。
事實(shí)上
，這樣一個(gè)賣萌的時(shí)代，隨著嘻哈文化的普及
，無論是主流世界的流行文化
，每個(gè)人都愿意奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的“萌”萌“每個(gè)人都喜歡，也許是”南方風(fēng)格的“紅色風(fēng)暴
，正是因?yàn)樗虻牧餍形幕痛蟊妼徝赖纳?div id="d48novz" class="flower left">
，一致的某些特性時(shí)代。
一般分析
，以模仿
覺得很喜歡這首歌快節(jié)奏的舞蹈生動(dòng)不喜歡的人誰想到
，真的不明白這首歌的受歡迎程度，甚至超過
，聽不下去了
。有的說：“可能的世界太無聊一個(gè)癢癢的歌曲?div id="4qifd00" class="flower right">
！痹?br>音樂節(jié)奏
“哥哥江南風(fēng)情
！”南方風(fēng)格“這樣的句子，這意味著”兄弟江南范兒“
。江南風(fēng)格的歌詞并不復(fù)雜
，但巨大的吸引力節(jié)奏的音樂，MV的搞笑風(fēng)格
，包括經(jīng)常性的”騎舞蹈動(dòng)作的開始是簡(jiǎn)單的
，是模仿騎馬的動(dòng)作。在
視覺畫面
“江南風(fēng)情”MV的視覺效果是非常國際化
，外國觀眾很容易
，和舞蹈本身的特殊效果也很簡(jiǎn)單，很容易模仿
。屏幕頗有意思
。 MV開幕，“鳥叔”戴著太陽鏡
，穿著短褲坐在沙發(fā)上
，后面的海灘，就像的假期在沙灘上
，的鏡頭放大了
，觀眾發(fā)現(xiàn)了，這是一個(gè)兒童游樂場(chǎng)在社區(qū);鳥叔歡快地跳躍馬廄里的馬舞
，鏡頭一轉(zhuǎn)
，他騎在游樂園的旋轉(zhuǎn)木馬。[18]
藝術(shù)家
記者昨日采訪了一些在上海音樂學(xué)院
，他們說
，他們還沒有聽說過這首歌。陶早些時(shí)候在微博上的發(fā)言可能是一種看法：“有些人可以告訴我
，”分析用戶點(diǎn)擊的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情的火
？“ ，他說：“我可能沒有關(guān)注到韓國音樂
，所以我不知道在MV的歌手或明星
，但點(diǎn)的音樂家，跳舞我看來
，是可愛的
，但音樂本身是沒有創(chuàng)新。 “
，”列表獎(jiǎng)項(xiàng)一樣
，沒有好壞之分的質(zhì)量指標(biāo)。 “病毒效應(yīng)”的確是成功的關(guān)鍵
。值得討論的問題
。 “
科學(xué)的原則
遺傳學(xué)
研究人員認(rèn)為
，舞蹈是展示人的能力的女人，健康的最現(xiàn)實(shí)的途徑
，招潮蟹揮舞著肌肉的鉗子”勾女“
，如孔雀開屏。這種現(xiàn)象可以追溯到古代的求愛現(xiàn)象
。各種版本的“江南風(fēng)情”英俊男子氣概的模仿更容易紅
，也說明了這一點(diǎn)。
生理學(xué)
江南風(fēng)格“火了
，除了PSY叔異樣的眼光和打扮
，學(xué)習(xí)和識(shí)別高騎馬，也許”最炫民族風(fēng)舞蹈外
，“叫我可能”
，是因?yàn)槠洮槵樕峡诘墓?jié)奏，其實(shí)
，就是將在我的腦海里盤旋的歌曲使得人們不由自主地哼起（穗蟲的現(xiàn)象）
。的
心理學(xué)
江南水鄉(xiāng)風(fēng)情“，這首歌火
，根據(jù)心理學(xué)的角度來看
，跳舞搞笑，夸張的動(dòng)作和奇怪的表達(dá)
，以及歌曲的旋律
，人們聽到，看到之后
，它的激情
，有些人的情緒都還不錯(cuò)，這是一個(gè)快樂的方式
。
公眾廣泛接受的原因：
緊迫的生活和重復(fù)規(guī)律的生活
，簡(jiǎn)單的幽默??和個(gè)性化的方式來生活，挑戰(zhàn)人的一天到一天的認(rèn)知規(guī)律
，有時(shí)在著名的心理造成經(jīng)常體面的感覺
，從而拒絕它，但有些人會(huì)嘗試接受
，這是不嚴(yán)肅意義上的釋放自己的壓力
，生活的挑戰(zhàn)，也暗示成名后那些不接受以前是否緊跟時(shí)代潮流或問題
，然后嘗試遵循這個(gè)名氣接受
。
深入分析
標(biāo)準(zhǔn)化的流行音樂的公共精神渙散和聽覺退化
根據(jù)阿多諾的流行音樂接受的理論，在面對(duì)文化和工業(yè)產(chǎn)品
，消費(fèi)者可以只有被動(dòng)接受的姿態(tài)
，他們已經(jīng)失去了任何的抵抗能力
。
為觀眾接受阿多諾這樣兩個(gè)假設(shè)：第一，流行音樂的一個(gè)的閹割符號(hào)系統(tǒng)建設(shè)“的思想
，與觀眾（以及所有流行的音樂（和所有的大眾文化產(chǎn)品的生產(chǎn)）的關(guān)系文化的收件人）之間的關(guān)系施虐者和受虐
流行音樂最初叫
，然后喂，繼續(xù)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的心態(tài)
，但也精神，寬松的休閑
，你的呼吸不需要專注于娛樂
，觀眾被這個(gè)現(xiàn)實(shí)，搞得心煩??意亂心煩意亂
。
聽的標(biāo)準(zhǔn)化和偽個(gè)性化的流行
，一方面，人們相信
，只有在那首熟悉的領(lǐng)域
，拒絕了一些奇怪的，一方面和發(fā)展的精神松懈
，不小心的聆聽習(xí)慣
，所以只要與流行音樂耳鬢廝磨，有能力的人感受音樂的必然下降
。由于經(jīng)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？吹降耐ㄋ鬃x物的讀者在面對(duì)真正的作品藝術(shù)一直無動(dòng)于衷。
在長期的社會(huì)和文化浸泡
，還可以保留看慣了梵高的畫和聽到的貝多芬交響樂的快感
？這些荒謬的“神曲”賣丑的偶像，但那些真正的好感覺嗎
？
2
