抗癌新希望！微型機(jī)器人來(lái)了(2023年暢想未來(lái)作文)

近日，抗癌大軍又迎來(lái)了一股新力量，《科學(xué)?機(jī)器人學(xué)》雜志刊登了一項(xiàng)新的研究成果，研究人員利用磁場(chǎng)，遠(yuǎn)程控制帶有磁性的微型機(jī)器人在人體內(nèi)進(jìn)行“作業(yè)”。

單獨(dú)做任務(wù) 分工各不同

過(guò)去的10年中，磁力技術(shù)不僅在工業(yè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，還在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域贏得了一席之地――利用磁力遠(yuǎn)程控制人體內(nèi)的醫(yī)療器械。例如可以通過(guò)磁力輔助遠(yuǎn)程控制導(dǎo)管系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的血管內(nèi)操作；或者利用磁力引導(dǎo)接受檢查者體內(nèi)的膠囊攝像機(jī)，通過(guò)在“膠囊”中植入永磁體，在患者體外設(shè)置磁場(chǎng)，通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的引力將膠囊攝像機(jī)引導(dǎo)到想要檢查的部位。除此之外，還曾有研究利用磁場(chǎng)同時(shí)控制成群的小磁鐵。按理說(shuō)，如果能“指揮”這樣一支由微型機(jī)器人組成的團(tuán)隊(duì)，那么在協(xié)助治療癌癥等重大疾病上就能發(fā)揮巨大作用。

不過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)這樣一支特殊團(tuán)隊(duì)可不簡(jiǎn)單，需要強(qiáng)大的運(yùn)籌帷幄能力，懂得“調(diào)兵遣將”?？墒?，靠磁力指揮隊(duì)伍實(shí)在是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們都知道，磁場(chǎng)能影響到范圍內(nèi)的所有物體，如果這些物體又具有相同的性質(zhì)，那么只可能是一呼百應(yīng)，“呼啦啦”都朝一個(gè)方向去了，很難分別下達(dá)命令。

為了解決單獨(dú)指揮“隊(duì)員”的難題，使這些微型機(jī)器人能夠分別以不同速度朝不同的方向移動(dòng)，來(lái)自德國(guó)漢堡飛利浦研究院的研究人員開(kāi)發(fā)出了新方法，能夠在一支完全相同的螺旋機(jī)器人團(tuán)隊(duì)中控制任意一名成員，使它能夠單獨(dú)執(zhí)行特殊任務(wù)?！拔覀兊募夹g(shù)能讓微型機(jī)器人在人體內(nèi)部實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的操作?！痹撗芯康牡谝蛔髡?，物理學(xué)家尤爾根?拉姆說(shuō)。

操控靠磁場(chǎng) 類(lèi)似抓娃娃

首先，拉姆的團(tuán)隊(duì)打造了許多完全相同的螺旋機(jī)器人，接著，利用一個(gè)強(qiáng)大的、均勻的磁場(chǎng)將這些螺旋機(jī)器人固定住。在這個(gè)強(qiáng)大磁場(chǎng)中有一個(gè)洞，微型機(jī)器人是相對(duì)“自由的”。利用這個(gè)自由點(diǎn)位，在大磁場(chǎng)上疊加一個(gè)相對(duì)較弱的、溫和的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，就可以控制自由點(diǎn)位中的螺旋機(jī)器人旋轉(zhuǎn)，又不會(huì)影響到其他“隊(duì)友”了。另外，研究人員可以通過(guò)調(diào)整大磁場(chǎng)來(lái)變換自由點(diǎn)位的位置，這樣就有了像“抓娃娃機(jī)”一樣的功能，可以自由選擇單個(gè)機(jī)器人。

實(shí)驗(yàn)中，研究人員成功地讓幾個(gè)螺旋機(jī)器人同時(shí)朝著不同方向精確地旋轉(zhuǎn)。該研究團(tuán)隊(duì)指出，理論上，他們可以同時(shí)操縱數(shù)百個(gè)微型機(jī)器人。“有人想到利用螺旋傳動(dòng)原理，這樣微型機(jī)器人在人體內(nèi)執(zhí)行某些操作時(shí)就不用依靠電池或者馬達(dá)作動(dòng)力了?！崩氛f(shuō)。

微型機(jī)器人 用處特別多

在掌握了這門(mén)先進(jìn)的“排兵布陣術(shù)”后，研究人員已經(jīng)想好了一大串可以讓這支團(tuán)隊(duì)大展拳腳的“職場(chǎng)”。

一種是在可注射型微型藥丸上配備微型螺旋機(jī)器人。醫(yī)生可以利用磁場(chǎng)遠(yuǎn)程遙控螺旋機(jī)器人，“指揮”其旋轉(zhuǎn)打開(kāi)藥丸釋放藥劑。利用這種方法，醫(yī)生可以確保含有放射性成分的藥物只“盯著”腫瘤，并將其摧毀，而不會(huì)影響到周邊健康的組織，從而減少副作用。另外，一旦藥物釋放出了所需治療劑量的放射物，醫(yī)生可以用磁力遙控關(guān)閉藥丸。這種藥丸由金屬材料制成，以具備防止放射性物質(zhì)泄漏的性質(zhì)。

還有一種是用于整形外科等涉及植入物的情況，醫(yī)療植入物可以隨著時(shí)間發(fā)生改變。例如，隨著病人的痊愈，醫(yī)生可以利用磁力改變植入物的形狀，以便更好地適應(yīng)患者的體型。

按照拉姆的設(shè)想，未來(lái)，研究人員將能開(kāi)發(fā)出更加小巧的磁場(chǎng)裝置，用于控制微型機(jī)器人。同時(shí)，利用x光機(jī)或超聲波掃描儀等造影技術(shù)，準(zhǔn)確定位這些微型機(jī)器人的“工作場(chǎng)所”。

■鏈接

抗癌“三十六計(jì)”

增加防御――讓免疫系統(tǒng)自己動(dòng)手

除了科學(xué)家們費(fèi)心為我們找到的各路“幫手”，我們?nèi)祟?lèi)自身能不能努力一把呢？要知道，我們自身的免疫系統(tǒng)是一個(gè)非常強(qiáng)大又復(fù)雜的存在，它能識(shí)別出入侵者的幾乎無(wú)限種“嘴臉”，并將其摧毀。在了解癌癥及免疫系統(tǒng)間的互動(dòng)后，研究團(tuán)隊(duì)正以此努力開(kāi)發(fā)調(diào)動(dòng)身體自然防御潛力的新療法，并稱(chēng)之為免疫療法。

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合――抗體抗原殺死癌細(xì)胞

當(dāng)我們的身體受到外來(lái)細(xì)胞如病毒或細(xì)菌感染時(shí)，免疫系統(tǒng)就會(huì)立即做出反應(yīng)。生成的抗體會(huì)與外來(lái)細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)――抗原相結(jié)合。有時(shí)這一過(guò)程足以中和外來(lái)細(xì)胞，其他情況下，抗體和抗原結(jié)合“標(biāo)記”該細(xì)胞，作為t淋巴細(xì)胞的消滅對(duì)象。免疫療法可以對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行“培訓(xùn)”，使其生成可以與癌細(xì)胞抗原結(jié)合的抗體，從而阻止這些抗原蛋白的促生作用，或者標(biāo)記癌細(xì)胞為免疫細(xì)胞摧毀的對(duì)象。

