說：“這類生意對小米來說
短短5個字
類比法
它幫助你把一些極其復(fù)雜的邏輯，概念