。大家聽，不聽你脫離群體
！
群體效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體形成個(gè)人的約束和指導(dǎo)組的后組個(gè)人組的作用
，它會(huì)使一組人在社會(huì)上，一系列的心理和行為的變化
。如果有人問你聽說過“神曲
人民群眾喜愛的贊美詩
！聽到了嗎？或其他人知道
，他們知道
，如果你不想檢查，這不
，有很多的歌曲
，而不是你想做的事
，不聽，不聽
！臨街商鋪和連隔壁叔叔站在路邊廣播神曲
，你的耳朵不得跟著哼哼一些并不想知道在受到攻擊的免疫強(qiáng)奸，你可以不聽
，你看我最喜歡的偶像推薦這首歌曲
？
3。
偶像的影響
，所有這些
，有些人在某些方面做的出色，一系列的反應(yīng)
，從而導(dǎo)致很多球迷
。沒有深度的流行音樂成名的歌手偶像女星偶像明星偶像，網(wǎng)絡(luò)
，人們浮華的假象困惑
。瘋狂盲目體育偶像崇拜從事具有非凡的吸引力。一雙普通的運(yùn)動(dòng)鞋的結(jié)合
，帶著迷人的微笑偶像代言
。，銷售跨越很遠(yuǎn)的距離
，和蓬勃發(fā)展的
。他們的商業(yè)價(jià)值簡(jiǎn)直是無法估量的。老的偶像所穿的外套
，使用舊毛巾的偶像
，竟被一群無知的FANS贏得了最后一刻。為了容納這樣的紀(jì)念品
，你往往要付出的價(jià)格的人都驚呆了
。
世界級(jí)的歌手布蘭妮斯皮爾斯，凱蒂佩里
，T-Pain合作
，羅賓·威廉姆斯正在聆聽的歌曲的鳥叔快！偶像的支持與偶像的支持
。加入鳥叔軍隊(duì)的球迷
。
看起來很有趣的視頻，以滿足的優(yōu)越性和安全性
我們的社會(huì)
，其實(shí)絕大多數(shù)的人的狀態(tài)
，欲望的欲望滿足的意識(shí)有一個(gè)愿望，希望實(shí)現(xiàn)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？吹揭恍┤说挠廾恋叵胄Φ??沖動(dòng)呢
？出丑時(shí)的位置是失敗的，別人的失敗
，使自己產(chǎn)生的優(yōu)勢(shì)感和安全感
，因?yàn)槟愕臐撘庾R(shí)會(huì)確定有沒有威脅到他自己，并據(jù)此將產(chǎn)生一種同情
。通過這些感官
，也可能發(fā)生相同的情況下，讓自己的最不自覺地同意他的說法
，接受他
，在他的洋相會(huì)心的微笑。做了一個(gè)小錯(cuò)誤
，有時(shí)是合適的，表現(xiàn)出自己的不足
，可能是能夠得到別人的承認(rèn)的那種
。
幼兒園教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案
，教案是保證教學(xué)取得成功
、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎
？以下是我為大家收集的幼兒園教案10篇
，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1 活動(dòng)目的：
1
、了解摩擦生電這一現(xiàn)象
。
2、會(huì)用塑料尺子和頭發(fā)摩擦生電
。
3
、探索摩擦生電的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙屑 ，尺子
。
活動(dòng)重難點(diǎn)：探索尺子和頭發(fā)摩擦生電。
活動(dòng)過程：
一
，舞蹈導(dǎo)入
。
小朋友們，我們一起來跳一段小蘋果吧
。
二
，引入紙屑跳舞。
不光是小朋友們會(huì)跳舞，老師今天請(qǐng)來一群小伙伴
，它們也會(huì)跳舞
。
教師展示尺子在頭發(fā)上摩擦生電，讓紙屑跳舞的現(xiàn)象
。
三
，講解紙屑跳舞的原理。
小朋友們要來試試怎么讓紙屑跳舞嗎
？
恩
，小朋友們想一想，為什么紙屑們會(huì)跳舞呢
？
恩
，讓老師來給大家講一講吧。
四
，小朋友自由探索除了塑料尺子
，還有什么可以產(chǎn)生靜電。
五
，記錄探索結(jié)果
。
小朋友們，想必大家都找到一些東西
，不知道你們找到的東西能不能產(chǎn)生靜電呢
？讓我們?cè)诩埳希米约旱姆椒?div id="4qifd00" class="flower right">
，把結(jié)果畫一畫
，記錄下來吧。
六
，探索延伸
。
小朋友們回家去，也可以試一試找一找
，看看還有什么東西能夠產(chǎn)生靜電
。
幼兒園教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出“數(shù)學(xué)來源于生活又運(yùn)用于生活”于是，我選擇以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體
，通過綜合化的形式
，情景化的過程，生活化的內(nèi)容
，經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)
、體驗(yàn)有數(shù)字給我們生活帶來的方便。于是改變?cè)兄笔谑浇虒W(xué)的方法
，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在不同場(chǎng)合表示的意義不同
，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)的存在
。先試后導(dǎo)，將所學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含在環(huán)境中
，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體
，通過面向全體的操作及游戲活動(dòng)，借助蒙氏教具
，使幼兒將具體的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)向抽象的數(shù)學(xué)概念形成