引進(jìn)外援――利用藥物刺激免疫系統(tǒng)

免疫療法中頗具前景的一種就是合成的單克隆抗體。這些藥物可以“纏住”癌細(xì)胞抗原并標(biāo)記讓它們?nèi)ニ馈?/p>

雖然抗體介導(dǎo)治療具有一定前景，但是這種藥物并不是上上策，加之超過(guò)10萬(wàn)美元的天價(jià)，對(duì)于大多數(shù)癌癥患者和家庭來(lái)說(shuō)都是種負(fù)擔(dān)不起的治療方案。

自力更生――利用疫苗對(duì)抗癌細(xì)胞

俄亥俄州立大學(xué)綜合癌癥中心阿瑟?g?詹姆斯腫瘤醫(yī)院和理查德?j . solove研究所以及全球其他機(jī)構(gòu)中的研究人員，正在研究能夠觸發(fā)相同機(jī)制的單針疫苗。將精心設(shè)計(jì)合成的蛋白質(zhì)通過(guò)接種疫苗或免疫接種的方式輸入體內(nèi)，可以訓(xùn)練免疫系統(tǒng)識(shí)別癌細(xì)胞的抗原。相比抗體介導(dǎo)治療，這種方法“物美價(jià)廉”，一次有效接種能使患者獲得數(shù)年的“戰(zhàn)斗力”，而且費(fèi)用遠(yuǎn)低于1000美元。

以毒攻毒――釋放病毒軍隊(duì)進(jìn)行攻擊

除了上述方法，研究人員意識(shí)到可以訓(xùn)練病毒來(lái)抗擊癌癥，而且這種方法有雙重好處。這些溶瘤病毒可以直接攻擊癌細(xì)胞，并能在病變細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制，導(dǎo)致病變細(xì)胞的爆裂。和接種疫苗一樣，溶瘤病毒能夠打造一個(gè)長(zhǎng)期又堅(jiān)固的防御系統(tǒng)，在幾個(gè)月甚至幾年時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練免疫系統(tǒng)攻擊癌細(xì)胞。

2023年暢想未來(lái)作文

2023年關(guān)于暢想未來(lái)作文

夢(mèng)，是虛幻的也是無(wú)實(shí)的;夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的也是近在咫尺的;夢(mèng)，是未來(lái)的也是現(xiàn)在的。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于2023年暢想未來(lái)作文，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!

2023年暢想未來(lái)作文篇1

未來(lái)科技發(fā)達(dá)，人們的生活質(zhì)量也隨之提高。下面我要講的就是未來(lái)人們的生活中的一天，一起去看看吧!

每天早晨，洗漱之后，你還在為穿什么衣服而煩腦嗎?未來(lái)，你不用為此煩惱。人們發(fā)明出了一種能夠隨意變化顏色的衣服，就是在衣服夾層種放入了不同顏色的小燈。你只需在手機(jī)上安裝軟件，并與其連接，就可以依照自己的喜好隨心所欲地變化衣物的顏色了。

未來(lái)，我們不用再背著沉重的書(shū)包，取代而之是輕重化的電子書(shū)包，它只有幾克重，并且內(nèi)部只有一臺(tái)小電腦。到了學(xué)校只需把它打開(kāi)，放到課桌上，并插入一塊存有全年課程的芯片，就可以依照課程表在上面選擇科目和練習(xí)題。背著這個(gè)款電子書(shū)包，我們就可以輕輕松松去上學(xué)!

放學(xué)回家，我們都忙著寫(xiě)作業(yè)，根本騰不出時(shí)間幫媽媽做家務(wù)，怎么辦呢?沒(méi)關(guān)系!未來(lái)人們發(fā)現(xiàn)出了一種家務(wù)機(jī)器人。它和橄欖球一般大小，體內(nèi)儲(chǔ)存著上百微型飛行機(jī)器人。你可別小看了這些小小的機(jī)器人，它們干起活來(lái)可一點(diǎn)兒都不馬虎。這些微型機(jī)器人會(huì)分工合作，各司其職，它們?cè)诖驋邥r(shí)，會(huì)把不同數(shù)量的清潔機(jī)器人分配到不同的區(qū)域去，二不同區(qū)域的機(jī)器人則有些噴灑清潔劑，有一些負(fù)責(zé)清除污物。不一會(huì)兒，負(fù)責(zé)就被它們打掃得一干二凈，煥然一新。

未來(lái)的生活方便、舒適。真令人向往啊!

2023年暢想未來(lái)作文篇2

根據(jù)我電子手表的顯示，我知道今天已經(jīng)2030年了，我洗梳完畢后，戴上防毒氧氣頭盔，穿上防酸宇航服，吃了一小瓶壓縮營(yíng)養(yǎng)片，為什么不做早餐或買(mǎi)早餐吃呢?因?yàn)榈厍颦h(huán)境太差了，我們只好生產(chǎn)這種壓縮營(yíng)養(yǎng)片來(lái)補(bǔ)充體力和營(yíng)養(yǎng)了。

一切準(zhǔn)備完畢，我是用最快的速度完成的，因?yàn)檫@兒不能久留，空氣中的雜質(zhì)太多了，我要不是帶了氧氣頭盔早就一命嗚呼了。我?jiàn)A上手提電腦，踏上我的固定飛船，要去阿勒斯星球開(kāi)始一天的生活。地球環(huán)境太惡劣了。人類(lèi)早就開(kāi)發(fā)了阿勒斯球做第二個(gè)地球。

很快就到了，我可以去掉拿氣頭盔了，這兒的空氣好極了，周?chē)G樹(shù)成蔭，人類(lèi)不想在這里重復(fù)地球的悲劇。

我的工作是勘測(cè)地球環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)地球環(huán)境在進(jìn)一步惡化。上個(gè)月地球共下了8次酸雨，發(fā)生了10次沙塵暴，總沙漠面積占陸地面積的百分之七十五;而這個(gè)月呢，共下了10次酸雨，發(fā)生了11次沙塵暴，沙漠面積增加了總陸地面積的百分之五!我嚇了一跳，現(xiàn)在人類(lèi)不是已經(jīng)停止了破壞地球嗎，怎么環(huán)境還是越來(lái)越差呢?我在手提電腦上查了查，才知道原來(lái)是埋在地里的和丟在水里的垃圾在“搗蛋”。

晚上回到地球，看到這一片荒涼的情景：沒(méi)有綠樹(shù)和花朵，到處是沙漠，四處都有垃圾，除了人類(lèi)沒(méi)有任何別的生物……看到這里我不禁想到，如果幾十年前人類(lèi)不糟蹋地球，并愛(ài)護(hù)環(huán)境，植樹(shù)造林，那地球會(huì)像現(xiàn)在這樣嗎?早知如此，何必當(dāng)初啊!我流下了眼淚……

2023年暢想未來(lái)作文篇3

歲月總是在不經(jīng)意間悄然流逝，它不會(huì)因?yàn)槟愕膲櫬涠Ａ?，也不?huì)在低聲耳語(yǔ)的懇求中定住匆匆的腳步。在跌跌撞撞中成長(zhǎng)的我們收獲了不少，也懂得了不少?，F(xiàn)在的回首，總是會(huì)笑那時(shí)的我們太天真，太單純，可人生不就是這樣么，在幼稚中成長(zhǎng)，在傷害中變得堅(jiān)強(qiáng)。

我們終有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)變得成熟，現(xiàn)在的憧憬也許會(huì)變成事實(shí)，也許，只會(huì)是夢(mèng)影。長(zhǎng)大以后，我們只會(huì)擁有永不停息的腳步，兒時(shí)稚嫩的夢(mèng)想是多么的渺小，還是希望自己只是個(gè)孩子，不肯看很多的故事，不愿聽(tīng)太多的不是，單單純純的過(guò)一輩子，挺好......

青春的我們還在路上，出生的太陽(yáng)也才剛剛升起，我們不會(huì)見(jiàn)識(shí)太多社會(huì)的黑暗，依然會(huì)笑著面對(duì)生活中的困難，未來(lái)，是時(shí)候?yàn)樗鼪_刺了，要擁有最好的未來(lái)，想擁抱美好的生活，從現(xiàn)在起，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)生活給予的挑戰(zhàn)，微笑著面對(duì)困難，感謝每一次的傷害，因?yàn)槭撬屛磥?lái)的我們更加堅(jiān)強(qiáng)。

不得不說(shuō)，其實(shí)生活對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，因?yàn)樗鼪](méi)有讓誰(shuí)一夜之間長(zhǎng)大，也沒(méi)有人能夠長(zhǎng)生不老，在公平面前，拼的就是各自的認(rèn)真和努力，每一滴汗水都會(huì)讓你覺(jué)得它是值得的。生活中的壓力、競(jìng)爭(zhēng)，不要去埋怨它們，因?yàn)檎撬鼈儾抛屇愀映錾趬浩雀兄谐砷L(zhǎng)，在未來(lái)的生活中更加的出色，讓自己過(guò)得更加的舒適、幸福。

青春，我們?cè)诼飞稀ｒ嚾换厥?，曾?jīng)的我們與未來(lái)的我們都是那樣的模模糊糊，可霧中看花的感覺(jué)不就是這樣的美好嗎，人生的路還長(zhǎng)，加油，為夢(mèng)想起航!

2023年暢想未來(lái)作文篇4

我不知道自己的未來(lái)有多遠(yuǎn)。掌心的生命線很長(zhǎng)，算命先生說(shuō)我的命很長(zhǎng)，可我自己不知道。

從小家長(zhǎng)就說(shuō)：要好好讀書(shū)，找份好工作，不要像我們那么不要辛苦。母親在地里掇拾那幾畝菜苗子，臉像高上的婦女一般紅，雙手盡是老繭，和歲月的溝壑。她用她的現(xiàn)身說(shuō)法讓我知道，我要好好讀書(shū)!我不要做農(nóng)民!

從小的優(yōu)異成績(jī)讓我一步步向前，一路順風(fēng)。輕輕松松地考進(jìn)重點(diǎn)高中。但到了高中我茫然了：在這個(gè)高手林立的地方我還能站多久?徘徊不前的成績(jī)還能支撐多久?段考跌出了學(xué)校劃分的一本線，不知道自己是痛還是悲，一切是理所當(dāng)然——沒(méi)有哪個(gè)懶孩子能獲取好成績(jī)，這是公理。每天懶洋洋地寫(xiě)完作業(yè)，然后背著書(shū)包走大街。我想，誒誰(shuí)像我獲得這樣愜意，但愜意的結(jié)果就是慘不忍睹的成績(jī)。

曾經(jīng)的平坦大道讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，錯(cuò)誤地以為以后還會(huì)一帆風(fēng)順，錯(cuò)誤地以為上帝會(huì)眷顧與我，錯(cuò)誤的以為我的理想我的未來(lái)一片光明。當(dāng)黑暗開(kāi)始降臨，我手忙腳亂?；蛘哒f(shuō)，我根本沒(méi)想過(guò)去逃離這個(gè)黑夜。從小養(yǎng)成的習(xí)慣讓我覺(jué)得一切總會(huì)好起來(lái)，船到橋頭自然直。過(guò)去或許是如此，但現(xiàn)在不是了。我懂得這個(gè)道理，但卻不能說(shuō)服自己跳出這個(gè)黑夜。

從小扳手指數(shù)著未來(lái)：讀重點(diǎn)，上大學(xué)，然后考研，有機(jī)會(huì)還要讀個(gè)博士，到國(guó)外溜溜。多么美好的夢(mèng)，卻只能是夢(mèng)。老師在講臺(tái)上飛星吐沫的說(shuō)好好讀書(shū)，未來(lái)我們還有很長(zhǎng)的路。在老師眼中，我們都是有為青年，都是國(guó)家的棟梁。

開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)要保證目前在班上前20的同學(xué)上重點(diǎn)，我幸運(yùn)算了一個(gè)。老師的激情讓我對(duì)自己充滿(mǎn)自信，但當(dāng)我對(duì)著57的生物試卷，我真的不知道我還能否撐下去。我喃喃自語(yǔ)：老師，我讓你失望了。

我知道這樣的我是一個(gè)懦夫，懦弱的我從一開(kāi)始就放棄了。朋友說(shuō)這不像以前的我。是啊，以前的我的確很棒。以前的我從不曾以為自己會(huì)被學(xué)習(xí)拌倒。大家都說(shuō)我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但每一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人都是淚水的結(jié)晶，他們用淚水構(gòu)筑自己堅(jiān)強(qiáng)的外表。我也曾高呼將命運(yùn)掌握在手上，但事實(shí)呢?誰(shuí)知道!我就這樣活著，沒(méi)有人知道是命運(yùn)領(lǐng)著我走還是我攜著命運(yùn)。

那為女星唱著未來(lái)就是現(xiàn)在，未來(lái)究竟是什么?頹廢?失落?還是展翅高飛?不知道。和著這種心態(tài)，我對(duì)不住家人，對(duì)不住老師，也對(duì)不住曾經(jīng)的旦旦誓言。

我用一個(gè)個(gè)借口為自己開(kāi)脫，讓自己心安理得地做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2007將終，我不知道激情洋溢的2008我會(huì)找到哪一個(gè)我。也無(wú)所謂了，反正是明年的事。今年的我還是過(guò)著現(xiàn)在的生活。就讓2008年1月1日地鐘聲作我生活的分界點(diǎn)吧。今年的我，是怎樣，就怎樣!