。讓幼兒在玩中學(xué)，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展
。
活動(dòng)目標(biāo)：
1
、了解10以內(nèi)的序數(shù)，并通過區(qū)分?jǐn)?shù)量和序數(shù)的不同意義
，進(jìn)一步 對(duì)序數(shù)的理解
，并能初步在生活中運(yùn)用。
2
、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置
。進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性。
3
、樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)
。
4、逐步提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置
1組 2組 3組 4組 5組 6組 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5
2
、物質(zhì)準(zhǔn)備
?div id="4qifd00" class="flower right">
。?）胸卡30張（每位幼兒人手一卡）；座位數(shù)字卡30張（貼于椅子上）
；排卡6張（椅子前的地上）
；教師用卡一張。
?div id="4qifd00" class="flower right">
。?）蒙氏玩具“小兔與公共汽車”30套
，放置于椅子下；磁性貼板教師用具一套
。
?div id="4qifd00" class="flower right">
。?）音樂兩首（走線音樂和游戲背景音樂各一首）；VCD課件一片
。
?div id="4qifd00" class="flower right">
。?）拍有序數(shù)的生活照片若干兒童網(wǎng)站
幼兒園教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)
，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛
，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過合唱
、游戲等活動(dòng)來表現(xiàn)自己
，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3
、通過慶?div id="jfovm50" class="index-wrap">；顒?dòng)，感受到附幼大家庭的溫暖
，加深師生情
、生生情。
4
、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍
。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷
，知道其全稱
、日期和意義。
活動(dòng)組織者 ：實(shí)小附幼全體教職員工
活動(dòng)時(shí)間 ：暫定于20xx年12月31日 下午2:20開始活動(dòng)
。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1.各班排練一首迎新年合唱歌曲
。
2.布置教室和園內(nèi)場(chǎng)地，營造新年氣氛
。
3.劃分各班的活動(dòng)區(qū)域
。
4.請(qǐng)兩位老師做主持，寫好主持稿
。
5.下載迎新年的進(jìn)場(chǎng)音樂
。
6.請(qǐng)一兩位老師扮演新年老人。
7.禮炮8個(gè)并安排人員負(fù)責(zé)燃放
。
8.準(zhǔn)備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝
。
9.每班一份化妝品，教師事先為孩子化好妝
。
活動(dòng)地點(diǎn) ：幼兒園內(nèi)大操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象 ：全體幼兒
注意事項(xiàng) ：(各班組織幼兒討論制定)
1
、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)搬小椅子進(jìn)場(chǎng)
。
2
、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩
，不亂丟垃圾
。
3、活動(dòng)中三位老師分工負(fù)責(zé)
，要注意幼兒的安全
。
活動(dòng)流程：
1
、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園，同時(shí)播放迎新年歌曲
，營造節(jié)日氣氛
。
2、下午2:20播放迎新年歌曲
，各班聽音樂有序地入場(chǎng)
。
3、下午2:30主持人主持開場(chǎng)
，活動(dòng)開始
。
4、鐘聲敲響時(shí)
，所有的老師和小朋友來到操場(chǎng)中間
，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌兩遍
。(唱第二遍《新年好》時(shí)幼兒入座)
5
、下午2:40各班歌表演展示。
6
、周園長送上新年祝福
。
7、主持人致結(jié)束詞
，大家來到操場(chǎng)中間共同許愿
，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動(dòng)結(jié)束
。
8
、各班回教室組織小型聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛
，將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的'活動(dòng)。通過活動(dòng)
，讓幼兒知道一月一日是元旦
，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。
幼兒園教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女
，生活條件都非常優(yōu)越
，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響
，在幼兒園里幼兒挑食
、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況
，結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們?cè)O(shè)計(jì)了"愛惜糧食"這一主題活動(dòng)
。目的是讓幼兒了解糧食來之不易
，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食
、不浪費(fèi)
、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1
、使幼兒了解糧食的生長過程
，知道糧食來之不易。
2
、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的
，要學(xué)習(xí)珍惜糧食。
教學(xué)PPT活動(dòng)過程：
1
、觀看圖片
，談話導(dǎo)入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么
？
提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的
？
2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動(dòng)畫
，啟發(fā)思考
，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的
？
?div id="jfovm50" class="index-wrap">。?）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
?div id="jfovm50" class="index-wrap">。?）小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎
？
3、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫
，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異
，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放
，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)
，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：
小朋友們
，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦
，從播種到鋤草、施肥
、收割
，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉
，累彎了腰
，兩手磨出了厚厚的老繭
，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子
，不能浪費(fèi)
。
4、教師提問：為了節(jié)約糧食
，我們應(yīng)該怎樣做
？
師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的
，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜
，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少
。
5
、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來
？
白花花的大米做出來
。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來
。
金燦燦的稻谷哪里來
？
農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗
，愛惜糧食理應(yīng)該
。
幼兒園教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞
，學(xué)唱歌曲
。
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱
?div id="4qifd00" class="flower right">
；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)
?div id="m50uktp" class="box-center"> ；顒?dòng)過程：
（一）
、通過情景表演，引起幼兒興趣
。
1
、教師出示手偶，提問：你們看
，今天誰來啦（小動(dòng)物）
，對(duì)
！小熊。教師再從身后取出一個(gè)
，這個(gè)呢
，（對(duì)，小兔）
。今天
，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢
？
2
、教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞
。
一天
，在家里，小熊覺得很沒勁
，于是他就想到了在上幼兒園的小兔