2023年暢想未來(lái)作文篇5

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬而逝，2035年到來(lái)了，這時(shí)的我是一名給大家?guī)?lái)歡笑的喜劇演員，那時(shí)的我已是家喻戶(hù)曉的名人了，家家戶(hù)戶(hù)無(wú)論多忙都坐在電視機(jī)前期待著我下一次能給大家?guī)?lái)什么樣的節(jié)目，令大家眉開(kāi)眼笑……

有人也許會(huì)問(wèn)我：“你為什么要當(dāng)以喜劇演員。喜劇演員每天很辛苦地排練節(jié)目、創(chuàng)作節(jié)目卻只得到了觀眾一笑，多累啊!這樣值得嗎?”每一個(gè)喜劇人面對(duì)這樣的問(wèn)題都會(huì)說(shuō)出那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：——“值得!”，我們這些人換來(lái)的不單單是觀眾的一笑，還有大家對(duì)我的信任，他們的歡笑不僅僅是笑聲，還是對(duì)我們喜劇演員莫大的信任，支持著我們?cè)谙矂÷飞献呦氯ァ?/p>

小品，就是小的藝術(shù)品。狹義的小品泛指較短的關(guān)于說(shuō)和演的藝術(shù)，它的基本要求是語(yǔ)言清晰，形態(tài)自然，能夠充分理解和表現(xiàn)出各角色的性格特征和語(yǔ)言特征。要這么說(shuō)的話，喜劇還是一種藝術(shù)，也是一種技術(shù)活呢!這是值得我們?nèi)ケ硌萁o大家的。而我十分出色地表現(xiàn)了小品“原來(lái)可以這樣演”的表現(xiàn)方式。

要說(shuō)最令大家難忘的小品，還是我引以為傲的佳作《吃面》了，跟前人的作品有點(diǎn)撞名，但是我總結(jié)了前人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，內(nèi)容比前人制作的《吃面》豐富很多。在我的小品里有現(xiàn)代化的機(jī)器人刀削面，四川的擔(dān)擔(dān)面，蘭州的拉面……每一種面都給大家?guī)?lái)不同的調(diào)味笑料。我獨(dú)特的爆笑風(fēng)格，夸張的詞語(yǔ)常令大家笑口常開(kāi)，不到主持人出來(lái)掌聲就不斷的絕活。

觀眾的每一次的掌聲，都令我熱血沸騰。努力給大家?guī)?lái)更好笑的小品。這就是我不嫌累，不嫌苦，拼命熬夜，堅(jiān)持為大家努力的寫(xiě)作品的原因!

這就是我，一個(gè)總為大家?guī)?lái)歡樂(lè)的、情愿為大家的歡樂(lè)而付出的人!

2023年暢想未來(lái)作文篇6

曾幾何時(shí)，我就幻想著自己的未來(lái)，幻想著以后的自己，抬頭看著那湛藍(lán)的、深邃的天空，眼前晃動(dòng)著我長(zhǎng)大的身影——在電腦前熟練操作的紅客;翻動(dòng)書(shū)本深入研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家;面對(duì)著實(shí)驗(yàn)室孜孜不倦的科學(xué)家……”

我，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)環(huán)保，有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。不錯(cuò)。我一直夢(mèng)想當(dāng)一的科學(xué)家，綠化環(huán)保的科學(xué)家。

樹(shù)木，想必的家都非常熟悉，它們生長(zhǎng)在大山、原野……由于樹(shù)木的存在，許多動(dòng)物都有了自己溫馨的家?？墒牵陙?lái)人類(lèi)的不斷砍伐，造成了森林面積大量減少。全世界每天都有近70公頃的森林消失，找這樣的速度下去，用不了多少年，樹(shù)木就會(huì)被砍光，許多動(dòng)物也會(huì)因?yàn)槭ド姝h(huán)境而滅亡。這是一個(gè)十分嚴(yán)重的全球性問(wèn)題。未來(lái)的我，已從清華大學(xué)畢業(yè)，成了年輕的科學(xué)家。我和同事不斷努力、刻苦研究，終于發(fā)明了“樹(shù)木快速生長(zhǎng)器”。他只有乒乓球大小，用法十分簡(jiǎn)單，只要將它埋在離地面一米的地下，它就會(huì)自動(dòng)工作。

樹(shù)木快速生長(zhǎng)器的工作效率十分驚人。如果有人將一棵大樹(shù)砍倒，第二天，生長(zhǎng)期就能催長(zhǎng)出一棵新的、高大挺拔的大樹(shù)。即使一公頃內(nèi)所有的樹(shù)木都被砍倒，第二天，生長(zhǎng)期也能讓那里長(zhǎng)出許多的大樹(shù)。樹(shù)木快速生長(zhǎng)器還有一個(gè)特點(diǎn)——一旦它埋在土中，就會(huì)不斷開(kāi)始工作，直到有人把它挖出來(lái)為止。樹(shù)木快速生長(zhǎng)器使用能源是土壤中有害物質(zhì)，但排放出的卻是新鮮空氣，怎么樣?神奇吧!

看著一棵棵樹(shù)木，挺拔高大的樹(shù)木。會(huì)想起以前的種種努力，感覺(jué)依然是甜甜的。微風(fēng)拂過(guò)，帶著絲絲溫柔，抬頭看著那湛藍(lán)的、深邃的天空，多么寧?kù)o、祥和……

這就是我，未來(lái)的我……

2023年暢想未來(lái)作文篇7

夢(mèng)，是清晨灑在荷葉上的露珠，在裝飾了荷葉之后，瞬間蒸發(fā)。夢(mèng)想啊!詩(shī)人的期待，永恒的追求，夢(mèng)只不過(guò)上生活的向往，夢(mèng)想?yún)s是永恒的付出與信仰。

未來(lái)，是一片迷茫，誰(shuí)也不曾想象過(guò)它的盡頭，它是一個(gè)貪圖者，將“路人”付出的籌碼源源不斷的撿起，從未在意別人付出多少代價(jià)。

小時(shí)候，我很天真的編織遐想的夢(mèng)，不!那是夢(mèng)想，不是夢(mèng)。長(zhǎng)大后，我懂事了，才第一次意識(shí)到自己要的是什么?今天，我不為我答案而猜忌，只是更加肯定了這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)新的夢(mèng)想!我第一次萌發(fā)了這個(gè)夢(mèng)想：去追夢(mèng)，完成人類(lèi)偉大的工程――學(xué)業(yè)，讀完世界上最出名的大學(xué)。世人曾說(shuō)：“你的夢(mèng)想，大多是一個(gè)天文數(shù)字，常人都不敢想，你太貪圖了?！庇腥藚s這樣說(shuō)：“你的夢(mèng)想存在著極大的可能性哦!但請(qǐng)你記住，前提是在你付出巨大的代價(jià)之下?！蓖瑯右粋€(gè)事實(shí)，不同角度，就可以得出兩種不一樣的結(jié)果，這個(gè)世界并不是單一的，答案取之于你親自下工夫去追求、去證明、去實(shí)現(xiàn)。

未來(lái)，雖然我還不知道有多遠(yuǎn)，但我從未放棄對(duì)它的信仰，相信，也許在不遠(yuǎn)的明天，我將駕馭未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我偉大而神圣的新的夢(mèng)想，也許一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲的過(guò)程將很漫長(zhǎng)，但是伴隨新年鐘聲的敲響，我相信我的夢(mèng)想離我將更近。

人生就是在追求一個(gè)夢(mèng)，倘若成功了，生活則充滿(mǎn)意義，倘若失敗了，仍然充滿(mǎn)無(wú)窮回味，只要擁有追求，我們的生活就會(huì)更加精彩、更加絢麗、更加和諧。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說(shuō)，我只是為了向自己證明：我的未來(lái)不是夢(mèng)。

科學(xué)家預(yù)言在2029年實(shí)現(xiàn)人類(lèi)永生，為何實(shí)現(xiàn)方法讓人想不到？

長(zhǎng)生不老是很多人希望能實(shí)現(xiàn)的事兒。古時(shí)候的秦始皇為了長(zhǎng)生不老了去制造了仙丹，當(dāng)然現(xiàn)在證實(shí)這些仙丹都是有毒的。而現(xiàn)在，谷歌的工程師Ray卻發(fā)布了一條驚人消息，表示到了2029年人類(lèi)將走向永生。而在2045年，人類(lèi)就會(huì)實(shí)現(xiàn)永生。

這話一放出，就引起了各方媒體報(bào)道，也就是說(shuō)在九年后人類(lèi)就會(huì)走向永生。Ray是美國(guó)硅谷的未來(lái)學(xué)研究者，是一個(gè)偉大的發(fā)明家和作家。他甚至被比爾蓋茨表示他是人工智能領(lǐng)域最牛的人。他創(chuàng)造了盲人閱讀機(jī)和許多其他重要發(fā)明，也被譽(yù)為愛(ài)因斯坦的接班人。

他在20世紀(jì)90年代預(yù)測(cè)全球互聯(lián)網(wǎng)使用量將會(huì)激增，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)將在21世紀(jì)初得到廣泛應(yīng)用。起初，沒(méi)有人相信他，認(rèn)為他瘋了。因?yàn)槟菚r(shí)人們還不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么。隨后，他又預(yù)測(cè)人們可以通過(guò)語(yǔ)言對(duì)計(jì)算機(jī)下指令。甚至預(yù)測(cè)了，人類(lèi)將通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)時(shí)的語(yǔ)音進(jìn)行翻譯，也就是外語(yǔ)能夠?yàn)閷?shí)時(shí)翻譯成母語(yǔ)，并通過(guò)屏幕展現(xiàn)在人的面前，現(xiàn)在他的言論都成真了。

而他的永生理論也就是指2020年左右，人類(lèi)的免疫器官可以由納米機(jī)器人進(jìn)行接管。2030年左右，這些納米機(jī)器人就可以把免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。也就是說(shuō)能治好各種免疫疾病。到目前為止，納米技術(shù)被很多科學(xué)家肯定會(huì)成人類(lèi)未來(lái)抗癌事業(yè)的最強(qiáng)大武器。

這個(gè)人表示，他認(rèn)為人類(lèi)在內(nèi)的所有生物都可以使用人工智能軟件進(jìn)行處理。也就是用編程調(diào)整人體的組織，對(duì)錯(cuò)誤的程序可以進(jìn)行修整。比如心血管和癌癥，甚至可以對(duì)人類(lèi)無(wú)用器官進(jìn)行刪除，就可以延續(xù)生物體的壽命。也就是到2045年，人類(lèi)的非生物智能技術(shù)會(huì)被徹底的完善。到那時(shí)候，這些非生物智能技術(shù)就會(huì)實(shí)現(xiàn)全人類(lèi)的永生。

納米機(jī)器人有什么用

納米機(jī)器人可以與軍事領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，發(fā)揮作用。

1、軍事領(lǐng)域

軍用納米機(jī)器人，俗稱(chēng)為“螞蟻士兵”，是一種比螞蟻還要小的靠太陽(yáng)能電波驅(qū)動(dòng)的具有驚人破壞力的機(jī)器人。它們可以通過(guò)多種途徑潛入敵方的軍事要害部門(mén)(司令部、兵工廠、元首辦公室和秘密基地等)開(kāi)展偵察活動(dòng)，甚至直接攻擊目標(biāo)。

比如，用特種炸藥引爆目標(biāo)，破壞敵方的電子設(shè)備與電腦網(wǎng)絡(luò)(如使其短路毀壞)，施放各種化學(xué)制劑(如使金屬變脆、油料凝固，或使敵方人員神經(jīng)麻痹失去戰(zhàn)斗力)，甚至埋設(shè)微型地雷和充當(dāng)爆破手。

這種納米機(jī)器人還可以充當(dāng)潛伏特務(wù)，平時(shí)相安無(wú)事，無(wú)聲無(wú)息，一旦戰(zhàn)事爆發(fā)，通過(guò)微型遙控裝置可以誘發(fā)它們?nèi)浩鸲ブ?，迅速破壞敵方作?zhàn)系統(tǒng)。

2、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

(1)高靈敏度、精確的生物納米結(jié)構(gòu)與特性的探測(cè)技術(shù)，如疾病早期診斷的納米傳感器系統(tǒng)。

(2)治療藥物的納米化以及新型藥劑學(xué)的發(fā)展。

(3)結(jié)合微創(chuàng)醫(yī)療的精細(xì)治療手術(shù)，如血管內(nèi)的納米機(jī)器人手術(shù)等。

擴(kuò)展資料：

歷史沿革：

1、納米技術(shù)的靈感，來(lái)自于已故物理學(xué)家理查德·費(fèi)曼1959年所作的一次題為《在底部還有很大空間》的演講。

2、1981年，科學(xué)家發(fā)明研究納米的重要工具——掃描隧道顯微鏡，為我們揭示一個(gè)可見(jiàn)的原子、分子世界，對(duì)納米科技發(fā)展產(chǎn)生了積極促進(jìn)作用。

3、1991年，碳納米管被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)，它的質(zhì)量是相同體積鋼的六分之一，強(qiáng)度卻是鋼的10倍，成為納米技術(shù)研究的熱點(diǎn)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主斯莫利教授認(rèn)為，納米碳管將是未來(lái)最佳纖維的首選材料，也將被廣泛用于超微導(dǎo)線、超微開(kāi)關(guān)以及納米級(jí)電子線路等。

4、2001年，一些國(guó)家紛紛制定相關(guān)戰(zhàn)略或者計(jì)劃，投入巨資搶占納米技術(shù)戰(zhàn)略高地 。日本設(shè)立納米材料研究中心，把納米技術(shù)列入新5年科技基本計(jì)劃的研發(fā)重點(diǎn)。

5、2010年5月，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的科學(xué)家成功研制出一種由脫氧核糖核酸（DNA）分子構(gòu)成的納米蜘蛛機(jī)器人，這種機(jī)器人能夠跟隨DNA的運(yùn)行軌跡自由地行走、移動(dòng)、轉(zhuǎn)向以及停止，并且他們能夠自由地在二維物體的表面行走。這種納米蜘蛛機(jī)器人只有4納米長(zhǎng)，比人類(lèi)頭發(fā)直徑的十萬(wàn)分之一還小。

-納米機(jī)器人

-納米技術(shù)

六年級(jí)科學(xué)作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是我為大家收集的六年級(jí)科學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)科學(xué)作文 篇1 一個(gè)人的成長(zhǎng)要靠科學(xué)哺育，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步要靠科學(xué)推動(dòng)?？梢?jiàn)科學(xué)對(duì)我們當(dāng)今社會(huì)的影響是多么大，我們要從小學(xué)科學(xué)，從小愛(ài)科學(xué)。在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類(lèi)的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果而諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，就是用這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個(gè)國(guó)家，466名科學(xué)家獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)他們走向諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財(cái)富。

因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿(mǎn)足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對(duì)，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。

科學(xué)好比是水，滋潤(rùn)人心田；科學(xué)好比是眼睛，能辨別一切真相；科學(xué)好比是巧手，能創(chuàng)造出許多神奇的東西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨別能力，巧手的創(chuàng)造能力，相信未來(lái)的社會(huì)會(huì)很美好。

六年級(jí)科學(xué)作文 篇2 科學(xué)如明燈

“科學(xué)不僅美好，而且美麗、美妙?！边@是王直華教授在課堂上給我們說(shuō)的一句話。我們以這句話為題目，開(kāi)始這一個(gè)半小時(shí)的課程。

一上課，老師就向我們提出了三點(diǎn)要求，一：交流互動(dòng)，表達(dá)感動(dòng)；二：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)；三：進(jìn)取、成長(zhǎng)、陽(yáng)光。大屏幕上出現(xiàn)了這樣一句話：“同一舞臺(tái)，同一游戲?！崩蠋熯€希望大家要明白太陽(yáng)每天都是新的。

不一會(huì)，老師在大屏幕上又打出了這樣幾行字：“對(duì)待一棵古松的態(tài)度；1、實(shí)用的態(tài)度——意2、科學(xué)的態(tài)度——知3、藝術(shù)的態(tài)度——情。對(duì)待科學(xué)，要做到“理解、欣賞、踐行”。科學(xué)是可以欣賞的。這是讓我們認(rèn)真對(duì)待科學(xué)。不久，屏幕上出現(xiàn)了一幅畫(huà)——《雅典學(xué)院》里面有不少大科學(xué)家，柏拉圖、拉斐爾、亞里士多德等。畫(huà)這幅畫(huà)的人是拉斐爾，是文藝復(fù)興時(shí)期的重要人物之一。可是，這樣的一位大人物卻只活了37歲。他被葬于萬(wàn)神殿，那里有世界上最大的圓頂。

下一個(gè)名人是伽利略，1609年他用自己做的望遠(yuǎn)鏡觀天，而且他還是一位業(yè)余畫(huà)家。他死后被葬于先賢寺，先賢寺于15世紀(jì)末建成，高98米。

還有牛頓，他于1727年逝世，他說(shuō)過(guò)：“勤奮，勤奮，再勤奮?！彼篮笤嵊谖髅羲?。我們最后說(shuō)了這樣一句話：“用全面的態(tài)度看科學(xué)，用全面的態(tài)度看人生?！?/p>

最后一句話點(diǎn)明了主題，看待科學(xué)，就必須懷著一顆高尚的心，用全面的態(tài)度來(lái)對(duì)待它，科學(xué)帶給了人類(lèi)很多，大家追求科學(xué)必須有特殊的勇氣，科學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，還是生活中的一部分。有激情才能探索科學(xué)，有能力才能了解科學(xué)，有才能才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，科學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，在不懈的努力下探索真理，讓牛頓等科學(xué)家的故事永遠(yuǎn)留在我們心中。

探索科學(xué)之前，你還要從科學(xué)中獲取更多的知識(shí)，書(shū)才是你的好老師，伽利略一生就酷愛(ài)讀書(shū)，這才造就了這樣一位了不起的科學(xué)家?？茖W(xué)無(wú)處不在，探索科學(xué)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有一定幫助。

最后，希望科學(xué)能與我們同在，希望大家可以喜歡科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)。在今后的生活中可以多去追求科學(xué)，“用全面的態(tài)度來(lái)看人生！”

六年級(jí)科學(xué)作文 篇3 我真想在永無(wú)止境的科學(xué)海洋里遨游，發(fā)明許許多多的幫助人類(lèi)的儀器，讓那些貧苦的人不再受苦。讓我們每一個(gè)人都能在宇宙里飛行。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我想好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。

在我們這個(gè)賴(lài)于生存的地球上，很多人都是為了自己的利益亂砍伐樹(shù)木，造成了一個(gè)接一個(gè)生態(tài)災(zāi)難。如果“你們”把地球上的樹(shù)都砍完了，你們的錢(qián)包里的錢(qián)也多了，可是你想過(guò)沒(méi)有，如果地球上沒(méi)有了樹(shù)空氣也會(huì)減少，沒(méi)有了空氣我們要怎么生存？到時(shí)候你再用金錢(qián)去挽救已經(jīng)晚了，所以我想成為一名科學(xué)家，發(fā)明出來(lái)一些節(jié)能工具，讓他們不再被金錢(qián)所迷惑，而是讓他用有限的資源創(chuàng)造出無(wú)限的資源。我不會(huì)讓世界的最后一口嘆息成為了哭泣。

將來(lái)，我一定會(huì)發(fā)明出許許多多的節(jié)能環(huán)保的儀器，讓我們的天空變的更加美麗，讓河水變得更加清澈，讓天空變的更加新鮮。讓那貧苦的人不再貧苦，要讓他們知道每一個(gè)人都是平等的。

如果我真的成為了一名科學(xué)家，我會(huì)讓飛向宇宙這一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)人都能看到每一顆恒星，讓他們能夠欣賞到地球的美麗，讓他們知道我們地球的可愛(ài)。

我希望我的夢(mèng)想能夠成真，能看到我們的地球……

六年級(jí)科學(xué)作文 篇4 我好想當(dāng)一名科學(xué)家，科學(xué)家可也發(fā)明很實(shí)用的東西。為人們服務(wù)，這樣我們的生活就很方便了。

如果我當(dāng)上一名科學(xué)家要發(fā)明一個(gè)屋子叫：無(wú)引力屋。在這個(gè)屋子里，人們可以跳得很高很高，沒(méi)有了的地心引力。也不能說(shuō)是完完全全沒(méi)有了地心引力，按理說(shuō)，還是有地心引力的。如果沒(méi)有了地心引力人停在了半空中下不來(lái)了那多麻煩。它的地心引力還是有一點(diǎn)的。

如果我當(dāng)上一名科學(xué)家我要發(fā)明一種叫：溫暖衣服，它可以已天氣的熱冷改變衣服的溫度。它還可以變換外形，使人穿起來(lái)不單調(diào)。這樣一來(lái)，我們只穿一件外套就可以了?？梢允『投噘I(mǎi)外套的錢(qián)，還不單調(diào)，穿起來(lái)還溫暖。

如果我當(dāng)上一名科學(xué)家以后要發(fā)明一種疲憊緩解機(jī)。這一種機(jī)器可以讓人們的疲憊消失得無(wú)影無(wú)蹤。不過(guò)這種機(jī)器發(fā)明出來(lái)可能會(huì)有副作用嗎，不能長(zhǎng)期使用，對(duì)身體不好。

如果我真當(dāng)上了一名優(yōu)秀的科學(xué)家我說(shuō)的還能實(shí)現(xiàn)，如果沒(méi)又當(dāng)上，后果可想而知。我現(xiàn)在要勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)上一名優(yōu)秀的科學(xué)家！

六年級(jí)科學(xué)作文 篇5 我的媽媽是一位中學(xué)化學(xué)教師，也許是受她的影響吧，我從小就喜愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》。我整天抱普書(shū)，看了又看，瞧了又瞧，還動(dòng)手做了不少有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

星期日，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿起那本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》翻著看，忽然幾個(gè)赫赫大字闖進(jìn)了我的眼簾“自制晴雨娃娃”?！鞍?！”我喜出望外地叫了起來(lái)，頓時(shí)高興得手舞足蹈。對(duì)，做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！

我按照書(shū)上的要求先找來(lái)一個(gè)塑料娃娃，用肥皂水把它的身子洗凈。在媽媽的幫助下我給娃娃制作了一件白色的衣裙。下面該找一種名叫二氧化鉆的化學(xué)藥品，正好我家還有一些。我往燒杯里倒入少許的二氧化鉆，然后加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆?，使溶液呈粉紅色為止。我把白衣裙放進(jìn)溶液中浸飽一會(huì)兒，拿出來(lái)曬干。給娃桂穿上做好的裙子，放在窗臺(tái)上，可是我試驗(yàn)了幾天，天氣雖然有變化，但裙子卻不變色，為什么呢？噢，原因找到了，因?yàn)槿棺硬皇橇栏啥菚窀傻?，怪不得不變色呢！失敗是成功之母，我決心重新做。

我和媽媽又照原樣給娃娃做了一件白衣裙，放在二氧化鉆溶液里浸泡幾分鐘后取出，放在塑料板上晾干。漸漸地，裙子變成了淺藍(lán)色，我看了看天氣，很晴朗。我給娃娃穿上衣裙，放在窗臺(tái)上。第二天早晨，我先跑去看天氣，嗯，是陰天，再看看裙子，變成了粉紅色的?！俺晒α?！成功了！”我高興地跳起來(lái)。

裙子為什么會(huì)變顏色呢。是不是在變魔術(shù)呀？媽媽說(shuō)：“二氧化鉆是一種化學(xué)物質(zhì)，它含有粉紅色、藍(lán)色兩種色素。當(dāng)陰天空氣潮濕時(shí)，二氧化鉆吸收水分，藍(lán)色被排斥，所以頗色隨之變紅。當(dāng)晴天空氣千燥時(shí)，水分蒸發(fā)，紅色被排斥，所以顏色變藍(lán)。”我看著小制作，不禁脫口而出：“科學(xué)是多么奧妙無(wú)窮呀！”

這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使我收獲不小。我想：不論做什么事情只要有堅(jiān)韌不拔的精神，善于思考，就一定能成功

六年級(jí)科學(xué)作文 篇6 在這個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地世界里，我們幸福而快樂(lè)的生活著，因?yàn)閻?ài)正溫暖著人間，陽(yáng)光正撒滿(mǎn)大地。童年依舊燦爛無(wú)比。但自從——誕生以后，罪惡與死亡的種子便開(kāi)始在世界各地扎根。

為此，有多少人妻離子散，多少人無(wú)家可歸，多少人被奪去了性命，多少人痛不欲生。的確，就如同惡魔一樣，無(wú)情的摧殘著我們。

不管你認(rèn)為這有多么夸張，不管你認(rèn)為這有多么荒謬，事實(shí)就是如此。要是沒(méi)有親眼看過(guò)，誰(shuí)會(huì)相信，一個(gè)可愛(ài)活潑，陽(yáng)光開(kāi)朗的八歲小女孩——?jiǎng)⑺加澳苋V場(chǎng)進(jìn)行？誰(shuí)又會(huì)相信，這一切都是源自于她最敬愛(ài)的那個(gè)人——?jiǎng)⑺加暗膵寢專(zhuān)靠蛇@一幕偏偏就發(fā)生了，母女二人本滿(mǎn)懷著幸福與快樂(lè)的希望，卻走到了死亡之家。被大火活活燒死。讀到這時(shí)，連我自已也被震撼了，仿佛死神正用鐮刀割斷人們生命的線縷，露出了一個(gè)猙獰、恐怖的笑容，讓我毛骨悚然。

是?。∪绻覀儾粺釔?ài)科學(xué)，不反對(duì)，那么，它就會(huì)蒙騙你的雙眼，侵蝕你的靈魂，讓你的身軀受到毒害，讓你的明天充滿(mǎn)黑暗。所以，我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的知識(shí)來(lái)于武裝自己，從而擁有能與對(duì)抗到底的力量。讓侵蝕著世界的黑暗——永遠(yuǎn)消失，并把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，更加繁榮昌盛！

最后，請(qǐng)讓我大聲呼吁一句：“不管是誰(shuí)，不管是什么人，都請(qǐng)你站出來(lái)，為了我們的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)，從此熱愛(ài)科學(xué)，反對(duì)吧！”

六年級(jí)科學(xué)作文 篇7 如果沒(méi)有理想，人生就像一艘無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向；如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞；如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼盈，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。而我的理想就是做一個(gè)科學(xué)家。

每當(dāng)我看到電視上那樣偉大科學(xué)家的發(fā)明，我的心里就萌發(fā)了這樣一個(gè)理想：要做一名像愛(ài)因斯坦、伽利略、牛頓那樣對(duì)科學(xué)界有很大影響的科學(xué)家，發(fā)明許多偉大的發(fā)明，成為科學(xué)界的名人，為我的祖國(guó)爭(zhēng)光。

我當(dāng)然知道做一個(gè)科學(xué)家并不容易；要有很高的學(xué)歷，有很強(qiáng)的`求知欲，想象力，還要有一種不怕困難，失敗的精神?！耙粋€(gè)小孩想當(dāng)天文科學(xué)家未免太天真了吧？”不錯(cuò)，聽(tīng)起來(lái)很天真，但我深信“只要有恒心，鐵杵磨成針?！?/p>

首先我要好好學(xué)習(xí)，考取好的學(xué)歷。每天抽出兩小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀大量關(guān)于科學(xué)的書(shū)籍。了解許多科學(xué)家的發(fā)明和怎樣制作出來(lái)這樣的發(fā)明。然后我要搜集家里一些不用的鬧鐘、玩具等，把它們的每一個(gè)零件都小心翼翼的拆下來(lái)，探索這些東西的構(gòu)成原理，再把他們的零件一件一件安裝回去。最后我還要鍛煉出一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)，并不斷探索的能力。每一種成功都是一一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。有時(shí)候機(jī)遇從我們身邊經(jīng)過(guò)，誰(shuí)是有心人，誰(shuí)才能抓住他；誰(shuí)愿意付出辛苦，誰(shuí)才能走向成功。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

我有信心突破各個(gè)難關(guān)，去追求我的理想，實(shí)現(xiàn)我的理想，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

六年級(jí)科學(xué)作文 篇8 我好想成為科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家能為人類(lèi)做出巨大的貢獻(xiàn)。

假如我是科學(xué)家我會(huì)做出一個(gè)微型機(jī)器人。雖然這個(gè)機(jī)器人只有半個(gè)硬幣那樣大。別看他小，用途可大著呢！它能夠進(jìn)入人體內(nèi)部，把人體內(nèi)的腫瘤給吸走。

一個(gè)大醫(yī)院的院長(zhǎng)找到我說(shuō)：“我的醫(yī)院來(lái)了一個(gè)奇怪的病人。那個(gè)病人說(shuō)他的鼻子里有東西。我一看一個(gè)大腫瘤。我在報(bào)紙上看到了你的發(fā)明。于是我來(lái)找你和我一起來(lái)用你的發(fā)明—微型機(jī)器人來(lái)治這個(gè)病人。我用遙控器鉆入病人的鼻孔。我又按下了黃色按鈕，機(jī)器人就開(kāi)始工作了。從顯示器可以清楚看出，在機(jī)器人身體右側(cè)有一根小針?biāo)频臇|西，這就是腫瘤消除機(jī)。機(jī)器人已經(jīng)在工作了，腫瘤正在逐漸縮小……再縮小……啊，成功了！我激動(dòng)的簡(jiǎn)直就要流下眼淚了。是的，我為制作出這個(gè)機(jī)器人，在燈下熬了多少個(gè)夜晚呀，寫(xiě)了多少篇實(shí)驗(yàn)論文??！我又按了一下紅色按鈕，機(jī)器人順利從病人的鼻腔中鉆了出來(lái)，并且完好無(wú)損。

“疼不疼。”我問(wèn)。病人回答說(shuō)：“簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不疼?！笨此菢痈吲d，我的心里也很興奮。

六年級(jí)科學(xué)作文 篇9 科學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，枯燥無(wú)味，甚至一提到它就會(huì)有一種厭倦的感覺(jué)。

我，從前十分討厭上科學(xué)課。一上課就會(huì)困的想睡覺(jué)，老師總是不厭其煩地講著一遍又一遍的知識(shí)，做著一個(gè)接一個(gè)無(wú)聊透頂?shù)膶?shí)驗(yàn)。

可上次上科學(xué)課，我卻發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的魅力之大。那次，老師講解的內(nèi)容是關(guān)于顯微鏡，而我正爬在桌子上發(fā)呆。當(dāng)講解顯微鏡的構(gòu)造時(shí)，老師說(shuō)：“一會(huì)每一個(gè)同學(xué)都要上講臺(tái)來(lái)為大家介紹顯微鏡的構(gòu)造?！遍_(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的上了講臺(tái)，漫不經(jīng)心地指著各個(gè)部位，說(shuō)著它們的名稱(chēng)?？蛇^(guò)了好久，老師都沒(méi)有叫到我，我感到十分疑惑。時(shí)間一分分過(guò)去了。

又過(guò)了許久，老師微笑著告訴我：“一會(huì)會(huì)有更艱巨的任務(wù)交給你！””一時(shí)間，我提起了精神，反復(fù)的想著老師的話，最后我終于明白了這是老師對(duì)我的信任，我也應(yīng)當(dāng)對(duì)得起老師。不一會(huì)兒，老師叫我：“施宇萱，請(qǐng)你上講臺(tái)來(lái)將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內(nèi)?！薄蔽乙宦?tīng)，心里特別高興：平時(shí)老師可是不讓任何同學(xué)挪動(dòng)顯微鏡的，這個(gè)任務(wù)今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺(tái)，在許多同學(xué)的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經(jīng)教的方法取下目鏡和物鏡裝進(jìn)袋子里，又將顯微鏡小心地放入盒子內(nèi)。雖然這只有短短的幾分鐘，但卻包含著老師對(duì)我的信任。

從這之后，我慢慢地認(rèn)識(shí)了科學(xué)，了解了科學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)如此有趣，它讓我體會(huì)到了自然和生命的意義。實(shí)驗(yàn)中，讓我發(fā)現(xiàn)了親身體驗(yàn)的樂(lè)趣。

現(xiàn)在，我憧憬著，將來(lái)要學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)那會(huì)多么有趣呀！

六年級(jí)科學(xué)作文 篇10 科學(xué)，這個(gè)名詞大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)，科學(xué)更是無(wú)處不在。今天，我就給大家講個(gè)自己身邊的科學(xué)故事吧！

那一天，我正在外面玩完回家后，拿了個(gè)冰糕，邊吃邊找樂(lè)子。突然，我看到了塊奇怪的玻璃，拿起來(lái)把它對(duì)著冰糕上的綠豆看了看，結(jié)果把我嚇了一大跳。那綠豆仿佛大成了一個(gè)球！我趕緊扔飛了玻璃，怕它里面有“鬼”。可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，“鬼”也沒(méi)鉆出來(lái)。我又拿起了玻璃，對(duì)著很多物體看了看，發(fā)現(xiàn)物體影像都擴(kuò)大了好多倍。我又看到了一副眼鏡，拿起來(lái)，想試試和這個(gè)玻璃片的效果是不是一樣。結(jié)果我把它對(duì)著一個(gè)大皮球看了看，讓我嚇了一大跳。那皮球的影像簡(jiǎn)直像綠豆一樣??！在此時(shí)，我又想到了平常照鏡子時(shí)并沒(méi)有把物體的影像擴(kuò)大或縮小呀！我趕緊跑去鏡子前看了看，果然沒(méi)有任何把我的影像擴(kuò)大或縮小的痕跡。咦，這三個(gè)情況怎么會(huì)有這么大不相同的呢？我們平常照的鏡子為什么出來(lái)的影像沒(méi)有擴(kuò)大或縮小呢？眼鏡為什么會(huì)使物體的影像縮??？那個(gè)小玻璃片又為什么會(huì)使物體的影像變大呢？無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在我心中涌起，我立刻上網(wǎng)搜了一下資料。

原來(lái)，能縮小物體的鏡子叫凹透鏡，對(duì)光線起發(fā)散作用。能擴(kuò)大物體的鏡子叫做凸透鏡，對(duì)光線其匯聚作用。而我們平常照鏡子用的鏡子叫平面鏡，和物體的原本的大小基本一致。我們的眼睛其實(shí)就是一個(gè)凸透鏡。平面鏡、凸透鏡和凹透鏡所成的是三種虛像，都是正立的；而凹透鏡和凸透鏡所成的實(shí)像，無(wú)一例外都是倒立的。當(dāng)然，凹透鏡和凸透鏡也可以成虛像，而他們所成的兩種虛像，同樣是正立的狀態(tài)。凹透鏡、凸透鏡的結(jié)構(gòu)也是不同的。凸透鏡是由兩面磨成球面的透明鏡體組成。凸透鏡是有兩面都是磨成凹球面的透明鏡體組成的。沒(méi)想到，他們這么神奇呀！小小的身體，背后蘊(yùn)含著大道理呢！

知道了這個(gè)信息，我覺(jué)得，鏡子雖然各不相同，但是本質(zhì)還是一樣的。后來(lái)，我還嘗試了把凸透鏡和凹透鏡放在了一起，感覺(jué)好像直接將遠(yuǎn)處的東西拉近了呢！原來(lái)呀，這是基本的望遠(yuǎn)鏡，也是伽利略望遠(yuǎn)鏡的基本體呢！我在無(wú)意中造了個(gè)望遠(yuǎn)鏡出來(lái)！

科學(xué)如此神奇，我們的生活便更是神奇?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校已經(jīng)有了“創(chuàng)客”這個(gè)關(guān)于科學(xué)的空間。你是不是也想來(lái)呢？

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